第五节 标点符号
真题体验
1
．
(2012·
天津
)
下面句子中的标点符号，使用
不正确
的一项
是
(
)
A
．淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境
界，表现了一种超脱。
B
．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、
温差能、密度差能等
……
C
．鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解它的几个组成
部分：印面 ，印款， 印饰。
D
．网络改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下
载”，可搜到三千多万个相关网页。
B
[
解析
]
B
项省略号和“等”重复。
真题体验
2
．
(2012·
黄冈
)
下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一
项是
(
)
A
．“最美司机”吴斌用大爱阐释了生命的价值：
76
秒，吴
斌用生命履行了职责；
76
秒，吴斌用平凡成就了伟大；
76
秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。
B
．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己
“突然地长大了，坚强了。”
C
．“冰塔儿”既简洁又生动，把叠葫芦形容得晶莹可人
(
不管是山楂还是荸荠
)
。
D
．我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自
豪？还是为了稼先而骄傲？
A
[
解析
]
B
项引号内的句号应该移到引号外。
C
项“不管是山楂还是荸荠”注释“葫芦”，应该紧跟在“葫芦”后。
D
项选择问，前一个问号应该改为逗号。
真题体验
3
．
(2012·
烟台
)
下列各项说法有误的一项是
(
)(3
分
)
A
．古人说的“弱冠”指的是男子
20
岁，“桑梓”指的是故
乡，“鸿雁”常用来喻指书信。
B
．下面这句话中的标点符号运用完全正确：花市上，牡丹、
牵牛、梅花、菊花等等
……
四季的鲜花都挤在一起啦！
C
．“在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢
复了青春。”此句的主干是，桥恢复青春。
D
．“最美女教师张丽莉的感人事迹，经过媒体的
大事渲染
，
传遍了祖国大江南北。”句中加点成语运用不够恰当。
B
[
解析
]
“
等等
”
就是表示省略列举的意思，与后面的省略号，是重复的。
考点涵析
标点符号题主要考查了解和正确使用标点符号的能力。
1
．辨识使用标点符号的正误。
2
．理解标点符号的作用。
3
．给句子加标点符号。
4
．改正句中使用错误的标点符号。
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常见标点符号的用法与区别：
一、顿号、逗号、分号的使用
1
．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间
(
分句之间不能用顿号
)
。
有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。
文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。例如：
这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
你要不断地进步，识字，生产。
他的故事讲得真实，感人。
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2
．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。例如：
这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3
．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。例如：
我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
(
一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号
)
4
．相邻的数字表示约数，不用顿号。例如：
他已经走了有三四里的路了。
[
注意
]
要区别于表示两种并列的情况。例如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
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5
．集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。例如：
公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。
6
．表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，
只能使用逗号。例如：
近期我观看了许多出色的电影，如
《
英雄
》《
无间道
》
《
美丽人生
》
等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”
的口号。
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7
．并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。例如：
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着
我国科学技术的发展达到了新的水平。
一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又
不能太白；要白里透红，又不能太红。
我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费
用，购书费可以想见还有多少。
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8
．分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分
句之间没有逗号，不可以直接使用分号。例如：
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感
是抽象的，但又可以是具体的。
西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情
怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
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二、问号的使用
1
．有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部
分
(
通常是主语或宾语
)
，句末不用问号。
例如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
我不知道这究竟是怎么一回事。
2
．选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用
一个问号，其他各句之间均用逗号。例如：
