《我的叔叔于勒》练习题2

‎《我的叔叔于勒》练习题及答案 ‎【预习反馈】 一．给下列词语中加点的字注音。 褴褛（ ）（ ） 手帕（ ） 栈桥（ ） 拮据（ ）（ ） 哆嗦（ ）（ ） 挣钱（ ） 别墅（ ） 牡蛎（ ）（ ） 二．写出下列各句的描写方法。 １．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ） ２．他又老又脏，满脸皱纹。 （ ） ３．他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” （ ） ４．我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。 （ ） 三．你能根据小说的情节，给课文划分段落吗？若能概括出小标题就更好了。 开端（ ）： 　发展（ ）：　　　高潮（ ）：　　　　结局（ ）：　　　　　　　‎ 四． 链接阅读，回答问题。 居伊•德•莫泊桑（1850—1893），19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。 莫泊桑的小说作品在选材构思方面最主要的特点是什么？‎ 预习反馈 一．Lán lǔ pà zhàn jié jū duō suo zhèng shù mǔ lì 二．心理　肖像　语言　神态　三．（1－4）盼于勒　（5－19）赞于勒　（20－47）见于勒　（48－49）躲于勒　四．擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段，以小见大地概括出生活的本质 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 【课堂练习】 一．填空。 本文通过菲利普夫妇　　　　　前后变化，形象地揭露与批判了　　　 　　　　。 二．根据课文内容，下列说法有误的一项是（ ） Ａ．本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。 Ｂ．于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。 Ｃ．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。 Ｄ．小说中的“我”，是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，把自己一家从困境中拯救出来。但他发现叔叔是个穷水手后，默念“我的亲叔叔”，并自作主张地给了10个铜子的小费。 三．下列句子中没有语病的一句是（ ‎ ‎ ） Ａ．赵本山的小品《说事儿》，又一次给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐。 Ｂ．从隔壁房间里飘出一股清香的龙井茶。 Ｃ．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。 Ｄ．为了避免不发生交通事故，学校在转弯口装了路灯。 四．阅读课文，完成练习。 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲 a 对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲 b回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”母亲 c 暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！” 她说完 d 站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” 他回答：“2法郎50生丁。” 我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！ １．结合语言环境，给文中描写母亲动作前ａｂｃｄ处选择恰当的副词。 ①就　　　②突然　　　③赶紧　　　④马上　　 ａ． ｂ． ｃ． 　ｄ． ２．上题中这些词语能否去掉？说说你的看法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３．在船长证实是于勒后，菲利普的神色是　　　　　　　　　　　　　　，这样的神色表明他怎样的心理状态：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ４．母亲为什么把钱交给“我”，叫“我”去把牡蛎钱付清？你认为若瑟夫是怎样的一个孩子？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ５．在你的周围有“菲利普夫妇”这样的人物吗？你是如何看待他们的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课堂练习 一．对待亲弟弟于勒的　资本主义社会里人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”　二．Ｃ　三．Ｃ　四．１．③　④　②　①　２．不能，这些词语可以看出菲利普太太的自私、冷酷、惟利是图　３．脸色煞白，两眼呆直，神色张皇　惊恐而绝望的心理　４．于勒已有十年没有回来，他走时若瑟夫还小，他不可能认出　没有受到父母“金钱观”腐蚀的一个善良、纯真的孩子　５．略　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎【课后测评】 一．语序变动后，基本意思不变的一项是（ ） Ａ．人不犯我，我不犯人――我不犯人，人不犯我。 Ｂ．当局者迷，旁观者清――旁观者清，当局者迷。 Ｃ．屡战屡败――屡败屡战。 Ｄ．我为人人，人人为我――人人为我，我为人人。 二．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ‎ ‎ ） Ａ．在班委改选中，王华德高望重，当选为班长。 Ｂ．初三年级法律知识竞赛正虚张声势地进行着。 Ｃ．今天是班主任的家访日，一早，我就叫妈妈买好水果，准备迎接老师莅临我家。 Ｄ．他们的口语表达能力确实高一筹，我们输得心服口服。 三．仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，仿写一个语段。 友谊其实很随便，但有的人却以为很难寻觅。 那一天，他只是为一个陌生的小朋友拾回一只鞋子，并给他穿上，谁料，友谊便在某一角落盯上了他。 友谊其实很随便，但有的人却以为很难寻觅。 那一天，他只是与一位不熟悉的老人下了一盘棋，谁料，友谊便在阳光下发芽了。‎ 课后测评 一．Ｂ　二．Ｄ　‎ 我的叔叔于勒习题精选 基础知识题 ‎1．给加粗字注音或根据拼音写汉字。‎ 撬开( ) 拖累( ) 诧( )异 煞( )白 jié( )据 别shù( ) zhàn( )桥 lán( )lǚ( )‎ ‎2．词语填空。 期不远 十拿九 重其事 与日 增 ‎3．填空。‎ ‎(1)本文的情节可分四个阶段： 于勒→ 于勒→ 于勒→ 于勒。‎ ‎(2)菲利普夫妇对于勒的态度是不断变化的，但从全文看，他们对 的态度是不变的。‎ ‎4．选出下面句中加粗词的正确解释。‎ ‎(1)我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。‎ A．承受不了 B．不能(多用于不好或不愉快的东西)‎ C．用在消极意义的词后面，表示程度深 D．坏到极深的程度 ‎(2)母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”‎ A．名义 B．名声、名誉 C．说出 D．出名的、有名的 ‎5．指出下列句子所运用的描写人物的方法。