中考复习：标点符号用法ppt课件

有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：“ 儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱。 ” 结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？” 哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了好多钱。 笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了好多钱。 标点符号用法 秦 丽 《安徽省初中毕业生学业考试说明》 要求： 正确使用标点符号。 层次： C （运用与评价） 学习目标 1.掌握七种点号、九种标号的用法； 2.能辨识和改正误用的标点符号。 点号 、 ， ； ？ ：   。   ！ 标号 “ ” ‘ ’ （） [] —— …… 《》   · · — ____ 省略号 破折号 引号 专名号 括号 间隔号 连接号 着重号 书名号 句号 感叹号 顿号 逗号 分号 问号 冒号 点号主要是表示语言中种种停顿和语气的。 标点符号的种类 标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 点号 标号 句中点号（ 、 ， ； ： ） 停顿时间由短到长 句末点号（ 。 ？ ！ ） —— …… “ ” （ ）《 》 表示不同语气 标点符号分类 考点解读 标明词语或句子的性质和作用的。 顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。 顿号 如： 家是什么？家不只是房子， 不只是 丈夫、妻子、孩子 ；家是一份惦念，家是一份牵挂。 注意 1.表概数时不用，表确数时必用； 如：1 . 这个小孩有四五岁。 2. 今天做值日的是四、五组。 2.太短的并列成分间(尤其是约定俗成）的词语，无须停顿，可不用顿号。 如： 中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 练习：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的 ，和公安干、警家属的支持是分不开的。 3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。 4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。 如：1 .我国科学、文化、艺术、卫生、教育 和 新闻出版业有了很大发展。 2.亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和 长江是世界四大河流。 如： 这翻滚的麦浪 ， 这清清的河水 ， 这大雁的歌唱 ， 使年轻人深深陶醉了。 6.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。 5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 如：1 .萝卜切得。 2.这个故事讲得。 3.你 要 不断 进步 ， 识字 ， 生产 。 如： 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！ ”“ 向孔繁森致敬！”的口号。 7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。 如：1 .原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新不水平。 2 .市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。（此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。） ， 练习：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 ， 8.并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。 如：1 .我们的院子里种了一些菊花 ， 月季啦 ， 山竹啦 ， 美人蕉等好多花。 2.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊…… 走到哪儿都闻得见诱人的香味。 8.互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。 如： 这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。 练习：湖色越远越深，由近及远，是银白、淡蓝、深青、墨绿、非常分明！ ， ， ， ， 逗号 表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 如：1. 这世大的打击和难言的悲痛 ， 几乎把他击倒了。 2. 这个演员表上排列在最后一名的小角色 ， 却赢得了观众最热烈的掌声。 一般用法 （1）主语较长的 1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。 ， （2）强调主语 如： 北京 ， 是我们伟大祖国的首都。 如： 你 啊， 还是那个老样子。 ( 3 )主语后有语气词 ( 4 )变式句（主谓倒装句） 如：1 . 怎么啦 ， 你？ 2.多么美丽 ， 这一朵朵鲜花。 ( 5 )谓语是主谓短语 如： 自行车 ，我骑出去了 。 如：1 .我曾 想， 蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 2.我不得不 承认， 他的实力比我强得多。 如：1 . 眨眼间， 他就把作业做完了。 2. 在一个明媚的早晨， 他登上了去石家庄的列车。 2.用在较长的宾语前边，用在动词与宾语之间。主谓短语作宾语，前边可有逗号。 3.用在句首状语后 5.某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。 (成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……) 4.用在独立语后 如： 1. 但是， 我还有话要对你说。 2. 劳动很艰苦， 可是， 我们根本不怕。 如：1 . 据说， 最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号) 2.我来北京， 往少里说， 也有十几次了。 8.有些并列的宾语之间，既可以用逗号，也可以用顿号。 7.用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。 6.用在后置定语前 如： 记忆的品质包括：记忆的广度 、 记忆的持久性 、 记忆的敏捷性。 如： 这些谬论都已 被我国各项建设事业的胜利 驳得体无完肤了。 如： 我们应该有新的生活 ，为我们所未经历过的 。 9.用在复句内部的分句间 10.用在次序语后面 如： 层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 如：1 .第一 ， 时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二 ， 我们一定要注意安全。 2.记忆的品质包括：记忆的广度 ， 记忆的持久性 ， 记忆的敏捷性。 1、并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。 2、并列的介宾短语作状语时,短语之间能用逗号。 3、邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但 表示确数时用顿号。 4、如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时 大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。 5、并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。 6、并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。 7、书名的并列不用顿号。 小结： 分号 表示 并列复句内部分句之间 的停顿，停顿比逗号要长。只有一重关系的复句，分句间一般用 逗号 ，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用 分号 。 在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用 分号 。 如：1. 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。 2. 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。 注意 1.在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。 如： 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 2.在某些转折复句“但”前边可用分号。 