标点符号误用24类ppt课件

标点符号误用 24 类 1 、非疑问句用问号 A 我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。 B 你知道他是谁吗？ ， 前一个分句虽有疑问词“谁”，但它不是疑问句，而是陈述句。 √ 2 、倒装句中问号（或感叹号）前置 A 怎么了？你。 B 你放着吧！祥林嫂。 C 甚矣，汝之不惠！ D 你到底去不去？我的小姑奶奶。 √ 这是一个倒装句，后面是主语，问号（或感叹句）置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。 ， ？ ， ！ ， ？ 　　 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。注意：这里强调的句子是一个。 3 、选择问句多用了问号 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 4 、 并列谓语间用顿号 A 你要不断识字、生产、进步。 B 船两旁的水，哗、哗、哗。 C 我们要建立、健全管理制度。 D 这故事讲得生动、感人。 两个动词带同一个宾语时，中间用顿号，正确！ 并列短语作补语，中间也不用顿号。 改逗号 改逗号 5 、分句之间用了顿号。 浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。 这个复句由三个分句组成，三个分句间应该用逗号，而不能用顿号 6 、不同层次的并列间都用顿号 　　 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧 , 在这次会演中 , 都带来了新剧目。 改逗号 改逗号 　　“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。 　　 来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。 7 、顿号用在连词（“或”、“与”、“和”等）前后 A 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 B 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。 应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词语间，最后的并列用连词。 可根据句子情况，或删或改逗号 8 、概数用顿号 看上去十七、八岁 , 一副瘦骨伶仃的样子。 　　 “十七八岁”是邻近两个数词的连用，表示大约年龄，数词之间无需停顿。如果加了顿号，就是表示并列关系了。 9 、 集合词语（合成词）用顿号 　　这次“严打”的成功 , 和广大公安干、警的努力是分不开的 , 和公安干、警家属的支持是分不开的。 中、小学生 / 指、战员 / 司、乘人员 大、专院校 花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀 …… 五颜六色，挺吸引人的。 10 、语气词后误用顿号 名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。 11 、 句中没有逗号，径直用了分号 A 打好这一仗的关键是 : 一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 B 天花板是白色的；墙是蓝色的 ; 墙上挂着地图；地板刚刷过漆。 并列的分句之间如果没有逗号，则不用分号。有任何一分句用了逗号，则要用分号。 12 、一层意思间，先用句号再分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神 , 自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神 , 持之以恒；三、要 ...... 句号是句末的点号，分号是句内的点号。既然已经用了句号，表示整个句子已经结束。 　　 在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号 13 、在话语人的最后误用逗号 　　 李三问：“去哪里？” “操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。 14 、冒号表意范围不清 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 冒号是管到句子末尾的 15 、复指短语作主语间用冒号 A 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 B 校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。 复指短语作宾语，冒号是正确的 “三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊”是主语 16 、同一句中两冒号 晚上开大会 , 张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 改掉其中一个冒号 17 、引语中“某某说”在句中后用冒号或句号 A “ 大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” B “ 我真傻，真的，”她说。“我单知道 ……” 改逗号！ 改逗号 18 、引语中句末点号误置 为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。” 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来 , 奔流到海不复回 ”。 句号是全句的语气，放后面去 这是完全引用！句号放后引号前 　　 引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。故 ①② 恰好用反。 19 、引语末标点位置错误 ① 陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。 ② 作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。” 20 、不是书名用书名号 《 一中之春 》 音乐会将在五月举行。 　　 表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。 21 、与“等”并用 　　 参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师 …… 等社会各界人士。 　　 此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。 22 、与“即”“就是”等词并用 　　 生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝 —— 即一种很难求得的妇科良药。 　　 出版社在 1997 年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 23 、非注释语误用括号 　　　 括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句号应移至括号后；如果是注释整个句子，应放在句号外，②句号应提前“成了路”后。 24 、括号位置错误。 ① 写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔 《 白石诗说 》 ） ② 地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅 《 故乡 》 ）。 括号 1 、 括号有句内括号和句外括号，注释句中某一部分的叫句内括号，内括号紧贴被注词之后， 如果正文这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但问号、感叹号除外。 例、中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 2 、 对整个句子做注释的叫句外括号，句外括号放在句末点号之后，括号内如有点号 可照原样不动 。 例、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实 , 文学创作也要有素养 , 才能有“即兴”。） ☆ 3 、 句内括号 里的文字的末尾 不能用句号 ，如上面的第一个例句。但问号和感叹号该用的还是要用。 ⑶所以难怪袁中郎见到“嘉靖间大名士”（王世贞？屠隆？）所作的 《 金瓶梅 》 抄本，便把它视为“外典”，也难怪当时士大夫文人急相求索 《 金瓶梅 》 一睹为快了。  ⑷他先是寄希望于某女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望于 Q 男士（那个大块头！）。 ☆ 4 、 句外 括号里的文字如果是一句话，那么它的 末尾的句号可用可不用 ，而 问号和感叹号则同句内括号一样，一定不能省。 他培养了许多花木，喂养和训练了许多小动物。（后来还曾照顾一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙用牛奶喂它。） 书名号 标示的有 书名 、篇名、报刊名、图画名 、文件名、 歌曲名 等。 话题、主题、栏目或丛书，不能用书名号 , 可用引号 ｡ 1. 他的文章在 《 中国青年报 》 上发表了 。 2. 他的书桌上时常放着一本 《 现代汉语词典 》 。 4. 你喜欢听歌曲 《 涛声依旧 》 吗 ? 你爱看明代画家徐渭的 《 驴背吟诗 》 吗 ? 3. 你看过电影 《 一个独生女的故事 》 吗 ? 正确用法： 。 《 》 《 》 《 》 19 81 “ ” 《 〈 〉 》 。 错误用法： 《 》 《 》 《 》 正确用法： “ ” “ ”