羊流中学中考语文专题复习：标点符号

‎ 羊流中学九年级语文专题复习：标点符号 知识梳理 ‎(一)顿号 ‎1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须用顿号。‎ 例句:(1)学校距这里二、三里。(2) 今天做值日的是四、五组。‎ 修改意见:第(1)句中不需要用顿号。‎ ‎2.太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语),无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号。‎ 例句:(1)中、小学生　(2)省、市领导　(3)城乡交流 (4)工农兵　(5)调查、研究 修改意见:第(1)、(2)、(5)句短语不需要用顿号。‎ ‎3.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词,连词前不再用顿号。‎ 例句:我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。‎ 修改意见:“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语,但两者之间已经使用了连词“和”,所以此处就没必要再用顿号。‎ ‎4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。‎ 例句:这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。‎ 修改意见:句中的顿号改成逗号。‎ ‎(二)冒号 ‎1.冒号一般管到句终,若只管到句子的中间,则不能用冒号。‎ 例句:(1)记者到一些家庭采访,不少家长反映:孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在。‎ 修改意见:句中的冒号只能管到“作业到深夜”,所以使用错误。‎ ‎(2)毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。‎ 修改意见:从表面上看,冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。修改时,或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。‎ ‎2.转述的话不能用冒号。‎ 例句:老师说:他今天不舒服,不来给同学们上课了。‎ 修改意见:冒号改为逗号。‎ ‎3.如果后文是引用原话,人称又未发生变化,前文既可用冒号,也可用逗号(“指出”“说明”“证明”和“认为”,这些谓语后一般用逗号)。‎ 例句:邓小平指出:科学技术是第一生产力。‎ 修改意见:冒号可以改为逗号。‎ ‎4.没有比较大的停顿不用冒号。‎ 例句:参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等,也将在各大城市放映。‎ 修改意见:句中的冒号就属多用了,因为此处没有大的停顿。‎ ‎5.下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。‎ 例句:老师说了一声:“下课!”就走了。‎ 修改意见:句中的冒号应删去。‎ ‎(三)问号 ‎1.选择问句,在句末用问号,句中用逗号。‎ 例句:这是临比赛胆怯呢?还是身体不舒服?‎ 修改意见:第一个问号应该改为逗号。‎ ‎2.主谓倒装句,问号放在句末,谓语后用逗号。‎ 例句:安排工作了吗?这些新来的同志?‎ 修改意见:第一个问号应该改为逗号。‎ ‎3.有的句子虽使用了疑问词,但整个句子不是疑问句,句末不用问号。‎ 例句:我们应该研究一下,这件事究竟应该怎么办?‎ 修改意见:句末问号改为句号。‎ ‎4.连续问句,每个问句末均用问号(承接较紧密的,中间可用逗号)。‎ 例句:除了他能去,谁能,你吗,你能去吗?‎ 修改意见:第二、三个逗号改为问号。‎ ‎(四)引号 ‎1.如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。‎ 例句:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力推动着进步,并且是知识进化的源泉”。‎ 修改意见:引号放到句号外面。‎ ‎2.引文不完整或者引文作为句子的一部分时,点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。引文末了是问号或感叹号,无论直引、夹引都放在引号之内。‎ 例句:(1)写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。”‎ ‎(2)我们的口号是“中国人民大团结万岁”!‎ 修改意见:第(1)句句号放到引号外面;第(2)句中引号放到感叹号外面。‎ ‎3.引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面的一层用单引号;倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依此类推。‎ 例句:他站起来问:“老师,“有条不紊”的“紊”是什么意思?”‎ 修改意见:他站起来问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”‎ ‎(五)分号 例句:父亲有时吸点旱烟,喝点酒,母亲管束着我们,不允许我们染上一点。‎ 修改意见:第二个逗号改为分号。‎ 注意区分顿号、分号、逗号及问号的用法。逗号表示句子内部的一般性停顿;分号多用于复句内部并列分句间的停顿;顿号多用于并列词或词组间的停顿。注意有些句子虽用疑问词,但并非真正发问,这时,不能用问号。‎ 考题试做 ‎1.(2011,河北)下列句子中,标点符号使用有误的一项是(C)‎ A.榆林很古,一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙,一条旧街上,坐落着三种不同样式的古楼,人与车在楼下穿行。‎ B.宋代词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点,流水绕孤村”中化用来的。‎ C.