你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？
请尽快给我一个答复。
[
注意
]
要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机
来。
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3
．如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
例如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？
4
．倒装句中，问号放在句末。例如：
“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。
怎么啦，你？
[
注意
]
倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放
着罢，大嫂！
5
．反问句，设问句。例如：
当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你
能不快乐地接受并享有吗？
既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？
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三、冒号的使用
1
．用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：
北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
2
．用在提示的词
(
如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等
)
的后面，引出具体内容。例如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
参加国庆献礼的优秀影片：
《
风暴
》《
青春之歌
》《
林则徐
》
等，也将在各大城市放映。
[
注意
]
这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。
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大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
3
．用在总括性的句子前，表示总结上文。
(
前面常常是
几种并列的情况
)
例如：
证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的
人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
4
．冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句
中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。
例如：本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一
起谈笑风生。
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5
．表领起的插入语后面不能用冒号。例如：
考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达
1230
人，
历史系已达
986
人。
6
．“
XX
说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗
号；放在句末，用句号。例如：
鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？”
“真个姓唐，”我说。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高
兴，“我也姓过一回唐的。”
转述的不能用冒号。
(
人称发生变化
)
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
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7
．冒号不能和表示提示性的词
(
就是、即等
)
同时使用。例如：
这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
(
冒号应改为逗号
)
四、引号的作用
1
．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。例如：
我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
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2
．引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的
一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。例
如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字
见色”。
市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出“生
态化、差异化、功能化”的要求。
3
．引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面
的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。例如：
他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什
么意思？”
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4
．只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。例如：
她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
5
．一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。例如：
三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建设。
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五、书名号的使用
1
．表示书名、篇名
(
文章、规章制度等
)
、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等。
2
．电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。例如：以
《
健康秩序、健康生活
》
为主题的中央电视台
2004
年“
3.15”
电视宣传活动将由央视经济频道的
11
个栏目共同组织完成。
(
书名号应改为引号
)
3
．注意书名号的统管范围。例如：
1933
年到
1934
年间，鲁迅先生经常在
《
申报副刊
》
的
《
自由谈
》
上写稿，攻击时弊。
(“《
申报副刊
》”
应改为
“
《
申报
》
副刊”，“
《
自由谈
》”
