读下面这篇短文，回答问题。
我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。 今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的
?”
爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：
这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢
?
可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢
?
突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊
?”
正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧
?”
我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗
?”
我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信
?
你试试吧
!”
爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗
?”
这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。
1. “
舍”在字典里的读音有两种：
shě shè;
字义有：①舍弃 、施舍② 房屋 ③养家畜的圈 文中的“舍”应取读音
( )
，应取字义
( )
。
2.
写出这些词的近义词。将信将疑
( )
肯定
( )
3.
不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。
shě
②
半信半疑
断定
这么好吃的桔子一定要让爸爸尝一尝。
4. “
突然，我想出了一条妙计” ，“妙计”在文中是指
_________
；我
使用这条妙计的目的是
________________________
；从中体现了
___________
。
好办法
让爸爸尝一尝美味的桔子
父子情深
5.
给文章加上题目。
6.
联系自己的生活实际，简要地写一件你与父母或其他亲人之间相互关爱的事，不超过
50
字。
父子情深
下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
( )
A
．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好
安步当车
，跋涉一个多小时赶到了大坝。
B
．她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然
颐指气使，盛气凌人。
C
．会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前
车水马龙
，产品供不应求。
D
．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室
蓬荜生辉
。
A
下列各句中，成语使用不恰当的一句是
( ) A
．本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得
不三不四
了。
B
．为了这个新产品的问世，他可是
不遗余力
，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。
C
．下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的
斑驳陆离
吧。
D
．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，
指手画脚
地练动作，抑扬顿挫地背台词。
D
A
项的“不三不四”是说不象样子；
B
项的“不遗余力”是指用出全部力量一点也不保留；
C
项的“班驳陆离”形容色彩繁杂，使用都没有问题；而
D
项的“指手画脚”一般是形容轻率地指点、批评，而句子中却来修饰动作操练，不合语境。答案：
D
下列各句中，成语使用恰当的一句是（ ）
A.
古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上
汗牛充栋
。
B."
崇尚科学文明，反对迷信愚昧
"
图片展，将伪科学暴露得
淋漓尽致
，使观众深受教育。
C.
本刊将
洗心革面
，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D.
谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得
头头是道
，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
B
下列各句中
,
词语使用恰当的一句是（ ）
A
．“二恶英”成了当令词汇以后，各种媒体对它的
"
包装
"
可谓
五花八门
。有的写成
"
二恶英
"
，有的写成
"
二恶因
"
，有的写作
"
二巫英
"
。
B
．刚刚兴起跳交际舞的时候，我和妻极看不惯。不但自己不入
"
舞流
"
，而且还
颇有微言
。
C
．自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商
蠢蠢欲动
，纷纷来中国投资。
D
．据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算
首当其冲
，竟占了污染总量的
45
％。
A
〔
解析
〕“
五花八门”比喻花样繁多或变幻多端，多含贬义，切合语境。“微言”该是“微词”或“微辞”的误用，微词是书面语，指隐晦的批评，结合语境的“极看不惯”，应用微词。“蠢蠢欲动”是贬义词，指策划或开始进行攻击破坏活动，不合“外商投资”的褒义语境。“首当其冲”关键是“冲”字的落实，整个成语比喻最先受到攻击或遭遇灾难，题意中是说尾气排放量大，是导致污染的第一位罪魁祸首，显然不合。
〔
答案
〕A
下列句子中，成语使用恰当的一句是
A
．巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但“
9•11”
事件以后，来这里旅游的人几乎是
凤毛麟角
。
B
．在拍摄大片动辄耗资过亿的今天，该剧组仅用了
200
多万元就拍出了一部极具观赏性的电影，其意义
不可同日而语
。
C
．当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物的时候，你却无动于衷，
细大不捐
，这样做，不感到羞愧吗？
D
．美国作家欧
•
亨利具有超群的才华和丰富的想象力，其小说的结尾往往别出心裁，
匪夷所思
。
“
匪夷所思”意为“言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的”，是中性词，符合语境，当为正确。
A
中的“凤毛麟角”比喻稀少而可贵的人或事物，而语境没有“可贵”之意；
B
中的“不可同日而语”意为不能在同一时间进行比较，与语境的“今天”矛盾；
C
中的“细大不捐”的“捐”并非“捐献”的意思，而是“抛弃”，整个成语的意思是“小的大的都不抛弃”，当然使用错误。答案：
D
下列句子中，成语使用恰当的一句是
A
．经过一代代工匠们的努力，这一精湛的传统制陶工艺
薪尽火传
，并在新的时代不断得到发展。
B
．今年春天，中国北方出现了多次沙尘暴天气，其主要原因是我们
未雨绸缪
，植被大面积遭到破坏。
C
．苏轼的
《
水调歌头
》
（明月几时有）
信手拈来
前人成果入词，达到了天衣无缝的境地，真是化典入词的范例。
D
．这位公司的首席代表以
买椟还珠
的气魄，大胆地与外商签订了联合开发海外市场的协议。
“
薪尽火传”原指火永远不灭，比喻学问技术代代流传，符合语境要求。正确项当为
A
。
B
、
D
两项的用词错误不难理解，“未雨绸缪”比喻事先做好准备，“买椟还珠”从字面解释为“买了匣子，把珍珠退还给人”，比喻没有眼光，取舍不当，两个成语都与语境不合。
C
中的“信手拈来”是“形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来”，但这个解释与“化典入词”的语境不合。答案：
A
下列各句中，成语使用恰当的一句是
A
．五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者
殚精竭虑
、忘我工作是密不可分的。
B
．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，
美仑美奂
。
C
．家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了
炙手可热
的商品。
D
．美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此
一劳永逸
。
“
美仑美奂”，“仑”有高大之意，“奂”有众多之意，一般用来形容建筑物高大华美的，现在用于形容石刻作品上花鸟虫兽人物形象的神态，显然不合适。“炙手可热”容易犯习惯性毛病，把它理解为是指“热门”之意，其实是用来形容权势气焰之盛的；“一劳永逸”也 说“一劳久逸”，意思是说辛苦一次将事情办好 ，以后可永远不再费力了，
D
项中用这个成语来说“局势”，显然不对，因为“局势”是指政治军事等方面在一个时期内的发展情况，而这些情况决不可能“一劳永逸”的，它随时都在变化发展之中。
[
答案
]A
下列各句中，词语使用恰当的一句是
A
．新的意境
醍醐灌顶
似的激荡着他，一股强烈的冲动激励着他去向坎坷的命运挑战。
B
．老王这个人是个远近闻名的评书迷，听评书经常听得
黯然消魂
，有时候竟忘了吃饭和睡觉。
C
．长篇小说要把众多的人物、事件组织成一个完整严谨的艺术整体，因此它的结构更为作家
处心积虑
，刻意经营。
D
．在强调终极关怀时却对当下的生存环境不屑一顾，不能不说是一个极大的失误，也表明环境意识的启蒙如此
迫不及待
。
“
醍醐灌顶”比喻灌输智慧，使人彻底醒悟，在语境中指“新的意境”启发了他，使他明白了自己的使命，看到了方向，使用正确。“黯然消魂”并非是“舒畅、神魂颠倒或听得入神”之意，而是形容人极度悲伤或愁苦，不合语境。“处心积虑”是一个贬义词，结合语境还是用“殚精竭虑”为好。“迫不及待”即“急迫得不能再等待”用来形容人的心里焦急；此处形容形势紧迫，当用“刻不容缓”。答案
A
下列各句中，词语使用恰当的一句是
A
．知识经济时代已经来临，我们必须认真学习，掌握本领，不然
身无长物
，将无法适应新时代的要求。
B
．登山途中，大家被绊倒了又爬起来，
前仆后继
，终于登上了山顶。
C
．由于一到长沙就受到人们的追捧，大熊猫“公主”
受宠若惊
，居然一晚上都躲在树上，怎么也不肯下来。
D
．如果和风细雨、实事求是的学术批评与反批评再也不需要有人为之
奔走呼号
，那么中国学术界灿烂的春天就将来临了。
“
身无长物”形容很贫穷，不能形容“无本领”。“前仆后继”中“仆”为倒下、死去之意，用来形容革命志士从事革命活动的勇敢态度，爬山不能用“前仆后继”。“受宠若惊”指受到过分宠爱的待遇而感到意外的惊喜，“惊”即“惊喜”，而语境在强调熊猫受到“惊吓”，故用词不当。答案
D
下列各句中，词语使用恰当的一句是
A
．起伏的群山一座挨着一座，
鳞次栉比
，一直延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
B
．秋雨湿透了衣衫，画出了他瘦削的肩胛骨；他双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可是没用，仍然打颤，
噤若寒蝉
。
C
．我到南方这个小城市已经一年多了，甭说山东人，就是见到一个北方人，也像
空谷足音
，倍感亲切。
D
．时有不少店名乱用外来词，只求时髦，哗众取宠，而不考虑国情民意和实际效果。一个看不懂的店名，只能让人
莫衷一是
。
“
鳞次栉比”多用来形容房屋密集而且整齐，不能来形容“群山”。“噤若寒蝉”并非打寒噤，而是指由于害怕恐惧等而不敢开口，不符合语境。“莫衷一是”指人们对同一问题的看法不同，结合语境，扣住“不懂”，当为“莫名其妙”。而“空谷足音”是只因稀少而难得之意，符合语境要求，强调见到同乡人的困难程度。答案
C
下列各句中，词语使用恰当的一句是
A
．刚刚打完这场比赛，队员们又赶往下一个赛场，有人趁乘车时间小憩一会儿，以
休养生息
。
B
．棋盘上自己的棋子已经所剩无几，而对方却兵多将广，他感到在排兵布阵上
捉襟见肘
。
C
．小张在商店看到一件新颖的运动衫，爱不释手，可惜带的钱不够，不得不
忍痛割爱
，回家后饭都懒得吃。
D
．聪明的人吃一堑长一智，而他则是光吃堑不长智，问题出在他对别人的善意建议总是
置之度外
。
“
休养生息”是指国家在大动荡或大变革之后，减轻人民负担，发展生产，恢复元气，不能用来指“小憩一会儿”，否则就大词小用。“忍痛割爱”意为将原本是自己心爱的东西交给别人，用于对待商店里的东西不妥。“置之度外”指把它放在考虑的范围之外，即不放在心上，一般指对个人利益有影响的事，而且感情色彩也不符合语境，此处可改为“置若罔闻”。答案
B
下列各句中，词语使用恰当的一句是
A
．我国西部地区如能用好政策，更新观念，大胆创新，那么迅速赶上沿海发达地区，甚至
青出于蓝
，是完全有可能的。
B
．湖南省某市有人利用封建迷信行骗坑人，当地公安干警和治安人员
守株待兔
，以逸待劳，终于将行骗的人抓获。
C
．这一届奥斯卡奖究竟
鹿死谁手
，直到颁奖大会前一分钟人们仍然不知。
D
．这也许是一种取巧的写法，但似乎
无可厚非
，因为谁也不能规定作者必须怎样写。
“
青出于蓝”比喻学生超过老师，后人胜过前人，不能用于指地方经济的迅速发展，此处可用“后来居上”。“守株待兔”比喻死守经验不知变通，也比喻不劳而获，坐享其成，是一贬义词，词义、感情色彩都不合语境。“鹿死谁手”指的是权力归属，而语境中讲的是奖项，对象不对，此处可改为“花落谁家”。 答案
D
下列句子中的成语，使用恰当的一句是
A
．文老师针对班上同学
良莠不齐
的现象，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。
B
．在很短的时间内，张明老师就发表了几篇颇有影响的论文，令人
侧目而视
。
C
．一个人犯点小错误在所难免，也是
不足为训
的。
D
．无论什么事，都不能
急于事功
，而应该循序渐进。
“
良莠不齐”是指好人与坏人夹杂在一起，将学生分好人坏人显然不当，改为“参差不齐”为好。“侧目而视”是指斜着眼睛看人，不敢正视，形容敬畏的神态，用在
B
句中显然不好，改为“刮目相看”。“不足为训”指不值得作为遵循或效仿的法则，也与“在所难免”的语境不合。
D
中的“急于事功”是指急于求得事业和功绩，与句子的意思完全吻合。答案
D
下列句子中的成语，使用恰当的一句是
A
．有人预言，将来小说最终会在视听艺术的压迫下
寿终正寝
，对此你有什么看法？
B
．接到家人打来的加急电报，我怀着
刻不容缓
的心情奔向火车站。
C
．在那些困难的日子里，他们
相敬如宾
，互相鼓励。他说：“他不仅经常安慰我，还给了我不少帮助和支持。”
D
．教师安居工程
30
套住房落成的消息传开后，广大教师
弹冠相庆
，称赞政府做了一件实事。
A
项中的“寿终正寝”指年老时在家中安然死去，也比喻事物的消亡，和语境相吻合。
B
中“刻不容缓”是用来形容形势紧迫，片刻也不能拖延，用在这里来修饰“心情”不当，应改为“迫不及待”。
C
中的“相敬如宾”一般用于夫妻之间，显然不符合语境要求。
D
中的“弹冠相庆”比喻因即将做官而互相庆贺，常为贬义，不合语境。答案
A
下列句子中的成语，使用恰当的一句是
A
．那是一张两人的合照，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的
莘莘学子
。
B
．这项选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为
不孚众望
，结果落选了。
C
．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也
趋之若骛。
D
．这部精彩的电视剧播出时，几乎
万人空巷
，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
“
莘莘”是“众多”的意思，不能用数量词语修饰，与“一位”矛盾。“趋之若骛”意思是“像鸭子一样成群跑过去”，比喻很多人争着赶去，多含贬义，与语境感情色彩不符。“万人空巷”是“人都聚集在一起，致使街巷都空了”，与“在家里”和“街上显得静悄悄的”明显不符。答案
B
下列句子中的成语，使用恰当的一句是
A
．他当了两年的局长却没干过一件实事，这次被免职，实在是
众望所归
。
B
．由于动脉严重硬化，他两只手经常会
情不自禁
地抖动，这对他来说真是痛苦的事。
C
．她故意让皮鞋踩出卡卡的响声，这响声中充满了
旁若无人
的优越感。
D
．这次研讨会开始时气氛有些沉闷，多亏张教授
抛砖引玉
的一番话，才使大家的发言积极起来。
“
众望所归”是说“众人的信任、希望归向某人。多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作”，指的应是好事，而句中指的却是“免职”。“情不自禁”是“抑制不住自己的感情”的意思，句子所强调的并非是“抑制感情”，而是说“手已不听使唤”，可改为“不由自主”。“抛砖引玉”是谦辞，“比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见”，现用在他人（张教授）身上，混淆了词语的使用对象。答案
C
下列句子中的成语，使用恰当的一句是
A
．他的发言，头绪纷繁，逻辑混乱，听来听去，始终叫人
不可理喻
。
B
．新厂长上任后制定了几项措施，看似有所改革，实际上还是
陈陈相因
。
C
．他在哲学上造诣极深，所以才能
见仁见智
，写出极有价值的论文。
D
．许多功成名就、才华横溢的科学家放弃国外优厚的条件，
义不容辞
地回到祖国。
“
不可理喻”也即“不能够用道理使他明白，形容愚昧或态度蛮横，不讲道理”。而语句所要表达的意思是“别人不能听明白”，可把“不可理喻”改为“不可理解”。“见仁见智”即“仁者见仁智者见智”，意思是“对于同一个问题各人有各人的见解”，而语境的主语只有“他”。“义不容辞”意思是“道义上不允许推辞”，用在句中不恰当，因为留洋还是回国并不属于“道义上”的规定，而是看有无个人的责任，可改为“义无返顾”。陈：旧；因：沿袭。原指皇仓之粮逐年增加，陈粮上压陈粮。后多比喻沿袭老一套，无创造革新。答案
B
下列句子中的成语，使用恰当的一句是
A
．这对女选手从小就一起训练一起玩，
青梅竹马
，互相已十分了解，所以配合十分默契。
B
．这篇文章内容空洞，形式呆板，最后引李白的名句更是
狗尾续貂
，不伦不类。
C
．他们和班主任的感情特别好，虽然毕业多年，但仍
耿耿于怀
，每年教师节都相约去看望她。
D
．千姿百态、造型各异的紫砂壶，圆无一相，方非一式，
出神入化
。
“
青梅竹马”适用于男女之间，用于两位女选手身上就不合适。“狗尾续貂”多指文学创作中“拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称”，而句中所指的对象“这篇文章”原本就“内容空洞，形式呆板”，不能称为“貂”。“耿耿于怀”形容“有心事，不能忘怀”，而语境所要强调的是他们多年后还记得班主任，这跟“有心事”无关。答案
D
下列句子中的成语，使用恰当的一句是
A
．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上
汗牛充栋
。
B
．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得
淋漓尽致
，使观众深受教育。
C
．本刊将
洗心革面
，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D
．他在填报高考第一志愿的时候，又想报北大，又想报南大，总是
见异思迁
。
“
淋漓尽致”是一两用成语，可形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得很彻底。“汗牛充栋”形容书籍多，而不能指人。“洗心革面”比喻彻底悔改，指人的改过自新，不合语境。“见异思迁”是指意志不坚定，喜爱不专一，常用于贬义语境中，
D
项中考生选择志愿时难以决断，并无贬义意思。答案
B
下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是
A
．两次攀登世界最高峰的失败没有使他灰心，经过三年的精心准备，他终于
功败垂成
，于今年夏天攀登成功。
B
．桃李争艳，
春意阑珊
，在翠柳轻拂的湖堤上一队红领巾掩映在丛绿之间，显得格外娇艳可爱。
C
．号称是绿化名城，但行使在无树的公路上，任凭风尘、烈日的侵袭，游客们都纷纷摇头，
叹为观止
。
D
．中国寺庙建筑之宏大精美，因势构筑之巧思妙想，真可谓
鬼斧神工
，不可思议。
“
功败垂成”意为“快接近成功的时候遭到失败”，与语境中“没有灰心”“攀登成功”相矛盾。“春意阑珊”即“春意衰落”，不合语境，此处应改为“春意盎然”才符合要求。“叹为观止”是说“赞美看到的事物好到极点”，而语境中含有对此“绿化名城”名不副实的讽刺，显然使用不当。答案
D
下列各句中，成语使用恰当的一句是（ ）
A
．五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者
殚精竭虑
，忘我工作是密不可分的。
B
．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，
美轮美奂
。
C
．家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了
炙手可热
的商品。
D
．美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此
一劳永逸
。
A
下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A
、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲
B
球队
望其项背
。
B
、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓
处心积虑
。
C
、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以
火中取栗。
D
、北京大学
"
五四剧社
"
为百年校庆排练的话剧
《
蔡元培
》
是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都
拭目以待
。
D
能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。
（火中取栗 比喻冒险为别人出力而不知上当
.
