山东省东营市2020届九年级下学期第三次阶段检测语文试题
注意事项：
1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。
2.本试题不分ⅠⅡ卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。
3.必须用 0.5 毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。
一、积累运用（共 20 分）
1.给加线的字注音，根据拼音写出汉字。（2 分）
疫情期间，协和江北医院的夏思思医生，因公殉职。写有夏思思名字的卡片，还嵌在房门前责任牌医生栏的卡槽内，而她再也不能回来。每念至此，同事们无不shān然泪下。院中，那老朋友一样熟稔亲切的古松,也默然哀悼。
①shān ②稔
2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2 分）
①阿尔奇尔·卡岚迪亚表示 中国政府采取创新的方式应对新冠病毒，抗疫取得重要进展，保障了人民群众的福祉。这一了不起的成绩，为其他国家树立了 。
②哲学家斯蒂芬·图尔敏曾经说过：“科学或技术 了它们对于各种各样有血有肉的人的长远影响。科学家对于他的同胞，采取漠不关心的态度，而把对他们的关心仅仅当作是社会实验与技术实验的额外课题。”
③“武汉，我的江城。我爱你， 。我要你在自此之后的漫长岁月里，平安，欢喜。”
A. 典型 忽略 有所求 B.典范 忽视 有所求
B. 典范 忽视 无所求 D.典型 忽视 无所求
3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2 分）
A.最美人物泰安肥城市人民医院男护士王泗元：驰援武汉战疫情首当其冲勇争先。
B.人生路上有时山高难攀，海阔难越，只要我们 锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。
C.和我校在智慧课堂中所使用的轻薄的电子平板比起来，笨重的台式电脑只好甘拜下风了。
D.婷婷的父母是艺术家,婷婷从小耳濡目染,对艺术产生了极大兴趣。
4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2 分）
A.加快经济发展，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把经济建设与环境保护对立，要在保护中求发展，在发展中加强保护。保护好环境能促进投资吸引力和经济竞争力，保护和改善环境也是保护和发展生产力。
B.要正确处理经济增长同人口、资源与环境的关系，推动整个社会走上生活富裕、生产发展、生态良好的文明发展之路。
C.通过参加这次活动，他们对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
D. 一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。
5.填空。(5分)
① 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是：
,， 。
②唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是: ？ 。
7
③李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是： “ ， 。
④《谐》之言日:“ ， ， ， 。”
_____________， ， 。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。
6.名著阅读。（2 分）
“徐海东”“朱德”均为美国记者 的纪实作品《________》中的 人物形象。作品中的人物大都乐观､豁达､勇敢，关心国家和人民的命运，如：________就是这样一个人，他上街从不带警卫，司令部门口只有一名哨兵；国民党飞机空投传单，悬赏捉拿他，他却命令把传单保存好，用背面来印刷红军的宣传品。这部作品最显著的写法就是 。
综合性学习。（5 分）
在我国，“礼”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘礼’文化的魅力”综合性学
习。
源流追踪
（1）“礼”会意字，金文大篆写作“”，从示、从豊(lǐ)。“示”表示与“祭祀”有关；“豊”，从金文（甲骨文更明显）字形看，上部像许多打着绳结的玉串；“壴”，有脚架的建鼓，表示击鼓献玉，敬奉神灵。“礼，履也。所以事神致福也”（《说文》）即用其本义 。“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”（《送东阳马生序》）则用其引申义： 。
（2）试根据下面的材料，概括“礼”包括哪些方面的思想内涵。
①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼（《孟子-梁惠王上》）
②托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。（白居易《咏史》）
③人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争；争则乱，乱则穷（荀子《礼论》）
“礼”远流长
（3）中华礼仪之邦，当践“礼”于常行。班级举办“‘礼’在我行”文化传承活动， 请提出一项倡议。
二、阅读欣赏（共 50 分）
（一）（4 分）
夜归丁卯桥①村舍
许浑②
月凉风静夜，归客泊岩前。
桥响犬遥吠，庭空人散眠。
紫蒲③低水槛④，红叶半江船。
自有还家计，南湖二顷田。
注：①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦，润州丹阳人。太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。
8.该诗诗情微妙有趣，对此谈谈你的理解。（2 分）
9.本诗艺术表现浑然天成，试任选一个角度写一段赏析文字。（2 分）
（二）（8 分）
7
（甲）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮（kuì）也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 《愚公移山》