花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏,菜种得好,嫩绿的茎叶、肥硕的块根和果实,却可以食用。‎ D.现在的天文学,不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律,还要研究星星里头的变化,研究宇宙的演化。‎ 解析:C项中的“可以欣赏”后的“,”应改为“;”,因为表示的是并列的两个句子间的停顿。‎ ‎2.(2010,河北)下列句子中,标点符号使用有误的一项是(B)‎ A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 ‎ B.“哎呀,真是美极了。”皇帝说:“我十分满意”!‎ C.福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。‎ D.请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?‎ 解析:题干中明确了“标点符号使用错误的一项”,所以阅读重点要抓住标点引号、冒号的辨析,A项引用诗句只是句子的一部分,并没有独立成句,所以逗号在引号外面,是正确的。B项“某某说”如果处在引语中间,其后面不用冒号,而用逗号。“××说”的形式放在句首,用冒号;放在句中,用逗号;放在句末,用句号。所以应将“皇帝说”后的冒号改成逗号。C项D项都没有错误。‎ 例题：问号用法 ‎【例1】下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是(A)‎ A.“最美司机”吴斌用大爱阐释了生命的价值:76秒,吴斌用生命履行了职责;76秒,吴斌用平凡成就了伟大;76秒,吴斌用行动诠释了人间大爱。‎ B.在一场暴风雨后,因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了,坚强了。”‎ C.“冰塔儿”既简洁又生动,把葫芦形容得晶莹可人(不管是山楂还是荸荠)。‎ D.我追想为什么会有那样大的感情震荡,是为了民族而自豪?还是为了稼先而骄傲?‎ 解析: B项引号内的句号应该移到引号外;C项“不管是山楂还是荸荠”注释“葫芦”,应该紧跟在“葫芦”后;D项选择问句,前一个问号应该改为逗号。‎ 选择问句只有一个疑问,问号应放到最后。同时,有的句子虽有疑问词,但整个句子并不是疑问句,句末不用问号。‎ ‎•训练•‎ ‎1.下列标点符号使用规范的一项是(B)‎ A.没有了信仰好比没有了灵魂。我无法想象一个缺乏信仰的民族该怎样自立,怎样发展?‎ B.生命在充实、丰富中成长着。于是,每个人都拥有了属于自己的关于夏天、关于童年、关于成长的故事。‎ C.说话时要做到“文雅、和气、谦逊,”就要加强思想修养,加强语言锻炼。‎ D.村民王大宽中了500万大奖引起了媒体的好奇。有的请他讲:“如何买号码”;有的追问他:“怎样处理这笔巨款”;还有的让他讲什么都行……‎ 例题：省略号等用法 ‎【例2】下列标点符号使用有错误的一项是(C)‎ A.今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!‎ B.很多市民向记者打听:水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝到哪些美食?‎ C.中医认为,荠菜味辛甘,具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。‎ D.客居在外的梅葆玖先生用“江水三千里,家书十五行”的诗句,表达了他的思乡之情。‎ 解析:C项省略号和“等”重复,去掉一个。‎ ‎•训练•‎ ‎2.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(B)‎ A.古语云:“舟必漏而后入水,土必湿而后生苔”。几处渗漏,可使巨轮倾覆,一处管涌,能让长堤崩溃。‎ B.小河对岸三四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。‎ C.诗画无不注重绘声绘色,讲究笔力、风神、意境等……因此,古人曰:“诗是有声画,画是无声诗。”‎ D.被誉为《语林啄木鸟》的语文期刊“咬文嚼字”28日公布了对80后作家韩寒博客的“围观报告”。专家称韩寒的思维十分敏锐和活跃,但语文基础并不厚实。‎ ‎ 练习 ‎1.下列句子的标点符号,使用正确的一项是(D)‎ A.凡事感激,感激伤害你的人,因为他磨练了你的意志,感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧。‎ B.“我到底要行去何处?哪里是我的终点?不重要了,”徐霞客对自己说,“重要的是,我行走在天地之间。”‎ C.一个亲切的微笑,一句温暖的问候,就像往别人身上洒香水,在芬芳别人的同时,自己也会沾到两、三滴。‎ D.用表格整理材料的优点是——容量大,直观性强,眉目清楚,便于对材料作进一步的分析。‎ 解析:A项“意志”后的逗号应为分号,B项中的两个问号应为逗号,C项中顿号应去掉。‎ ‎2.下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是(B)‎ A.淡泊,是人生态度,表现了一种平和;淡泊,是人生境界,表现了一种超脱。‎ B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源,如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……‎ C.鉴赏印章,除了看材质,最重要的是了解它的几个组成部分:印面 ,印款, 印饰。‎ D.网络改变了阅读方式,读者“百度”一下“电子书下载”,可搜到三千多万个相关网页。‎ 解析:B项中的等字和省略号重复,应去掉一个。‎ ‎3.下面句子中标点符号使用不正确的一项是(C)‎ A.野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。‎ B.对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。‎ C.我们在田野散步,我,我的母亲,我的妻子和儿子。‎ D.看到卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈 、音乐、雕刻、图画……‎ 解析:C项中第一个逗号应为冒号,有提示下文的作用。