。）
下列句子中的成语，使用恰当的一句是（ ）
A
．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的
莘莘学子
。
B
．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为
不孚众望
，结果落选了。
C
．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也
趋之若鹜
。
D
．这部精彩的电视剧播出时，几乎
万人空巷
，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
B
依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（ ） ①故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人
__
。 ②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是
__
。 ③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人
__
。 ④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是
__
。
A.
应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收
B.
目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收
C.
应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目
D.
目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目
D
下列句子中，成语使用正确的一句是
( ) A.
这些年轻的科学家决心以
无所不为
的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B.
陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是
半斤八两
，各有千秋。
C.
第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的
首当其冲
的问题。
D.
关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、
想入非非
的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
D
想入非非是可两用性成语，既可以形容想法大胆离奇，有褒义；又可喻指荒唐离奇、不着边际的胡思乱想，是贬义语。句中用其褒义，正确 。
依次填入下列各句方框里的成语，与句意最贴切的一组是（ ） ①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，□□□□。 ②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能□□□□，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。③这本侦破小说，构思新颖，□□□□，值得一看。 ④电影中有几处看来是闲笔，实际上却是□□□□之处。
A.
别具一格 不落窠臼 匠心独运 独树一帜
B.
独树一帜 别具一格 匠心独运 不落窠臼
C.
匠心独运 不落窠臼 独树一帜 别具一格
D.
别具一格 独树一帜 不落窠臼 匠心独运
D
下列句子中成语使用不当的一句是（ ）
A
、公司能有今天的规模并在社会上享有这么高的知名度，是他
苦心孤诣
地经营的结果。
B
、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是
差强人意
吗？
C
、这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称
不刊之论
。
D
、大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们
忍俊不禁
，孩子们更是笑得前仰后合。
B
下列句子中成语使用不恰当的一句是（ ）
A.
翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是
巧夺天工
。
B.
虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，
耳濡目染
，各种戏路子都熟悉了。
C.
每当夜幕降临，饭店里
灯红酒绿
，热闹非常。
D.
高县长说：
"
全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是
凤毛麟角
了！
"
A
下列名子中成语使用正确的一项是（ ）
A
、平均主义的思想已成为
明日黄花
，逐渐在人们的头脑中消失了。
B
、文章生动细腻地描写了小麻雀的外形、神态和动作，倾注了强烈的爱憎感感，读来
楚楚动人
。
C
、我相信，一方水土养育出一方的
钟灵毓秀
。
D
、从你出生就在影响你，
与生俱来
、无所不在，潜移默化。
A
下列句子中成语使用恰当的一项（ ）
A
、 台湾回归祖国是
人心向背
，大势所趋。
B
、 说话吞吞吐吐，言不由衷，
隔靴搔痒
，何必写杂文呢？
C
、 十多座井架
星罗棋布
地耸立着
D
、 这个公司
厝火积薪
，防患未然。
B
成语“隔靴搔痒”，指隔着靴子挠痒痒。比喻说话写文章没有抓住主题和要点，不中肯，不贴切。或比喻做事没有抓住关键，不解决问题，徒劳无功。
向：归向，指拥护；背：背离，指反对。指
人民大众
的拥护或反对。
把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。也作
积薪厝火
。
罗：罗列；布：分布。像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
下列成语使用正确的一项（ ）
A
、 如果把缺点掩盖起来，无异是
饮鸩止渴
。
B
、 一家人
相濡以沫
，幸福美满。
C
、 这也许是一种取巧的写法，但似乎也
无可非议
。
D
、 我们应该向先进学习，起初可能是
邯鄣学步
，但终究会走出自己的路来。
C
意思是喝毒酒解渴，比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。
濡：沾湿；沫：
唾沫
。泉水干了，两条鱼
吐沫
互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，只为了保住生命。
非议、批评指责。没有什么可以指责的。表示做得妥当。
比喻机械
模仿
别人，非但没有学到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
下列成语使用正确的一项（ ）
A
、 手机单向收费政策
呼之欲出
。
B
、 美国政府应以失败为契机，
改弦更张
，以利于世界的和平稳定。
C
、 同时一些不良现象也
应运而生
。
D
、 许多人对
PPA
是什么，对人体有何危害仍
执迷不悟
。
B
下列成语使用恰当的一项（ ）
A
、 强化舆论监督力度，使不法分子感到
人言可畏
。
B
、 近十年来，我
天南地北
地跑了不少地方。
C
、 词，经过词人们的不断创造和开拓，终于
水到渠成
，成为高雅的文学形式。
D
、
相敬如宾
是朋友交往的一条起码原则。
B
成语使用恰当的一项（ ）
A
、西方人看中国人用筷子感到
不可理喻
。
B
、如果能乐此不疲，
持之以恒
，就能出成绩，见成效。
C
、自从八十年代开始，年年
方兴未艾
。
D
、全场都
情不自禁
地应主持人要求唱起歌来。
B
方：正在；兴：起始，兴起；艾：停止，完结。事物正在发展，还没有停止。 多形容革命形势新生事物正在蓬勃发展
下列成语使用正确的一句是
( ) A
．他为群众做了很多好事，群众也给了他很多荣誉，这真是
投桃报李
。
B
．我们对对方提出的要求一定要慎重考虑，切不可
轻诺寡信
。
C
．谭嗣同是甘为变法而流血的
始作俑者
，相比之下，康梁二人确乎少些刚烈。
D
．当今社会环保概念深得民心，新型的环保产品
洋洋大观
，层出不穷。
B
下面句子中成语使用不当的一项是
( ) A
．以锣鼓抒发心声是中国老百姓的习惯，锣鼓艺术与中国老百姓的生活
息息相关
。
B
．不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有什么
抑扬顿挫
、节奏和谐的美感了。
C
．语言和文化的差异自然是拍摄电视节目的绝好背景，但也经常出现
阴差阳错
的麻烦。
D
．认为电影剧本的景不用写得太具体，太具体了反而
越俎代庖
，这种论点是不能成立的。
C
下列各句中成语使用恰当的一项是
( ) A
．公路被护栏剖成两条河，车辆在各自的河道上奔驰疾驰，
川流不息
。
B
．很少有人知道他最近出版了一本
文不加点
、几乎没有注释的旧体诗集。
C
．勤奋与天才
息息相关
，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。
D
．本次冬奥会，某国派了不少运动员参加比赛，可结果呢，别说金牌，连前六名都未捞到一个，简直是
滥竽充数
。
C
下列成语使用恰当的一句是
( ) A
、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活
安居乐业
。
B
、改革开放以来，我们单位面貌有了很大的变化，但是与先进单位相比，那就
黯然失色
了。
C
、张成同志不幸被敌人抓获，投入监狱，虽然全身被打得
遍体鳞伤
，但仍然坚守党的秘密。
D
、一些不法商贩在早已过期食品的包装上略微
改头换面
，又拿出来出售，必须狠狠打击这种不法行为。
B
下列成语使用恰当的一句是
( ) A
．既
异想天开
，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格和态度不断地去探索宇宙中无穷无尽的奥秘。
B
．去年我毕业时张老师送给我的那支钢笔，虽然式样陈旧，但我却
敝帚自珍
，一直在使用
C
．任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会
休戚相关
，有着千丝万缕的联系。
D
．有些同志对于自己工作中出现的一些小的错误总是
不以为然
，认为这只是十个指头中的一个指头，无关大局。
A
下列成语使用恰当的一句是
( ) A
为了逃避法律制裁，这些贩黄窝点曾一度销声匿迹，待风声一过，又如
雨后春笋
般出现了。
B
朱总理的话
高屋建瓴
，对中美贸易谈判具有重要的指导意义。
C
我们这些十七八岁的中学生，正值
豆蔻年华
，要努力学习才是正道。
D
他一心想向上爬，这次被上司破格提拔，他
感激涕零
地流下眼泪。
B
下列成语使用恰当的一句是
( ) A
、不久前有位玩车人搞了个自行车收藏展，在展品介绍说明中使用了“国内惟一”“自行车收藏之最”等字眼，引来众多玩车人的
贻笑大方
。
B
、明星做广告本
无可厚非
，但面对广告中“真实的谎言”，是否也该想一想每一位注视着你的观众呢？
C
、我看见就在那一瞬间，大黄狗忽然
戛然而止
，不再跟车追赶。
D
、反学，就是把别人的毛病当做反面教材，而
引以为戒
，
勿蹈覆辙
。
D
下列句子中成语使用无误的一项是（ ）
A.
高度焦虑，对于需要依靠
随机应变
的能力这类较为困难的学习来说，具有抑制作用、阻碍作用。
B.
学习基础知识，应当由浅入深，
按部就班
，切不可一味贪多求快，否则，欲速不达。
C.
这里地震之后，迅速盖起了房屋，恢复了生产，如果没有党的领导，要想取得胜利是
不堪设想
的。
D.
她与院长沾亲带故，你看，她在熙熙攘攘的医院里，
颐指气使
，显得从容不迫。
A
颐指：动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。
下列成语使用准确无误的一项是：（ ）
A.
除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星星，真是
不胜枚举
。
B.
假货装了三卡车，从假百货到假彩电
应有尽有
。
C.
这里地震之后，迅速盖起了房屋，恢复了生产，如果没有党的领导，要想取得胜利是
不堪设想
的。
D.
你们到北京去的事，让我去找领导也没有用，因为
师出无名
，让他怎么批呢？
D
下列成语使用恰当的一句是（ ）
A
围棋大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙着，使对手
防患未然
。
B
申奥成功、加入世贸、男足出线，今年真可谓是
多事之秋
。
C
白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是
下里巴人
，他都能谈得来，从他们那里得到了很多创作素材。
D
市场上各种营养补品
良莠不齐
，一些含有激素的产品，会引起人体不适，危害健康。
D
下列成语使用正确的一项是
( ) A
、斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天
弹冠相庆
时，人们不由得佩服蔡振华用人的眼光和胆量。
B
、在校运会上，他顽强拼搏，一人勇夺三块金牌，这一成绩，真叫人不能不
侧目而视
。
C
、
21
世纪是知识经济的时代，真的希望经济能支持知识，让中国建筑界能在世界舞台上
扬眉吐气
。
D
、公款吃喝风未治理之前，大量公款流入了个体餐馆老板的
酒囊饭袋
之中。
C
弹冠：弹去帽子上的灰尘。比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，用于贬义的意思。后来指坏人得意的样子。
成语使用正确的一项是
( ) A
、几年不见，他的技艺竟
登峰造极
，成了学校管乐队的圆号手。
B
、填报志愿时，他又想报考清华大学，又想报北京大学，总是
见异思迁
。
C
、国家体操队的几位小将在世界锦标赛上表现出色，被誉为中国体操的
明日黄花
。
D
、你要我写一首诗，我只能
勉为其难
，尽量避免闹笑话。
D
成语使用正确的一项是
( ) A
、他亲自
耳闻目睹
了这次事故的经过，向大家一五一十的讲述着。
B
、先生上课时旁征博引，还不时夹杂着一些外语词汇，使得外语尚未过关的学生，简直
不知所云
。
C
、
1999
年，中国国奥足球队
铩羽而归
，使广大球迷再次发出“中国足球，路在何方”的感慨。
D
、记者来到工厂采访，当他们看到现代化的大楼拔地而起、
气贯长虹
时，不停地啧啧赞叹。
C
气贯长虹
，成语，意思是正义的精神直上高空，充满彩虹。形容精神极其崇高，气概极其豪壮。
铩羽：羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。
成语使用正确的一项是
( ) A
、稻壳餐具
登堂入室
。
B
、刘金凤罪大恶极但
罪不容诛
，留下她听到来自于她的改悔的声音，是不是会受到更大的警示作用呢？
C
、小明的悟性特别好，他才上过王老师一节课，就能将王老师讲课的动作、神态模仿得
栩栩如生
。
D
、他临危不惧、勇斗歹徒的事迹见报后，立即
满城风雨
，成为热门话题，大家对此都赞不绝口。
B
登堂入室
，谓登上厅堂，又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传 。
成语使用正确的一项是
( ) A
、作为邀请外国俱乐部队来访的
始作俑者
，该公司担心客队不能尽遣主力上阵。
B
、兄弟俩原来关系亲密，好得
不可开交
，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。
C
、公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约，
意兴阑珊
。
D
、书面语和口语互相制约，书面语经常从方言里吸取营养，它不能脱离口语“
一意孤行
”。
D
成语使用正确的一项是
( ) A
、康有为曾奋笔疾书：如再徘徊迟疑，故步自封，坐失时机，则外患内讧，间不容发。
B
、芬兰朋友在观看了中国少儿艺术团的访芬演出后，热情地称赞：不仅中国儿童
技高一筹
，而且节目很有趣味，令人耳目一新。
C
、望着那一片花海，端详着那散发着香气，摇曳多姿的奇花异卉，你会禁不住赞叹人们选择和布置这么一个场面来作为迎春的高潮，真是
匠心独运
。
D
、有人说生活提高了，生产就会提高，这是舍本逐末的说法，无异于
缘木求鱼
。实际上是生产提高了，生活水平才能提高。
A
成语使用正确的一项是
( ) A
、进入七年级以来，一向学习成绩平平的陈一真特别刻苦，进步很大，真叫人不得不
另眼相看。
B
、在前进的道路上一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会
诚惶诚恐
。
C
、为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾经在去年七月两次停业，待风声一过又
东山再起
。
D
、艺术结构不可能
信手拈来
，随心所欲，因为它是一种创造，是每个作者必须认真探索的问题。
D
加点的成语使用正确的一项是
( ) A
、他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿。
B
、他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能在工作中少犯许多错误。
C
、遇到不明白的地方，他就及时向老师请教，非要弄个水落石出才满意。
D
、中国女排在先失两局的情况下，第三局破釜沉舟，调上全部精锐人马，拼力反击，终于反败为胜。
D
加点的成语使用正确的一项是
( ) A
、弘扬优秀民族传统文化，必须和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，不能厚此薄彼。
B
、附庸风雅的人，不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，无可厚非。
C
、只要你设身处地，到抗洪抢险的第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍已为人的精神所感动。
D
、他博览群书，才思敏捷，提起笔来，文不加点，一挥而就，真可谓文章魁首。
D
加点的成语使用正确的一项是
( ) A
、他在文学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文来。
B
、你放心，你们的困难就是我们的困难，这件事我们一定鼎力相助。
C
、通过民间的交往，两国间逐渐增加了了解，最终签订了城下之盟，希望子孙后代能保持友好睦邻关系。
D
、今天晚上可能会发生抢劫的事情，你们家是北门的首富，不免要首当其冲，还是早早避开为好。
D
加点的成语使用正确的一项是
( ) A
、事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了这起损失惨重的大火灾。
B
、他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。
C
、假如每个人都能见贤思齐，以人之长补已之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。
D
、月明星稀，夜深人静，王小晓独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。
C
下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是
( ) A
、第一次见到王师傅便喜欢上了她，那轻柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是个一团和气的人。
B
、你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。
C
、钟惺的文字其实是相当讲究的，在他的文章中，清词俊语，不绝如缕。
D
、对方故意说得含糊其辞，企图减轻罪责，甚至蒙混过关。
C
下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
( ) A.
关于中国十大杰出青年的报道连篇累牍，读者却对一个“平常英雄”格外关心。
B.
这则笑话，因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当世诸公”讽刺得很有力量，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。
C.
他用不正当的手段坐上了公司的第一把交椅，他的同伙弹冠相庆。
D.
京剧舞台上，出来四个龙套
……
他们相互将手中的木头刀枪，心不在焉地碰一下，口中作吆喝状，就表示已经打过一场战争。这对外国人来讲，是不可理喻的。
C
下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
( ) A.
上面提到的几家家电厂商在进入电脑领域中时，都显得颇为谨慎，并没有想象中的挥金如土的派头。
B
．
《
家庭现场急救
》
软件用了近
500
幅插图、动画及
AVI
小电影，演示了各种自救与互救的方法，让您身临其境，体会在关键时刻如何妙手回春。
C
．关干电信局收费不合理的问题，沈洪嘉教授多次写信给有关领导，但是大音希声，至今没有得到明确的答复。
D
．我国国人
---
特别是农民，绿色意识怕是还停留在中古世纪
---
这并非耸人听闻之 。
D
下列各句
"
斜体
"
的成语使用不正确的一项是
( ) A.20
世纪
70
年代以后，海上汽油资源的开发一马当先，对海洋经济的发展作出了重大的贡献。
B.
对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以闪光。
C.
即使凤凰卫视没有很高的覆盖率，也不能影响吴小莉的声名鹊起。
D.
摆脱
"
自我
"
，尽快进入角色，对于许多演员都是个难题，而对于贪官们来说却是驾轻就熟小菜一碟。
B
下列各句中加点的成语使用恰当的一项是
( ) A.