‎ ‎(1)我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”‎ ‎(2)我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”‎ ‎(3)因为父亲指着女婿对她使了个眼色。‎ ‎6．下列说法错误的一项是( )‎ A．“这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。”一句运用了比喻，将信比作福音书，意思是好消息、幸福的信息。‎ B．“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远方”是环境描写，烘托人物快活而兴奋的心情。‎ C．菲利普夫妇的共同点是冷酷自私、惟利是图，但克拉丽丝更有心计、更泼辣。‎ D．父亲之所以请女儿和女婿吃牡蛎，体现了父亲对他们的体贴、疼爱。‎ 基础知识题 ‎1．拮 墅 栈 褴褛 2．为 稳 郑 俱 3．(1)盼 赞 遇 躲 (2)金钱 4．(1)A (2)C 5．(1)神态、语言 (2)心理活动 (3)神态、动作 6．D 综合提高题 ‎7．阅读下列语段，然后答题。‎ 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”‎ 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”‎ 等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”‎ 我说：“我给了他10个铜子的小费。”‎ 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。‎ 后来大家都不再说话。‎ 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。‎ 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。‎ ‎(1)写出下面两个词的同义词。 狼狈( ) 诧异( )‎ ‎(2)“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”这句话表明的主要意思是( )‎ A．我终于弄清了“我”和父亲与于勒的关系。‎ B．对叔叔十分同情，对父母的作为感到困惑、不满。‎ C．为自己的亲叔叔竟然这样贫穷和狼狈而十分吃惊。‎ D．在心中承认了自己的亲叔叔，可嘴上却不敢说出来。‎ ‎(3)“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”这一句属于小说中的 描写，其作用是__________________________________________________。‎ ‎(4)“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章的结尾有什么深刻含义？‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎8．阅读下列语段，然后答题。‎ 父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。‎ 据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。‎ 人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。‎ 我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。‎ 有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。‎ 两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”‎ 这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。‎ 果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”‎ ‎(1)为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家惟一的希望”？ ‎ ‎(2)文中画线的句子表现了“家里人”怎样的心理？ ‎ ‎(3)最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔没再来信”这句话，有照应上文的作用，它照应的句子是“ ”。‎ ‎(4)读了上文后，你认为于勒是个什么样的人？理由是什么？‎ ‎ 答案 ‎ 综合提高题 7．(1)困顿 惊讶 (2)B (3)自然环境 烘托人物失望、沮丧的心情 (4)反映了菲利普夫妇自私冷酷，揭露了在一些人眼里人与人之间就是金钱关系。‎ ‎8．(1)因为接到于勒的两封信后，全家以为他一回来就能改变家里生活困难的情况。 (2)表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。 (3)也许要好几年不给你写信。 (4)于勒曾是一个浪荡子，又是一个心地善良、有点良心的人。理由略。‎ ‎《我的叔叔于勒》练习题 徐邦桃 1．一方面父亲盼望于勒回来的希望“与日俱增”，而另一方面见到卖牡蛎的像于勒时却“突然好像不安起来”？对此你如何理解。 因为他盼望的是能帮他实现发财美梦的于勒，而当他发现日夜期盼的弟弟于勒好像在卖牡蛎，好像是一个穷苦不堪的人。自己靠于勒发财的梦也随之有破灭的可能,于勒更有重新拖累他的可能，所以父亲感到不安。 2．虽然于勒的“眼光始终不离开他手里干的活儿”，但如果他偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，你认为会出现怎样的场面？并结合选文说明理由。 于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。因为“他不愿回到他们身边”“可要多加小心，别叫这小子又回来吃咱们！”如能说出其他会出现的场面，只要言之有理，也可酌情得分。 3．“我”的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文中的话作答） 出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。” 4．选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心情。 5．于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？ 表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。 6．“我”在心里默念的话属于什么描写。你怎样理解文中“我”心里默念的话。 心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。 7、文中的句子“这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。”表现了“家里人”怎样的心理？ 表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。 8、“我心里默念道：‘这就是我的叔叔…’”中，“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”？ “心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。 ‎