选词填空专项训练
3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是
①我的童年没有 ，只有从 的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
②她把对我的 同大自然联系起来，使我同花同鸟结成愉快的伙伴。
③在苍茫的大海上，狂风 着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
A．欢乐 荒漠 启蒙 翻卷 B．欢乐 荒寒 启迪 卷集
C．幽默 荒寒 启蒙 卷集 D．幽默 荒漠 启迪 翻卷
3.下列横线上依次填入词语，最恰当的一项是
我的心稍微 了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来 或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的 的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样 。
A. 严肃 视察 平静 肃静 B. 平静 考察 肃静 严肃 C. 平静 视察 严肃 肃静 D. 肃静 考察 平静 严肃
3．依次填入横线上的词语，正确的一项是
①我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间 到的一点生命最初的快乐和幻梦。
②就是这个字 了我的心灵，并使我的心灵得到了自由，因为这个字是活生生的。
③胡杨林是牲畜天然的 所和栖息地，马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鹭鸶等百余种野生动物在林中繁衍生息，林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物，它们共同组成了一个特殊的牛态体系，营造了一个个绿洲， 着南疆750余万各民族儿女。
A． 感应 唤起 保护 养育 B．感应 唤醒 庇护 养育
C．感受 唤醒 保护 孕育 D．感受 唤起 庇护 孕育
3.下列横线上依次填入词语，最恰当的一项是
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得 了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得 了。
故墨画在中国画中是很高贵的一种画法。故用墨来画竹，是最正当的。 用了绿颜料，就因为太像实物， 失却神气。所以中国画家不喜欢用绿颜料画竹；反之，却喜欢用与绿相反的红色来画竹。
A. 滚烫 平静 然而 就会 B. 燥热 平静 倘然 就会
C. 燥热 亢奋 倘然 反而 D. 滚烫 亢奋 然而 反而
3.下列横线上依次填入词语，最恰当的一项是
①历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠 的精神才能够冲过去的。
②我总是被这种声音所缠绕， 我走到哪里， 我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会想到是我应该回去的时候了。
③他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来 的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
A. 稳健 不管 还是 忠实 B. 雄健 不管 即使 忠诚
C. 雄健 无论 即使 忠实 D. 稳健 无论 还是 忠诚
3．依次填入横线上的词语，正确的一项是
①还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用 的心灵去赞美。
②他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地， 的胡髭使人难以看清他的内心世界。
③我 能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我 的爱的人----安莉莎莉文老师。
A．尊敬 浓密 好像 深切 B．尊敬 繁密 似乎 深厚
C．崇敬 繁密 好像 深厚 D．崇敬 浓密 似乎 深切
3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是
①阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很 。
②虽然滨江多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜色哪能 结构之美呢！
③傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 出一片 而和平的夜。
A．清晰 左右 烘托 安静 B．清晰 控制 衬托 安静
C．清楚 左右 衬托 寂静 D．清楚 控制 烘托 寂静
3.下列横线上依次填入词语，最恰当的一项是
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 在水气中扑面的吹来；月色便 在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是 的铁的兽脊似的，都远远 向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄， 似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
A. 掺杂 朦胧 跳动 地 况且 B. 夹杂 朦胧 踊跃 地 而且
C. 夹杂 迷蒙 跳动 的 而且 D. 掺杂 迷蒙 踊跃 的 况且
3、依次填入下面句子中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①假如我是画家，我要用各种色彩，点染出她们的 的眉宇和绚丽的服装。
②有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个 的小胡同，看见一个破破落落的大院，里边有几间塌败的小屋。
③在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人 我。
④都市里的升沉荣辱， 着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
A．清 扬 荒 僻 管 束 震 颤 B．清 晰 偏 僻 管 教 震 颤
C．清 晰 荒 僻 管 束 震 撼 D．清 扬 偏 僻 管 教 震 撼
3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是
①富有创造性的人总是孜孜不倦地 知识，使自己 渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的 。
②职业性质，常常要和同业的人比较 ，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
A．汲取 才学 创造 前行 B．汲取 学识 创意 骈进
C．吸收 才学 创意 骈进 D．吸收 学识 创造 前行
3. 依次填入横线上的词语，正确的一项是
① 原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能 我新的思想。
② 我对异乡人 高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！
③ （托尔斯泰的这对眼睛）它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装 ，把浅薄的信条 。
A. 启发 称颂 撕烂 扯掉 B. 启示 称道 扯掉 撕烂
C. 启发 称道 扯掉 撕烂 D. 启示 称颂 撕烂 扯掉
3. 依次填入横线上的词语，正确的一项是
盲目增加耕地 、盲目修建水库 、盲目掘堤 、盲目建泵 ，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了。
A. 抽水 截水 引水 用水 B. 引水 抽水 用水 截水
C. 用水 截水 引水 抽水 D. 截水 用水 抽水 引水
3. 依次填入横线上的词语，正确的一项是
① 冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的 他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
② 他觉出其中有什么 ，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿出来。