以色列军人训练严格，效率极高，表面的冷酷无情与内心的忠诚可靠，使他们在全球雇佣兵市场如虎添翼。
B.
当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必自怨自艾，早早地放弃，早早地绝望
? C.
建设有中国特色的社会主义文学，必须坚持借鉴、继承与创新并举，只有如此，才能使文学的百花园呈现出如花似锦的景象。
D.
近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。
B
下列句子中，成语使用正确的一句是
( ) A
．如果我们把缺点、错误掩盖起来，装作看不见，那无异于饮鸩止渴。
B
．他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。
C
．这也许是一种取巧的写法，但似乎也无可非议，因为谁也不能规定作者必须怎样写。
D
．我们应该向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。
C
下列句中加点的成语，运用正确的一项是
( ) A
、为了提高工作效率，必须杜绝侃侃而谈、废话连篇的工作作风。
B
、市委大力做好公务员队伍的组织建设，使全市公务员队伍近年存在的良莠不齐的状况 有了根本性的改变。
C
、新产品的试验已到了关键时刻，大家做好增压准备，功败垂成就在此一举了。
D
、只要你能身临其境为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。
B
使用不当的一项是
( ) A
、 我们必须用自己的双手从事建设，争取美好的理想早日实现，绝不能守株待兔，妄想坐享其成。
B
、 就在这千钧一发、迫不及待之际，一条人影直扑入火海。
C
、 多愁多虑多烦多恼，都是庸人自扰。
D
、 他很有才华，但恃才傲物，同事们都不喜欢他。
B
成语使用正确的一项是
( ) A
、在那风雪路上，与那车老板相遇，就在要各奔东西、南辕北辙的瞬间，他对我说了句话。
B
、孙雯的表现可圈可点，尽显球星风范。
C
、市数百名警察倾巢出动。
D
、春节晚会上，杜老振振有词地诵诗一首。
B
成语使用恰当的一项是
( ) A
、 演讲反应强烈，掌声经久不息，振聋发聩。
B
、 这支球队连遭败绩，广大球迷大跌眼镜，对这支球队不得不刮目相看，开始担心其保级前景。
C
、 彩电发展业虽然酝酿着种种新技术的突破，但根本性的产品创新还指日可待，新产品创新的周期相对较长。
D
、 随着
《
焦点访谈
》
节目的开播，“焦青天”这个名字不胫而走。
D
下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
( ) A
．神话是世代相承的口头文学，其中不少创作于有史记载以前．
B
．儒家传统中，孔孟总是形影相随，有大成至圣，则有亚圣，有
《
论语
》
，则有
《
孟子
》
。
C
．读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。
D
．这类文章涉及的知识面广，知识领域多，往往令读者俯拾即是。
B
下列加点词语使用正确的一项是：（ ）
A.
我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内
振聋发聩
的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。
B.
初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得
不寒而栗
。
C.
老王虽说已经退休了，但他精力充沛，在许多事情上都显示出他是个
年富力强
的人。
D.
关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、
想入非非
的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想像力。
D
“
想入非非”是可两用性成语，既可以形容想法大胆离奇，有褒义；又可喻指荒唐离奇、不着边际的胡思乱想，是贬义语。句中用其褒义，正确。振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。不寒而栗：形容非常恐惧，不表示寒冷。年富力强：指年轻人。）
成语大观园
安步当车
——
安步：慢步行走。以慢步行走当作坐车 安之若素
——
素：平常。指身处逆境、遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样 飞扬跋扈
——
鸷鸟飞扬
,
大鱼跋扈。喻指意气举动骄横放肆 纵横捭阖
——
指在政治、外交上运用手段进行联合或分化 略见一斑
——
喻指大致看到了事物的某个方面，斑
:
斑纹 有口皆碑
——
所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。 碑
:
纪功碑。 并行不悖
——
彼此同时进行
,
不相妨碍
筚路蓝缕
——
驾着柴车
,
穿着破衣去开辟山林。形容创业的艰辛。 筚路：柴车
,
蓝缕：破衣服。
按部就班
—— “
按”本作“案”。部
:
门类。班
:
次序。原意是写文章时篇章结构安排得体
,
用字造句合乎规范。后来引申为照章办事
,
依次进行
,
不越轨
,
不逾格 不寒而栗
——
不冷而发抖。指恐惧心理引起的惊抖 不孚众望
——
不能使群众信服。孚：令人信服 不负众望
——
不辜负群众的期望。负：辜负 不三不四
——
不想这个不像那个。形容不伦不类，不像样子。形容品行不端，不正派 不遗余力
——
遗：留下。不留下剩余的力量。指毫无保留地使出一切力量
不耻下问
——
不以向学问比自己差或地位、辈分比自己低的人请教为可耻
相形见绌
xiāng
xíng
jiàn
chù
——
互相比较之下
,
一方显得很逊色
川流不息
—— [
行人、车马等
]
像水流一样连续不断地行进 穷奢极侈
——
极端奢侈，也说“穷奢极欲”
鞠躬尽瘁
——
不辞劳苦地贡献出自己的一切 措手不及
——
来不及处理 处心积虑
——
存在着某种想法早已有了打算。形容用尽心思的谋划 痴心妄想
——
根本办不到的空想。比喻不切实际的希望 蠢蠢欲动
——
蠢蠢：虫子爬动的样子。形容像虫子一样缓慢行动。也比喻敌人或坏分子准备进行活动 车水马龙
——
车像流水，马如游龙。形容车马来来往往的热闹景象
差强人意
——
差：尚，稍微。强：振奋。还能振奋人们的意志。大致上还能够令人满意 错综复杂
——
错综：纵横交错。形容头绪很多，情况复杂 当仁不让
——
当
:
面对。仁
:
正义之事。
《
论语
?
卫灵公
》:“
当仁不让于师。”后以“当仁不让”表示应做之事
,
就应积极主动去做
,
不能推托 出尔反尔
——
原指你怎么对人行事
,
人也怎么还报你。现多指反复无常
,
言行前后自相矛盾 触类旁通
——
触：接触。通：通晓。掌握了某一事物的规律或知识，就能够以此类推，了解同类的其他事物 诚惶诚恐
——
诚：实在。惶、恐：害怕。非常惊慌害怕，也指心中惊恐不安 粗茶淡饭
——
简单的、粗劣的饭食。形容清苦的生活 踌躇满志
——
踌躇：得意的样子。形容从容自得、心满意足
殚精竭虑
——
用尽精力和心思。殚：竭尽 箪食壶浆
——
指百姓犒劳欢迎军队。箪：盛饭的竹器。壶：盛水器。浆：米汤 大显身手
——
身手
,
本领、才能。充分地显示出自己的才能 大方之家
——
大方：大道理。指见多识广、懂得大道理的人 短小精悍
——
身材短小而精明强干；后形容文章、言论等简短有力，队伍人少但强而有力 独树一帜
——
单独树起一面旗帜。比喻创造独特风格，自成一家 灯红酒绿
——
形容夜饮聚会的情景。后多用来形容寻欢作乐的腐化生活 鼎力相助
——
鼎力：大力。大力相助。多用于求人相助时的客气话
动辄得咎
dòng
zhé
dé
jiù
——
辄：就。咎：罪过。一有举动就会获罪或受到责备 得不偿失
——
得到的抵不上付去的 耳濡目染
ěr
rú
mù
rǎn
——
濡：沾染。因经常听到看到而不知不觉受到影响 耳闻目睹
——
亲耳听到，亲眼看见 耳提面命
——
命：教导。形容严格要求，殷切教诲。 流言蜚语
——
原指没有根据的话
,
现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法 发愤图强
——
振作起来
,
谋求强盛 破釜沉舟
—— 《
史记
?
项羽本纪
》
记载
,
项羽跟秦兵打仗
,
过河后把釜
(
锅
)
都打破
,
船都弄沉
,
表示决不后退。比喻决心战斗到底
肺腑之言
——
谓由衷而发的真话 名副其实
——
名称与实质相合一致 重蹈覆辙
——
重新沿翻车旧辙走
,
比喻不重视总结经验
,
记取教训
,
再犯以前犯过的错误 赴汤蹈火
——
形容不畏艰难险阻
,
奋不顾身 返璞归真
——
璞：朴素。归：回到。真：纯真。去掉外表的装饰，返回到质朴、纯真的状态 凤毛麟角
——
凤毛：凤凰的毛。麟角：麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或事物 匪夷所思
——
匪：平常。不是平常人所能想像的 纷至沓来
——
接连不断地到来 付之一笑
——
付：交给。用一笑来对待，表示毫不介意 风声鹤唳
(
li
)——
形容惊慌疑惧，自相惊扰
附庸风雅
——
附庸：依附，追随。风雅：本指
《
诗经
》
中的
《
国风
》
、
《
大雅
》
、
《
小雅
》
，后泛指有关诗文方面的事。指为了假充斯文而与名士结交，从事文化活动 反躬自问
——
躬：身体。回过来责问自己
亘古未有
——
从古到今从未有过 沽名钓誉
——
沽：买。钓：骗取。用某种手段骗取名誉 事必躬亲
——
凡事都亲自去做 蛊惑人心
——
使人心意迷惑 顾影自怜
——
顾盼自己的身影
,
独自可怜叹惜。形容身世悲凉、失意 阴谋诡计
——
想达到某种目的的坏计谋、巧妙的策略或狡猾的计划
;
尤指不怀好意或应受指责的奸计 光怪陆离
——
光怪：光彩奇异。陆离：色彩繁杂，样式多。形容奇形怪状，五颜六色
姑息养奸
——
姑息：无原则的宽容。养奸：助长坏人坏事。由于无原则的宽容而助长恶人做坏事 甘之如饴
(
yi
)——
饴：麦芽糖。像饴糖那样甜美。比喻甘愿承受艰难困苦 官样文章
——
比喻徒具形式的例行公事，或做样子给人看的虚文滥调 功败垂成
——
垂：接近，将要。事情在将要成功的时候失败了。含惋惜意 姑妄言之
——
姑：姑且。妄：随便。指姑且随便说说，未必一定有理或可信 过犹不及
——
过：过分。不及：不够。事情做的过了头就像做的不够一样，都不合适
引吭高歌
——
放开喉咙高声歌唱 一丘之貉
——
同一个山丘上的貉
,
比喻彼此同是丑类
,
没有什么差别
老奸巨猾
——
深历世故
,
十分奸诈狡猾的人 焕然一新
——
光彩夺目
,
给人一种全新的感觉面目全新
;
形容出现了崭新的面貌 病入膏肓
——
指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度 天网恢恢
——
天的禁网虽然广大而宽疏
,
但为恶者却极少能漏脱 融会贯通
——
把各方面的知识或道理融合贯穿起来
,
从而得到系统透彻的理解 拾人牙慧
——
拾取别人的片言只语当做自己的话 火中取栗
——
说是炉中烤着栗子。猴子叫猫去偷
,
猫不但没有吃到栗子
,
反而把脚上的毛烧掉了。比喻冒着风险替别人出力，自己却没得到一点好处
汗牛充栋
——
意为书多得堆满屋子，用牛运时，牛马累得出汗。形容藏书或著
——
作极多。充：装满。栋：栋宇、房屋 虎视眈眈
——
像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪地盯着
,
随时准备攫取 鸿篇巨制
——
鸿：大。篇：篇章。制：作品。指篇幅长、规模大的著作 好高鹜远
——
骛：通“务”，追求。指不切实际的追求过高、过远的目标 涣然冰释
——
涣然：流散的样子。冰释：冰块消融。比喻疑虑、误会等一下子完全消除 怙
(
hù
)
恶不悛
(
quan
-)——
坚持作恶，不肯悔改 绘声绘色
——
绘：描绘。形容描写、叙事生动逼真 毫厘不爽
——
毫、厘：很小的长度单位。爽：差失。形容丝毫不差
厚此薄彼
——
厚：重视。薄：轻视。重视这个，轻视那个。形容对人、对事不同等看待 河清海晏
——
晏：平静、安逸。黄河的水清了，大海平静了。比喻天下太
畸形发展
——
某一部分发展过快而造成的整体不平衡状态 愤世嫉俗
——
不满黑暗的世道
,
憎恶不合理的社会习俗 若即若离
——
像靠近
,
又像离开。形容对人的态度保持一定分寸
,
不远不近。也形容两事物间的关系不明确
,
难以捉摸 声名狼藉
——
形容名声极坏 迫不及待
——
急切地或不能自制地要采取行动的
;
忍耐不住地渴望的；未经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急躁情绪 故伎重演
——
旧时的一套伎俩重新施展出来
汗流浃背
——
形容满身大汗。亦形容万分恐惧或惭愧 草菅人命
——
菅
:
一种野草。杀人如同除草
,
任意害人性命 艰苦奋斗
——
艰难困苦的奋斗。 戒骄戒躁
——
要避免和戒除骄傲自满及浮躁的思想作风 矫揉造作
——
过分做作
,
极不自然 弱不禁风
——
弱得受不住风吹。形容人体质虚弱 噤若寒蝉
——
冬天的蝉
,
一声不响。现在常用来比喻有所顾忌
,
不敢吭声 兢兢业业
——
形容做事谨慎
,
勤奋刻苦
,
认真负责 泾渭分明
——
泾、渭二水
,
一清一浊
,
虽合流汇聚
,
却清浊分明。比喻是非明了
,
境界清楚 迥然不同
——
差得很远，非常不一样 笑容可掬
——
掬
:
两手捧起。形容满脸带笑的样子 绝无仅有
——
再也找不出来
,
极为罕见
匠心独运
——
匠心，巧妙的心思。形容创造性地运用精巧的心思。多指文学艺术的创作构思 间不容发
——
形容极为精密或准确。也比喻时间紧迫，情势危急 举一反三
——
反：类推，推论。指举出一件事，就可以触类旁通，类推出许多同类事理出来 急如星火
——
形容情势紧急迫切 剑拔弩张
——
剑出鞘，弩张开。形容书法或诗文雄健有力，气势豪放。形容情绪或形势紧张，一触即发 见贤思齐
——
贤：贤人，指才德兼备的人。齐：看齐，向他学习。看见有道德、有才学的人，就想向他学习，向他看齐 既往不咎
——
咎：追究罪责。对已经过去的错误或罪责不予追究
同仇敌忾
——
全体一致地抱着对敌人的仇恨和愤怒 刻不容缓
——
急迫之极
,
一刻不能迟缓 脍炙人口
——
切细的烤肉人人都爱吃。比喻好的诗文为众人所称美 功亏一篑
——
堆山只亏欠一筐土而没有达到要求的高度。形容仅仅缺少再坚持一下的努力而告失败 开门揖盗
——
揖：拱手行礼。打开门请强盗进来。比喻引进坏人，招致祸患 侃侃而谈
——
侃侃：说话理直气壮、从容不迫的样子。理直气壮、从容不迫的谈话 空前绝后
——
以前没有过，以后也不会有。形容非常难得、独一无二 味同嚼蜡
——
形容没有味道
,
多指文章或言语乏味
,
毫无生气和感染力 百无聊赖
——
指思想感情无所寄托
,
感到很无聊
万籁无声
——
籁
:
古代的一种箫。泛指声音。万籁
:
指自然界中万物发出的各种声响。形容周围环境十分宁静 厉行节约
——
严格实行节约 雷厉风行
——
如迅雷
,
似疾风
,
形容办事果断、有力、迅速 再接再厉
——
坚持不懈
,
毫不松劲
,
不断前进 变本加厉
——
本意谓比原来更加发展。后谓变得比原来更加严重
(
多指缺点、错误
)
励精图治
——
振作精神，想办法把国家治理好 浮想联翩
——
联翩
,
鸟飞的样子
,
形容连续不断。浮想联翩就是飘浮不定的想象不断涌现出来
流连忘返
——
形容沉迷于游乐而忘了回去。后多指留恋某事
,
舍不得离开
余音绕梁
——
形容歌声或音乐优美、余音回旋不绝 黄粱一梦
——
比喻虚幻的梦想。典出唐
?
