《我的叔叔于勒》ppt课件(30页)2

我的叔叔于勒 ( 法 ) 莫泊桑 我的叔叔于勒 第一课时 学习目标 1 、了解作家、作品，掌握生字词。 2 、整体感知课文，理清故事情节。 3 、初步了解资本主义社会人与人之间的关系。 代表作有长篇小说 《 一生 》 、 《 漂亮朋友 》 ；短篇小说 《 项链 》 、 《 我的叔叔于勒 》 、 《 羊脂球 》 等。 法国的莫泊桑 —《 羊脂球 》 俄国的契诃夫 —《 变色龙 》 美国的欧 · 亨利 —《 麦琪的礼物 》 世界文坛三位短篇小说之王及其代表作： 小卡片 小说知识考考你 １、 小说的三要素 ：（ ）、（ ） （ ）。 ２ 、 小说的故事情节由 ：（ ）（ ）（ ） （ ） 等构成。 ３ 、 人物描写包括 （ ）、（ ） （ ）、 心理描写 。 人物形象 故事情节 环境描写 开端 发展 高潮 结局 外貌描写 语言描写 动作描写 你的字音 读准了吗？ 拮据 （ ） 栈 桥 （ ） 诧 异 （ ） 牡蛎 （ ） 衣 冠 （ ） 手 帕 （ ） 煞 白 （ ） 哲 尔赛岛（ ） 褴褛 （ ） 撬 开 （ ） jié jū zhàn chà mǔ lì ɡuān pà shà zhé lán lǚ qiào 谁的词语解释正确？ 拮据： 阔绰： 煞白： 褴褛： 与日俱增： 手头紧，经济境况不好。 排场大，生活奢侈。 由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因 面色极白，没有血色。 （衣服）破烂。 随着时间的推移而不断增长。 写作背景 《 我的叔叔于勒 》 写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的 。 1 、圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语 2 、请以（ ）于勒的格式，在括号内添加不同的动词 ，理清小说的情节安排。示例：（盼）于勒 快速浏览 整体感知 1 、 圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语 穷 ：坏蛋，流氓，无赖，分文不值 富 ：正直，有良心，好心，有办法的， 救星 穷 ：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的 2 、 请以（ ）于勒的格式，在括号内添加不同的动词 ，理清小说的情节安排。 1 - 4 （ ） 于勒 5 - 19 （ ）于勒 20 - 47 （ ）于勒 48 -49 （ ）于勒 盼 赞 遇 躲     开端 发展 高潮 结局 身世变化： 态度变化： 穷 富 穷 撵 盼 躲 不变的本质 ——— 虚伪、自私、冷酷 探究 1 、菲利普夫妇对亲弟弟于勒的态度变化多端，这是为什么？ 钱 金钱至上，冷酷无情。 盼于勒 赞于勒 买 牡蛎 骂我疯 躲 于勒 赶于勒 遇于勒 探究 2 、文中 暴露出怎样的社会问题 ? 一些人金钱至上 , 失去人性，连亲兄弟都只认钱。 表现资本主义社会人与人之间的关系 --- 赤裸裸的金钱关系。 1 、文中菲利普夫妇与于勒相遇时，于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”，菲利普夫妇才能指挥全家“安然脱险”，设想假如那个卖牡蛎的于勒偶然间抬起头来，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请你选择一种最有可能出现的场面，并从课文中找出这种选择的依据。（              ）    A  于勒想相认，菲利普夫妇也想相认   B  于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认   C  于勒不想相认，菲利普夫妇却想相认   D  于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认 D 2 、结合句意解释句中词语。 （ 1 ）于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。 吃得一干二净： （ 2 ）可是您看他今天已落到什么田地。 田地： 挥霍 地步 3 、仿写： 钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康； ， ; ， ; ， ; ， ; ， 。 仿写内容（ 仅供参考 ） 钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康； 钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到知识；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。 思考题 如何正确看待 金钱 ？ 银子钱，命相连。 —— 俗语 　 金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。 —— 俗语 资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。 货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。 马克思、恩格斯 凡事若在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄。 —— 罗兰（法国作家） 世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。 —— 三毛（台湾作家） 第二课时 学习目标 1 、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法； 2 、学习运用对比手法成功刻画人物性格。 1 、 一、自主学习 （一） 找出并阅读菲利普夫妇一家在船上巧遇于勒情节的片段，说说人物的语言或神态表现了怎样的心理活动 。 1 、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？” 2 、（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起来，吞吞吐吐的说：“你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” 3 、（当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。 ……” 菲利普夫妇的性格特征： 虚荣、虚伪，自私，贪婪，势利、冷酷，唯利是图，金钱至上。 （二）找出相关内容，概括于勒性格特点 一、自主学习 (1) 据说他当初行为不正 ------ (2) 据说他在哈佛尔还有 ------ (3) 明天我就动身到南美 ------ (4) 他 又老又 脏、满脸皱纹 ------ 本质坏吗 ? 正直、诚实 有 良心、重亲情 饱经风霜 吃苦耐劳 二、合作探究 小说中的“我”有何特点？ 对于勒叔叔抱以 同情 ，对父母的做法感到 困惑 、 不满 。 单纯、幼稚，纯洁、善良，令人可爱的孩子。 三：活学活用 发挥想象，运用人物的 语言、动作、神情 等细节来表现人物的性格特征，任选其一。 A 、 当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？ B 、 假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？ 试一试： 看什么？说什么？指什么？想什么？你能用 语言、动作、神情 等细节描写刻画图中人物形象吗？ 别 骗 我 ……