③ 为着追求光和热，人宁愿 自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
④ 这位收买专利权的商人按照合同 了自己的诺言。
A. 疑惑 奥秘 放弃 实现 B. 疑心 秘诀 舍弃 实现
C. 疑惑 秘诀 放弃 履行 D. 疑心 奥秘 舍弃 履行
3．依次填入横线上的词语，正确的一项是
（1）对调子的来自四方，各自 在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
（2）筷子头一扎下去，吱——红油就 出来了。
（3）它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着翅膀，静静地向池塘 下来。
（4）看着人类这狂妄的表现，大自然一定会 ，就像母亲面对无知的孩子那样的笑。
A．躲藏 冒 俯冲 嘲笑 B. 躲藏 钻 滑翔 窃笑
C．蹲踞 冒 滑翔 窃笑 D. 蹲踞 钻 俯冲 嘲笑
3.下列句中依次所填词语最恰当的一项是（ ）
(1)最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着的好些镇上的人，他们也跟我们一样（ ）
（2）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给（ ）上几竿竹子或几棵芭蕉。
（3）实验的过程不是消极的观察，而是积极的（ ）。
（4）它（水）从山洞里流出来，又一滴一滴（ ）进石缝里去，把石块碾成的粉未变
成了泥土。
A．肃静 补 探测 渗 B．安静 种 思考 挤
C．平静 植 思索 流 D．寂静 栽 探究 落
3 下列句子横线处应填的词语，恰当的一项是
①这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程： 及其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
②来访者一边与他握手，一边深感疑惑和 。什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？
③创造性的思维，必须有 新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
④斯石英可以在实验室里 ，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。
A 关注 惊讶 探求 制造 B 关心 惊异 探究 创造
C 关注 惊异 探求 创造 D 关心 惊讶 探求 制造
3、 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是：
1屠格列夫也常常带来一些外文书籍，并非常 地翻译一些歌德的诗句。
2这些眼神，是千年故土对故乡的 。
3开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的 和欢悦。
4每一次人们都希望他能长久地攀登下去，这希望也就 出更多的矛盾。
A、麻利 探询 繁华 显示 B、流利 探询 繁华 显露
C、麻利 探索 繁华 显露 D、流利 探索 奢华 显示
3.下列句中依次所填词语最恰当的一项是（ ）
①敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像 水里，而且要滴落下来的样子。
②随着时光的 ，他脸上的皱纹更深更密了，古铜色的面庞犹如深秋里沟壑纵横的山野。
③这腰鼓，使冰冷的空气立即变得 了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
④我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人 过我。
A.浸 在 流 逝 燥 热 管 束 B. 浮 在 流 失 干 燥 管 教
C.浸 在 流 失 干 燥 管 教 D. 浮 在 流 逝 燥 热 管 束
3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是
①我们虽然不晓得故事的内容， 我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!
②近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中 是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。
③原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多 的地方，连文法的错误，也都一一订正。
④有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍 着他向前走……
A．但是 生活 疏漏 催逼 B．而是 生活 脱漏 激励
C．而是 光景 疏漏 激励 D．但是 光景 脱漏 催逼
3．依次填入横线上的词语，最恰当的一项是
斯石英并不十分稳定，原子之间靠的太近 于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变成普通沙子。 ，由于原子之间结合得极为 ，所以这种反弹变化进行得非常缓慢， 使斯石英可保持数百万年。
A．以致 因而 细密 最终 B．以至 因而 致密 最终
C．以至 然而 致密 从而 D．以致 然而 细密 从而
3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是
我觉得真正的格物致知精神， 是在研究学术中不可缺少， 在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学， 在个人行动上，我们都要 一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。
A．不仅 并且 也是 保持 B．不但 而且 还是 保留
C．因为 所以 还是 保留 D．不但 而且 而是 保持
3.下列横线上依次填入词语，最恰当的一项是
①在山的那边，是海！是用信念 成的海。
②我小心翼翼地伸出左脚去 那块岩石，而且踩到了它。
③田间那 着七八片绿叶的禾苗，无不迸发出旺盛的活力。
④紫色的大条幅上， 着点点银光，就像迸溅的水花。
A.凝 踩 长 亮 B. 结 探 绿 泛
C.凝 探 顶 泛 D. 结 踩 开 亮
3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是
①实验的过程不是消极的 ，而是积极地 。
②我们 不必提倡不求甚解的态度， ，盲目的反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
A．观察 探测 如果 那么 B．观察 探测 虽然 但是
C．探测 观察 虽然 但是 D．探测 观察 如果 那么
3.下列横线上依次填入词语，最恰当的一项是
①傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。
②它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被 。在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出 似的短促而尖锐的叫声。
A.衬托 静谧 打扰 哀鸣 B. 烘托 静默 扰乱 哀鸣
C.烘托 静谧 扰乱 哀号 D. 衬托 静默 打扰 哀号
3．依次填入横线上的词语，正确的一项是
①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多， 得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
②由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速 。
③他总是把无穷的 和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和 的心亲自带向远方。
A．敏感 衰减 忧愁 焦灼 B． 敏感 递减 幽怨 焦急
C．灵敏 递减 忧愁 焦急 D． 灵敏 衰减 幽怨 焦灼
3．依次填入下面句中横线处的词语，恰当的一项是
①物候资料可以利用来 或 害虫的侵害。
②你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量 你们的力量吧。 出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！
③不满足于一个答案，而去 新思路，去 所得的知识。
A．减轻 避免 发挥 发泄 追求 运用 B．避免 减轻 发泄 发挥 探求 使用 C．减轻 避免 发泄 发挥 追求 使用 D．避免 减轻 发挥 发泄 探求 运用