沈既济
《
枕中记
》,
说卢生在梦中享尽了荣华富贵
,
醒来时
,
蒸的黄粱米饭尚未熟
,
只落得一场空 寥寥无几
——
形容非常稀少
,
没有几个 琳琅满目
——
琳琅：美玉。满眼都是美玉。比喻精美的东西
,
出色的诗文
,
有用的人才很多 流芳百世
——
美名留传于后代 语无伦次
——
话说得颠三倒四
,
言语没有条理层次 淋漓尽致
——
形容文章或讲话等表达的详尽细致、充分彻底。淋漓：畅快的样子。尽致：到达极点
鳞次栉比
——
意为像鱼鳞和梳子齿那样一个接一个地排列着。形容密集、整齐排列的样子。栉：梳子 略胜一筹
——
筹：筹码。略微高过一筹码。指两相比较，稍微强一点 临渊羡鱼
——
临：面对。渊：深水潭。羡：希望得到。面对着深渊，希望得到鱼。比喻有欲望想得到某种东西，但却没有实际行动 临危授命
——
临：面临。授：付与。授命：献出生命。指遇到危难，勇于献出自己的生命 临危受命
——
临：接近。指在危难之际接受命令 临深履薄
——
临：面临。履：踩、踏。面临深渊，脚踏薄冰。后比喻做事小心谨慎，提心吊胆
良莠不齐
——
莠：狗尾草，比喻坏人。指好人、坏人混在一起 另眼相看
——
用另外一种眼光看待。即对人用不同于一般的眼光看待。指特别看重或重视 屡试不爽
——
爽：差错。屡次试验，都没有差错
蒙昧无知
——
愚昧
,
不通事理 所向披靡
——
比喻力量所达到之处
,
敌人望风溃散或一切障碍皆被清除 靡靡之音
——
古指亡国的声乐。现指淫靡而不健康向上的庸俗音乐。 弥天大谎
——
彻头彻尾的谎言 秘而不宣
——
保守秘密
,
不对外宣布 绵里藏针
——
喻外表看来温柔
,
软弱
,
实则内心刻毒强硬 明珠暗投
——
旧时比喻怀才不遇
,
这里比喻好东西落到坏人手里
死不瞑目
——
人死还不闭眼
,
形容虽死而心犹未甘 苦思冥想
——
苦苦思考 漠不关心
——
不放在心上
,
粗枝大叶 墨守成规
——
比喻拘泥于成见而不善于机变 美轮美奂
——
形容房屋高大华美而众多。轮：高大。奂：众多 美不胜收
——
胜：尽。美好的东西太多了，看不完，接受不尽 满腹经纶
——
形容人很有才学和智谋 毛骨悚然
——
毛发竖起
,
脊梁骨发冷。形容恐惧惊骇的样子 买椟还珠
——
椟：木匣子。还：退还。比喻没有眼光，不识货，取舍失当
目不暇接
——
暇：空闲。接：接触。眼睛来不及看。形容吸引人的食物很多，看不过来 满面春风
——
比喻人脸上呈现出愉悦和蔼的面容。形容人心情愉快，满脸笑容 莫衷一是
——
莫：不能。衷：折衷，判断。是：对。不能断定哪个对，哪个不对。也指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论 门可罗雀
——
罗：张网捕捉。形容门前冷落，宾客往来稀少 明日黄花
——
明日：指重阳节后的一天。黄花：菊花。古人多于重阳节赏菊，过了节令再赏菊就没兴味。后多用来比
时的事物 目不斜视
——
眼睛不斜向旁边看。形容态度严肃，遵守规矩，不左右乱看
浮想联翩
——
联翩
,
鸟飞的样子
,
形容连续不断。浮想联翩就是飘浮不定的想象不断涌现出来 路有饿殍
——
路边有饿死的人 居心叵测
——
心存险诈
,
难以预测 披星戴月
——
披星光
,
顶月亮。形容早出晚归或昼夜赶路
,
辛劳奔波 蓬荜生辉
——
简陋的房屋也发出了光辉。谦辞。多用于对他人来访或题赠诗文字画等表示感谢 迫不及待
——
急迫的无法再等待 迫在眉睫
——
迫：近。眉睫：眉毛和睫毛，比喻眼前。比喻事情已临近眼前，非常紧迫
破釜沉舟
——
形容不顾一切，下定决心一拼到底 委曲求全
——
勉强迁就
,
以求保全
;
顾全大局
,
暂时忍让 趋之若鹜
——
比喻很多人争相追逐、趋附。含贬义。 巧夺天工
——
夺：压倒、胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙高超 穷兵黩武
——
出动全部兵力
,
任意发动战争。形容好战 曲高和寡
——
曲：音乐曲调。高：高深。和：跟着唱。意为曲调越高深，能跟着唱得人越少。比喻思想、言行、文艺作品等高深，不能为多数人所理解接受 气冲牛斗
——
原指宝剑的剑气直冲星际。形容豪气或怒气极盛 求全责备
——
责：要求。备：完备。指对人或事要求完美无缺
麻木不仁
——
麻痹无知觉。比喻人对自身以外的事物漠不关心或反应迟钝
任劳任怨
——
工作不辞劳苦
,
不怕受埋怨 耳濡目染
——
形容听得多了
,
见得多了
,
自然而然受到影响 如法炮制
——
本指依照成法
,
炮制药剂。后比喻照样处理 如数家珍
——
家珍：家中收藏的珍宝。如同数自己家藏的珍宝那样清楚。形容对所讲述的东西非常熟悉 如鲠在喉
——
像鱼刺卡在嗓子里 如虎添翼
——
好像老虎加上了翅膀一样。比喻强者得到了有力的帮助而更加强大 如雷贯耳
——
比喻人名声很大 忍俊不禁
——
忍俊：克制自己不外露。禁：忍住。原指热衷于某事，不能克制自己。后指忍不住发笑 融会贯通
——
融会：融合。贯通：全面透彻地了解。指把各方面的知识、道理融合贯穿，从而获得对事物全面、透彻的理解和领悟
任重道远
——
担子重，路途远。比喻肩负的责任重大且要经过长期艰苦的努力
莘莘学子
——
数量众多的学生 海市蜃楼
——
由于光线在大气层中的折射而产生的自然现象。一般发生在沙漠地区和海边
,
折射的光线把远处的景物显示在空中或地面
,
形成奇异的幻景。古人误认为是蜃
(
大蛤蜊
)
吐气而成。后用来比喻虚幻的事物 有恃无恐
——
因为有倚仗就无所畏惧或顾忌。含贬义 各行其是
——
每个人都觉得自己的做法是对的
,
根本不考虑别人的意见 无事生非
——
没事儿找事
,
人为制造矛盾
,
枉生是非 拭目以待
——
擦亮眼眼看着。形容关注某件事情的出现 各抒己见
——
各自表达自己的见解和看法 众口铄金
——
铄金
:
熔化金属。众口一词
,
足能熔化金属。比喻谣言多
,
可以混淆是非
鬼鬼祟祟
——
行事暧昧而不光明 首当其冲
——
首：最先、最早。当：面对。冲：要冲、交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难 始作俑者
——
俑：木制或陶制的偶人。比喻某种坏事或恶劣风气的创始者 声情并茂
——
声：声音。情：情感。茂：美好，盛美。形容演唱时音色优美，感情丰富动人 肆无忌惮
——
肆：放肆。忌：顾忌。惮：害怕。指毫无顾忌，任意妄为 随心所欲
——
欲：想要，希望。指随着自己的意愿，想要干什么就干什么 事半功倍
——
事：所要做的事情，指措施。功：功效。形容费力小，收效大 事倍功半
——
事：所要做的事情，指措施。功：功效。形容费力大，收效小
升堂入室
——
比喻学识由浅入深，逐步达到很高的成就。也作“登堂入室” 设身处地
——
设：设想。身：自身。设想自身处在别人的地位或环境中。指替别人的处境着想 束之高阁
——
阁：放东西的架子。把东西捆绑起来，放在高高的架子上。比喻弃置不用 失之交臂
——
形容有了机遇又当面错过 熟视无睹
——
熟视：细看，经常看。睹：看见。看惯了就像没看见一样。也指对眼前的事物或现象漠不关心 司空见惯
——
形容某事常见，不足为奇 师出无名
——
师：军队。名：名义。指出兵没有正当理由。也指做某事没有正当的理由。 适逢其会
——
适：恰好。逢：碰上。恰好碰上那个机会 生灵涂炭
——
生灵：生民，指百姓。涂：烂泥。炭：炭火。指百姓陷入沼泽与炭火中。形容百姓处于极端困苦的境地
素不相能
——
能：亲善、和睦。指长期不和睦 三人成虎
——
城市里本无老虎，但只要有三个人慌传市里有虎，听着就会以为真有虎了。比喻流言惑众，蛊惑人心 恬不知耻
——
泰然处之
,
不以为耻 暴殄
(
ti?n
)
天物
——
任意糟蹋东西 铤而走险
——
指没有办法
,
只得冒险 走投无路
——
形容走到无投身之地
,
前无生路 如火如荼
——
荼
:
开白花的茅草。像火那样红
,
像荼那样白。原来形容军容盛大
,
现在用来形容气势旺盛、热烈或激烈 按图索骥
——
骥
:
好马、千里马
;
索
:
寻找。原指按照伯乐的
《
相马经
》
去寻求好马。引申为依照既得的线索去寻找目的物。讽喻拘泥成法、食古不化、不知权变的人 老马识途
——
比喻富于经验堪为先导
蜕化变质
——
蜕化
,
指昆虫脱皮后外形往往有所改变。变质
,
指事物的本质变得与原来不同。蜕化变质
,
比喻人的思想受到腐蚀而发生质的变化 提纲挈领
——
提网之纲
,
挈衣之领。比喻举其要领
,
扼其要害
,
就能理顺关系
,
处事得心应手 醍醐灌顶
——
醍醐：从牛乳中提炼出的纯酥油，佛教比喻最高的佛法。灌：浇。顶：头顶。比喻给人灌输智慧，使之从迷惑中醒悟或彻底觉悟 堂而皇之
——
堂皇：气势宏大的样子。形容公开，不加掩饰。也形容很气派、很体面 韬光养晦
——
韬：隐藏。光：光芒，锋芒。晦：晦迹，即隐藏踪迹。指隐藏自己的才能、锋芒，不使外露
惘然若失
——
神情颓丧
,
好像失去所爱所恋的样子。 蔚然成风
——
形容一种事物盛行于一时
,
一地
,
成为一种风气
万人空巷
——
家家户户的人都从巷子里出来了。形容庆祝、欢迎等盛况或新奇事物轰动一时的情景 望其项背
——
能够看到别人的颈项和脊背。比喻有能力赶上
无稽之谈
——
不真实的或虚假的事情 无所不为
——
为：做。没有什么不做。指什么事都干。含贬义 五花八门
——
比喻变化多端或花样繁多 未雨绸缪
——
绸缪：修缮。比喻事先做好防备工作 未置可否
——
置：确立，决定。没说行，也没说不行。即未发表任何意见。 味同嚼蜡
——
像吃蜡一样，没有一点味儿。形容心境、语言或文章等枯燥无味
为虎作伥
——
为老虎引路的鬼。比喻给坏人做帮凶
,
为坏人效劳 蔚为大观
——
蔚：草木繁盛。大观：盛大的景象。形容事物丰富多彩，形成盛大壮观的景象 无可厚非
——
厚：过分。非：非难，责备。不可以过分责备 无可非议
——
非议：批评指责。没有什么可以指责的 娓娓动听
——
娓娓：说话连续不倦的样子。形容善于讲话，使人爱听 闻一知十
——
指听到一点就能推知很多。形容非常聪明，善于类推 文过饰非
——
文、饰：掩饰。过、非：过错。指以各种理由或借口掩饰过失、错误 文不加点
——
点：古人写文章在字的右上角涂一点，表示删去。文章不用涂改，一气呵成。形容文思敏捷，写作技巧高超 微不足道
——
指意义、价值等小得不值一提 危言危行
——
只讲正直的话，做正直的事
洗心革面
——
洗心：指清除坏思想。革面：改变旧面貌。比喻彻底悔改 薪尽火传
——
意指柴虽然烧完，火种却流传下来了。比喻通过师生传授，使学问技艺得以一代代承传 信手拈来
——
信手：随手。拈：用两三个手指头捏东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故、素材，用不着怎么思考 细大不捐
——
细：小。捐：舍弃。小的大的都不舍弃。常指收罗的东西多，毫无遗漏 想入非非
——
脱离实际，幻想不能实现的事 相濡以沫
——
濡：沾湿，浸润。沫：唾沫。比喻在困境中用微薄的力量相互帮助 相敬如宾
——
互相尊重，如何对待宾客一样。后用来形容夫妻之间互相尊敬，平等相待 相得益彰
——
相得：互相投合。益：更加。彰：明显。两个人或两件事互相配合，双方的能力和作用更能显示出来
休戚相关
——
休：喜悦，吉利。戚：忧愁，悲哀。欢乐、忧愁彼此相关联。形容关系密切，利害相关 息息相关
——
息：呼吸进出的气息。呼吸时进出的气息相互关连。形容关系或联系非常密切 欣欣向荣
——
欣欣：草木生机旺盛的样子。荣：茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛 星罗棋布
——
罗：罗列。布：分布。形容数量很多，分布很广 秀色可餐
——
形容女子姿色十分秀丽 虚怀若谷
——
谷：山谷。胸怀像山谷一样深广。形容十分谦虚 虚与委蛇
——
虚：不真实，假意。与：跟。委蛇：敷衍。指对人虚情假意，敷衍应酬 咸与维新
——
咸：都。与：参与。维：语助词。新：革新。指一切受恶劣习俗影响或犯罪的人都可改过自新。也泛指一切都需要改革更新
一劳永逸
——
指辛苦一次把事情办好，以后就不用费力了。逸：安逸 一针见血
——
比喻话语、文章简洁而能说中问题的实质 一语道破
——
一语：一句话。一句话就把真相说穿了 一语破的
——
一语：一句话。的：箭靶。比喻一句话就说到问题的实质 一言九鼎
——
形容说的话很有分量、很有作用 一往无前
——
一往：一直向前。无前：前面没有任何东西可以阻挡。多形容勇猛前进
一意孤行
——
孤行：独自行事。指固执得依照己见行事而不听劝告 一暴十寒
——
暴：晒。寒：冻。比喻做事没有恒心 应接不暇
——
原指景物很多，顾不上观赏。后形容太繁忙，应付不过来 庸人自扰
——
庸人
:
平凡的人
;
自扰
:
自己搅乱自己。指本来无事而去自找麻烦
颐指气使
——
颐：腮帮。指：指挥。气：神情。使：指使。用面部表情和出气发声做出示意来指使别人。形容有势力的人的傲慢神情 雨后春笋
——
新事物大量迅速的涌现出来 有口皆碑
——
皆：都。碑：刻记着功业的石碑。人人的嘴都是记颂功业的碑。比喻人人称颂 有声有色
——
形容声势规模大。也形容表现得十分鲜明生动 偃旗息鼓
——
偃：放倒。息：停止。放倒旗帜，停止击鼓。指军队为不暴露目标而隐蔽行动或停止作战。也比喻事情中止 怨声载道
——
载：充满。道：道路。怨恨的声音充满道路。形容百姓普遍怨恨不满 缘木求鱼
——
缘木：爬树。比喻方向、方法不对，就不可能达到目的 义不容辞
——
义：道义。辞：推辞。道义上不容许推辞。指理应接受 异想天开
——
异：奇异。天开：天门打开。形容想法奇异，不切合实际
咬文嚼字
——
形容过分得斟酌字句。多用来讽刺死抠字眼而不注重精神实质。后也指故意卖弄自己的学识。也指十分认真得斟酌字句 与人为善
——
与：偕同。跟别人一同做好事。后多指善意助人 因人成事
——
因：依靠。指依靠别人的力量把事情办成 言简意赅
——
语言虽精练简洁
,
但已概括要义 阳春白雪
——
原为战国时楚国的深奥高雅的歌曲。后泛指高雅、不通俗的文学艺术 以逸待劳
——
逸：安逸。指在作战时作好充分准备，养精蓄锐，等疲劳的敌人进犯时给与还击 炙手可热
——
手一靠近就感觉很烫。比喻气焰盛、权势大。炙：烤 栉风沐雨
——
用风梳头发，用雨水洗头。形容人辛苦的四处奔波。栉：竖立。沐：洗头 志同道合
——
志趣相投、观点一致。志：志向。道：方向 左右逢源
——
原指做学问如果有丰富的知识积累，那么在需要的时候就能取之不尽。后比喻做事很顺利。也比喻办事圆滑
指手画脚
——
指说话时做出各种动作。形容放肆或得意忘形的神态 振聋发聩
——
聩：耳聋。声音很大，使耳聋的人都听得见。比喻高超的言论能够使麻木糊涂的人觉醒 恣意妄为
——
肆意为非作歹 中流砥柱
——
黄河中的坚强柱石。比喻能担当重任、起中坚作用的人或集体 捉襟见肘
——
捉襟：整理衣襟。肘：胳膊肘儿。形容衣裳破旧。也比喻困难很多，应付不过来 擢发难数
——
擢：拔。发：头发。拔下头发来数也难以数清。形容罪过多得数不过来 锱铢必较
——
锱：一两的四分之一。铢：一两的二十四分之一。锱铢：泛指很小的数量。较：计较。指办事认真，一丝不苟。也指很少的钱、很小的事情也要计较。形容小气、气量小 自惭形秽
——
惭：惭愧。形：形象、模样。秽：邪恶，丑陋。因为自己模样丑陋而感到惭愧。也泛指自己觉得不如别人而感到惭愧 责无旁贷
——
责：责任。贷：推卸。指自己应尽的责任，不能推给别人
作茧自缚
——
缚：束缚。蚕吐丝作茧，把自己包在里面。比喻自己使自己受困 所向披靡
suǒ
xiàng
pī
mǐ
释 义 所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。 维妙维肖
wéi
miào
wéi
xiào
释 义 维：语助词；妙：手艺巧妙；肖：相似，逼真。形容描写或模仿的非常逼真。 趁火打劫
chèn
huǒ
dǎ
jié
释 义 趁：乘机。趁人家失火时去抢劫。比喻乘人之危谋取私利 目不暇接
mù
bù
xiá
jiē
释 义 指东西多，眼睛都看不过来。 疾风知劲草
jí
fēng
zhī
jìn
cǎo
释 义 在猛烈的大风中，只有坚韧的草才不会被吹倒。比喻只有经过严峻的考验，才知道谁真正坚强。
众志成城
zhòng
zhì
chéng
chéng
释 义 万众一心，像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁。 唾手可得
tuò
shǒu
kě
dé
释 义 唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。比喻极容易得到。 相提并论
xiāng
tí
bìng
lùn
释 义 相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 叹为观止
tàn
wéi
guān
zhǐ
释 义 叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。 雕虫小技
diāo
chóng
xiǎo
jì
释 义 雕：雕刻；虫：指鸟虫书，古代汉字的一种字体。比喻小技或微不足道的技能。
通宵达旦
tōng
xiāo
dá
dàn
