成语题设误类型例析ppt课件（50页）

成语题设误类型例析 卡片1 贬义词 始作俑者 饱食终日 空洞无物 罄竹难书 兴风作浪 两面三刀 自食其果 哗众取宠 充耳不闻 胸无点墨 鸡犬不宁 处心积虑 卡片2 比喻义、引申义 火树银花 （灯光、烟火） 如坐春风（倾听时的感受） 中流砥柱（起支柱作用的人和力量） 水落石出（真相显露） 口若悬河（能言善辩） 晴天霹雳（突发事故） 倚马万言（文思顺畅、敏捷） 珠联璧合（人才或美好的事物聚集在一起）左右逢源（1、做事得心应手； 2、讥讽处世圆滑） 势如破竹（节节胜利，毫无阻碍） 卡片3适用范围（特定使用对象） 巧夺天工（一般指人工的） 脱颖而出（一般指同类的，多指人） 天伦之乐（指家庭骨肉团聚的欢乐） 血气方刚（一般指年轻人） 汗牛充栋（多形容书籍多） 青梅竹马（指青年男女） 亭亭玉立（多指少女） 破镜重圆（多形容夫妻） 风度翩翩（多指青年男子） 卡片4 肯定与否定 一丝不苟 不无裨益 无所不为 不可思议 不拘一格 络绎不绝 从容不迫 不一而足 不以为然 一成不变 不可一世 概莫能外 误因 1、望文生义 2、混淆近义成语 3、用错对象 4、误用褒贬 5、自相矛盾 6、重复用词 对策 1、明辨词义（比喻义、引申义、语源） 2、明辨范围（对象） 3、注重色彩 4、注重语境 1．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是 A.辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和 独具匠心 的构思来抒情言志，在南宋词坛上占有重要地位。 B.亚洲地区的不良资产尚未化解，银行改革 错综复杂 ，企业脱困困难重重。 C.反对发展克隆技术的人的一个重要理由，是恐怕克隆出“希特勒”式的人物，其实这只是对克隆技术所知不多的人在 杞人忧天 。 D．拖位机司机急于赶路，他不走公路， 另辟蹊径 ，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。 ( 另外开辟一条路.比喻另创一种风格或方法 ) 2．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 A．同样办一件事，有的人认真负责，有的人 敷衍塞责 ，其效果迥然不同。 B．在地摊上买东西要特别小心， 鱼目混珠 的东西很多。 C．登上宝石山， 居高临下 ，美丽的西湖尽收眼底。 D．必须脚踏实地地打好基础， 好高骛远 地追求心中的目标，这样才能成其事。 3．下列各句中的成语使用不恰当的一项是（ ） A．一些学校里没有条件做的实验，电视教育节目就可以 大张旗鼓 了。;现泛指做事规模和声势很大. B．当时由于条件艰苦，我 梦寐以求 的上大学的愿望始终未能实现。 C．作品中还有不少关于鬼神的 荒诞不经 的描写。 D．对于 漫不经心 的人来说，真理常从他的眼皮底下溜过。 4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A．一名阿富汗难民说，除了灾难，我们 一无所有 。 B．在刚刚过去的金秋时节里，丰收的浙江各地到处是 此起彼伏 的热闹节会。 C．商场里的人 水泄不通 ，收银处排起了长长的队伍。 D.继家电“价格屠夫”苏宁登陆杭城后，电脑“价格杀手”同时也 粉墨登场 了。 比喻乔装打扮一番 , 登上政治舞台.也比喻在社会生活中扮演角色 , 像演戏一样活动. 5．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A.任何劝说都 无济于事 的，因为他已决定接受这一挑战。 B．冯如的飞机模型在美国各地进行了数百次的表演， 风靡一时 。 C．许薇这种对班级工作 泰然处之 的精神，是值得班干部们认真学习的。形容毫不在意，沉着镇定。 D．杨晨的《西湖山水图》画得 惟妙惟肖 ，大家轮流欣赏，爱不释手。 6．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A．在各种竹乐中，特别令人 心旷神怡 的是那悠扬悦耳的笛乐。 B．对于房价在全国 略胜一筹 的北京来说，经济适用房的低价无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。 C．党对我们青少年学生的关怀真是 无所不至 啊！ D．封建统治阶级的愚民政策导致了老百姓的 麻木不仁 。 7．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．政府对我们青少年的关怀真是 无所不至 啊。 B．作为初三学生，我们的学习任务很重，每天要做大量的练习，真是 日理万机 。 C．张君杀人抢劫，血债累累，是个 十恶不赦 的大坏蛋。 D．王阿姨穿上了新买的衣服， 风度翩翩 ，光彩照人。 8．下列各句中加点的成语使用错误的一项是（ ） A．这篇文章提出了一些严峻的社会问题，见解深刻，切中时弊，让人感到 匪夷所思 。常用来形容人的思想、言谈、技艺、事情等离奇，超出寻常。 B．该公司制作喜剧能力 有口皆碑 ，它的广告大都能引发笑声，让人印象深刻。 C．恐怖分子滥杀无辜，危害平民， 罪不容诛 ，正义的力量决不允许他们逍遥法外。 D．对于科学精神匮乏的国度来说，对常识和理性的呼唤，才是真正的 雪中送炭 。 9．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．老师找我谈话的时候，我听见一群小鸟在老师的办公室外的老梧桐树上 幸灾乐祸 地叫着。 ( 比喻人或某物缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴，同情心之缺乏，甚至冷酷自... ) B．先生的教导让我 耿耿于怀 ，永远不能忘记。 . ( 形容有无法排遣的心事. ) C．这本书为我们描述了一个绚丽多彩、 光怪陆离 的动物世界。 ( 形容奇形怪状，五颜六色，现象奇特；也表示事物离奇多变 ) 。 D．对于化学这门学科，齐先生好像 一窍不通 。 10．下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A．