短文两篇《蝉》《贝壳》ppt课件（26页）

18. 短文两篇 《蝉》 小 思 《贝壳》 席慕容 1、品读、欣赏课文,感受课文委婉 轻柔 、 自然流畅的风格； 2、了解先抑后扬及由事物引发哲理 的写作方法； 3、体悟生命的意义,树立积极认真 对待生命的态度。 学习目标 2 蝉的一生 简介 《 蝉 》作者简介 小 思 原名 卢玮銮 ，香港 作家。 她以名“ 小思 ”出版了散文集 《路上谈》 《承教小记》、 《日影行》、《不迁》 等。 4 整体感知 1、标示段序，积累字词。 2、文章采用了什么写法？ 3、文章通过写蝉告诉我们一个什么道理？ 4、找出文章的文眼，并说说自己的理解。 5 积累字词 收 敛 宽 恕 短 暂 聒聒 淘 洗 脆 弱 卑 微 一丝不 苟 liǎn shù zàn guō táo cuì bēi gǒu 解释词语 零落： 收敛： 聒聒： 宽恕： 一丝不苟： 卑微： 上苍： 把玩： 聒噪： 脱落。 收拢，合拢。 持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽容饶恕。恕，饶恕。 形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。 卑贱微小，地位低下。 上天。 拿在手中玩赏。 声音杂乱，吵闹。 整体感知 2、文章采用了什么写法？ 先抑后扬。 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?通过一抑一扬表达了作者怎样的思想感情? 首先写蝉的聒噪声使人心烦， 这是一抑 。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱， 又是一抑 。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。 由抑到扬 ，涵蕴深厚，传达了本文的主题： 不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 整体感知 3、文章通过写蝉告诉我们一个什么道理？ 生活的历程就是如此，为了生命的延续，就必须好好的活着。 整体感知 4、找出文章的文眼，并说说自己的理解。 “哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。” 是全文的文眼。 它是由抑到扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们： 不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。 阅读理解 1、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“ 秋风颜色 ” 给了你怎样的感受？ 我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来， 比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空， 都融进了秋风中，言简而意丰。 阅读理解 2、怎样理解“ 斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ ” ？ 秋风来了,果实成熟了, 对人们来说，秋天是 金色的 ，是快乐的，是个丰收的季节，但是对于蝉来说，却是 黑色的 。它 在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束。生命虽然短暂,蝉却执著地等待,“我”对它的敬意油然而生，所以就“宽恕了那烦人的聒聒”。 3、《蝉》这篇文章揭示了怎样的人生意义？ 不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 蝉 小 思 烦蝉 —— 知知不休 思蝉 —— 延续生命 恕蝉 —— 想起秋风的颜色 抑 扬 不管生命短暂、卑微，都要积极地面对生活 （首尾呼应） 贝 壳 席 慕 蓉 14 《贝壳》出处及作者简介 本文选自《幻思—— 席慕蓉 散文赏析》 席慕蓉 是台湾 作家、画家。 著有诗集《七里香》、 散文集 《 有一首歌 》 等。 15 整体感知 1、作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想? 2、“是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”，这句话体现了作者怎样的思想感情? 阅读理解 1、作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想? 想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。并 由此想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好好创造它! 阅读理解 2 、“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”，这句话体现了作者怎样的思想感情? 此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种感激的心情： 要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。 合作探究 “在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：‘这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!’”你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简单的心”? 作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，她并不梦想成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望不是人们对她的绝对地赞美和崇拜，而是渴望有人能看懂她平常却执著的美的灵魂。所以，此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是 “执著和单纯” 的意思。 文章主旨 人应该认真的对待自己的生命, 把能做到的事做得更精致、更仔细、更加一丝不苟，为社会、为未来留下些令人珍惜、令人惊叹的东西。 贝 壳 席慕蓉 描绘贝壳 认真的对待生命,把事做得更精致，给世人留下值得珍惜和惊叹的东西。 赞叹贝壳 感悟人生 托物言志 比较阅读 试比较两篇散文的异同。 ①都是由一个小小的物引发对生命的感悟； ②对于生命的理解,都比较积极、认真； ③对于“物”的描写细致入微,笔调清新自然。 相同之处： 比较阅读 试比较两篇散文的异同。 ① 《蝉》 先抑后扬, 《贝壳》 直奔主题； ② 《蝉》 对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好活着； 《贝壳》 则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟； ③ 《蝉》 的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中,没有直接表白； 《贝壳》 的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。 不同之处： 本课小结 作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？ 不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 认真的对待生命,把事做得更精致，给世人留下值得珍惜和惊叹的东西。 生命就要像 蝉 一样，即使 短暂 ，也要 固执地等待 。 生命就要像 贝壳 一样，即使 卑微 ，也要 一丝不苟 。 仿句练习 25 再见