释 义 通宵：通夜，整夜；达：到；旦：天亮。整整一夜，从天黑到天亮。 诚心诚意
chéng
xīn
chéng
yì
释 义 形容十分真挚诚恳。 洗耳恭听
xǐ
ěr
gōng
tīng
释 义 洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听 千载难逢
qiān
zǎi
nán
féng
释 义 一千年里也难碰到一次。形容机会极其难得 沾沾自喜
zhān
zhān
zì
xǐ
释 义 形容自以为不错而得意的样子。 枯木逢春
kū
mù
féng
chūn
释 义 枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。
如释重负
rú
shì
zhòng
fù
释 义 释：放下；重负：重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。 淋漓尽致
lín
lí
jìn
zhì
释 义 形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快 英姿飒爽
yīng
zī
sà
shuǎng
释 义 英姿：英勇威武的姿态；飒爽：豪迈矫健。形容英俊威武、精神焕发的样子。 所向披靡
suǒ
xiàng
pī
mǐ
释 义 所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。 栩栩如生
xǔ
xǔ
rú
shēng
释 义 栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样 维妙维肖
wéi
miào
wéi
xiào
释 义 维：语助词；妙：手艺巧妙；肖：相似，逼真。形容描写或模仿的非常逼真。
脍炙人口
】
kuài
zhì
rén
kǒu
美味人人都爱吃。比喻好的诗文或事物，大家都称赞。炙：烤肉。
【
有条不紊
】
yǒu
tiáo
bú
wěn
有条理，有次序，丝毫不乱。紊：乱。
【
汗牛充栋
】
hàn
niú
chōng
dòng
形容书籍极多。汗牛：用牛运输，牛累得出汗。充栋：堆满了屋子
【
升堂入室
】
shēng
táng
rù
shì
比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高水平。也作“登堂入室”。
【
火中取栗
(
lì
)】
比喻为别人冒险，白吃苦头，自己却得不到好处。
【
积重难返
】
形容长期养的习惯很深，难以改变。
【
买椟
(
dú
)
还珠
】
椟：木匣。买下装珍珠的匣子，却把匣中的珍珠退还卖者。比喻没有眼力，取舍不当。
【
力透纸背
】
原指书法遒劲有力。后也用来形容诗文立意深刻，用词精当。
【
每况愈下
】
况：由对比而显明。比喻情况越来越坏。
【
明比为奸
】
明比：互相依附。互相勾结在一起干坏事。
【
怀瑾握瑜
】
瑾、瑜：美玉。比喻人具有纯洁而美好的品德。
【
否
(
pǐ
)
极泰来
】
否：坏运。泰：好运。噩运到头了，好运就来。形容事物发展到极限，就会向对立面转化。
【
罄
(
qìng
)
竹难书
】
罄：尽。把竹子用完了都写不完。形容罪行多。写不完。
【
曲
(
qū
)
突徙
(
xǐ
）薪
】
突：烟囱。把烟囱改建成弯的，搬开灶旁的柴禾，避免发生火灾。比喻事先预防．以免发生危险。
【
入室操戈
】
原指进入他人的屋子，拿起他的武器攻击他。现在比喻就对方的论点反驳对方。
【
闪烁
(
shuò
)
其辞
】
指说话稍微露出一点想法，但不明确。也形容说话躲躲闪闪，吞吞吐吐。
【
投鼠忌器
】
想扔东西打老鼠，又怕打坏了东西。比喻欲除恶而有顾忌，不敢放手千。
【
为
(
wèi
)
渊驱鱼，为丛驱雀
】
原比喻反动统治者施行暴政，老百姓逃亡别国。现比喻不善于团结人．把本来可以争取过来的人赶到对方那边去了。
【
未雨绸缪
(
móu
)】
天还没有下雨，就先修好门窗。喻事先做好准备。
【
邂逅
(
xiè
hòu
)
相遇
】
邂逅：偶然遇见。没有事先相约而意外在途中相遇。
【
一衣带水
】
原形容象衣带那样狭窄的水。后比喻仅隔一水，极其邻近。
【
以邻为壑
(
hè
)】
拿邻国当作排供水的沟壑。比喻把自己的困难或祸害转嫁给别人。
【
百无聊赖
】
bǎi
wú
liáo
lài
思想感情没有依托，非常无聊。聊赖：依靠。
【
贻笑大方
】
yí
xiào
dà
fōng
让有见识的内行笑话。贻：遗留。
【
万籁俱静
】
wài
lài
jù
jìng
形容周围环境非常安静。籁：孔穴中发出的声音。
【
夜阑人静
】
yè
lán
rén
jìng
形容半夜以后人声寂静。阑：晚。
【
毛骨悚然
】
máo
gǔ
sǒng
rán
形容很害怕的样子。
【
无人问津
】
wú
rén
wèn
jīn
没有人过问尝试。津：渡口。
【
尔虞我诈
】
ěr
yú
wǒ
zhà
互相猜疑．互相欺骗。尔：你。诈：欺骗。虞：防备。
【
呕心沥血
】
ǒu
xīn
lì
xuè
形容穷思苦索．费尽心血。呕：吐。
【
如意算盘
】
rú
yí
suàn
pán
比喻只从好的一方面着想的打算。
【
诲人不倦
】
huì
rén
bù
juàn
教别人时耐心，不厌倦。
【
天渊之别
】
tiān
yuān
zhī
bié
比喻差别很大。渊：深水潭。
【
天网恢恢
】
tiān
wǎng
huī
h
uī
天道的网是十分宽广的，指坏人逃不出天道的惩罚。
【
责无旁贷
】
xé
wú
páng
dài
自己的责任，不能推卸给别人。贷：推卸。
【
弥天大罪
】
mí
tiān
dà
zuì
天大的罪过。弥：满。
【
随波逐流
】
suí
bō
zhú
lúi
随着波浪起伏
,
跟着流水漂荡。比喻自己没有主见，随着潮流走。
【
息事宁人
】
xīshì
níng
rén
从中调解，使争端平息，彼此相安。宁：使安定。
【
泰然处之
】
tài
rán
chǔ
zhī
对待某些不正常的情况，毫不在乎，若无其事。
【
明哲保身
】
míng
zhé
bǎo
shēn
明智的人善于保全自己。哲：智慧。
【
隐约其辞
】
yǐn
yuē
qí
cí
故意不把话说清楚。隐约：模糊，不明显。
【
郑重其事
】
zhèng
zhòng
qí
shì
严肃认真地做某件事情。
【
刚健质朴
】
gāng
jiàn
zhì
pǔ
(
性格、风格等
)
坚强有力，朴实不矫饰。
【
孑然一身
】
jié
rán
yīshēn
形容只有孤单的一个人。孑然：孤单的样子。
【
郁郁寡欢
】
yù
yù
guǎ
huān
心里苦闷，很少欢乐。寡：少。
【
广袤无垠
】
guǎng
mào
wú
yín
土地的面积没有边际。东西的长度叫“广”，南北的长度叫“袤”。
【
励精图治
】
lì
jīng
tú
zhì
振作精神，想办法把国家治理好。励：奋勉，也作“厉”。
【
遐思迩想
】
xiá
sī
ěr
xiǎng
形容想得很多。遐：远，久远。迩：近。
【
固若金汤
】
gù
ruò
jīn
tāng
形容城池无比坚固。金：金城。汤：护城河。
【
沸反盈天
】
fèi
fǎn
yíng
tiān
形容人声喧嚣杂乱。盈：满。沸反：像沸水一样翻腾。
【
老态龙钟
】
lǎo
tài
lóng
zhōng
形容年老体衰行动不便。龙钟：行动不便的样子。
【
自惭形秽
】
zì
cán
xíng
huì
原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后泛指自愧不如他人。形秽：形容鄙俗，不体面。
【
莫可名状
】
mò
kě
míng
zhuàng
事情复杂或美妙得不能形容。
【
哗众取宠
】
huá
zhòng
qǔ
chǒng
用言语、行动迎合群众，以博得好感或拥护。哗：喧哗，轰动。宠：喜欢
【
谬种流传
】
miù
zhǒng
liú
chuān
错误的言论到处流传。谬：错误。
【
钦差大臣
】
qīn
chāi
dà
chén
钦差：现多指上级派来的、握有大权的工作人员
(
多含讥讽意
)
。欠：皇帝亲自（做）。
【
生吞活剥
】
xhēng
tūn
huó
bō
比喻生硬地接受或搬用。
【
恻隐之心
】
cè
yǐn
zhī
xīn
对受难人表示同情之心、不忍之心。
【
党同伐异
】
dǎng
tóng
fá
yá
跟自己意见相同的就袒护，跟自己意见不同的就加以攻击。党：结党，结伙。伐：攻打。
【
犯而不校
】
fàn
ér
bù
jiào
受人侵犯或欺侮也不计较。
【
洪福齐天
】
hóng
fú
qí
tiān
福气大得和天一般。洪：大。
【
疾恶如仇
】
jíè
rú
chóu
恨坏人坏事像痛恨仇敌一样。疾：厌恶，憎恨，同“嫉”。
【
请君入瓮
】
qǐng
jūn
rù
wèng
比喻用某人整治别人的法子来整治他本人。
【
声势赫奕
】
shēng
shì
hè
yì
声势盛大。赫、奕：都是“盛大”之意。
【
寿终正寝
】
shòu
zhōng
zhèng
qǐn
旧时指年老病死在家中。比喻事物自然消亡。正寝，住宅的正屋。
【
天花乱坠
】
tiān
huā
luàn
zhuì
比喻说话有声有色，非常动听。多指夸大的或不切实际的。
【
忸怩不安
】
niǔ
ní
bù
ān
形容不好意思或不大方的样子。
【
不经之谈
】
bù
jīng
zhī
tán
荒诞的、没有根据的话。经：正常。
【
顾盼神飞
】
gù
pàn
shén
fēi
左看右看，神采飞扬。形容得意的样子。
【
敛声屏气
】
liǎn
shēng
bǐng
qì
收敛声音，抑止呼吸。
【
孽根祸种
】
niè
gēn
huò
zhǒng
罪恶的根源。
【
屏气凝神
】
bǐng
qì
níng
shén
抑止呼吸，集中注意力。
【
封妻荫子
】
fēng
qī
yìn
zǐ
君主时代功臣的妻子得到封号，子孙世袭官职。
【
腾挪跌宕
】
téng
nuó
diē
dàng
文章富于变化与曲折。
【
纵横开合
】
zòng
héng
kāi
hé
在文章中指结构一开一合，富于变化。也写作“纵横捭阖
(
bāi
hé
)”
。
【
觥筹交错
】
gōng
chóu
jiāo
cuò
酒杯和酒筹交互错杂。形容宴饮的欢乐
【
辗转反侧
】
zhǎn
zhuǎn
fǎn
cè
形容心中有事，躺在床上翻来覆去不能入睡。反侧：指翻身和侧身
【
迫在眉睫
】
pò
zài
méi
jié
比喻事物临近眼前，十分紧迫
【
影影绰绰
】
yǐng
yǐng
chuò
chuò
模模糊糊，不真切。
【
层峦叠嶂
】
céng
luán
dié
zhàng
重重的山 峰。峦：连着的山。嶂：直立像屏障的山峰。
【
意兴盎然
】
yì
xìng
àng
rán
形容兴致洋溢的样子。
【
望穿秋水
】
wàng
chuān
qiū
shuǐ
形容盼望得非常急切。秋水：喻眼睛。
【
雷霆万钧
】
léi
tíng
wàn
jūn
形容威力极大。霆
:
霹雳。钧
:
古代的重量单位，合当时三十斤。
【
隽秀婀娜
】
jùn
xiù
ē
nuó
“
隽”同“俊”。婀娜：轻盈柔美的样子。
【
莽莽苍苍
】
měng
měng
cāng
cāng
郊野或天空一碧天际。
【
密密匝匝
】
mì
mì
zā
zā
很稠密的样子。
【
熙来攘往
】
xīlái
rǎng
wǎng
形容人来人往，非常热闹。
【
游目骋怀
】
yóu
mù
chěng
huái
随着视线的移动和所见
,
尽量放纵和展开自己的胸怀和心情。
【
殒身不恤
】
yǔn
shēn
bù
xù
牺牲生命也不顾惜。恤：顾虑。
【
车水马龙
】
chē
shuǐ
mǎ
lóng
车像流水，马如游龙。形容车马很多，来往不绝。
【
危在旦夕
】
wēi
zài
dàn
xī
旦：天亮。夕：太阳落山的时候。旦夕：借指很短的时间。形容危险就在眼前，
【
素不相识
】
sù
bù
xiāng
shí
素：向来。指从未见过面．互相不认识。
【
风驰电掣
】
fēng
chí
diàn
chè
像风一样奔她．像闪电一样闪过。形容迅速。驰：奔跑。电掣：闪电。
【
化险为夷
】
huà
xiǎn
wéi
yí
使危险的情况或处境变为平安。夷：平，平安。
【
踉踉跄跄
】
liàng
liàng
qiàng
qiàng
跌跌撞撞，走路不稳。
【
济济一堂
】
jǐ
jǐ
yī
táng
形容人多。济济：众多的样子。
【
披荆斩棘
】
pī
jīng
zhǎn
jí
扫除前进中的困难和障碍。披：劈开，拨开。荆棘：丛生的多刺植物。斩：砍断。
【
荒诞不经
】
huāng
dàn
bù
jīng
极其荒谬，不近情理。荒诞：荒唐离奇。经：正常。
【
长篇累牍
】
cháng
piān
lěi
dú
形容著述的篇幅很长。累：堆积。牍：古代写字用的木简。
【
民生凋敝
】
mín
shēng
diāobì
老百姓生活困苦。生：生计。凋敝：困苦。
【
满目疮痍
】
mǎn
mù
chuāng
yí
看到的都是创伤。疮痍：创伤，
【
礼尚往来
】
lǐshàng
wǎng
lái
礼节上重在有来有往。尚：崇尚，重视。
【
残羹冷炙
】
cán
gēng
lěng
zhì
吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。炙：烤肉。
【
不瘟不火
】
bù
wēn
bù
huǒ
指戏曲不沉闷乏味，也不急促。瘟：戏曲沉闷乏味。火：比喻紧急、急促。
【
过犹不及
】
guò
yóu
bù
jí
事情做得过火了．就跟做得不够一样，都是不好的。
【
如法炮制
】
rú
fǎ
páo
zhì
照现成的方法办事。
【
赏心悦目
】
shǎng
xīn
yuè
mù
指因欣赏美好的情景而心情舒杨。
【
亭亭玉立
】
tíng
tíng
yù
lì
形容女子身材细长秀美或花木等形体挺拔。亭亭：耸立的样子。玉立：比喻身体细长而关丽。
【
生杀予夺
】
shēng
shā
yū
duó
指生死赏罚之权。生：让人活。杀：把人处死。予：给予。夺：剥夺。
【
睚眦必报
】
yá
zì
bì
bào
像瞪眼睛那样的小怨都要报复。
【
众口铄金
】
zhòng
kǒu
shuòjīn
原来形容舆论的威力大，后来形容人多口杂，可以混淆是非。烁金：熔化金属。
【
惴惴不安
】
zhuì
zhuì
bù
ōn
如恐惧不安。惴惴恐惧的样子。
【
不期而遇
】
bù
qī
ér
yù
没有事先约定而意外地碰上。期：约定日期。
【
游刃有余
】
yóu
rèn
yǒu
yú
形容做事熟练，轻而易举。
【
如坐春风
】
rú
xuò
chūn
fēng
比喻受到教育和感化。
【
藕断丝连
】
ǒu
duàn
sī
lián
比喻没有彻底断绝关系。
【
跋山涉水
】
bá
shān
shè
shuǐ
翻过山岭，越水过河。形容远行艰辛。
【
娓娓动听
】
wěi
wěi
dòng
tīng
形容谈话不倦而动听。娓娓：说话连续不倦的样子。
【
不事稼穑
】
bù
shì
jià
sè
不从事农业劳动。穑：收获谷物。
【
椎心痛恨
】
chuí
xīn
tòng
hèn
形容恨到了极点。椎心：捶胸。
【
濯濯童山
】
zhuó
zhuó
tóng
shān
光秃秃无草木的山。濯濯：光秃的样子。
【
煞费心机
】
shà
fèi
xīn
jī
形容费尽心思。煞：很，极。
【
扑朔迷离
】
pū
shuò
mí
lí
比喻事物错综复杂，难于辨认。迷离：半闭着眼。
【
不绝如缕
】
bù
jué
rú
lǚ
像细线一样连着，差一点儿就要断了。多用来形容局面危急或声音微弱。
【
寥寥可数
】
liáo
liáo
kě
shǔ
少得可以一下子数出来。寥寥：稀少。
【
纷繁芜杂
】
fēn
fán
wú
zá
多而杂乱。芜：草多而乱。
【
豁然开朗
】
huò
rān
kāi
lǎng
由狭窄幽暗一变而为宽敞明亮。豁然：开阔敞亮的样子。
【
卓有成效
】
zhuó
yǒu
chéng
xiào
成绩效果显著。卓：卓越，突出。
【
横征暴敛
】
héng
zhēng
bào
liǎn
滥征捐税，搜刮别人钱财。横：强横。征、敛：搜刮。
【
不遗余力
】
bù
yí
yú
lì
把全部力量毫不保留地使出来。
【
千里之行，始于足下
】
qiān
lǐ
zhī
xíng
,
shǐ
yú
zú
xià
一千里的路程是从迈第一步开始的。比喻事情的成功都是由小到大逐渐积累的
【
失之毫厘，谬以千里
】
shī
zhī
háo
lí
,
miù
yǐ
qiān
lǐ
开始稍微差一点儿，结果会造成很大的错误。
【
繁冗拖沓
】
fán
rǒng
tuō
tà
烦琐冗长、拖拉、不爽利。
【
穷形尽相
】
qióng
xíng
jìn
xiàng
把事物的形状完全描绘出来了。指文章细腻生动。穷：尽。相：象。
【
惜墨如金
】
xīmò
rú
jīn
把不轻易落笔。惜：爱惜，吝惜。
【
洋洋洒洒
】
yáng
yáng
sǎ
sǎ
形容写作时的挥洒自如。也指文章篇幅很长。洒洒：连绵不绝的样子
【
纷纷扬扬
】
fēn
fēn
yáng
yáng
(
雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱。
【
明察秋毫
】
míng
chá
qiū
háo
形容目光锐利，观察细致．连最小的东西都看得很清梦。秋毫：鸟兽秋天新的细毛。