应改书名号为双引号
)
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4
．书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如：
《
读
〈
石钟山记
〉
有感
》
《〈
中国工人
〉
发刊词
》
5
．书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。例如：
《
荀子
·
劝学
》
《
念奴娇
·
赤壁怀古
》
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六、省略号的使用
1
．省略号不能与“等、等等”连用。例如：
第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统
……
等，具有双向互呼和越区切换性能。
(
要删去省略号
)
2
．一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。例如：
电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药
……
，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。
(
逗号应省略
)
典型例题
【
例
1】
(2011·
杭州
)
下列句子中的标点符号使用都正确的一
项是
(
)(3
分
)
A
．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝
嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。
B
．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代
生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千
金难买的宁静。
C
．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和
景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终
坚定不移，顺乎潮流。
D
．我们吟诵着毛泽东的
《
沁园春
·
雪
》
，怎能不激起心中的豪
迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？
B
[
解析
]
A
句中的顿号应去掉；
C
句中的分号应改为逗号；
D
句中的第一个问号应改为逗号。
典型例题
【
例
2】
(2011·
黄冈
)
下列各句中，标点符号的使用不合乎
规范的一项是
(
)(2
分
)
A
．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知
道我们读得不对？”
B
．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁
不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识 、质
量安全意识；不客气地说，是缺德。
C
．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决
“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重
视。
D
．我看他
《
塞上
》
一首，那一联云：这“直”字似无理，
“圆”字似太俗。
C
[
解析
]
本题考查标点符号的用法，难度适中。有的句子里虽含有疑问词
“
谁
”“
什么
”“
如何
”“
多少
”
等，它们在全句中仅是充当一个成分，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。
C
项就属于这种情况，前两个问号应改为逗号。其他三项牵涉到引号、分号、冒号的用法，均为常考考点，考生应准确掌握其基本用法。
典型例题
【
例
3】
(2010·
河北
)
下列句子中，标点符号使用有误的一
项是
(
)(3
分
)
A
．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B
．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！
C
．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰
“龙舌兰”。
D
．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着
阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是
不是个理想的境界？
B
[
解析
]
B
项的错误在于：“哎呀，真是美极了”表达的是感叹语气，句末用感叹号；“说”字在中间，后面用逗号；最后的感叹号应该在引号里面。正确的标点为：“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
[
点评
]
本题主要考查标点符号的应用。解题方法是：把握整个语句的意思，逐一辨明每个词语、每个句子的意思和作用，辨明句子的语气与停顿，注意把握常见的标点错误。
典型例题
【
例
4】
(2010·
潍坊
)
下面一段话中，有一句有语病，有
一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。
①
4
月
17
日，玉树某学校举行了复课仪式。②这所九年
制寄宿学校的
150
多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最
早的学校。③校长激动地说：“如果没有企业捐赠的板房，
我们不知道还要等多久才能复课呢？”
(1)
有语病的一句是：
________
修改：
___________________________
________________
_________________________________________________
_________________________________________________
(2)
标点符号使用不恰当的一句是：
________
修改：
______________________
②
这所有
150
多名学生的九年制寄宿学校是地震中伤亡
最少、震后复课最早的学校
(
或：这所九年制寄宿学校有
150
多名学生，是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校
)
。
③
句末的问号改为句号。
[
解析
]
②
句主语和宾语搭配不当，
③
句的内容是校长向同学们陈述这件事，不是有疑问要问，所以不用问号应用句号。
[
点评
]
本题考查辨析语病的能力和标点符号的运用能力。要掌握常见的病句类型
——
语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑，然后根据语句的情况对症下药。要注意问号的用法，记住下面的口诀：无疑问，陈述语气不用问；选择问，全句末尾才用问；连续问，每句末尾都用问；倒装句，全句末尾才用问；陈述句，句末不用句。
典型例题
【
例
5】
(2010·
湖州
)
阅读下面语段，按要求答题。
(2
分
)
在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础
的“低碳经济”成为全球热点。于是，
欧美发达国家对产
业、能源、技术、贸易
……
等政策进行重大调整，以抢占