如： 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权 ； 但是依法被剥夺政治权利者除外。 用（，）也可。 3.并列的分句出于分清结构和强调的需要， 即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。 分项列举的各项之间，也用分号。 如： 这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。 如： 我心里暗笑他的；他们只认得钱，托他们只是白托。 4.如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。 5. 句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。 如： 经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。 如： 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒；…… 1、前边为总说，引起下文的分说。 如 ：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 2、用于称呼语后边，提起下文，常与引号连用。 如： 同志们：现在开会了……又如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 3、表示解释说明。 如： 时间：上午8时 4、总结上文。 如： 张华考上了北大，李萍进了中专，我在商场当售货员：我们都有光明的前途。。 作用 冒号 注意 1.冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。 如： 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 如： 这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。 （冒号只管到作业到深夜） （ 句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边 。） 。 。 练习：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴(pí ) ”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 2.转述的不能用冒号。（人称发生变化） 如： 老师说 ， 他今天不舒服，不来给同学们上课了。 练习：我们要牢记毛主席：“好好学习，天天向上”的教导，争当三好学生。 。 3.如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号) 4.没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿) 如： 邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。 如： 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。 5. “某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。 6.冒号还可表总结。 如：1. 他说今天不回家了。 2. “这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” 3. “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。 如： 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。 不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。在用冒号领起下文时也要注意，如果被领起的内容超出 下面一个句号以外，最好改用句号。 7.同一句中不能用两个冒号。 如： “晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。” ， 问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号。 （1） 连续问句 ，从不同角度发问的，则每句都用问号。 （ 承接较密的，中间可用逗号 ）。 如： 可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？ （2） 选择问句， 在句末用问号，句中用逗号。 如： 我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？ （3） 主谓倒装的句子，问号放在句末 ，谓语后用逗号。 如： 领到新书了吗，那几个刚来的同学？ （4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子 不是疑问句，句末不用问号 。 如： 谁也说不清他到底是什么人。 （5）反问句连用必须都有问号。 提示 语气强烈的反问句有时可用感叹号。 感叹号 用于句末表强烈感情。 如： 多美呀，秋天的北京！ 注意 1.如果有成份倒置，感叹号用在句末。 2. 两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。 如： 啊，啊！又到春天了。 3.语气强烈的反问句有时可用感叹号。 如： 哎呀，你怎么不早说呢！（反问句） 破折号 1. 解释说明 2. 话题转换、转折 3. 表说话的中断和延长 4. 表意思递进 5. 表分项列举 6. 总结上文 7. 破折号还用于连接歇后语，标明 文章副标题和词、诗、文的作者等。 用法 —— 如： 无须挂画，门外有幅世画——名叫自然。 1.解释：说明前文 如： 各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。 解释补充说明、承接 2.话题转换、转折 3.表说话的中断和延长 如：1. “今天好热啊！——你什么时候去上海？” 2. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ 如：1. “小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。 2. 那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断） 4.表意思递进（紧承），这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。 5.表分项列举 如： 团结——批评——团结 如： 根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。 6.总结上文 7.破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者等。 如： 朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！ 如：1. 小葱拌豆腐——一清二白 2. ——沈从文 3. ——读《简爱》有感 注意 括号里标明的语句仅是对上文的 解释说明 ， 不是正文 ，读的时候 不必读出 ；破折号标明的语句是对前文的 解释说明 ，同时 又是正文的一部分 ，必须与上下文连 读下来 。所以，对上文进行注释要注意到两者的区别， 注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。 1.破折号与括号的区别 注意 2. 破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。 3.破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。 4. 破折号与冒号的区别： （1） 今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱……（表提示） （2） 我国的四大发明——为药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明） （3） “——”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。 注意 5.行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个。 省略号 如： 老班长艰难地从口袋里拿出七根火柴说：“拿……着…….” 用法 如： 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 1、引文的省略 3、说话断断续续，可以用省略号标示。 2、列举的省略 如： 在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！ …… 注意 1.省略号与“等”或“等等”意思是重复的，二者应该删去其一。 2.省略号后面一般不用标点。 如： 我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石……等等都有兴趣。 如： 至今还保存在岛上的水井、碑石、各种建筑物……，这一切铁的事实都雄辩地证明，南海诸岛自古就是我国领土不可分割的组成部分。 注意 3.