短文两篇《蝉》《贝壳》ppt课件（23页）

短文两篇 《 蝉 》 《 贝壳 》 制作： jmf 联系 QQ41073598 零落 收敛 颤动 响彻 聒聒 延续 宽恕 精致 淘洗 短暂 脆弱 卑微 一丝不苟 收 敛 （ li ǎ n ）：本课指收拢。 聒 聒 （ gu ō ）：持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽 恕 （ shù) ：宽容饶恕。 一丝不 苟： （ g ǒ u ）形容办事认真，连最细小的　　　　　　地方也不马虎。 卑 （ b ē i ）微：卑贱微小，地位低下。 问题思考 1 、作者对蝉原先是什么态度？后来有怎样转变，原因是什么？ 2 、作者由蝉的生命特征感悟到怎样的人生道理？ 作者对蝉的态度： 赞扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。 厌烦： 1 、写蝉的叫声使人们心烦； 2 、只不过是夏天（不值得为此歌唱），而蝉却聒聒不休。 文 眼 “ 它为了生命延续，必须好好活着，哪管是 90 年， 90 天，都不过要好好的活过。 ” ； 《 蝉 》 对于生命的感悟 不管生命长短，都要积极面对，好好地活着； 体会以下句子的含义： “斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”， 怎么理解？ ？ 秋天本是收获的季节，可对蝉来说，却是生命的终结，虽然它生命短暂，但却执着的等待了十几年，想到这样的“精神”我就不再感到它烦人 ！ 写法特色 1 、 由一个小小的 事 物 （事件） 引发 深刻 的感悟 ，这种写法是 ； 2 、作者对蝉的态度是由“厌烦”到“歌颂” ，当你的文章主题是要赞美某人或事物，但开始却先贬低对方，这种写法是 。 先抑后扬 托物言志 　 《 蝉 》 　唐 · 虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉 ① 秋风。 ① 藉，依靠。 　　　 《 在狱咏蝉 》 　　　　唐 · 骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客 ① 思深。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沈。 无人信高洁，谁为表予心？ ①典故，出自 《 左传 》 。楚人钟仪曾被郑人当囚犯献给晋。后世于是以南冠代被囚。 贝 壳 1 、小小贝壳有什么值得作者去赞美的？ 2 、作者对贝壳的精美作了一番赞美之后，又产生了哪些联想 ? 阅读思考 课文内容研讨 小小贝壳有什么值得作者去赞美的？ 贝壳非常坚硬、精致，回旋的花纹中间有着色泽，像一件艺术品 短暂、细小、脆弱、卑微的生命，却有一个精致、仔细、一丝不苟的居所。 此句感悟到自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，因此更要把自己力所能及的事情做得更精致、更好些。 作者对贝壳的精美作了一番赞美之后，又产生了哪些联想 ? “比起贝壳里的生命， …… 是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？” “这是一颗怎样 固执 而又怎样 简单 的心啊！” 作者并不希望建立丰功伟业，她只想用仔细、精致来执著追求人生的美丽，让人们为她而感动。 “固执”和“简单”是作者相对自谦的说法 比较两篇散文的异同 相同之处： 都是由物引发对生命的感悟 （借物抒情） ；对于生命的理解 , 都比较积极、认真 。 不同之处： ① 、 《 蝉 》 先抑后扬 , 《 贝壳 》 直奔主题； 、 主题虽接近，但侧重点不同 ③、 《 蝉 》 的作者对于生命的态度没有直接表白； 《 贝壳 》 的作者则明确提出了自己 的人生态度 。 总 结 作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回答： 生命就要像蝉一样 , 即使短暂 , 也 要 。 生命就要像贝壳一样 , 即使卑微 , 也 要 。 关于生命 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ——[ 美 ] 富兰克林 人生苦短 , 若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 ——[ 英 ] 莎士比亚 人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 ——[ 苏 ] 奥斯特洛夫斯基 所有的岁月都已变成 一篇虚幻的神话  任它 绿草如茵   花开似锦 也终于都要纷纷落下 在坠落的昏眩里 有谁能给我一句满意的解答 　　　　 　　　 —— 摘自：席慕蓉 《 无怨的青春 • 距离 》 制作： jmf 联系 QQ41073598