先机和产业制高点。
此举对于发展中的中国是一个巨大的
挑战。
①画线句有一处标点错误，请写出修改意见。
_________________________________________________
②
词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例
根据要求，改变句子。
(
不增减词语，可适当改动标点
)
将省略号删去。
【
示例
】
原句：
这种力量是他给我的。
改为突出“他”的句子：
是他，给我这种力量的。
原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
改为突出“发展中的中国”的句子：
_________________________________________________
对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。
[
解析
]
此题结合语段，综合考查考生对标点符号的运用和句型转换的能力。第
(1)
题要求指出画线句的一处标点错误，并写出修改意见。通过分析很容易找出来，省略号和
“
等
”
不能连用，否则会造成句意的重复，应该把省略号删去。第
(2)
题要求参照示例，改变句子，从而改语气和表达效果。具体步骤：
①
认真审题，明确做题方向；
②
仔细分析原句特点，理解原句意思；
③
根据要求，变换句式，相应地改变原句中的词语或句子结构；
④
改后检查，看是否符合要求，是否改变了原句意思。
典型例题
【
例
6】
(2009·
德州
)
相传 ，明代才子徐文长外出访友，
在友人家居留多日，毫无辞归之意。友人便在客厅写了个纸
条“下雨天留客天留我不留”，意思是：下雨，天留客。天
留，我不留。明知是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一
遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的
标点符号把徐文长的意思表现出来。
下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留
[
答案
]
示例：下雨天，留客天。留我不？留！
[
解析
]
首先要注意表达出
“
要我留下
”
的意思。这句话只有
几个字，最笨的方法是每个字都顿开试试。答案不唯一，如
有其他标注也表达出这个意思来的，亦可。
典型例题
【
例
7】
(2009·
天津
)
依次填入下面一段文字方框处的标
点符号，正确的一项是
(
)
你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这种诗被称为
□
小诗
□
，五四运动后
□
它曾盛行一时，其中最引人注目
的是冰心的
《
繁星
》
和
《
春水
》
□
这两部作品以宣扬“爱
的哲学”而著称。
A
．“ ”、，
B
．“ ”，。
C
．
《
》
，。
D
．
《
》
、，
B
[
解析
]
“
小诗
”
是一个专有名词，应当加上引号，表明它是一个特定称谓；
“
五四运动后
”
是一个时间性的短语，后面应当用逗号；
“
其中最引人注目的是冰心的
《
繁星
》
和
《
春水
》
”
是一个表示明确判断的完整句子，句末用句号。
典型例题
【
例
8】
(2008·
遵义
)
在句中横线上加标点符号。
人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景
象
______
(①)
而对日落，却很少有人去流连观赏
______
(②)
吟咏描绘。原因何在
______
(③)
怕是一种感情的影响，
“日薄西山，气息奄奄”。就连我们的古人不也留下
______
(④)
夕阳无限好
______
(⑤)
只是近黄昏
______
(⑥)
的诗句吗
______
(⑦)
[
解析
]
本题设置语言情境，考查考生对标点符号的实际运用能力。要根据句子的意思和标点符号的作用来分辨应当用什么标点符号。
。
、
？
“
，
”
？
技法点拨
标点符号错用因素归纳：
1
．概数中间加顿号。根据
《
关于出版物上数字用法的试
行规定
》
，邻近的两个数字并列连用，表示概数，其间不能用
顿号隔开。如“小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，
线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。”句中“三四”是
个概数，不能用顿号。
2
．并列词语之间用顿号。如“小道理，是指站在个人的
立场，局部的立场，眼前的立场上看有道理；而大道理，是指
站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理”。句中“个人的立场” “局部的立场”“眼前的立场”这三个
并列词语之间用顿号，下句中的“大多数人的立场”“整体的
立场”“长远的立场”之间也应用顿号。
技法点拨
3
．非疑问句用问号。如“要在城西修建立交桥的消息传
出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株
树木将怎么办？”该句是陈述语气，因而该句的前一问号应为
逗号，后一问号应为句号。从问号的概念可知，整个句子有疑
问才用问号，即须要人问答
(
或反问中
)
才用问号，上述句子虽
有疑问，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，
而不应用问号。
4
．选择问句用多个问号。如“今天去呢？还是明天去呢？实在拿不定主意。”这是一个选择问句，句中虽然包含两个选
择项，但仍然是一个完整的句子，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。
技法点拨
5
．“某某说
(
道、讲、问、答
)”
后标点滥用。其滥用的情形有以下两种类型：一是在引用话语间插入动作神态，其后用冒号。如“他说得到做得到，”拿依嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次理吧。”
在一个人的话语间插入说话人的动作神态
(
说、道、问、答
)
后要用逗号，不能用冒号。二是在话语的最后用逗号等。如下面的对话：他
(
霍永诚
)
问：“有事？”“有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。
在引用的话语结束后，在“说”
(
道、讲、问、答
)
之后的标点只能用句号，不能用逗号及其他标点符号。
技法点拨
6
．引用的话语结束后．句号位置不对。有两种情形：一是全引句，句号放在引号外。如：俗话说：“吃一堑，长一智”。 这是全引句，句号应在引号内部。二是部分引用句，句号放在引号内，如：抽签的结果，辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速增长的主要原因。”这是部分引用句，句号应放在引号外部。还需注意的是：句末是问号或感叹号，都应放在引号内。
7
．倒装成分之间用句末点号。如：
①多美啊！济南的冬天！
(
主谓倒装
)
②
树缝里也漏着
—
两点路灯。没精打采的。
(
定语和中心语倒装
)
③
你到哪儿去了？今天上午。
(
状语和中心句倒装
)
技法点拨
倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句
子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒
装成分之间应用逗号。所以①中第一个叹号改为逗号，②中前
一个句号改为逗号。③中的问号改为逗号，句号改为问号。
8
．标点与同它功能相同的字词并用。有两种情形：一是