【
别具一格］
bié
jù
yīgé
另有一种与众不同的风格。
【
怡然自得
】
yí
rán
zì
dé
形容安适、愉快而满足。怡然：喜悦的样子。
【
不名一钱
】
bù
míng
yī
qián
一个钱也没有。名：占有。
【
素昧平生
】
sù
mèi
píng
shēng
从来不相识。昧：不明白，不了解。平生：从来。
【
潜移默化
】
qián
yí
mò
huà
指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。潜：暗地里，不露形迹。默：无声。
【
醍醐灌顶
】
tí
hú
guàn
dǐng
佛教用语，比喻给人灌输智慧，使人彻底醒悟。
【
煞费苦心
】
shà
fèi
kǔ
xīn
辛辛苦苦地费心思。煞：极，很。
【
为民请命
】
wèi
mín
qǐng
mìng
为老百姓请求保全生命或解除困难。
【
一曝十寒
】
yī
pù
shí
hán
比喻时而勤奋，时而懈怠，没有恒心。曝：晒。
【
难能可贵
】
nán
néng
kě
guì
难做的事居然能做到，值得宝贵。
【
包罗万象
】
bāo
luó
wàn
xiàng
形容内容丰富庞杂，无所不包。包罗：包括。
【
咬文嚼字
】
yǎo
wén
jiáo
zì
过分地斟酌字词。
【
开卷有益
】
kāi
juàn
yǒu
yì
读书有好处。开卷：打开书本，指读书。卷：书籍。
【
牵强附会
】
qiān
qiǎng
fù
huì
生拉硬拽，勉强比附。
冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子。礼尚往来：指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。 豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。梦寐以求：寐，睡着。做梦的时候都在追求。形容愿望强烈而迫切。有疾病。现泛指事物平安未遭损害。毛骨悚然：悚然，害怕的样子。汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容十分恐惧。细致入微：精细周密。 惜墨如金：惜，爱惜。爱惜墨就象金子一样。指不轻易动笔。索然寡味：形容事物枯燥无味（多指文章）。 字斟句酌：斟酌，推敲。指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。
最荒凉的地方
——
最遥远的地方
——
最大的手
——
最高的人
——
最吝啬的人
——
最长的一天
——
最昂贵的文章
——
最快的流速
——
最赚钱的生意
——
最洁净的东西
——
不毛之地
天涯海角
一手遮天
顶天立地
一毛不拔
度日如年一日三秋
一字千金
一泻千里
一本万利
一尘不染
最有胆量的人
——
最惨重的失败
——
最有效的劳动
——
最珍贵的承诺
——
最大的网
——
最大的功绩
——
最快的时间
——
最全面的手术
——
最绵长的口水
——
最细心的
——
胆大包天
一败涂地
事半功倍
一诺千金
天罗地网
丰功伟绩
一日三秋
脱胎换骨
垂涎三尺
一心一意、无微不至
最高的瀑布
——
最错的追求
——
最危急的时刻
——
最大的本领
——
最好的文章
——
最大的被子
——
最大的空间
——
最大的影集
——
一落千丈
南辕北辙
千钧一发
开天辟地
文不加点
铺天盖地
无边无际
包罗万象
最大的幸运
——
九死一生 最绝望的前途
——
山穷水尽 最远的分离
——
天壤之别 最繁忙的航空港
——
日理万机 最彻底的美容术
——
面目全非、改头换面 最好的司机
——
驾轻就熟 最好的药方
——
灵丹妙药 最好的医生
——
手到病除 、起死回生 最好的箭术
——
一箭双雕、百发百中、百步穿杨 最大的地方
——
无边无际 最便宜的东西
——
一文不值 最多的资源
——
取之不尽 最完美的东西
——
十全十美 最重的疾病
——
不可救药、病入膏肓 最宝贵的礼物
——
无价之宝
最艰难的争辩
——
理屈词穷 最绝望的前途
——
山穷水尽 最长的寿命
——
万寿无疆 最有分量的话
——
一言九鼎、一诺千金 最失望的心情
——
万念俱灰、心灰意冷 最孤独的人
——
形单影只、孑然一身、茕茕孓立、形影相吊、众叛亲离、孤家寡人 最荒凉的地方
——
荒无人烟 最悬殊的区别
——
天壤之别
最反常的气候
——
晴天霹雳 最昂贵的稿费
——
一字千金 最高的巨人
——
顶天立地 最长的腿
——
一步登天、一日千里 最无作为的人
——
一事无成 最大的嘴
——
口若悬河
15
分钟
=1000
元
——
一刻千金 最深的呼吸
——
气吞山河
病句你我他
病句：就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。
一般病句类型：
1
、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。
2
、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
3
、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
4
、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。
5
、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
6
、前后矛盾、不一致。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾、前因后果不一致。
7
、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。
8
、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。
9
、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。
修改病句的方法：
首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。
1
、 课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。
2
、头排市少年宫举办了科技成绩展览会。
3
、 昨天，刮了一夜的大风。
4
、 韦 柳在会议室里各抒己见。
5
、 我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。
病句公园
把“景色”改为“景象”。
把“成绩”改为“成果”。
把“一夜”改为“一天”或把“天”改为“夜”。
把“韦 柳”改为“大家”或把“各抒己见”改为“积极发言”。
去掉“可能”。
6
、 我好久没有听到覃 宇清脆的歌声和高兴的笑脸。
7
、 全校所有的师生基本上都参加了“清洁校园，美丽头中”活动。
8
、 看了电视连续剧
《
英雄无悔
》
，得到很大的收获。
9
、 早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
10
、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
去掉“和高兴的笑脸”。
去掉“基本上”。
在“得到”前加上“我”。
去掉“光”。
去掉“和疾病”。
11
、我即使这么用功，但成绩还是不如你。
12
、造纸是我国古代的四大发明。
13
、我们积极响应学习雷锋。
14
、清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。
15
、夏天的月皇岭是一年中最好的季节。
把“即使”改为“虽然”。
在“发明”后加上“之一”。
“雷锋”后加上“的号召”。
把“崇高”改为“崇敬”。
把“夏天”与“月皇岭”调序。
16
、谢坤周的爷爷经常回忆过去有趣的往事。
17
、雷锋精神是我们学习的榜样。
18
、陆贵宾被评为“优秀共青团员”的称号。
19
、任何一切困难都吓不倒英勇的廖霄德。
20
、“飞流直下三千尺，疑上银河落九天。”是比喻句。
去掉“过去”或“往”。
去掉“精神”。
去掉“的称号”或把“被评为”改为“获得了”。
去掉“任何”或“一切”。
把“比喻句”改为“夸张句”。
21
、黄柠婧生活简单。
22
、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
23
、过了整整一个钟头左右，廖创辉怀着甜蜜的希望睡熟了。
24
、春天，我们全体同学和团员都要到野外去游玩。
25
、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
把“简单”改为“简朴”。
去掉“猪肉、苹果”。
去掉“左右”或“整整”。
去掉“和团员”或“同学和”。
去掉“不禁”或“忍不住”。
26
、黄爷爷给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。
27
、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。
28
、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。
29
、指南针是我国古代的四大发明。
30
、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。
去掉“最近”或“近期”。
去掉“对自己”或“自言自语地”。
去掉“顿时”或“立刻”。
“发明”后加“之一”。
把“虽然、但是”改为“不但、而且”。
31
、在施工时，要防止不发生事故。
32
、莫老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。
33
、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。
34
、一个人难免有缺点错误，改进了就好。
35
、经过苟老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
“不发生”与“事故”调序。
去掉“的称号”或把“被评为”改为“获得了”。
去掉“和考验”。
把“改进”改为“改正”。
去掉“经过”或“使”。
36
、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
37
、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
38
、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。
39
、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。
40
、公园里到处可以听到悦耳的鸟叫和盛开的鲜花。
去掉“文具及”。
把“环境”改为“生活质量”或去掉“和环境都”。
把“暖和”改为“强烈”。
去掉“和发扬”。
去掉“和盛开的鲜花”或在“盛开”前加上“看到”。
41
、上课铃响了，都从操场上走向自己的教室。
42
、我们迎着傍晚的夕阳向郊外走去。
43
、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
44
、庐山是中国久负盛名的旅游胜地和避暑的著名风景区。
45
、在暑假夏令营里发生的那件乐趣无穷乐事，至今还在我眼前闪现。
“都”前加“同学们”。
去掉“傍晚的”。
去掉“到处都是绿色”或“一碧千里”。
把“避暑”与“著名”调序。
去掉“乐趣无穷”。
46
、今天韦老师给我们讲了许多雷锋的故事。
47
、听了老师的话，使韦宗宝受到了很大的启发。
48
、我经常看到陈建明有时在操场上跑步。
49
、这篇作文的层次和语句都很分明。
50
、无论在什么会上，闭晓林总是每次第一个首先发言。
“许多”与“雷锋”调序。
去掉“使”。
去掉“经常”或“有时”。
去掉“和语句都”。
“总是”与“每次”调序，去掉“第一个”或“首先”。
51
、海微穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。
52
、人民的生活水平在不断地进步和提高。
53
、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。
54
、因为覃志刚刻苦学习，而且进步很快。
55
、在没有上学以前，弟弟就会写字和唐诗了。
“一顶”前面加上“戴了”。
去掉“进步和”。
去掉“参考”。
把“而且”改为“所以”。
在“唐诗”前加“读”或去掉“和唐诗”。
56
、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。
57
、言行不一致的人，是一种极坏的作风。
58
、我正吃了饭，小红来叫我去看电影。
59
、在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯。
60
、一个年青的姑娘冒雨拉着一辆小货车，在雨中急冲冲地走来。
把其中一个“她”改为“小红”或“小李”。
去掉“的人”。
去掉“正”或“了”。
“逐步”前加“我”。
把“急冲冲”改为“慢腾腾”。
61
、这首歌曲的作者是张劲写的。
62
、在公共场所，我们要维持清洁。
63
、他非常认真地复习作业。
64
、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。
65
、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。
去掉“的作者”或“写的”。
把“维持”改为“维护”。
把“作业”改为“功课”或把“复习”改为“做”。
去掉“一脸的”。
把“充分”放在“发挥”前。
66
、在会上，纷纷发表自己的意见。
67
、小周虚心接受同学们。
68
、我们从小要不吃零食的好习惯。
69
、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
70
、我们学校过去注意的不够对卫生工作。
“纷纷”前加上“大家”。
“同学们”后加上“的批评”。
“要”后面加“养成”。
把“最大的”放在“远洋轮船”前。
把“对卫生工作”放在“过去”后面。
71
、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
72
、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
73
、这篇文章的层次和语言都很优美。
74
、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。
75
、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。
把“认真改正”与“仔细检查”调序。
去掉“漂亮的”。
去掉“层次和”“都”。
把“现象”改为“毛病”或把“改正”改为“减少”。
把“培养”改为“养育”。
76
、廖迪作文中的错别字大大改进了。
77
、梁晓玲学习很刻苦，因为成绩优良。
78
、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。
79
、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。
80
、我认真完成了各科作业和语文作业。
把“改进”改为“减少”。
把“因为”改为“所以”。
去掉“千方百计”或“想尽办法”，去掉“成绩”。
去掉“许许多多”或“满”。
去掉“各科作业和”或“和语文作业”。
1
、她的家乡是北京人。
2
、小柳和小玲告诉老师，下午她请了半天假。
3
、教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。
4
、同学们对我的批评基本上完全是正确的。
5
、学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。
去掉“人”或“的家乡”。
把“她”改为其他具体人名，如赵海。
把“只有”改为“除了”和在句末加上“外”或去掉“没有一个人”或“只有小花在做作业”。
去掉“基本上”或“完全”。
把“成就”改为“成绩”。
孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。
爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。
我们班过去对卫生工作十分注意得不够。
我一定要改掉不好得缺点。
国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。
去掉“高高兴兴”或“兴高采烈”。
去掉“有一次”或“经常”。
“十分”与“注意得”调序。
去掉“不好得”。
去掉“和口号”
.
