短文两篇《蝉》《贝壳》ppt课件1

< 蝉 >< 贝壳 > 四川井研王村中学谢老九 短文两篇 美丽的生命 绽放的生命 生命是辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；生命是深邃的湖泊，孕育着无限的希望；生命是广袤的星空，绽放着智慧的花朵 。 美丽的生命在静静地绽放 ! 那夏天歌唱的蝉儿 , 那海边美丽的贝壳儿 , 都在引发着我们去把生命的意义思索 …… 品读、欣赏课文 , 感受课文委婉轻柔 、 自然流畅的风格 ; 了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法 ; 体悟生命的意义 , 引导学生树立积极认真对待生命的态度 教学目标 需要掌握的字词 收 敛 （ li ǎ n ）：本课指收拢。 聒 聒 （ gu ō ）：持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽 恕 （ shù) ：宽容饶恕。 短 暂 （ zhàn ） 一丝不 苟： （ g ǒ u ）形容办事认真，连最细小的      地方也不马虎。 卑 （ b ē i ）微：卑贱微小，地位低下。 上苍：上天。 把玩：拿在手中玩赏。 小思简介：小思，原名 卢玮銮 ，另有笔名明川。原籍广东番禺，一九三九年香港出生，一九六四年香港中文大学中文系毕业，翌年进入罗富国师范学院进修，获教育文凭。七三年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员。八一年，以论文 《 中国作家在香港的文艺活动 》 获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了 散文集 《 路上谈 》 、 《 承教小记 》 、 《 日影行 》 、 《 不迁 》 、 《 彤云笺 》 、 《 香港文学散文 》 等。 研读思考 < 蝉 > 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情 ? “ 斜阳里 , 想起秋风的颜色 , 就宽恕了那烦人的聒聒” , 怎样理解这句话 ? 找出本文的主旨句 , 并谈谈对它的理解 讨论并明确 抑 ：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。 扬 ： 蝉的生活历程显示了生命的意义。 不管生命如何短暂 , 必须好好地活着 讨论并明确 秋风来了 , 果实成熟了 , 本是收获的季节 , 但对在地下埋了 17 年 , 苦苦等待了 17 年的蝉来说 , 却意味着生命的结束 . 生命虽然短暂 , 蝉却执著地等待 , 我对它的敬意油然而生 . “ 哪管是 90 年 ,90 天 , 都不过要好好的的活过 .” 不管生命长短 , 都要好好地活 席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦 • 席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗， 1943 年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画， 1964 年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。 1981 年她“从来没有刻意去做过些什么努力”的诗集 《 七里香 》 由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。 她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。 主要作品有诗集 《 七里香 》《 无怨的青春 》 、散文集 《 有一首歌 》《 成长的痕迹 》《 生命的滋味 》《 三弦 》《 同心集 》《 写给幸福 》 等。 贝壳 研读思考 < 贝壳 > 作者对贝壳的精美做了一番描述 , 然后生发了哪些联想 ? “ 是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致 、 更仔细 、 更加的一丝不苟呢”体现了作者怎样的思想感情 ? “ 这是一颗固执又怎样简单的心啊” , 说说你对这句话理解 . 讨论并明确 想到了贝壳里曾经的小小柔软生命 , 想到为了这样一个短暂 、 细小 、 脆弱 、 卑微的生命 , 上苍是那样用心地营造了它的居所 — 精致的贝壳 . 并由此想到自己的生命 , 虽然有限 , 但总比贝壳里的生命长一点 , 空间要多一点 , 因此要好好面对它 , 好好珍惜它 , 好好创造它 ! 自己的生命 , 但总比贝壳里的生命长一点 , 空间要多一点 , 因此要力所能及地把事情做得更精致更好 . 作者并不希望建立什么丰功伟绩 , 她只想像那颗小小的贝壳一样 , 用 仔细 、 精致 、 一丝不苟来塑造执著美丽的形象 , 回馈生命 , 打动 人们 . 试比较两篇散文的异同 相同之处： ①、都是由一个小小的物引发对生命的感悟； ②、对于生命的理解 , 都比较积极、认真； ③、对于”物”的描写细致入微 , 笔调清新自然。 不同之处： ①、 < 蝉 > 先抑后扬 ,< 贝壳 > 直奔主题； 、 < 蝉 > 对生命的感悟是不管生命短暂与否 , 都要积极面对 , 好好活着； ,< 贝壳 > 则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟； ③、 < 蝉 > 的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中 , 没有直接表白； < 贝壳 > 的作者则明确提出了自己要认真做事的想法 , 表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。 小结 作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回答： 不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 作业：仿照下列例子 , 你也写两句 生命就要像蝉一样 , 即使短暂 , 也 要固执地等待 生命就要像贝壳一样 , 即使卑微 , 也要一丝不苟