省略号与“等”“等等”并用，如“参加这次献爱心活动的有
公务员、警察、教师
……
等社会各界人士。”省略号和“等”
“等等”都可以表示列举的省略，但两者不能同时使用。二是
破折号与“即”“就是”等词语并用，如“生长在人迹罕至的
雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝
——
即一种很难求得的
妇科良药。”破折号“即”“就是”等词语都可以表示解释说
明，但两者不能同时使用。
技法点拨
9
．随意加引。常见的有两种情形：一是加引范围不清。如：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”
此题两处错误：一处是加引范围不清，一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。从此句来看，加引的应是俗话“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词，另一处是“俗话说”后冒号应删去。
技法点拨
二是滥用加引。如：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若观的“海尔
—
波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
根据
《
标点符号引用法
》
引号的加引范围可知，句中的“海尔
—
波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。
技法点拨
10
．滥用书名号。如：
①试以
《
鲜花与鸦片
》
为话题写一篇文章。
②王芳每天都看
《
中央电视台
》(
第一套
)
主办的
《
焦点访谈
》
。
书名号标示的有书名、篇名、报刊号、图画名、歌曲名等，并且都已经存在的。报刊中的某个栏目或将要写的文章题目，不能用书名号。因此，①中的书名号去掉，②中的第二个书名号去掉。
训练：巩固
·
反思
1
．
(2011·
资阳
)
下面句中标点符号使用完全正确的一项是
(
)(2
分
)
A
．亲爱的宝贝已在腹中
8
个月了，是个美丽的姑娘呢？还是
个漂亮的小伙？
B
．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这
些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我
以前太粗心大意，太不了解它们了。”
C
．在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不
到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等
……
越向西
就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。
D
．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观
察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感
觉让我体会到一丝自由的滋味。
B
[
解析
]
A
项是一个选择复句，只能用一个句末点号，所以第一个问号改为逗号。
C
项的
“
等
”
与省略号不能同用。
D
项中的顿号改为逗号，因为并列性谓语不用顿号，用逗号。
训练：巩固
·
反思
2
．
(2011·
河北
)
下列句子中，标点符号使用有误的一项是
(
)(3
分
)
A
．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的
城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与
车在楼下穿行。
B
．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村” ，
是从隋炀帝扬广的诗句“寒鸦千万点，流水绕孤村”中
化用来的。
C
．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，
嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。
D
．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的
位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙
的演化。
C
[
解析
]
本题考查标点符号的使用，难度适中。
C
项是一个并列分句，两个分句之间应该用分号，应将
“
菜种得好
”
前面的逗号改为分号。
训练：巩固
·
反思
3
．
(2011·
北京
)
下列句子的标点符号使用正确的一项是
(
)
A
．每年
6
月
5
日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保
护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未
来。”
B
．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原
而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人
们记住了屈原。
C
．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实
无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩
纷呈。
D
．为庆祝中国共产党建党
90
周年，北京日报与北京市地方志
编纂委员会联合举办了
《
回望红色足迹，我的亲历感动
》
征文活动。
C
[
解析
]
本题考查标点符号的使用，难度不大。
A
项句末的句号应在引号外；
B
项
“
也因为端午
”
前应该用分号，不用句号，
“
端午
”
应加引号；
D
项中
“
回望红色足迹，我的亲历感动
”
应用引号，不用书名号。
C
项在
“
中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈
”
前用冒号是对的，它对上文起一个总结作用，故选
C
。
训练：巩固
·
反思
4
．
(2010·
黄冈
)
下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一
项是
(
)(2
分
)
A
．
20
集电视剧
《
黄梅戏宗师传奇
》
正在黄梅邢绣娘影视基
地拍摄。你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？
B
．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做
了一个手势：“放学了，
——
你们走吧。”
C
．屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应
成为我们不懈追求的箴言。
D
．近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私
家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，
广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。
B
[
解析
]
A
项中
“
你是打算双休日去参观呢？
”
一句中的问号应为逗号；
C
项中
“
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”
