6.
敬业与乐业
梁启超
情境导入
教师
律师
军人
警察
医 生
演员
【梁启超】
(1873—1929)
,字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人,维新派代表人物,
启蒙思想家
、
政治活动家
、
教育家
、
史学家
和
文学家
。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。代表作有
《
饮冰室合集
》
等。
作者简介
背景介绍
《敬业与乐业
》
是梁启超先生于
70
多年前在上海中华职业学校为学生所作的
演讲
,对学生进行职业道德启蒙教育,
有很强的针对性
。
演 讲
1.
概念:
演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动。(
属于议论文
)
2.
主要特点:
一、面对一定数量的听众,公开发表自己的观点。
二、话题集中,
中心突出
,
结构完整
。
三、语言
简洁明快
,
充满感情
,富有
鼓动性
。
知识积累
旁
骛
( ) 解
剖
( )
亵渎
( )
强
聒
( )
骈
( )进
佝偻
( )( ) 教
诲
( )
禅
( )师 容
赦
( ) 承
蜩
( )
ch
á
n
sh
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ti
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pi
á
n
ɡōu
hu
ì
l
ó
u
w
ù
pōu
xi
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ɡuō
d
ú
(
1
)订正字音
识文辩词
敬业乐群:
语出
《
礼记
·
学记
》
。意思是专心于学业,与朋友和睦相处。
断章取义:
不顾全篇文章的内容,而只根据需要,
孤立地截取其中一段或一句的意思。
不二法门:
佛教用语,指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。
主一无适:
专一于某种工作而不旁及其他事情。
强聒不舍:
唠唠叨叨说个没完。
(
2
)词语积累
本文的中心论点是什么?
我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
围绕这个观点,作者先后谈论了哪些问题
?
①
有业之必要。(
1
)
②
论述要敬业。(
2-4
)
③
论述要乐业。(
5-6
)
感知文章
1.
作者怎样阐述什么叫“敬”
?
凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。
课文解析
2.
如何论述怎样
才能
做到“敬业”
?
主一无适便是敬。
--
朱熹
因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。
3.
什么是
“
乐业
”?
在工作中寻找快乐
在奋斗中感受快乐
在竞争中体味快乐
在投入中享受快乐
好之者不如乐之者
知之者不如好之者
(1)
论证条理清晰,论据生动有力。
这篇讲演词开头提出了论题,中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要,末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程,举了多种论据:有
生活中的实例
,有
古代、外国著作中的事例
,有作者亲身经历中卓有成效的经验,还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用,使讲演词具体、生动,富有说服力。
写法探究
(2)
语言通俗浅显,准确周密,概括有力。
全篇讲演用简明的短句,很少用长句;多用口语,明白如话,一听就懂;引用古代文句时,注重化深为浅。同时文中多次用了
设问句
和
反问句
,
引用不少古代名言警句
,又自己提炼了许多精辟的警句,都使语言显得概括有力。
课文总结
这篇演讲针对听讲者的实际情况,提出了“敬业与乐业”的论题,深入地论述了敬业与乐业的重要性,殷切地希望大家
发扬敬业、乐业的精神
,去过人类合理的生活。
提出问题
分析问题
解决问题
(
1
)
(
2
—
6
)
(
7
)
揭示全文论述的中心
—
敬业与乐业
论述有业、敬业、乐业的重要性
总结全文,勉励大家敬业乐业
总
分
总
敬
业
乐
业
板书设计
作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点,你最信服的是哪一点
?
你有没有不同意见
?
说说你持这种意见的理由。
(
1
)“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
(
2
)人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。
(
3
)凡职业没有不是神圣的。
(
4
)凡职业没有不是可敬的。
拓展提升
(
5
)
人生在世,是要天天劳作的。
(
6
)
劳作便是功德,不劳作便是罪恶。
(
7
)
因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便
是天地间第一等人。
(
8
)
凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别
的什么好处,到底不肯牺牲我现在做的事来和他交
换。
(
9
)
敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。
(
10
)
从劳苦中找出快乐来。
(
11
)
凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣
味自然会发生。
(
12
)
每一职业之成就,离不了奋斗。
(
13
)
因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的
奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。
(
14
)
人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
(
15
)
敬业即是责任心,乐业即是趣味。
谢谢观看!