《屈原列传》学案

襄垣一中“学导型循环发展大课堂”学案 高二年级语文学科组设计 选修《史记》选读 ‎ 读其书想见其为人 ‎ ---------《史记》的理想人格 ‎《屈原列传》 第一、二课时 高二语文 编号：008 主备人：卫慧娟 审核人：申秀平 班级：____组名：_________姓名：______时间：2011年__月__日 ‎【学习目标】‎ ‎1、通读课文，掌握文中的字、词、句的文言知识，为理解文章内容奠定基础。‎ ‎2、学习课文中重要文言词语及句式。(重点)‎ ‎【热身运动】‎ 一、 文学常识。 ‎ ‎ 屈原（约公元前340——约前278年），名 ，字 ， 时期我国伟大的 主义诗人，代表作为抒情长诗《 》。主要作品有《天问》、《九歌》、《九章》等。汉代的 ‎ 把它们合编成《楚辞》。 ‎ 二、给下列字注音。 ‎ 娴（ ）熟 属（ ）草稿 惨怛（ ） 帝喾（ ） 靡不毕见（ ）濯（ ） 淖（ ） 蝉蜕（ ） 滋垢（ ） 浊秽（ ） 皭（ ）然泥而不滓（ ）者也 既绌（ ）‎ ‎ 既咎（ ） 眷（ ）顾 被（ ）发 渔父（ ） 憔（ ）悴（ ） 餔（ ）其糟而啜（ ） 罹（ ）难（ ） 枯槁（ ） 汨（ ）罗 ‎ ‎ 三、 找出并解释句中通假字。 ‎ ‎ 1、离骚者，犹离忧也。 同“ ” ‎ ‎2、博闻强志 同“ ” ‎ ‎3、靡不毕见 同“ ” ‎ ‎ 4、其称文小而其指极大 同“ ” ‎ ‎ 5、自疏濯淖污泥之中 同“ ” ‎ ‎6、屈平既绌 同“ ” ‎ ‎ 7、皭然泥而不滓者也 同“ ” ‎ ‎8、亡走赵，赵不内 同“ ” ‎ ‎ 9、被发行吟泽畔 同“ ” ‎ ‎10、厚币委质事楚 同“ ” ‎ ‎11、齐与楚从亲 同“ ” ‎ ‎12、人穷则反本 同“ ” ‎ ‎ 四、 解释加点词的古今义。 ‎ ‎ 1、其存君兴国而欲反复之：古义： 今义： ‎ ‎ 2、颜色憔悴： 古义： 今义： ‎ 我主动、我参与、我体验、我成功 第 4 页 共 4 页 襄垣一中“学导型循环发展大课堂”学案 高二年级语文学科组设计 ‎ 3、形容枯槁： 古义： 今义： ‎ ‎ 4、设诡辩于怀王： 古义： 今义： ‎ ‎ 5、皆祖屈原之从容辞令 古义： 今义：‎ ‎6、又用厚币用事者靳尚 古义： 今义：‎ 五、 解释加点的词。‎ ‎ 1、娴于辞令 2、博闻强志 ‎ ‎ 3、 臣请往如楚 4、奈何绝秦欢 ‎ ‎ 5、屈平既嫉之 6、厚币委质事楚 ‎ ‎ 7、惠王患之 8、大兴师伐秦 ‎ ‎ 9、王甚任之 10、其文约，其辞微 ‎ ‎ 11、楚有宋玉、景差之徒 12、皆祖屈原之从容辞令 ‎ 六、 判断文言句式。‎ ‎ 1、“离骚”者，犹离忧也（　　　　） 2、信而见疑，忠而被谤（　　　　） ‎ ‎ 3、内惑于郑袖，外欺于张仪。（　　　　）4、不凝滞于物（　　　 　） ‎ ‎ 5、求人可使报秦者（　　　　　　）　　 6、明于治乱，娴于辞令（　 　　 ） ‎ ‎ 7、是以见放（　　　　　　） 8、方正之不容也（ ）‎ ‎ 9、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（ ） ‎ ‎ 10、秦，虎狼之国，不可信（ ） ‎ ‎11、兵挫地削，亡其六郡（ ） 12、竟为秦所灭 （ ） ‎ ‎ 13、奈何绝秦欢（ ） 14、明道德之广崇（ ）‎ ‎15、遂绝齐（ ）‎ 七 解释划横线词的词类活用。