我们应 未雨绸缪 ，提前做好防火工作。 ( 比喻事先作好准备; ) B．班主任陈老师待学生如子女，他花费在我们身上的心血真是 罄竹难书 。 C．人们觉得这种哲学给了他们摆脱苦闷和失望的力量，这成为萨特的思想战在后整个西欧 风靡一时 的社会心理基础。 D．现代文学受外国文学的影响是肯定的，但这种文学借鉴不是 亦步亦趋 的模仿，而是放出眼光，自己来拿。 ( 比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。 ) 11.杭州市中考题： 下列句子中划横线的成语使用正确的一项是 A、篮球比赛输了，不要 怨天尤人 ，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。 B、这份试卷中的 第1小题他花了十分钟时间 才做完，真是 小题大做 。 C、经过大家的努力，我们终于 登峰造极 ，在 山顶 欣赏到了美好的景色。 D、黄山的石、雾、松是 大自然的造化 ，无不 巧夺天工 ，令人赞叹不已。 12.杭州市中考题： 下列句子中划横线的成语使用正确的一项是 A、对他不负责任的态度，单位领导决定 铺张扬厉 ，在会上公开批评。 B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都 随声附和 表示赞成。 C、这些伪劣药品造成的危害 骇人听闻 ，药品市场非整顿不可。 D、最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了 汗牛充栋 的程度。 13.下列句子中划横线的成语使用正确的一项是 A、目前的 当务之急 是制止滥砍滥伐。 B、事情一件件、一桩桩地紧跟而至，人手反而减少了，让留守的人 目不暇接 。 C、世界游泳名将罗雪娟这次在巴塞罗那世锦赛 初出茅庐 就得了三块金牌。 D、谁知细雨蒙蒙， 连绵不断 ， 刮来秋风瑟瑟，遍体生凉。 D 14.下列句子中划横线的成语使用正确的一项是 A、王帆竞选班长成功，就职演说那天，他精心准备后 粉墨登场 。 B、某厅长前不久因违纪受到处分，最近又因腐败丑行而被停职，真是 雪上加霜 。 C、他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人 相濡以沫 ，生活美满幸福。 D、这也许是一种取巧的写法，但也 无可非议 ，因为谁也不能规定作者应该怎样写。 D 15.下列句子中划横线的成语使用不恰当的一项是 A、那 栩栩如生 的报告，赢得了全场一阵阵热烈的掌声。 B、面对着重重困难，她和奶奶 相依为命 ，顽强地与命运抗争。 C、时间 风驰电掣 ，转眼间我们初中要毕业了。 D、临近期末，各种考试 接踵而至 ，我都快麻木了。 A 16.下列句子中划横线的成语使用正确的一项是 A、新建的雷峰塔 横空出世 ，成为西湖南线一个重要的景点。 B、世博会狂欢节那天，大家拥到大街上去，社区里 十室九空 。 C、半山腰的松柏 根深蒂固 ，才显得枝繁叶茂。 D、纳米电子技术有望 水到渠成 地成为目前以硅等为基础的微米集成电路技术的“接班人”。 D 17.下列句子中划横线的成语使用正确的一项是 A、一提到运河近几年的治理变化，管委会的老李 夸夸其谈 ，喜形于色，充满了建设的自豪。 B、形式多样的文艺节目不断出现，有如 雨后春笋 。 C、厦门鼓浪屿海滩的美景，使游客们留恋忘返， 望洋兴叹 。 D、由于乡亲父老的艰苦奋斗，只不过几年，我的家乡就 改头换面 ，山青水绿，牛肥粮多了。 B 这部精彩的电视剧播出时，几乎 万人空巷 ，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 18.下列句子中划横线的成语使用正确的一项是 A、 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生， 美轮美奂 。 B 、当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好 安步当车 ，跋涉一个多小时赶到了大坝。 C 、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的 莘莘学子 。 D 、弟弟对什么都好奇，一有不明白的事，总要问个 水落石出 。 D 二、病句修改 一.注意 关联词 的前后搭配。 二.注意出现 “禁止” “防止” 类词的句子。 三.句中出现 多个否定词 时要注意。 四.注意句中的 介词 。 五.注意 并列短语 的搭配、语序情况。 六.注意有关 数量增减 的句子。 七.注意出现 “能否”“是否” 等词的句子前后搭配情况。 八．注意句子中词语的 感情色彩 。 一.注意关联词的前后搭配。 在涉及到复句的句子中，我们要注意它们的关联词，考虑 关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理 等等。复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了 必须配对使用的关联词 就要注意它们的搭配是否恰当， 看有没有张冠李戴的现象 。如果是 递进 关系的复句，则要留心两个分句的 语序 是否合理，看有无语序不当的语病。 例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。 例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 分析 例1是一个递进关系的复句，应用“不但……而且……”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。 例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能带并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。 能力提升 1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。 