‎ ‎4.下面这段话,填入括号中的标点符号正确的一项是(A)‎ ‎　　池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头(　　)或者种些花草(　　)这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果(　　)池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看(　　)鱼戏莲叶间(　　)又是入画的一景。‎ A.,　:　。“　”,　B.,　;　。《　》C.。　:　,　,　。D.。　:　。《　》‎ 解析:做这种题可以找最容易识别的地方,如最后的“鱼戏莲叶间”明显是引用,要用引号,再比较其他选项,答案只能是A。‎ ‎5.下列句子的标点符号使用正确的一项是(A)‎ A.我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》,他满口答应了。‎ B.他感激地说:“谢谢你!如果没有你的帮助,我会一事无成”。‎ C.看到招生简章,他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。‎ D.中秋节的月饼种类很多,有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。‎ 解析:B项句号放到引号里面,C项书名号去掉,D项省略号和“等”重复,去掉一个。‎ ‎6.下列各句中,标点符号的使用不合乎规范的一项是(C)‎ A.“什么呀!”赵小桢撇撇嘴,“你又不是老师,怎么知道我们读得不对?”‎ B.各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说,是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识;不客气地说,是缺德。‎ C.到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难?如何解决“留守儿童”的教育问题?早已引起有关部门的高度重视。‎ D.我看他《塞上》一首,那一联云:这“直”字似无理,“圆”字似太俗。‎ 解析:C项的“?”换成“,”因为前两个句子虽有疑问词,但并没有疑问语气,只是整个句子中的一部分。‎ ‎7.(2011,天津)下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是(C)‎ A.不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!‎ B.“泥人张”彩塑用色明快,用料讲究,所塑作品不仅形似,而且以形传神,达到了形神兼备的艺术境界。‎ C.《红色歌曲,唱响津城》活动,表达了天津人民对红色历史的缅怀,对革命英雄的崇敬,对幸福生活的赞美……‎ D.沿着汽车行进的方向,我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。‎ 解析:活动不用书名号,故C项应将书名号换成双引号。‎ ‎8.下列句子中,标点符号运用有误的一项是(D)‎ A.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。‎ B.岸上四周的树叶,绿的,红的,黄的,白的,一丛一丛的倒影到水中来,覆盖了半湖秋水。‎ C.人的情绪可以分为两大类:一类是欢乐、兴奋等健康情绪;另一类是抑郁、愤怒、恐惧、悲伤等有损身心健康的不良情绪。‎ D.茶叶中的脂多糖可以改善造血功能,能防辐射损害,脂多糖注入人体后,在短时间内即可增强机体非特异性免疫力。‎ 解析:“损害”之后应为句号,因为这是完整的一句话,和后面句子表达的是两方面的内容。‎ ‎9.下列各句均使用了引号,其中用法与其他三句不同的一句是(C)‎ A.海中无生物,甚至海边也寸草不生,这大概就是“死海”得名的原因吧。‎ B.北京的白菜运往浙江,使用红头绳系上菜根,倒挂在水果店头,尊为“胶菜”。‎ C.帛书可以卷起来……人们常说的“开卷有益”、“读书破万卷”就是从这里来的。‎ D.(门子)一面说,一面从顺带中取出一张抄的“护官符”,递与雨村。‎ 解析:C项引号表示引用,其他各项的引号表示特定称谓。只有了解引号的作用,才能准确判断。‎ ‎10.下列句子中标点符号使用有误的一项是(A)‎ A.“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说:“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?”‎ B.我回到堂前,看见中堂挂着的立轴——吴昌硕描的墨竹,似觉更有意味。‎ C.“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。‎ D.要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!‎ 解析:A项“说”后的冒号应为逗号。‎ ‎11.组织社会调查之后,校团委举行“我看环保”演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容,请你按要求帮助他修改。‎ ‎　　刚才,我已列举出种种破坏环境的现象和事实,大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么,怎样才能使我们的环境免遭破坏呢?(下面我想讲讲怎样才能保护好我们的环境。)我认为, 首先人类必须增强环保意识,其次政府要重视环保,采取有力的方法,第三,我们每个人都要从自己做起,以实际行动为环保贡献力量。‎ ‎①在横线处补写一个句子,使上下文连贯,过渡自然。‎ ‎②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病,可将“方法(有力)”改为“措施(有效)”。 ‎ ‎③画线句中,有两处逗号应改为分(句)号。‎ 解析:这是一道综合题,第③题是标点符号题。从“首先”“其次”“第三”可以看出,这几个小句子是并列的关系,“意识”和“方法”后应为分号或句号。‎ ‎12.阅读下面文字,按要求答题。‎ ‎　　一条(　　)的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泄万里。