《我的叔叔于勒》ppt课件(32页)3

欢迎指导！ 情景导入 贫居闹市无人问，富在深山有远亲 。 反映了一种金钱至上的炎凉世态 。 我的叔叔于勒 莫泊桑 小说情节 盼 于勒 —— 赞 于勒 —— 遇 于勒 —— 躲 于勒 （ 1-4 段） （ 5-19 段） （ 20-47 段）（ 48-49 段） 开端 发展 高潮 结局 第二课时 学习目标 1、通过品味语言，能总结出通过神态、语言、动作等细节描写来刻画人物形象的方法。 2 、通过再读课文，能说出本文的主题，培养学生与人为善的品质。 分析人物性格，探讨描写方法。 精读课文 赏析内容 小说人 物 于勒 “我”（若瑟夫） 两个姐姐，一个姐夫 “父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝） 1. 我眼中的 菲利普夫妇 2. 我眼中的于勒 3. 我眼中的若瑟夫 人物形象分析 人物形象分析 性格 人物 菲利普 克拉利丝 相同 不同 势利 冷酷 贪婪 惟利是图 虚荣冲动 惊慌失措 没有主见 小气精明 临危不乱 精明强干 流浪汉于勒主要情况调查表 姓　名 性别 年龄 籍　贯 　　　 主　要 经　历 青年时期 中年时期 老年时期 主要社 会关系 于勒是一个什么样的人？ 于勒 男 ５０多岁 法国哈佛尔 没钱，行为不正、糟蹋钱 有钱，正直、有良心 没钱，自食其力、不拖累人 哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、 两个侄女、二侄女婿 小说 人 物 你如何看待于勒？他是否值得同情？为什么？ 对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！ 揭示了现实社会的金钱关系对人、对人性的扭曲与破坏。 我眼中的若瑟夫 “ 这是我的叔叔 , 父亲的弟弟 , 我的亲叔叔”三个短语同指一个对象 , 何以要反复？ 同义反复的三个判断句， 反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满 ,“ 我的亲叔叔”强调一个“亲”字 , 表明若瑟夫内心充满侄叔亲情， 深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情 。 作者为何以“我的叔叔于勒”为题？ 作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望 , 希望人们能像若瑟夫一样 , 多一点同情 , 多一点友爱 , 多一点善良， 他希望社会能更好一点。 真诚善良、有同情心 人物小结 菲利普夫妇 若瑟夫 自私虚伪、贪婪冷酷、金钱至上（语言、神态、动作） 善良、有同情心 （语言、动作、心理） 小结： 莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的 言语、动作、神情 等，让他们自己去自然地表露。 — — 与文学大师亲密接触 环境描写 环境 衬托： 愉悦心情； 阴郁心情 金钱至上： 一个女婿写出了一个社会 自然环境 社会环境 例 1 、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似 绿色大理石桌面 的海上 驶 向远处。 例 2 、在我们面前，天边远处仿佛有一片 紫色的阴影 从海里 钻 出来。 终于有一个看中二姐的人上门来了， …… 我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。 主题思想 1 、深刻揭露资本主义社会中人与人之间的金钱关系，无情鞭挞了小市民势利、冷酷、自私的丑恶灵魂。 2 、小人物生活的辛酸。 根本原因： 资本主义制度，资本主义社会人与人之间的金钱关系。 主题： 本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。 我的叔叔于勒？ “我”？ 菲利普夫妇？ 主人公是谁？ 讨论： 小说的题目是 《 我的叔叔于勒 》 ，但 是从行文上看，对于勒仅有几笔直接描写，多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画却用了很多篇幅。那么，本文的主人公到底是谁？ 菲利普夫妇 小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。 本文是通过菲利普夫妇来揭示主题的，因此主人公是菲利普夫妇。 首先看人物着墨的多少； 其次看人物在小说中的地位和作用； 第三看作家的创作意图。 如何判定一个人物是否为主要人物呢 ? 给你支几招 小说人 物 作用 于勒 “我”（若瑟夫） 两个姐姐，一个姐夫 “父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝） 暗线人 见证人 陪衬 人 主人公 讨论平台 如何正确看待 金钱与亲情 的关系？ 延伸拓展 银子钱，命相连。 —— 俗语 　 金钱不是万能的，但没有钱是万万不能。 —— 俗语 富在深山有亲人 穷在闹市无人问 罗兰 : 凡事若在金钱利益上着眼 , 就难免在人情道义上有几分刻薄。 三毛 : 世上的喜剧不需要金钱就能产生 , 世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。 对于金钱，名人这样说： 马克思： 货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使互不两立的人互相亲吻。 “ 金钱 ” 似乎成了天使与魔鬼的化身，你又是如何看待 “ 金钱 ” 的呢？ 仿写内容（ 仅供参考 ） 钱可以买到房屋，但买不到家； 钱可以买到珠宝，但买不到美； 钱可以买到药物，但买不到健康； 钱可以买到纸笔，但买不到文思； 钱可以买到书籍，但买不到知识； 钱可以买到献媚，但买不到尊重； 钱可以买到伙伴，但买不到朋友； 钱可以买到服从，但买不到忠诚； 钱可以买到权势，但买不到实学； 钱可以买到武器，但买不到和平； 钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。 总结： 同学们，金钱与物欲横流的世界，把于勒这些人推入了人生悲剧的深渊，也扭曲了菲利普夫妇这些人的精神，使他们淡漠了对人的爱和同情。 但我们应时刻铭记：人与人之间除了利益关系，还有弥足珍贵的情与爱。相信只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间！ 假如菲利普夫妇在轮船上巧遇的是发了财的于勒，他们的言行神态又会怎样？请设想一下，用200字左右描写，要求学会让人物活起来，让人物自己的言行举止来展示他的内心。 想象作文 练习示例 　　 示例一：父亲带着女儿女婿向卖牡蛎的走去。突然，父亲像被电击了一样，慌忙跑近几步，仔细打量了一下那位先生，然后满面红光的跑到母亲面前，激动的说： “ 克拉丽丝 …… 你 … 你看！那位先生是不是于勒？ ” 母亲说： “ 哪 … 哪个于勒？ ”“ 就是我的亲 … 亲弟弟呀！ ”“ 让我看看！ ” 母亲一路小跑，到了那位先生面前，仔细打量了一番，激动的叫了起来： “ 真的是 … 真的是！我们的大福星到了！哎呀！天哪 ! 这真是太好啦！ ” 　 　　 示例二：父亲带着女儿女婿向卖牡蛎的走去。母亲站在那里，一脸的不高兴。唉，又要花钱了！她抬着头四下里张望。突然，她看见船舷边上站着一位打扮文雅的先生，正在悠闲地眺望海景。母亲羡慕地看着他。突然，母亲身子一震，尖叫起来：“天哪！于 … 于勒 … ！”接着跑到父亲身边，拉住父亲，上气不接下气的说：“你 … 你看 …… 那边是不是于勒？”“那个于勒？”“咱们的亲弟弟呀！”父亲一看，也激动地说：“真的是！这可太好了！咱们发财啦！” 谢谢！