2.既然你来了，我也该走了。 3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。 5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。 6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 二.注意出现“禁止” “防止” 类词的句子。 有些词语，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等词语，本身就有 “设法阻止” 的意思，命题者常 增设否定词，造成句意相反，形成语病 。在做题时一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。 例：学生写作文切忌不要胡编乱造。（2006年 广东湛江） 分析 例句中 “切忌”已有“不要”的意思，应去掉“不要”。 能力提升 1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 2.一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 3.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。 4. 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 5.我们应该遵守交通规则，以免不发生事故。 6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。 三.句中出现多个否定词时要注意。 命题者也喜欢用 多个否定词 来迷惑考生，因此我们对 反问句 要有清楚的认识：肯定的反问句表示 否定的意思 ，否定的反问句表示 肯定的意思 ；如果是双重否定句则表示 肯定意思 。 在出现多个否定词时不妨算清究竟有几个，然后运用数学“负负得正”的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去 。 例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。 分析 “谁也不会否认……” 这一双重否定句已表示肯定意思，后面再套进“不是……”这一否定词，最终表示否定的意思。（三重否定表示否定。）应去掉“不”。 能力提升 1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 2.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不相信高科技不会给人类带来福音？ 3.对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗? 4.我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。 5.近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。 6.任何一个细节都不能逃不过小作者的火眼金睛。 四.注意句中的介词。 介词的运用上，极易出现语病。这类句子常有两部分组成，一部分由介词短语做状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在这里设陷阱， 给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏了起来 ，造成成分残缺的语病。修改时常会发现 两个介词删去任何一个都可以 ，这时仍要留心读句子，尤其有上下文的句子，准确把握句子的真正主语后，才把多余的介词删去。 例：通过这次旅游，使我获得了不少收获。（2006年安徽省芜湖市） 分析 介词“通过……”,“使……”与后面的短语组成介宾短语，使原来的主语变为状语，整个句子没有主语。应该去掉其中一个介词。类似的病句有很多如：通过这次才艺大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。（2006年扬州市）经过全体市民的共同努力，使我们宁波市评为“全国文明城市“。（2006年宁波市） 能力提升 1.当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 2. 通过七八个孩子共同努力，终于把学校电教室打扫得干干净净。（2006年广州市） 3.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 4.经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。 5.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。 6.在海天一色的美景中，使我们陶醉了。 五.注意并列短语的搭配、语序情况。 这类句子常出现由 并列短语作谓语部分或宾语部分的情况 ，命题者常设置 搭配不当或语序不当的语病 。若由动词性并列短语作谓语时，要注意 语序是否合乎逻辑 ；此外就要 留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配 。 例1全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。（2006年山西省） 例2同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。 分析 例1句中先“讨论”再“听取”不合逻辑，属于语序不当的语病。应改为“听取并讨论”。例2 “注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。删去“注视和”。 能力提升 1.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 2.