有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断yá,江河流于其间,回环曲折,极其险峻 。民族生命的进程,其经历亦复如是。‎ 问题:在文段横线上加上标点符号。 ‎ 解析:这是一道综合题,节选的这一题是标点符号题。根据材料中两个“有时”判断,方框处应是一句话完了,用句号。‎ ‎13.按照要求,完成下面的题目。‎ ‎　　①正义是社会进步的基石,是社会的核心价值所在。②正义不是一个摆在我们面前就可以平均享用的物品,但是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。③捍卫正义,不仅需要法律约束,更需要每一个社会个体。④正义应融入道德之中、也应存在于信仰之中,最终成为一种“本能”的生活方式。‎ 问题:第④句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面的横线上。 ‎ 正义应融入道德之中,也应存在于信仰之中,最终成为一种“本能”的生活方式。‎ 解析:因为顿号多表示并列的词或词组之间的停顿,而此处属于句子间的停顿,故用逗号。‎ ‎14.下面一段话中,有一句话标点符号使用不恰当。请找出来并修改。‎ ‎　　①在我读完《假如给我三天光明》这本书后,被坚强的海伦深深地感动了。②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱。③我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪怕你永远生活在无边的黑暗中,你也能感受到满世界灿烂的阳光?‎ 问题:标点符号使用不恰当的是第③句,将“问号”改为“句号”。 ‎ 解析:③不是疑问句,不存在疑问语气,故句末应为句号。‎ ‎15.文段两处画线句各有一个错误标点,请找出来并提出修改意见。‎ ‎　　思考需要宁静的处所和精心的孕育。没有思考的愿望,没有灵魂的渴求,不是真正意义上的人的生活,思考是生命的高级形式。①卢梭说:“沉思的人,乃是一种变了质的动物”。人类与动物的区别就在于人类会思考。②只有乐于独处的人,在独处中观察,思考,才能有独到的见解,对生活有独特的领悟,从而拥有一颗自由的心灵。‎ 答案:①”。应为 。” ②“观察”后的逗号应为顿号。‎ 解析:卢梭说的是完整的一句话,句号应放在引号里面;“观察”“思考”是词语间的并列,应用顿号。‎ ‎16.下列句子中的标点符号有三处不正确,请找出来并提出修改意见。 ‎ ‎　　影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时,一位幸存者激动地说:“我对沉船惨景记忆犹新,在救生船下高高举起求救的千百双手至今仍历历在目,我想象不出还有什么比那时候更可怕?”‎ 修改意见:(1)“泰坦尼克号”上的“”改为《》　(2)最后一个 ,改为 。　(3)?改为 ! ‎ 解析:电影名、文章名、栏目名要用书名号。“历历在目”后应为句号,它表达的是完整的句子。最后一句话并没有疑问,而且语气强烈,所以用感叹号 ‎17.下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ D ）‎ A.“非也非也。”李叔同淡淡一笑，“咸，有咸的滋味；淡，有淡的妙处。在我看来，好坏都是福”。B.人，稍不留意就会被绳子束缚住。那么，在俗世里，绳子指的是什么？金钱，权力，欲望？是，都是。C.信赖感靠什么建立？我觉得这里面一定有非常复杂的成分吧：比如诚实、信仰、善良、默契、温情……等。‎ D.雅安地震中李永刚的事迹告诉我们：当你抱着侥幸等待，你很可能受到命运的虐待；当你抱着危机谋划，机遇就不会从你身边走远。‎ ‎18.依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是（ D ）‎ ‎ 吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献①教育是科学、科学的价值在 于求真②教育是艺术，艺术的生命在于创新③奉献，就是不能照顾个人的利害得失④求 真，就是敢于坚持真理⑤创新，就是敢于独立思考⑥‎ ‎┏━━━┳━━━┳━━━┳━━━━┳━━━┳━━━━┳━━━━━┓‎ ‎┃ ┃ ① ┃ ② ┃ ③ ┃ ④ ┃ ⑤ ┃ ⑥ ┃‎ ‎┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫‎ ‎┃ A ┃ 。 ┃ 。 ┃ ； ┃ 。 ┃ 。 ┃ ”。 ┃‎ ‎┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫‎ ‎┃ B ┃ ； ┃ ； ┃ 。 ┃ ； ┃ ； ┃ ”。 ┃‎ ‎┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫‎ ‎┃ C ┃ 。 ┃ 。 ┃ ； ┃ 。 ┃ 。 ┃ 。” ┃‎ ‎┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫‎ ‎┃ D ┃ ； ┃ ； ┃ 。 ┃ ； ┃ ； ┃ 。” ┃‎ ‎┗━━━┻━━━┻━━━┻━━━━┻━━━┻━━━━┻━━━━━┛ ‎ ‎19.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（ D ） ‎ A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”‎ B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？‎ C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。‎ D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。‎ ‎20.下列句中标点符号使用不当的一项是( B ) ‎ A．昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。‎ B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。