《天净沙·秋思》ppt课件(20页)2

甘肃省庆阳市 庆城中学 课件制作 : 程 云 学习目标： 一、正确、流利、有感情的朗读诗歌及背诵。 二、理解《天净沙 . 秋思》所描写的景物和蕴含的思想感情。 三、能用自己的语言描绘小曲所展示的画面。 四、 掌握作品的艺术特色。 马致远 元代戏曲作家，号东篱，大都（今北京）人。 被称为“ 秋思之祖 ”。 他与 关汉卿、郑光祖、白朴 并称 元曲四大家 ，是元初作家中散曲流传得最多的一个。作品豪放清逸，杂剧以 《汉宫秋》 为代表。 一、走近作家 二、了解常识： 汉 赋 、唐 诗 、宋 词 、元 曲 、明清 小说 。分别代表着那个时代文学作品的最高成就。 “ 曲”分类 杂剧 散曲 散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲 小令：只有一支曲子 三、读秋景 天净沙 · 秋思 马致远 枯藤 \ 老树 \ 昏鸦 小桥 \ 流水 \ 人家 古道 \ 西风 \ 瘦马夕阳 \ 西下 断肠人 \ 在 \ 天涯 四、品秋情 鉴手法 1、小令中共写了几种景物？ 小令中的景物各自有何特点？所描绘的是什么时节的景色？ 2、用自己的语言描述这首小令的画面。 3、面对此情此景，旅人的心情又如何呢？ 4、作者通过什么写作手法来表达自己的感情的？ 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 断肠人 夕阳 枯藤 老树 昏鸦 萧瑟荒凉 小桥流水人家 旅途所见景象 内心向往 精神家园 古道西风瘦马 “西风” ，指秋风。 “道”， 象征人生之路 “瘦” ，实际上写人，表现了旅途生活的艰辛。瘦，实际上写人，表现了旅途生活的艰辛。 “古” 破旧之意。 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 凄凉萧瑟的 晚秋郊野图 飘零之凄 孤寂之愁 思乡之切 旅途之苦 烘托作者的羁旅愁思（游子思乡图） 天净沙 · 秋思 　 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 烘托 思乡 苍凉 荒凉 恬静 游子思乡图 写 景 抒 情 断肠 对比反衬　 情景交融 艺术特色 例： 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。 五、延意境： 改写小令为情景交融的散文 六、考考自己： 1 ． 《 天净沙 · 秋思 》 是一首散曲中的 ______ 。天净沙是 ______ ，秋思是散曲的 ______ 。 2 ． 《 天净沙 · 秋思 》 作者 ______ ，是 ______ 代著名 ______ 作家、 ______ 家。他与 _______ 、 _______ 、 _______ 被称为“杂剧四大家”。他的 《 天净沙 · 秋思 》 被称为“ ___________ ” 。 3 ．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是： ________ 、 ________ 、 ________ ， 与“夕阳”相呼应的是：“ ________ ” ，与“天涯”相呼应的是：“ ________ ” ，最能触发旅人 ( 游子 ) 思乡之情的景物是：“ ________ ” 。 体现“思”字的一句是：“ ________________________ 。” 1 ．小令 曲牌名 题目 2 ．马致远 元 戏曲 散曲 关汉卿 王实甫 白朴 秋思之祖 3 ．枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯 4 ．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （　　） A ．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B ．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C ．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。 D ．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。 ． “断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。 A 5 ．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （　　） A ．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。 B ．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。 C ．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。 D ．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 B 6 ．对这首曲的赏析不正确的一项是（ ） A ．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B ．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 C ．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D ．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 ． 从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 D 谢谢听课