成语运用专项训练
4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是
A．其他队员们撤回到8100米的营地，养精蓄锐，以便在需要的时候为突击顶峰的队员提供各种支援。
B．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
C．我感到一种不言而喻的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
D．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。
4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是
A．自从“我爱我校”活动开展以来，校园里涌现的好人好事真是举不胜举。
B．惊险刺激的大海潜水，水天一色的天涯海角，眼花缭乱的生猛海鲜，海南让游客流连忘返。
C．如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
D．今年才四岁的山东小选手，语重心长地说起了山东快板。
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。
B．夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客络绎不绝，流连忘返。
C．做学问是一项艰辛的劳动，应该踏踏实实，不能好高骛远。
D．西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而闻名遐迩。
4.下面加点词语运用不正确的一项是
A.周航同学学习成绩一直遥遥领先，这归功于他经常向老师和同学请教，己所不欲，勿施于人，勤奋好学。
B. 骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习的真正态度。
C.又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。
D.妙妙的几次考试成绩都不理想，老师指出她基础不牢固，教导他学习应该常温故而知新。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
B．长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导多次亲临灾区视察，指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民的生活安居乐业。
C．气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。
D．在中国共产党建党90周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。
4．下列括号中对加点成语理解有误的一项是
A．如果看到一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
B．“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是个不解之谜。
C．鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事，并开始了类似受精卵分裂发育的过程，最后长出有胡须的“鲤鲫鱼”。
D．即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们也无动于衷。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A．许多大城市的办公楼、饭店和娱乐场所室内空气污染的程度已经不亚于室外，然而大多数市民对此很不了解，甚至莫衷一是。
B．站在山顶四处眺望，只见经过退耕还林的山区风景秀丽，草木葱茏，进退维谷。
C．看了火箭队和湖人队精彩的比赛，几个NBA球迷正在津津乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。
D．凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目相看。
4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是 ( )
A. 即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍是叹为观止。
B．自从开展“读书好，好读书，读好书”
活动以来，许多同学自觉投入到读书活动中，他们感到与书为伴将获益匪浅。
C.他们对自己想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到顶礼膜拜的地步！
D.这寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整个看上去古朴庄严、惟妙惟肖。
4、下列加点成语运用正确的一项是：
A、看到他滑稽的表情，我们都忍俊不禁地大笑起来。
B、每当我们解题遇到困难时，李老师总能妙手回春，让我们能瞬间茅塞顿开。
C、看着眼前这位形容枯槁的老人，真的很难想象他曾经是叱咤风云的一代枭雄。
D、我们的班长是一个非常聪明而能干的人，善于看风使舵，深受大家敬佩。
4．选出下列加点的成语使用不当的一项 （ ）
A．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
B．昨天下午的活动中，来至各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。
C．国庆节这天，大街上的行人络绎不绝，好不热闹。
D．《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。
4 下列句中加点的成语使用正确的一项是
A耸人听闻的药家鑫故意杀人案引起社会各界的广泛关注，它警示我们要切实加强对青少年的道德和法律教育。
B以前小镇山清水秀，鸟语花香；自从建立化工厂，这里便烟尘四起，污水横流，早已今非昔比了。
C赏读这篇美文，犹如聆听舒缓、悠扬的小夜曲，令人心旷神怡。
D我们这些十四五岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。
4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是 ( )
A.云就像天气的"招牌"，看云可以识天气；但必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离的。
B 计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
C .每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手划脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
D、峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落有绿树浓阴中。
4．下列句中加点成语运用不恰当的一项是
A．我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝，同大地分离的孤独感油然而生。
B．在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖起来。
C．最不容置疑的恐怕要数我们的大脑了，它使人能够思维，能够理解、想象。
D．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
4. 下列句中加点的成语运用不恰当的一项是
A. 父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书翻来覆去地装订成了两本完整的书。
B. 那些美丽的花儿，只要轻轻一碰就会纷纷落下。我穿过落英缤纷
的花雨，走近大树，站在那里愣了片刻。
C. 当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，海浪陪伴着他长吁短叹，帮助他将衷情吐露。
D. 无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
4. 下列句中加点的成语运用不恰当的一项是
A. 突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便仓皇逃窜。
B. 在这个星球上，一切生物都在为了生存而竞争，而那些可怜的旅鼠怎么会想方设法去自杀呢？
