高考病句复习：表意不明ppt课件

表意不明 高考病句复习 学习目标： 1 、了解表意不明的几种常见情况； 2 、学习辨析并修改表意不明的基本方法。 1. 欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。 “ 这方面 ” 指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？ 指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词 “ 此 ” 或 “ 这 ” 等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。 人称代词“自己”在句子表达中，既可以指文字叙述的作者本身（即“我自己”或“我”），又可以指句子属于第三人称的主语自己（即“他自己”或“她自己”）；如果句子采用的是第三人称来叙述，那么句中的“他（她）”就有可能指句中属于第三人称的主语本身，也可能指句中属于第三人称的宾语本人，也可能指句中人物之外的第三者 。 2. 我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。 “ 自己 ” 既可以指 “ 我 ” ，也可以指 “ 张主任 ” 。 3. 不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。 “ 他 ” 是指 “ 刘备 ” 呢，还是 “ 邢道荣 ” 呢 ? 读者难以捉摸。 指代不明 应对措施 提高对代词的警惕性。句中有指示代词（这、那、这些、那些）和人称代词（他、她、他们、她们），这些代词使用不当，会造成句子表意不明。 语 法 歧 义 1. 多义词（短语）造成歧义 : 由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释。 （ 04 高考） 县里通知说，让赵乡长本月 15 日前去汇报。 “ 前 ” 做名词，表以前之意，时间范围大； “ 前 ” 做动词，表往前走之意，则只能在 15 日这一天去县里 2. 成分指向不同造成歧义 : 例： （ 03 高考） 警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。 句子的主干是 “ 警方表示愤慨 ” ，但 “ 愤慨 ” 的对象，一种理解为 “ 报案人 ” ，一种可理解为 “ 围观者 ” 。 3. 多音字造成歧义 : 这个人好说话。 “ 好 ” 即可读作 h à o ， “ 爱好 ” 、 “ 喜欢 ” 的意思；也可读作 hǎo 。 “ 易于 ” 、 “ 便于 ” 的意思 4. 词性不同造成歧义 : 例 ： 这么大的一个学校里只有我跟他学过油画。 “ 跟 ” 可以理解为动词，可理解为连词。 5 . 停顿不同造成歧义 : 例 ： 这份报告我写不好。 一种情况是在 “ 我写 ” 后面停顿，强调 “ 这份报告我写是不合适的 ” ；一种情况是在 “ 报告 ” 后停顿，强调 “ 我的能力有限，写不好这份报告 ” 。） 6. 结构关系不同造成歧义 : 例 ： 咬死猎人的狗 。 本句如看作动宾结构，意思为猎人的狗被咬死 ; 如看作偏正结构，意思为狗咬死了猎人。 7. 多重修饰造成歧义 : （ 10 年广东卷） 刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。 “部分”可为福利院，也可为孤儿 小结消除歧义的方法 1 、停顿切分法 停顿位置不同句意便不同 , 这样的句子就有歧义。 如 “ 我写不好。 ” 停顿在 “ 写 ” 后 , 表示不赞成自己写； 停顿在 “ 我 ” 后 , 表示没有把握 2 、解释词意法 适用于有多义词的句子。对词义理解不同句意就不同 , 如 “ 他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存入了两家银行 ” ，句中 “ 和 ” 作连词是说他把两人都瞒了，作介词是说只瞒总经理。 3 、增换词语法 增、改个别词语 , 句意就不同 , 必有歧义。 如 “ 我看见老张很高兴。 ”“ 很 ” 前加 “ 后 ” 意为 “ 我 ” 很高兴；句末加 “ 的样子 ” 指 “ 老张 ” 高兴。 4 、利用重音法 如 “ 我知道你会唱歌 ” , 重音落在 “ 我 ” 上面是说 “ 我知道你会唱歌，别人不知道 ” ；落在 “ 你 ” 上面，是说 “ 别人不会唱歌 ” 。 5 、结构划分法 结构划分不同 , 句意不同，这样的句子就有歧义。如 “ 我要炒肉丝 " “ 炒肉丝 " 划成动宾结构 , 意为要干什么；划成偏正结构 , 意为怎样的肉丝。 课堂训练 1 、（ 09 年湖北） 今年 4 月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型 H1N1 流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。 “墨西哥和美国的部分地区”歧义。 2 、（ 2008 年高考安徽） 今年 4 月 23 日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的 “ 世界阅日 ” 。 “全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国 / 几十个报社 / 的编辑记者”，“全国 / 几十个 / 报社的编辑记者”。 3 、 这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。 是说“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”还是说“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”，表意不明确。 4 、（ 05 高考） 祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。 “很高兴”的主语不明确，是“祁爱群”还是“援藏干部”，不清楚。可改为“看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来”。 5 、（ 05 全国） 他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 “批评的人很多”有歧义，是“文章中批评的人很多”，还是“批评这篇文章的人很多”，不明确。 6 、（ 06 浙江） 曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。 表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前加“你”。 7 、（ 05 江苏） 这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。 “我一定说服老师和你一起去”有歧义，既可理解为“我和你一起去”，也可理解为“老师和你一起去”。 8 、（ 05 湖北） 她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉 《 人间指南 》 编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。 “投诉 《 人间指南 》 编辑部”有歧义，是“向 《 人间指南 》 编辑部投诉 ”，还是将 《 人间指南 》 编辑部告上了法庭，不明确。 9 、（ 05 年天津） 山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 “晚上” 既可以理解成一个时间词，也可以理解成两个词语，相当于“晚一点儿上”。 10. （ 07 江西） 市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。 “严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”有歧义。即捕杀野犬、狂犬是否被在禁止之列。 11.(13 山东 ) 警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定他们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。 “两个”即可指目击者，也可指弹壳。 12.(12 山东 ) 日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。 “极不负责任的”指的是“在野党”还是“财务大臣”。 13.(13 山西 ) 近来的雾霾天气蔓延到华东和华北的大部分地区，政治局常委、国务院副总理李克强明确表示，我们对此必须有所作为。 “华东和华北的大部分地区”有歧义。 14. (12 四川 ) 年仅 22 岁的正教授级研究员刘路 3 月 31 日前去北京大学百年讲堂，领取了凤凰卫视授予的“影响世界华人”奖杯。 “前”即可做形容词，表示“以前”之意；也可做动词，表“前往”之意。 15 、（ 04 年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。 “此”是指“嘴上说说”还是指“要采取果断措施”，指代不明。 16 、（ 03 年全国高考卷）政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。 停顿在“明令”后，意为“不取缔”；停顿在“禁止”后，意为“取缔”。 课堂小结 指代不明 语法歧义 表意不明 1. 多义词（短语）造成歧义 2. 成分指向不同造成歧义 3. 多音字造成歧义 4. 词性不同造成歧义 5 . 停顿不同造成歧义 6. 结构关系不同造成歧义 7. 多重修饰造成歧义 辨别歧义的方法 1 、停顿切分法 2 、解释词意法 3 、增换词语法 4 、利用重音法 5 、结构划分法