‎ C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。‎ ‎ D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。‎ ‎【解析】并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词,连词前不再用顿号。“清明”与“谷雨”尽管是并列词语,但两者之间已经使用了连词“和”,所以此处就没必要再用顿号。‎ ‎21.下列各句标点符号使用正确的一项是（ D  ）‎ A.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。‎ B.他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？‎ C.《中庸》说：“君子素其位而行，不愿乎其外”。‎ D.我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。‎ ‎22.（2013，扬州）下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（C ）‎ A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。‎ B. 孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。‎ C. 家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。‎ D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等┄┄，成为内心的永恒。‎ 解析：A项中“钢铁是怎样炼成的”是书名，应用书名号；B项引文“斧斤以时入山林”独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面；D项省略号和“等”重复,去掉一个。‎ ‎23.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（ D ） ‎ A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”‎ B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？‎ C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。‎ D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。‎ 解析：本题考查考生准确运用标点符号的能力，能够综合运用所学标点符号知识解决阅读和写作时遇到的实际问题。A项中提示语在中间，冒号应改为逗号；B项是选择问句，前一个问号应改为逗号；C项中“织就了”“婉转了”“甜蜜了”三个词所引领的句子应是并列关系，所以它们之间应用分号，故“戏曲”、“酥糖”两个词后的逗号都改为分号。‎ ‎24.下列语句中标点符号使用正确的一项是（ A ） ‎ ‎ A.周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待人的态度”，特别是“对待女人、儿童的态度”。 ‎ ‎ B.徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。‎ ‎ C.《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的？‎ D.微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度较高，“90后”则基本上是娱乐。‎ 解析：本题考查考生正确运用标点符号的能力。B项中第2个顿号后有“和”，故应去掉；C项中结合句子理解应是陈述句，不是疑问句，所以应用句号，而不是问号；D项中“70后”、 “80后”、“90后”的特征应是并列关系，所以在“制造深度话题”后应为分号，“参与度较高”后也应是分号。‎ ‎25.下列句中标点符号使用正确的一项是（ D ）‎ A.黄土高原上，爆出一场多么壮观，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！‎ B.每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方会肃然起敬，“哦！你们那里出咸鸭蛋！”‎ C.进了太和们，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿！‎ D.“混沌喂——开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。‎ 解析：引语“混沌喂 ——开锅” 作为句子的一部分（与“这”同作句子的主语），不是一句话，需删去叹号。‎ ‎26.下面句子中标点符号使用有误的一项是（ D ）‎ A．我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗!‎ B．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。‎ C．“啊，谢谢老天爷!”小鸭舒了一口气，“我丑得连猪狗也不咬我了!”‎ D．可是实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力都吃过，对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了。解析：D项省略号和“等”重复,去掉一个。‎ ‎27.下列标点符号使用有错误的一项是( C )‎ A.今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!‎ B.很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝到哪些美食?‎ C.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。‎ D.客居在外的梅葆玖先生用“江水三千里，家书十五行”的诗句，表达了他的思乡之情。‎ 解析：C项省略号和“等”重复,去掉一个。‎