1
、公园里开着五颜六色的红花，美丽极了。
2
、我正在吃完了早饭，小俊来叫我上学了。
3
、听了这个故事，我不约而同地笑了。
4
、体育活动课到了，同学们快乐地在操场上。
5
、六项作业我已经做好了五项，还有一项没做就完成了。
去掉”红”。
去掉“完了”或“正在”。
把“我”改为“我们”或把“不约而同”改为“不禁”。
在“操场上”后面加“做游戏”。
去掉“就完成了”或“没做”。
我记录并且看了教育电视台的节目。
写字时，我注意了字的笔顺、笔画，错别字大大进步了。
东方明珠电视塔、故宫博物院、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化。
妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。
为了开好“谈奉献”主题班会，争着发言。
病句部落
把“记录”与“看”调序。
把“进步”改为“减少”。
去掉“故宫博物院”。
把“奖励”改为“鼓励”。
“争着”前加“同学们”。
1
、读了
《
一夜的工作
》
，更加热爱伟大的周总理。
2
、妈妈经常教导我做事要武断。
3
、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。
4
、黄爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱黄爷爷。
5
、这本书对我很感兴趣。
病句超市
“更加”前加“我们”。
把“武断”改为“果断”。
把“奔腾”改为“奔驰”。
把“爱戴”与“热爱”调序。
把“这本书”与“我”调序。
经过刘老师的教育，终于认识了错误。
小红出席了市第三届中学生现场作文比赛。
团员要发挥优良传统。
同学们全神贯注，聚精会神地听孙爷爷讲故事。
我情不自禁地脱口而出地说出来。
病句集市
“终于”前加“他”。
把“出席”改为“参加”。
把“发挥”改为“发扬”。
去掉“全神贯注”或“聚精会神”。
去掉“脱口而出地”或“地说出来”。
1
、每个学生都应该刻苦学习的好习惯。
2
、我国的名胜古迹很多
,
华山是唯一的一处。
3
、刘老师和同学的感情非常深刻。
4
、五颜六色的红花在公园里怒放着。。
5
、今天的气温十分干燥
,
令人难受。
病句门诊
“刻苦”前加上“养成”。
把“唯一”改为“其中”。
把“深刻”改为“深厚”。
去掉“红”或“五颜六色的”。
把“气温”改为“气候”。
语文对他特别感兴趣。
在班会上
,
同学们相互作了自我批评。
在考试时
,
韦新勇迅速地答卷和交卷。
老师提出的问题，闭睦婷答得对答如流。
我一定要改正不好的缺点。
病句诊所
把“语文”与“他”调序。
去掉“相互”，或把“相互”改为“一一”或“个个”。
把“迅速”改为“快速”和去掉“和交卷”。
去掉“答得”或“答如流”。
去掉“不好的”。
1
、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。
2
、电脑的作用非常广大。
3
、闭李灵的学习成绩好的原因是她认真学习的结果。
4
、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。
5
、春天的头排是一年中最美丽的季节。
病句修改
去掉“行人络绎不绝”或“静悄悄的”。
把“广大”改为“广泛”。
去掉“的结果”。
去掉“和西瓜”，或把“和西瓜”改为“等”。
“春天”和“头排”互换。
在困难面前，我们
13
（二）班要经得起考察。
“英语刘”的身材非常健康，步伐非常迅速。
我们班的闭李灵同学，主动承担图书管理员。
年迈的黄爷爷对我是那么的爱戴。
篮球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。
病句修改
把“考察”改为“考验”。
把“身材”改为“身体”和把“迅速”改为“稳健”。
把“承担”改为“担任”。
把“爱戴”改为“爱护”。
在句末加上“的口号”
1
、人民的生活环境在不断地改善和提高。
2
、我估计他大概是出去看电影了。
3
、经过老师的帮助，错别字大大降低了。
4
、如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。
5
、我国有世界上所没有的万里长城。
去掉“和提高”。
去掉“大概”。
把“降低”改为“减少”。
把“如果、就”改为“即使、也”。
“世界上”后面加“其它国家”。
昨天傍晚刮了一夜的风。
下课铃响了，
13
（二）班同学们有秩序地蜂拥而出。
在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。
皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛
我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。
把“傍晚”改为“夜里”或把“一夜的”改为“一阵”。
去掉“有秩序地”。
把“歌声”改为“歌曲”；在“快乐”前加上“跳起了”或去掉“和快乐的舞蹈”。
两个分句去掉一个。
把“两门”与“语文、数学”调序。
1
、这学期，我校开展了“学习赖宁爱集体”的热潮。
2
、我在区运动会上，为学校争得了名誉。
3
、老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
4
、两山之间流动着弯曲的小路。
5
、漫山遍野响起了激动人心的口令。
把“热潮”改为“活动”或把“开展”改为“掀起”。
把“名誉”改为“荣誉”。
句末加上“的事迹”。
把“小路”改为“小溪”。
把“口令”改为“口号”。
修改病句
春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的
星星。
我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
头排中学校门两旁的迎风招展红旗。
我们讨论了并且听了老红军的报告。
去掉“绿油油的”。
去掉“天空中的星星”。
把“两件”与“新旧”对调。
把“红旗”放在“迎风”前。
把“讨论了”与“听了”对调。
1
．阳光照在透过玻璃的桌子上。
2
．这个深深有趣的想法印在我心里。
3
．山村里，满山遍野到处都是果树。
4
．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
5
．我有一条很红的鲜红的红领巾。
把“照在”与“透过玻璃”对调，去掉“的”。
把“深深”与“有趣的想法”对调。
去掉“漫山遍野”或“到处”。
去掉“和校长”。
把“鲜红”改为“鲜艳”，去掉“很红的”。
帮助别人，成就自己；挑战困难，成就自己！
妙语精论创作积累训练。
写出含有“马”字的成语：
判断下面各句的说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“
×”
1
．周瑜和诸葛亮一块辩论军事。
………………
（ ）
2
．一轮红日慢慢地落下山去。
…………………
（ ）
3
．我们要存心观察周围的事物。
………………
（ ）
4
．有几个省市没有用过兴安岭的木材呢！
……
（ ）
5
．晌午的太阳光火辣辣地照射着一棵树林。
…
（ ）
6
．我们必须一边读一边想的习惯。
……………
（ ）
7
．商人的一头骆驼走失了。
……………………
（ ）
8
．我们要维持学校的荣誉。
……………………
（ ）
9
．海上日出的景象是伟大的奇观。
……………
（ ）
10
．我们抬也要把你抬出草地。
…………………
（ ）
11
．清新的一股海风吹进屋子。
…………………
（ ）
×
×
×
×
×
×
√
√
√
√
√
1
、七年级
2
班的语文成绩是全校最好的一个班级。
2
、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型
H7N9
流感不再扩散。
3
、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
4
、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
5
、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。
搭配不当：主干成绩是班级，去掉
"
一个班级
"
搭配不当：去掉
"
不再
"
或
"
不
"
，或将
"
不再
"
改为
"
继续
"
搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高
搭配不当：在
"
今年
"
后加
"
的阅兵
"
或将
"
是
"
改为
"
举行
"
搭配不当：主语和谓语。在
"
过敏性鼻炎
"
后加
"
患者
"
6
、随着秦兵马俑在沉寂
24
年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。
7
、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。
8
、这所九年制寄宿学校的
150
多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。
9
、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
10
、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
成份残缺：缺主语，删掉
"
随着
"
成份残缺：缺主语，将
"
经过
"
和
"
的
"
删去
搭配不当：主语和宾语
"
学生是学校
"
搭配不当：意识不能培养，应删去
"
和培养
"
一面对两面：应把
"
是否
"
删掉
11
、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
12
、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
13
、段考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
14
、五月的金秀是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
语意重复：
"
由衷
"
与
"
在心里
"
重复
多重否定造成语意混淆：应将
"
不再
"
改为
"
再次
"
成份残缺：缺宾语中心词，应在
"
不合理
"
后加
"
的现象
"
前后不搭配：应改为
“
金秀的五月
"
16
、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
17
、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
18
、福州市荣获
“
全国卫生城市
”
的原因是全市人民共同努力的结果。
19
、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
20
、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
（语序颠倒）
（一面与两面搭配不当）
（成份赘余：删掉
"
的原因
"
）
（缺主语：删去
"
通过
"
）
（一面与两面搭配不当）
21
、由于一至四号
“
神舟
”
无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。
22
、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。
23
、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。
24
、环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方政府单纯地依靠在规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环境污染日渐严重。
25
、据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的
3000
元钱外，还有银联卡、身份证、手机等其他证件。
缺主语：删去
"
由于
"
句式杂糅：应删掉
"
靠的
"
搭配不当：应删掉
“
的寿命”
成分赘余：应删掉
"
经常性的
"
或
"
频频
"
逻辑错误：手机不属于证件
26
、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
27
、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。
28
、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。
29
、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。
30
、一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。
（歧义：
"
许多学校老师和同学
"
）
（成分赘余：
"
不必要
"
和
"
啰嗦
"
）
（语序不当：
"
解决
""
发现
"
）
（成分残缺：缺主语）
语意重复：包含词使用的语病：常见的包含词使用不当的，还有
"
当前
"
和
"
当务之急
"
、
"
十分
"
和
"
酷
"
、
"
十分
"
和
"
悬殊
"
、
"
防止
"
和
"
不
"
、
"
令人
"
和
"
堪忧
"
、
"
过分
"
和
"
溢美
"
31
、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。
32
、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。
33
、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了
10%
。
搭配不当：动宾
"
培养
"
的是
"
能力
"
不是
"
水平
"
语序不当：
"
我
"
是主语
搭配不当：
"
下降
"
与
"
一倍
"
不当，应改为
"50%"
下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。
（
1
）近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。（
2
）高压坝像一堵干墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。（
3
）虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。（
4
）因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇
50
年来少有的干旱天气。
第
1
句，修改意见：删去
"
因为
"
成份赘余，与
"
主要原因
"
重复
第
3
句，修改意见：将
"
虽然
"
改成
"
即使
"
或将
"
也
"
改成
"
但是
"
关联词语用错
下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
（
1
）为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广
"
先诊疗后结算
"
的服务模式。（
2
）所谓
"
先诊疗后结算
"
，是指患者在门诊诊疗时，先缴纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。（
3
）实施
"
先诊疗后结算
"
的服务模式，患者就诊时间可节省大约
20%
以上。
（
1
）
“
创立
”
改为
“
创设
”
；
（
2
）将
“
统一
”
放到
“
结账
”
前；
（
3
）删去
"
以上
"
或删去
"
大约
"
下面语段中画线部分都有语病，分别提出修改意见。
4
月
20
日
（
1
）来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告。
熊大勇生前是太平洋保险株洲中心支公司的查勘员，今年
1
月
16
日在处理理赔事故时以身殉职
。（
2
）省委、省政府追认他为
"
湖南省抗冰救灾模范
""
烈士
"
等荣誉称号。（
3
）
听过熊大勇烈士的同事、亲属所作的报告，使与会人员深受感动。大家表示要以熊大勇为榜样，甘于奉献，勇于担当。
（
1
）去掉
"
近
"
或
"
余
"
（
2
）将
"
追认
"
改为
"
追授
"
，且去掉
"
为
"
（
3
）去掉
"
听过
"
或
"
使
"
下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
（
1
）今年全国将有
10
个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。（
2
）江苏省是试点省份之一，在沿江
8
市
20
所中小学试点开办京剧课。（
3
）除此以外，灌输还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。（
4
）这有利于学生学习民族文化的意识。
第
2
句，修改意见：将
"
开办
"
改为
"
开设
"
第
4
句，修改意见：在
"
有利于
"
后面加
"
培养
"
1
、她那红润脸蛋犹如盛开的梨花。
2
、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。
3
、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。
4
、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。
5
、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
6
、福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。
比喻不当：
"
梨花
"
喻
"
红润的脸
"
不当
搭配不当：动宾，应把
"
歌声
"
改为
"
歌曲
"
，
"
舞姿
"
改为
"
舞步
"
成分残缺：缺主语，应把
"
看到
"
删去
逻辑错误：
"
教育工作者
"
包含
"
班主任
"
，二者不能并列；应删去
"
广大班主任老师
"
或把
"
和
"
改为
"
特别是
""
尤其是
"
搭配不当：
"
水平
"
只有高低
语意重复：
"
要道
"
包含
"
重要
"
的含意
1
、在现代化建设中，我们要充分吸收一切国处的先进经验。
2
、经过全市人民的共同努力，使我市空气质量状况有了明显改善。
3
、诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是齐备能否建功立业的关键。
4
、我们将尽最大努力，尽一切可能，争取用和平的方式解决台湾问题。但是我们决不承诺使用武力。
5
、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。
6
、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
7
、各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。
（
语序不当：
"
国外的一切
"
）
成分残缺：缺主语
一面与两面不符
（语意不明：应在
"
承诺
"
与
"
使用
"
之间加
"
不
"
）
用词不当：
"
处心积虑
"
是贬义词，应改为
"
呕心沥血
"
之类的褒义词
用词不当：应将
"
赦免
"
改为
"
减免
"
（搭配不当：主谓，情绪可以感染人，思路不能；可以将
“
清晰的思路
”
删去）
七年级语文下 期中强化训练
1
、 下列注音正确的一项是（ ）
A
、 秕谷（
bǐ
） 倜傥（
tǎng
） 绣像（
xìu
） 栅栏（
zhà
）
B
、 骊歌（
lí
） 讪笑（
shàn
） 迸出（
bèng
）伫立（
chù
）
C
、 哺育（
bǔ
） 挟持（
xiá
） 哽咽（
gěng
）浊流（
zhuó
）
D
、 炽痛（
chì
）污秽（
huì
） 硕果（
shuò
）踌躇（
chú
）
2
、 下列书写不正确的一项是（ ）
A
、小心翼翼 磐石 深邃 杂乱无章
B
、锲而不舍 慷慨 典藉 警报迭起
C
、妇孺皆知 选聘 彷徨 锋芒毕露
D
、人迹罕至 叮嘱 骊歌 可歌可泣
D
B
3
、下列对加点字解释有误的一项是（ ）
A
、它处处挨啄，被排挤（利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益）被讪笑。
B
、它芳草萋萋（形容芳草孤独寂寞，十分荒凉的样子）十分幽静。
C
、你一些万丈，浩浩荡荡（原形容水势汹涌浩大，后形容规模大，声势雄壮，这里指水势浩大）向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
D
、外面民族的伟大精神，将要在你的哺育（喂养、培养）下发扬滋长。
4
、选择最恰当的词语，正确的一项是（ ）
1
）、心儿永远（ ）着未来，现在却常是忧郁。
2
）、在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心（ ）着血液一样
3
）、这封短短的信给了我极大的感情（ ）
4
）、在北京，见到（ ）了
22
年的稼先。
A
、 渴望 喷射 震荡 阔别
B
、向往 喷涌 振荡 分别
C
、 渴望 喷射 振荡 分别
D
、向往 喷涌 震荡 阔别
B
D
5
、下列成语运用不正确的一项是（ ）
A
、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露
B
、
《
木兰诗
》
情节扑朔迷离，人物形象血肉丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也让世界的“木兰迷”倍加赞赏
C
、罗老师慷慨激昂的演讲，博得一阵又一阵热烈的掌声
D
、他的事迹如此感人，我们觉得可歌可泣。
6
、下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A
、在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样
B
、人类在历史上的生活正如旅行一样。
C
、我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
D
、这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
D
C
7
、选出作家、作品、国籍搭配有误的一项（ ）
A
、
《
从百草园到三味书屋
》——
鲁迅
——
中国
——《
野草
》 B
、
《
伤仲永
》——
王安石
——
北宋
——《
临川先生文集
》 C
、
《
假如生活欺骗了你
》——
普希金
——
俄国
——《
普希金诗集
》 D
、
《
丑小鸭
》——
安徒生
——
丹麦
——《
安徒生童话和故事选
》
A
古诗文名句默写。
1
）、 ，野渡无人舟自横。（
《
滁州西涧
》
）
2
）、江山代有才人出， 。（
《
论诗
》
）
3
）、成语“扑朔迷离”源自
《
木兰诗
》
中的 。
4
）、说明仲永未能受到正常的后天教育的句子是
，不使学。
春潮带雨晚来急
各领风骚数百年
雄兔脚扑朔，雌兔眼里迷
父利其然也，日攀仲永环谒于邑人
阅读
《
木兰诗
》
回答
18—21
（
9
分） 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
解释下列画有横线的字（
2
分）
1
）、
旦
辞爷娘去（ ）
2
）、
安
能辨我是雄雌（ ）
3
）、双兔傍地
走
（ ）
4
）、愿为
市
鞍马（ ）
19
、翻译（
2
分）
1
）、朔气传金柝，寒光照铁衣。
2
）、将军百战死，壮士十年归。
20
、由选文的最后一段演变而来的一个成语是什么？其含义是什么？（
2
分） ，
21
、找出木兰还家后一连串的动词，说说其表达作用。（
3
分） 。
早晨
怎么
跑
买
北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在冰冷的铠甲上；
将军和壮士征战多年，身经百战，有的战死，有得凯旋而归；
扑朔迷离，比喻事情错综复杂，难以分辨清楚；
开、坐、脱、著，理、贴；表现木兰回家后恢复女装的欣喜之情。
欣赏下面一首现代诗歌，回答问题（
4
分） 假如生活欺骗了你 （俄）普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
1
）、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这两句诗的含义。（
2
分）
2
）、全诗表达了诗人怎样的人生态度？（
2
分）
一方面强调一种积极的人生态度，另一方面人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是人生的一笔宝贵的财富，有利于把握人生，即使是痛苦的；
积极，乐观，向上；
赏析赵师秀的
《
约客
》
回答问题。（
4
分） 约 客 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
1
）、诗中开头两句运用了 的修辞手法，描写了 （季节）江南特有的景色
2
）、选角度，对“闲敲棋子落灯花”一句进行赏析（
2
分）
对偶
夏季
诗歌中“闲”“落”二字形象地写出了久等友人而友人不至的寂寞心情。
语文实践（
8
分）
24
、
3
月
22
日，恩施市首个水情教育基地落户盛家坝中学。“让我们从现在做起，从点滴做起，从自身做起，使惜水、护水、节水、爱水成为我们自觉的行为。”这是我校周攀在“世界水日”纪念活动上向全体师生及社会人士发出呼吁。据此回答
1
）、请你在水龙头旁写一则广告，提醒大家节约用水。（
2
分）
2
）、目前，国有许多城市缺水，地表水地下水污染严重。请你提出两条关于保护水资源的措施。
口语交际
（
2
分） 小明同学近日因父母离婚而苦恼不已，上课不能专心听课，作业也不仔细认真。他不知道怎么办？甚至想辍学打工。他把苦恼和想法告诉了好朋友小军，希望能从他那里得到帮助，假如你是小军，你该怎么劝说小明呢？
从下面两个题目中，任选一个写一篇记叙文。
600
字左右，不能出现真实的人名、校名和地名
1
）、命题
作文
：那一瞬间让我感动
2
）、眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的纽带，回首我们成长的历程，总有一些眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。躁的时候，爸爸的眼神让我们警醒；失落的时候，妈妈的眼神给我们力量；怯场的时候，老师的眼神使我们自信；苦恼的时候，同学的眼神令我们振作
……
给你印象最深的是什么眼神？请以“眼神”为话题，写一篇文章。
评分标准
一类卷
46-50
分 符合题意
中心突出
内容充实 语言顺畅
没有语病 结构完整
条理清楚 ①具备
ABC
三项条件的，评一类下
(36
分
)
。②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分
;
具备其中两点的，评一类上
(49-50
分
);
具备其中一点的，评一类中
(47-48
分
)
。
A.
内容
B.
语言
C.
篇章
二类卷
40-45
分 符合题意
中心明确
内容具体 语言通顺
偶有语病 结构完整
条理较清楚 以
42
分为基准分，适当浮动：①具备
B
项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分
;②
具备
ABC
三项条件的，酌情加分
;③
具备
B
项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类卷
34-39
分 基本符合题意
中心较明确
内容尚具体 语言尚通顺
语病不多 条理尚清楚
能分段 以
37
分为基准分，适当浮动：①基本具备
ABC
三项条件的，获得基准分
;②
其中
B
项比较好的酌情加分
;③
另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷
26-33
分 偏离题意
中心欠明确
内容不具体 语言尚通顺
语病较多 条理不清楚 以
30
分为基准分，适当浮动：①凡属
ABC
三项之一者，评为四类卷，获得基准分
;②
另两项较好的，酌情加分
;③
兼有
ABC
两项以上情况的，酌情减分。
五类卷
0-25
分 文不对题
不知所云 语病严重
文理不通 结构混乱
不能完篇 以
19
分为基准分，适当浮动：①凡属
ABC
三项之一者，评为五类卷，获得基准分
;②
其它两项尚好，酌情加分
;③
兼有
ABC
两项以上情况的，酌情减分。
说明：
1
、一般应以
40
分为切入点上下浮动。
2.
漏写题目扣
3
分。
3.
错别字每
3
个扣
1
分，重现不计，扣满
3
分为止。
4.
字迹工整的加
2
分，字迹潦草，难以辨认的扣
2
分。
5.
凡属雷同卷，一律在四类及以下类别评分。
借你一个微笑
（共
16
分）
⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了
58
分。
⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
⑶我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
⑷他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的子到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。
⑹“你每天借给我一个微笑，好不好？”
⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室
……
这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课车俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。 自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了
4
张纸奈，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格
——
看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了
——
这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋！
……
离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
⒀ “老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
⒁我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
17.
文中为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。（
4
分）
18.
请赏析下面句子的表达效果。（
3
分）
同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
做了两件事： ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；
(
答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对
)
：②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。
(
答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。
) (
每答对一点给
2
分，笞“课堂上，我向注视着我的李俊微笑”也给
1
分。语言不够简洁的酌情扣分。
)
运用神态描写，形象地表现李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。
(
神态描写、心理表现，答出其中一点即给满分；意思对即可。
)
19.
在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他
(
李俊
)
为我补了一堂人生课”，李俊为“我”补的这堂人生课指的是
（
3
分）
20.
第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。
(
不超过
80
字
)
（
6
分）
①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。
(
答对其中一点即给满分。意思对即可。
)
(6
分
)
老师向我借微笑
?
微笑也能借吗
?
是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑
?
是老师不愿意为我这差生补课而找借口
?
还是
……
不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。（符合语境即可，酌情扣分）
结合语境，解释词语有误的是
( )(2
分
)
A.
他很高兴
;
但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
(
机关：这里指秘密的意思。
)
B.
冬天的百草园比较的无味
;
雪一下，可就两样了。
(
无味：没有味道。
)
C.
天之涯，海之角，知交半零落。
(
知交：知心的朋友。
)
D.“
闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
(
闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。
)
B
修改病句。
(2
分
)
由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
改为：
4.
下列加点字解释有误的一项是
( )(2
分
)
A.