‎ ‎1 屈平疾王听之不聪也 2邪曲之害公也 ‎ ‎3蝉蜕于污秽 4方正之不容也 ‎ ‎5明道德之广崇 6厚币委质事楚 ‎ ‎7亡国破家相随属 8内惑于郑袖，外欺于张仪 ‎ ‎9莫不欲求忠以自为,举贤以自佐 ‎ ‎10身客死于秦 ‎ ‎11秦虎狼之国 12时秦昭王与楚婚 ‎ ‎13其后楚日以削 14短屈原于顷襄王 ‎ ‎14皆祖屈原之从容辞令 15泥而不滓 ‎ 八：解释下列词语 ‎1、闻：①博闻强志，明于治乱， ‎ ‎ ②无何，宰以卓异闻 ‎ ‎ ③况草野之无闻者乎 ‎ 我主动、我参与、我体验、我成功 第 4 页 共 4 页 襄垣一中“学导型循环发展大课堂”学案 高二年级语文学科组设计 ‎ ④顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 ‎ ‎2、志：①推此志也，虽与日月争光可也 ‎ ‎ ②博闻强志，明于治乱 ‎ ‎ ③其志洁，其行廉 ‎ ‎ ④其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉 ⑤既出，得其船，便扶向路，处处志之 ‎ ‎3、直：①屈平正道直行，竭忠尽志，以事其君 ‎ ‎ ②直栏横槛，多于九土之城郭 ‎ ‎③欲居之以为利而高其直 ‎ ‎ ④与贵酋处二十日，争曲直 ‎ ‎4、疏：①王怒而疏屈平 ‎ ‎ ②以金笼进上，细疏其能 ‎ ‎③窗外疏梅筛月影，依稀掩影 ‎ ‎ ④《谏太宗十思疏》 ‎ 九 、翻译下列句子 ‎1、 入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。‎ ‎2、人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母。‎ ‎3、其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而指极大，举类迩见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。‎ ‎4、自疏濯淖污泥之中，蝉蜕於浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 ‎ ‎5、屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。‎ 我主动、我参与、我体验、我成功 第 4 页 共 4 页 襄垣一中“学导型循环发展大课堂”学案 高二年级语文学科组设计 ‎6、夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不其糟而啜其醨，何故怀瑾握瑜，而自令见放为?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎7、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?‎ ‎8、安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎?”‎ 十、 名句默写： ‎ ‎ 1、长太息以掩涕兮， 。 ‎ ‎ 2、路漫漫其修远兮， 。 ‎ ‎ 3、 ， ，能无怨乎？ ‎ ‎ 4、明道德之广崇， ， 。 ‎ ‎ 5、 ， 。其志洁， ；其行廉， 。‎ ‎ 6、自疏濯淖污泥之中， ， ，不获世之滋垢， 。‎ 十一、成语典故 ‎ 怀瑾握瑜 瑾、瑜，美玉也。比喻人具有纯洁优美的品德。‎ ‎ 博闻强志 见识广博，记忆力强。又作“博闻强记”“博闻强识” ‎ ‎ 随波逐流 比喻无原则、无立场地与世相沉浮。‎ ‎ 弹冠振衣 整洁衣冠。‎ ‎ 与世推移 随着世道的变化而变化以合时宜。语出《楚辞•渔父》‎ ‎【课后反思】‎ 本节课你有哪些新的收获？还有什么新的疑惑请写下来。‎ 我主动、我参与、我体验、我成功 第 4 页 共 4 页