省略号前面是完整的句子，句末标点应保留，如果不是完整的句子，只是句内停顿，则句末不保留标点。 如： 夫日月之有蚀，风雨之不时，……是无世而不常有之。 注意 4.破折号和省略号的区别 （1） 破折号可表示说话的中断和语气的延长，省略号可表示说话断断续续。 （2）“小蔡——，我来了！”他大喊着。（语气的延长） （3）  那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断） （4）老班长艰难地从口袋里拿出七根火柴说：“拿……着…….”（表示说话断断续续） 引号 1、直接引用 如 ：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 2、强调 如： 包身工没有“做”与“不做”的自由。 3、 讽刺、否定 如： 这样的“聪明人”还是少一点好。 4、特殊含义 如： “芦柴棒”着急的要将大锅里的稀饭烧滚。 5、特定称谓 如： “一·二八”事变之后，他们的政策又改变了。 作用 “ ” ‘ ’ 如： “我们就叫他‘小诸葛’吧！”他提议道。 (一)表直接引用， 引文之内又有引文时， 外边的一层用双引号，里面一层用单引号 。 注意 如果 引文独立成句，意思又完整 ，句末点号放在引号里面。 如： 我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” (二)间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况。 1.引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。 2.引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。 如： “横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。 如： 黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。 注意 (三)引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。 如：1. 我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 2. 他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？” 3. 我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。 注意 (三) 如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段才用一个后引号。 括号 表示文中的注释部分的标号。 括号分为句内括号和句外括号两种。 如： 可以说，除了 诗 （因为诗是最难翻译的），雨果的 重要作品 （小说和剧本）大都有了中文译本。 (一)句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。 （ ） [ ] 注意 1.句内括号要紧贴被解释被补充的词语后。 2.括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。 如： 我看那后记 （我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。 3.如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在后括号后面。 如： “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》） (二)句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。 注意 1.句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。 2.在任何情况下，括号前后不能同时有点号。 3.句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点号。 书名号 主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。 《 》 < >  如：1. 张艺谋执导的 电影 《十面埋伏》全球首映庆典，将于七月十日举行。 2.杨绛的《记钱钟书与》，给我们拍案叫绝地介绍了《围城》这部杰作是如何创作出来的。 注意 如： 《苟子•劝学》。 如： “激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》 。 2.书名与篇名连用时，先写 书名 ，后写 篇名 ，中间用 间隔号 ，然后加上书名号。 1.书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。 注意 如：1. 以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 2. 他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 3.主题活动、会议、丛书、课程、栏目、标题、报刊杂志社单位等不用书名号。 “ “ ” ” 1. 下列句子中标点符号 使用有误 的一项是（ ） A. 如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。 B. 春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修的夜读之凉。 C. 他听了我的话，笑了：“明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。” D. “卖蟹了”！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。 表特定称谓 表直接引用 表前后分句是并列关系 D项中引用的是完整的话，感叹号应放在引号里面 实战演练 2. 选出标点符号 使用正确 的一项是（ ） A. 他，一个十三、四岁的孩子。 B. 像《论语（十则）》这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。 C. 我问那个买牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” D. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 “十三”和“四”不是并列的，表概数，应直接说“十三四岁” 书名号里还有书目名称时，里面要用单书名号，应写为“《〈论语〉十则》” 所引用的诗句没有独立成句，所以逗号应该放在引号外面 3. 下列标点符号使用 不正确 的一项是（ ） A. 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？ B.“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 C.前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。 D. “我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点们。” A 选择疑问句，第一个句子后使用逗号，句末使用问号 4. 下列标点符号 使用有误 的一项是（ ） A. 我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？ B. 清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”。 C. 我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。 D. “这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。” B（引文独立成句，意思完整，所以句号应放到引号里面） 5、 下面材料中画横线的4处，标点 使用错误 的是（ ） 有两则新闻引人思考 ：（A） 在长沙举行的全国文化经典教育交流会上，一个11岁的男孩表演了正 、（B ） 倒背诵《老子》81章的绝技 。（C） 深圳一名5岁的女“神童” （D）， 一口气背出了圆周率小数点后3020位，其父母正准备申报吉尼斯世界纪录。 C （中间 句号 应改为 分号 ） 6、下列句子中标点使用不当的一项是( ) A “诺曼底”号上有25名船员,1名女服务员;21名乘客,其中12名是妇女。 Ｂ今年三月，十届人大三次会议审议通过了“中华人民共和国反分裂国家法” 。 Ｃ我不知道她为什么没有参加这次大会。 Ｄ但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。 Ｂ“中华人民共和国反分裂国家法”引号应改为书名号 下雨天，留客天，留我不？留! 下雨天，留客？天留，我不留！ 如何断句“下雨天留客天留我不留” B.无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。 A.无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。 如何断句 “ 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。 ” 小标点、大智慧。 再见