只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开采，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。 3.老知青在这本书中看到自己经历过的感受和状态。 4.同学们明确了学习态度和目的。 5.晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。 6.由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。（2006年辽宁省） 六.注意有关数量增减的句子。 数词有 确数、概数之分 ，对此我们要掌握它们的使用规则： 概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类词 ； 使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数，否则产生矛盾 。我们平时掌握好这些规则，即可以避开命题者的陷阱了。此外还要注意出现 重复啰嗦 的语病。 例1：10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。 例2：近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。 分析 例1使用 “减少” “降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几分之几或用百分比表示。例2“大约”“左右”都表示不确定，重复了，应该删掉其中一个。 能力提升 1.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。 2.这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。 3.我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。 4. 由于“非典”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。 5.国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30%，降价金额约35亿元左右。 6.经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到60人，正好减少一倍。 七.注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况。 如果句子中有 “能否”“是否”“好坏”“有没有” 等词时就要小心了，这个句子可能犯有 搭配不当的毛病 。因为 这些词提出了两种情况，表示双提，它们后面相应得要从两个方面进行承接，这样才能搭配。 可是命题者常在这里设置语病， 有的在双提词的后面跟了“能”“否”等表示单承的词，有的则在单提词的后面跟了表示双承的词，造成前后表意不一致的逻辑错误 。 例1：一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有重要关系。（2006年湖北省荆门市） 例2：各级人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。（2006年北京市） 分析 例1 “学习能否进步”表示双提，后面与之对应的却是单承，前后不一致，产生语病。可以在“善于”后面加上“是否”。例2 “采取有效措施”是单提的，“能否顺利开展”是双提的，前后不一致。应该在“采取”前面加上“能否”。 能力提升 1.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 2.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。 3. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。（2006年湖南省长沙市） 4.教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。 5. 小王对自己能否学好电脑，充满了信心。 6.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。 7．人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。（2006年陕西省 ） 八．注意句子中词语的感情色彩。 有些句子没有上述病态特征，从语法上看也没有语病，这时就要注意句子中的 成语或词语的感情色彩 ，读题时要注意 这个句子的褒贬义与使用的词感情色彩是否搭配。 例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 分析 “效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。 能力提升 1.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。 2.这次演讲比赛暴露出了很多才思敏捷的学生。 3.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 4. 小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。 5.我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了泸定桥，把他们消灭在河对岸。 6.让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作俑者，是两位在五星红旗下成长起来的青年人…… 7．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。（2006年浙江省杭州市）