C. 因为它们的视力很差，鼠目寸光，看不到远处的东西，所以很难把大海和小河沟区别开来。
D. 我虽然没有对旅鼠进行过专门的研究，所知道的这些只不过是沧海桑田，但我总觉得用通常的思维方式是难以解开旅鼠之谜的。
4. 下列句中加点的成语运用恰当的一项是
A. 消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，盛气凌人的开着小汽车赶来了。
B. 人本身就是自然智慧的最高体现，人类的智慧与大自然的智慧相比实在是微不足道。
C. 他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到不可名状的地步。
D. 不管是扔进什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。
4. 下列句中加点的成语运用不恰当的一项是
A. 带着这么一张脸，不管从事什么职业，不管穿什么衣服，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。
B. 人类的作品飞上了太空，打开了一个微观世界，于是人类盛气凌人，以为揭开了大自然的秘密。
C. 沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进，罗布泊很快与广阔无垠的大沙漠浑然一体。
D. 她们不仅唱歌十分在行，而且打秋千也不含糊，蹬个十来下就可平梁，还优游自在，若无其事。
4.下面加点成语运用正确的一项是
A. 娜娜在当选班长那天晚上，慷慨淋漓地发表就职演说，受到大家的一致好评。
B. 我们的体育老师，德高望重，被评为优秀教师，虽然才28岁。
C. 他办事从不与人商量，喜欢鲜为人知，不考虑后果，常常妨碍大家利益。
D. 在电视剧《乡村爱情》中，赵本山力挺东北新人，把剧中最重要的角色都给了他们，而自己和范伟等著名演员在剧中反而成了举重若轻的角色。
4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是
A．今年6月27目，上海闵行“莲花河畔景苑”一幢十三层的在建商品房居然齐根倒下，这令从事建筑设计多年的老专家也叹为观止。
B．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
C．“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统。对学校组织的这次捐款赈灾活动，我们应踊跃参加，不应该袖手旁观。
D．母亲对我的养育之恩，至深至厚，刻骨铭心，是我终生回报不完的。
4、下列各句中加点的成语使用正确的一句是（ ）
A．社会治安状况有了较大的好转，街头上毁坏公共设施、践踏花草而不能自已的现象得到了遏制。
B．在学校举行的“学雷锋树新风”讲演赛上，小明寻章摘句、妙语连珠，他的讲演征服了全场听众。
C．一场洪水过后，他的鱼场被冲毁了，一年的心血顿时化为乌有。
D．张小明真是任劳任怨，制作的飞机模型与众不同，令人拍案叫绝。
4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是
A．在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，而闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨激昂，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
B．因开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。
C．我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是鲜为人知的人物了，佩服他、仰慕他的人很多。
D．绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。
B．可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来。
C．这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座寺庙看上去古朴庄严，惟妙惟肖。
D．当母鸟第一次生下几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流深恶痛疾的文字。
B．每当夜晚疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
C．带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群的、引人注目的可能。
D．精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而光彩夺目。
4．下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是
A．作好作歹的，这一群讨债的才一个一个提着灯笼走出去。
B．井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊，原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。
C．对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。
D．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是
A．秋天来了，看着落叶飘飞、荒草萋萋的景象，我不禁感慨万千。
B．相同的思想、观点、趣味及理想，使他们两人常常一拍即合，一见面就感到一种互相理解的愉悦和心灵相通的快乐。
C．拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉。需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
D．当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
4.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是
A．沙河村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。
B．看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
C．对于我们这些普通平凡的芸芸众生来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以发光。
D．精心设计人生，合理规划事业，让人生和事业呈现缤纷和谐相得益彰的局面。
4．下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是
A．带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。
B．无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是令人望而生畏的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
C．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。一天就这样过去了。消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，争先恐后地开着小汽车赶来了。
D．站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到日新月异的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是
A．奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
B．“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
C．他在这架钢琴上工作，他在那架钢琴上经常弹奏。别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟内就会弄得零乱不堪。
D．在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，伶牙俐齿，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!
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