卿今当涂掌事
(
当权
)
蒙辞以军中多务
(
推托
)
B.
但当涉猎
(
粗略地阅读
)
大兄何见事之晚乎
(
看
)
C.
惟闻女叹息
(
只
)
愿为市鞍马
(
买
)
D
旦辞爷娘去
(
早晨
)
万里赴戎机
(
战争
)
《
木兰诗
》
中描写战斗惨烈旷日持久的诗句是
: _____________, _____________
。
由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬 。
B
将军百战死
壮士十年归
七年
(2)
班举行了
《
黄河，母亲河
》
综合性学习活动，请根据要求完成下列问题。
(4
分
)
在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利条件，殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发达，人口繁衍较快，政治文化也较先进，因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。
相传中华民族的始祖
——
黄帝生长在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游，后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔，他们自称“华”
(
或“夏”
)
，聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中。所以后世称之为“中华”。现在“中华”又成了整个中国的代称。
(1)
为什么黄河是中华民族的摇篮
?(2
分
)
(2)
说说“中华”一词的来历。
(2
分
)
黄河孕育了中华民族，是中华民族的发源地。
(
或：黄河流域自然环境优越，中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发达，人口繁衍较快，政治文化也较先进。
)
黄帝及后裔生长在黄河中游，他们自称“华”
(
或“夏”
)
，聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中。所以后世称之为“中华”。
(
或：中华民族的祖先聚居在位居四方之中的中原，且黄帝及后裔自称“华”。
)
(
一
)
阅读
《
伤仲永
》
，完成
8—11
题。
(10
分
)
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：
"
泯然众人矣。
"
王子曰：
"
仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人
;
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶
?
8.
用“
/”
标出下列句子的语意停顿。
(
每句标一处
)(2
分
)
(1)
父 利 其 然 也
(2)
自 是 指 物 作 诗 立 就
9.
解释下列句中下划线词的意思。
(2
分
)
(1)
日
扳
仲永环谒于邑人
( )
(2)
贤
于
材人远矣
( )
10.
将下面句子翻泽成现代汉语。
(4
分
)
(1)
卒之为众人，则其受于人者不至也。
(2)
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
\
\
通“攀”，牵，引
胜过、超过
。
(
他
)
最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱请仲永题诗。
11.
学习了
《
伤仲永
》
一文后，班级举行了“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。
(2
分
)
因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财
(
贪图小利
)
，目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。
(
或：仲永天资聪明，如果能辅以后天的教育，成就当不同寻常
;
可他的父亲却鼠目寸光，贪图小利，使仲永失去了学习的机会，以至才能被埋没，最终沦为常人。
)
昙花终于怒放
张诗剑
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友给我送来一株昙花，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了
!
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急 有何用
?
一天一天过去，一年一年到来，一直未见它结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由它去吧。心想，它终是一株昙花在生长着。只要它能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，它便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，它就是“月下美人”啊
!
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到它的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂
!
⑥这朵昙花。花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早
?
里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃至理名言。她 一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩：它不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣
!
它随处能够生存，叶可青万年，花可放万年
!
⑨我爱昙花。
12.
在下面横线上，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。
(2
分
)
高兴极了 ， ， ，欢喜欲狂。
13.
这是一篇托物言志的美文，请找出文中能表明作者由昙花终于怒放这一现象感悟到人生哲理的的一句话。
(2
分
)
有点心急
心情淡然
世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
14.
第一断和最后一段的“我爱昙花”独立成段的作用分别是：
(3
分
)
第一段：
最后一段：
15.
为什么作者要把开放的昙花比喻为“月下美人”
?(3
分
)
奠定全文的抒情基调。
(
或：引出下文对昙花的描写，奠定了对昙花的喜爱之情。
)
进一步抒发了喜爱昙花的感情，首尾呼应，结构严谨。
(
或：总结全文，呼应开头，再次抒发了对昙花的喜爱之情，使文章结构更加严谨。
)
昙花开时正是皓月当空，月光下，花瓣缓缓展开，如玉女起舞，优美绝伦
;
高雅洁丽，香气清新诱人，美到极致。
(
或：因为昙花是在月夜开放的，且姿态优美，如玉女一般，故称月下美人。
)(
此外，如分析其作用的也按正常给分。
)
一支恸哭的金色钢笔
一路开花
①这是我第五次在她的作业本上愤然留笔：“请用钢笔写作业
!”
②她是班里的学生，念五年级。矮小，瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分发作业的同时，当着众人的面告诫她。但又怕这会刺伤她敏感而又脆弱的心灵。但她一如既往地用铅笔打发着布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔犟。
③当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光遍洒的午后，便有了这样一个让人备觉心酸的场景
——
我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。
④她开始躲我，面色仓皇地，像春花躲秋风一般，硬生生地要远隔一整个炎炎夏季。我并未从她的躲藏中找到一位老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲怆的洪流，随着她日渐成熟的躲藏而越发奔腾，直至波澜壮阔。
⑤黄昏后的校园里，多了几分静谧与清冷。我独自在窗明几净的走廊上散步。透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境颇为拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。正当我预备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间雕刻在了我的脑海里。
⑥她满眼感激地合起手中钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它放在里面，那神色，如同手捧至宝一般。他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了
!”
⑦金色的余晖透过愈渐宽大的缝隙，丝丝缕缕地交织在他们脸上。在那一种童真的友谊里，我无法找到自己该切入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽敞的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
⑧市里举办长跑比赛的时候，他报了名。接着，他毫无悬念地成为了代表学校进市里参赛的选手。
⑨五千米的路程，对于台下这帮稚气未退的孩子来说，的确是一场艰难的耐力战。他在人群中奋力奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻里，遥遥领先。
⑩惊人的一幕终于出现了。他愣愣地站在终点线附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬，奋力冲刺。人群一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。
⑾当有两人陆续冲过终点线后，他才狂喜高呼着奔向终点线。毫无疑问，他受到了最严厉的批评。要知道，他所代表的是一所学校，而不仅仅是一个人。
⑿那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人的目光。“你明明能跑第一，你为什么要在终点前停下来
?
你知不知道这是整个学校的荣誉
?”
我一遍遍地责问，让他顷刻间泪流满面。
⒀“老师
……
第一名和第二名的奖品都不是一支钢笔
!
我
……
我只要一支钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了
……”
他呜呜地悲鸣，尽诉了他在一路奔跑中所受的委屈。
⒁我恍然觉察到自己的渺小与狼狈。面对这样一个不谙世事的孩子，顿然心生余愧。
⒂校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和所获的奖品。我见过，那是一支多么精致的、却又恸哭不止的金色钢笔啊
!
16.
试用简洁的语言概括全文的内容。
(3
分
)
17.
文中“当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评”。“再次”是第几次
?
用自己的话描述一下“我”当时的心情。
(3
分
)
18.
分析文中划线句子所运用的修辞手法是：
_______
作用：
(3
分
)
一个贫困的小男孩为了给同桌一支钢笔，让其免受老师的批评，在市长跑比赛中放弃了第一名。
(
意思对即可
)
第六次
;“
我”已经忍无可忍，并感到非常的痛心和愤怒。
(
或：恼羞成怒
)
比喻
生动形象地刻画出“我”对她点名批评，给她的心灵造成了很大的伤害。同时也为后文借同桌的钢笔、同桌在市长跑比赛中只要第三名的情节埋下了伏笔。
(
或：把女孩躲我比作春花躲秋风，写出女孩对我的畏惧和怯意，更能体现出二者心灵的距离，使语言更加形象生动。
)
19.
文章以“一支恸哭的金色钢笔”为题，谈谈你对“恸哭”一词所包含的内容和意义的理解。
(5
分
)
三、作文
(50
分
)
20.
题目：成长路上忧和乐
要求：
(1)
要写出自己的真情实感
;(2)
要用上适当的描写。⑶不少于
600
字
;(4)
书写要工整
;(5)
标点要规范。
(1)
女孩因家境贫困买不起钢笔而受到不知情的“我”的批评，这样的遭遇令人心酸。
(1
分
)
(2)
一个同样不幸的小男孩，在市长跑比赛中为了帮助买不起钢笔的同桌而放弃了第一名的荣誉和奖品，还遭到了老师的怒吼斥责，这样的遭遇令人落泪。
(2
分
)
(3)“
我”对学生的关心照顾不够，没有尽到做老师的责任，还冤枉了两个懂事的孩子，这支钢笔，使“我”愧疚，使“我”难过落泪。
(2
分
)
口语交际（
8
分）
在一次大型的优秀歌手颂奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话？
（
1
）大会主持人充满歉意的对观众说： 。
（
2
）一位小朋友不解地问妈妈： 。
（
3
）一位歌迷对歌手这种表现失望地说： 。
（
4
）一位知名的老歌唱家气愤地说：
十分抱歉，没能让大家尽兴
我
们一定会把精彩的节目奉献给大家！
这个阿姨怎么啦？
真遗憾，
我
所崇拜的歌星竟是这样没风度！
现在这些小年轻，没唱几首就自以为了不得，太不像话了！
古诗文积累：（
6
分，全部写出另加两分）
古今中外的名篇佳作既是
我
们学习的对象，更是
我
们超越的目标。让
我
们在学习这些佳作的同时，不断积累运用。
1
、 ，各领风骚数百年。
2
、 ，野渡无人舟自横。
3
、正是江南好风景， 。
4
、马上相逢无纸笔， 。
5
、此夜曲中闻折柳， 。
6
、
我
爱读书，书使
我
明智，使
我
明理。陶渊明的“采菊东篱 下， ”让
我
欣赏到自然的美丽；王湾的“乡书何处达？ ”让
我
体会到游子的思乡之情；杜甫的“烽火连三月， ”让
我
体会到诗人“忧国之情凄凄，思家之心切切”。
江山代有才人出
春潮带雨晚来急
落花时节又逢君
凭君传语报平安
何人不起故园情
悠然见南山
归雁洛阳边
家书抵万金。
（一）最后一课（ 郑振铎 ）（
14
分）
这一天的清晨，天色还不曾大亮，
我
在睡梦里被电话的铃声惊醒。
“听到了炮声和机关枪声没有
?”c
在电话里说。
“没有听见。发生了什么事
?”
“
听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”
接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。
英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。
被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。
我
匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。
校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”
太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。
我
们依旧摇铃上课。
我
授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。
学生们不到的人很少。
“今天的事，”
我
说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“
我
们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”
学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。
“但是
我
这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”
我
不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。
这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。
谁都明白这“最后一课”的意义。
我
愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。
讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。
别的十几个课堂里也都是这样的情形。
对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢
!
街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。
我
的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。
没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。
远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。
几分钟后。有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。
时间是上午
10
时
30
分。
我
一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课
!”
学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地啜泣着。
没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。
赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。从来没有那天无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。
这样的，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。
1
．这
《
最后一课
》
发生的地点是
______(
城市名
)
，
______________________________________
给
我
们作了提示。（
2
分）
2
．在这“最后一课”上，“
我
”的心情是怎样的
?
试用文中的词语概括并说说原因。（
3
分）
上海
黄浦江（或者最后一句话直接给出的地名）
带着坚毅的决心，最后的沉着，镇定安详，没有一丝的紧张的神色，没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心。正是因为“
我
”有着一颗赤诚的爱国之心，有一种大义凛然不可侵犯的浩然正气才有这样的心情。（找词语或句子
2
分，原因说明
1
分）
3
．
12
月
8
日这一天，暨大做出了一个什么决定？（用原文内容概括）（
2
分）
_______________________________________________________________________ _
4
．划线的句子是
_____________________
描写，在文中的作用是
________________
（
2
分）
5
．文中写学生们对课桌等的依恋，写学生在宣布下课时的“没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨”，你体会到他们此时此刻是什么心情吗
?
（
2
分）
6
．试谈谈本文与都德的
《
最后一课
》
有哪些相似之处
?
（
3
分）
一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。（
2
分）
景物描写（或环境描写）
反衬作用
既写出学生们对学校、对家乡、对祖国的依恋，又表达了学生对日本侵略者的强烈愤慨。
两文情境、气氛相似，师生表现相似，都表现了强烈的爱国主义感情。
①寒假开学，爸爸执意要送
我
到千里之外的大学。
我
不无感激。只是想到爸爸腰疼的老毛病，
我
就于心不忍。
我
坚持要自己走，
——
快二十的人了，再不锻炼一下，将来何以安身立命！
我
自信不是那种胆小如鼠之人
——
尽管
我
属鼠。 ②“楚楚，
我
送你去，咱父女俩儿一路上也可以说说话。要不，你一个人多寂寞。” ③“不嘛
——
去年刚入学时，您不是已送一回了吗！这次该
我
‘独闯江湖’了！”
我
态度坚决。 ④“你怎么这么不听话！”妈妈稍有愠怒，但又带着几分怜爱，“你是什么性格，妈还不清楚？天生和你爸一样：老实
……” ⑤
这话不错。
我
的确老实。小时候，别的小孩为非作歹，打得
我
鼻青脸肿，
我
居然一招未出，站在那儿挨打，而且从未“上诉”。进学校，上考场，别人都使出浑身招数，
我
却连接受同桌“援助”的勇气都没有。于是，谁都说
我
老实，老实得见了蚂蚁都不忍踩死，更不用说去做那些骗人的勾当，连在脑子里想都没想过。但对爸妈，
我
就有“资格”不老实
——
我
是他们的掌上明珠，不耍点脾气，还能算是“公主”吗？
⑥终于爸妈拗不过
我
，只好作罢。
我
得意忘形，又赢了一回
——
虽然赢得不光彩！ ⑦火车启动时，
我
把头伸出窗外，挥手与爸妈告别的瞬间，忽然看见妈妈眼里含满泪花，冲
我
挥了挥手，急忙伏在爸爸的肩头，深怕
我
看见那晶莹的泪光。而爸爸那深邃的眼里也蕴含着无限（
a
迷恋
b
依恋）。在车窗突然越过月台的刹那，
我
忽然才觉得一丝怅惆涌上心头，不禁泪眼迷离
……
原来自己还是（
a
迷恋
b
依恋）那温暖的屋檐，为
我
遮风挡雨，那一刻，才感到一个人将远行，孤清、冷寂袭击心胸
……
1
．选词填空：（
2
分） （
l
）爸爸那深邃的眼里也蕴含着无限 （
a
迷恋
b
依恋）。
（
2
）原来自己还是 （
a
迷恋
b
依恋）那温暖的屋檐，
2
．“
我
”坚持要自己走的原因是：（
4
分）
（
l
） ；（
2
） ；
（
3
） ；（
4
） ；
3
．爸爸执意送“
我
”的原因是：（
2
分）
(1
） ； （
2
） 。
a
b
体谅爸爸
去年送过了
锻炼自己
自信不胆小
和
我
说说话
父母怕
我
太老实
4
．记叙的顺序主要有顺叙、倒叙和插叙等几种。上述文字中的第
5
段是属于 ，目的是为了说明 。（
2
分）
5.
那温暖的屋檐，为
我
遮风挡雨。”这句话使用了 的修辞手法，“屋檐”指 ，“遮风挡雨”指 。（
3
分）
6.
引号的作用主要有：
A
表示引用；
B
表示特殊含义或特定称谓；
C
表示着重指出；
D
表示讽刺或否定。请说说下列句子中引号的作用，把正确答案的序号填入括号内：（
3
分）
(1
）
我
却连接受同桌”“援助”的勇气都没有。（ ） （
2
）对爸妈，
我
就有“资格”不老实。 （ ） （
3
）不耍点脾气，还能算是“公主”吗？ （ ）
插叙
我
的确老实
比喻
父母的照顾
为
我
排难解忧
B
B
D
（一）（
9
分）
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑吗啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
1
、 这首诗的题目是 ，这是 时北方的一首乐府民歌。（
1
分）
2
、 给下列加点字注音（
2
分）
辔头（ ） 金柝（ ） 可汗（ ）
(
）
3
、 解释下列的词语（
2
分）
（
1
）愿为市鞍马
( )
（
2
）但闻黄河流水鸣溅溅
( )
（
3
）万里赴戎机
( )
（
4
）朔气传金柝
( )
4
、下列的数词是实数的一项是（ ）（
2
分）
A
、军书十二卷
B
、元方时年七岁
C
、将军百战死
D
、三人行，必有
我
师焉
5
、诗中描写边塞军营的艰苦战斗生活的画面的句子是
（
2
分）
《
木兰诗
》
南北朝
pèi
tuò
kè
hán
买
只
战争
北方
B
朔气传金柝，寒光照铁衣。
（二）（
7
分）
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻，男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
5
、解释上文中加点的词：（
2
分）
益： 市：
6
、
我
们学过的
《
木兰诗
》
中与上文“溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年”意思大致相同的几句 是：
7
、 文中表明主旨的句子是 （
2
分）
更加
买
暮宿黄河边，暮至黑山头，壮士十年归。
男子可为之事女子未必不可为 。
以下两题任选一题写作：
1
、人的一生总不会是一帆风顺的。当
我
们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时，
我
们往往要从中作出某种选择，此时此刻，你是果断抉择呢，还是进退两难？你是自己拿定主意呢，还是顺从别人的意愿？你选对了，还是选错了？你对你的选择感到后悔吗？请以“选择”为话题，写一篇
600
字左右的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。
2
、社会是一所学校，生活是
我
们的良师。在受挫折时
我
们学会了坚强；在不利的环境中，
我
们学会了生存；在怒火燃烧时，
我
们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，
我
们学会了理解；在别人伤害了自己时，
我
们学会了宽容；在别人遇到困难时，
我
们学会了关心
……
请以“学会
_______”
为题写一篇记叙文。
要求：
1
、在文题横线处填上适当的词语，使文题完整。
2
、记事内容要具体完整，中心明确，详略得当。
3
、字数在
600
字左右。
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