，引号内的句号应去掉；
D
项中
“
一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，
”
一句中前三个逗号应为顿号，最后一个逗号应为省略号。
[
点评
]
本题考查对标点符号的运用情况。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。如：
A
项中是选择问，只能有一个问号；
C
项是部分引用，引用部分不需要用句末点号；
D
项并列成分之间应用顿号，几个汽车品牌未列举完，后面应该用省略号。
训练：巩固
·
反思
5
．
(2009·
湖州
)
阅读下面语段，按要求答题。
①
王安石说：“贫者因书而富，富者因书而贵”。
一个学校的生命，就在图书馆；一个人的生命，就在阅
读。②
所以我们应将有限的生命投入到浩瀚无垠的书海
之中去。透过书藉去看看世界，
让我们每一个人都能因
书而“富贵”。
(1)
画线句①有一处标点错误，请写出修改意见。
___________________________________
(2)
画线句②有一个错别字，请改正。
__________________________________
将句号放在引号的里面。
“藉”改为“籍”。
[
解析
]
(1)
这句引文是直接引用，句号也是引文的一部分，应将句号放在引号内。
(2)
注意
“
藉
”
和
“
籍
”
的区别。
“
籍
”
指书本，户口名册，生长或久居的地方。
“
藉
”
指垫在下面的东西。知道了它们的意思，就好区分了。
训练：巩固
·
反思
6
．
(2011·
天津
)
下面句子中的标点符号，使用不正确的一
项是
(
)
A
．不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不
是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
B
．“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅
形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。
C
．
《
红色歌曲，唱响津城
》
活动，表达了天津人民对红
色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞
美
……
D
．沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始
胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。
C
[
解析
]
此题考查标点符号的正确运用，考查标点符号种类较多，设题难易适中。
C
项中
“
《
红色歌曲，唱响津城
》
活动
”
，句中明确表示这是一次活动，因此不能使用书名号。用来表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲和法规文件等的名称时才可用书名号，
“
红色歌曲，唱响津城
”
用引号即可。对于标点符号类试题，要对常见的
7
种点号和
9
种标号用法熟记于胸，并能正确运用，这样在做题时才会得心应手。
训练：巩固
·
反思
7
．
(2011·
潍坊
)
下列句子中，标点符号运用有误的一项是
(
)
A
．在专题研讨班开班仪式上，总书记明确要求省部级干部
“加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水
平”。
B
．为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让
小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果
的交流展示更有效？
C
．博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚
洲合作方面发挥了重要作用，已成为具有重要影响的经
济论坛。
D
．黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处，唱着婉转动听的歌曲；花
喜鹊高兴地站在高枝上，向人们报告着激动人心的喜讯。
B
[
解析
]
非疑问句，句末用句号，不用问号。
训练：巩固
·
反思
8
．
(2009·
遵义
)
下列句子标点符号使用正确的一项是
(
)
A
．人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、
尊重人。
B
．“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
C
．他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？选择立意 ？
怎样开头
……
D
．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社
会义不容辞的责任。
B
[
解析
]
选项
A
中，
“
关心人、爱护人、尊重人
”
与
“
以人为本
”
是并列的，之间的标点符号就为逗号，即
“
关心人，爱护人，尊重人
”
；选项
C
中，
“
给我讲怎样选材？怎样构思？选择立意？
”
这些句子并不是问句，其中的三个问号应改为逗号；选项
D
中，
“
老有所养，老有所乐
”
是引用的部分，它充当了句子的某个成分，应将
“
乐
”
后面的逗号放到引号外。
训练：巩固
·
反思
9
．
(2009·
陕西
)
根据提示，修改下面一段文字。
①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古
以来就是一个
(
崇敬 崇尚 崇拜
)“
和谐”的民族。②可以
说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。③不仅它是
中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化
的最高价值标准。
(1)
请从第①句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的，
写在下面的横线上。
___
_
(2)
第②句有一处缺少标点，请将被上标点的句子写在下面
的横线上。
________________________________________
________
崇尚
可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。
(3)
第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
__________________________________________________
__________________________________________________
它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。
[
解析
]
(1)“
崇拜
”
侧重极为钦佩，多含迷信意味，对象是人、神或事物。如：崇拜神灵。
“
崇敬
”
指对人十分尊敬。如：崇敬伟人。
“
崇尚
”
指尊重，推崇。如：崇尚正义。
(2)“
和
”
字是在本文中着重论述的对象，即和谐。要特别强调这一点，用引号最合适。
(3)“
不仅
”
在句首，导致原句缺少了主语。
“
不仅
”
和
“
它
”
互换一个位置即可。
完成考点跟踪训练
5
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