《天净沙·秋思》ppt课件8

天净沙 秋思 马致远 关于思乡主题的诗句： 床头明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 — 李白 《 静夜诗 》 仍怜故乡水，万里送行舟。 —— 李白 《 渡荆门送别 》 乡书何处达？归雁洛阳边。 —— 王湾 《 次北固山下 》 烽火连三月，家书抵万金。 —— 杜甫 《 春望 》 白日放歌须酒，青春作伴好还乡。 —— 杜甫 《 闻官军收河南河北 》 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 —— 崔灏 《 黄河楼 》 元曲： 我国古代诗歌的发展 , 在不同的历史时期有不同的体式 , 如唐诗、宋词、元曲。 《 天净沙 • 秋思 》 就是元曲中的一首佳作。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式 , 是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿” , 每首能独立 , 相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字 , 所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称 , 叫曲牌 , 表示不同的谱式 , 规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调 , 另有题目。小令的曲牌常是一个 , 即一首小令一个曲牌 , 但也有例外的。 《 天净沙 • 秋思 》 属于散曲中的小令。 天净沙是曲牌名，秋思是题目。 马致远： 号东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作家，被人称为“元曲四大家”之一，更被时人美誉为“曲状元”。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”。 天净沙 是曲牌名， 秋思 是题目。此曲是元代小令中的名篇。 天净沙 · 秋思 马致远 枯藤 / 老树 / 昏鸦。 小桥 / 流水 / 人家。 古道 / 西风 / 瘦马。 夕阳 / 西下， 断肠人 / 在 / 天涯 。 提示： 注意节奏 读一读： 整体把握诗意 ： 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。 赏析　　　　 　　　 首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。 枯藤老树昏鸦： 诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面。潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。这是伏笔，与下面的三句相映照，起到强烈的反衬作用。如果说第一句是一幅浓郁凝重的油画，那么，第二句则是一幅清新淡远的水彩画。二者相得益彰。 小桥流水人家： 古道西风瘦马： “古道西风瘦马”，与前二句相呼应。萧瑟西风，吹打着孤独的旅人，掀起他单薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走在羊肠古道上。 夕阳西下，断肠人在天涯： 夕阳正逐渐沉到地平线下去，此时，正是人们停止劳作，从田间，从作坊归家歇息的时候。连乌鸦也在此时纷纷回飞，到枯藤缠绕的老树上，寻找自己的窝巢。小桥流水边上的人家，也飘出了袅袅炊烟，等待劳累了一天的家人回到温馨宁静的家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊 ! 可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡，难怪要悲痛欲断肠了。 1 、这首小令哪几句是写景的？哪几句是 抒情的？ 5 、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？ 4 、前三句写景与后两句抒情是什么系？ 3 、给这幅图画拟个恰当的名字。 2 、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？ 合作探究 天净沙 · 秋思 　马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 烘托 思乡 苍凉 荒凉 恬静 游子思乡图 写 景 抒 情 1 、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？ 2 、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？ 3 、给这幅图画拟个恰当的名字。 4 、前三句写景与后两句抒情是什么关系？ 断肠 对比反衬　 5 、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？ 前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。 最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！ 这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。 有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之祖”。 小结 作业： 背诵并默写这首元曲。