（乙）杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之有，而损言笑者，何哉？”杨子不答，门人不获所命。
弟子孟孙阳出，以告以都子。心都子他日与孟孙阳偕入而问曰：“昔有昆弟三人，游齐、鲁之间，同师而学，进仁义之道而归。其父曰：‘仁义之道若何？’伯曰：‘仁义使我爱身而后名。’仲曰：‘仁义使我杀身以成名。’叔曰：‘仁义使我身名并全。’彼三术相反，而同出于儒。孰是孰非邪？”杨子曰：“人有滨河而居者，习于水，勇于泅，操舟鬻渡，利供百口，裹粮就学者成徒，而溺死者几半。本学泅不学溺，而利害如此。若以为孰是孰非？”心都子嘿然而出。孟孙阳让之曰：“何吾子问之迂，夫子答之僻？吾惑愈甚。”心都子曰：“大道以多歧亡羊，学者以多方丧生。学非本不同，非本不一，而末异若是。唯归同反一，为亡得丧。子长先生之门，习先生之道，而不达先生之况也，哀哉！” 《歧路亡羊》
注释：戚然：忧愁。鬻渡：摆渡。嘿然：不声不响地。
10、解释下列句中加点的词。（2分）
①甚矣，汝之不惠。 ② 惧其不已也
③既率其党 ④门人怪之
11、甲乙两文分别告诉了我们什么道理？（3分）
12、简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。（3分）
（三）（8 分）
①那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了
②牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
③他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。屋顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很
7
整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
④饭后，牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
⑤和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天……我们沿着山路，向山上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意，他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
⑥我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天的流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
⑦第三天，我和牧羊人道了别，战争结束后，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！
⑧牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗……1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土……人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于
这位叫艾力泽·布菲的老人 。
——让·乔诺《植树的牧羊人（节选）》
13.试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。（4 分）
14.选文语言极富审美价值，试任选角度作简要赏析。（4 分）
（四）（1 4分）
无症状感染者是假想敌，还是真的存在？
⑴新冠病毒无症状感染者，最早公开的详实案例应属深圳的一位10岁男孩。
②2020年1月24日，香港大学新发传染性疾病国家重点实验室主任袁国勇等人在《柳叶刀》发表了论文：男孩一家六口武汉探亲返回深圳，港大深圳医院检测发现，男孩和其他4位成年家属核酸检测为阳性，但是男孩被认为是无症状的。
③国家卫建委首次正式定义无症状感染者，是1月28日的《新型冠状病毒肺炎防控方案》第三版，定义为“无临床症状，呼吸道等标本的新冠病毒病原学检测为阳性的群体”。
④既然无症状，他们为什么会被排查出来？国家卫建委副主任曾益新总结了四个来源，核心意思是对聚集性疫情、密切接触者调查发现。34例无症状感染者涉及河南、浙江、湖北、辽宁、广东、四川、江西等省，多数为确诊患者的家人，也有个别是未成年人，如前述深圳10岁男童、辽宁省一例4岁女童等。
7
⑤何为“无临床症状”，官方未提出统一的诊断标准，学界也没有统一意见。
⑥在关于10岁男童的论文中，男童并未出现的临床症状有9项：发烧、咳嗽、腹泻、咽痛、体虚乏力、鼻塞、流涕、打喷嚏、胸痛。案例中对无症状描述不一，包括无发热、咳嗽、胸闷等症状。“对我来讲，现在流传的无症状感染者说法，还没有系统性地被专业学术报告证实。”美国马萨诸塞大学医学院教授卢山说，“现在举不出一个例子，某个人大家都同意他是百分之百无症状，但确诊是感染的。”业内的共识是，无症状感染者的症状非常轻微，以至于感染者本身难以觉察，也未被诊断出来。
⑦1月30日，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏等撰文指出，轻症和无症状之间，往往“没有一条绝对的分界线划分”，因为这些症状可能轻微到患者难以察觉。世界卫生组织发言人TarikJasarevic也在邮件中说：无症状感染者“往往得病而不自知”。
⑧前述10岁男孩，在家长的一再要求下，医院为其做了CT检测，结果显示孩子的肺部影像已呈现出磨玻璃状的变化，这篇《柳叶刀》的论文写道：“这是一个非常意外地发现。”
⑨中山大学附属第三医院感染科副主任、中华预防医学会感染性疾病防控分会常委兼秘书长林炳亮说，哪怕是血常规等指标、影像学检查均无异常的感染者，也不意味着体内的组织器官就没有轻微损伤或病变，“做病理检查或许才能发现问题，但也不必要做，此疾病有一定自限性，轻微损伤也会自行恢复”。
15.题目《无症状感染者是假想敌，还是真的存在？》有何好处？（3 分）
16.举例分析本文运用的一种说明方法及其表达效果。（4 分）
17.请答出第⑧段不能删去的两条理由。（3分）
18.你从文中第⑨段林炳亮的话中,在预防和治疗新冠病毒肺炎方面，获得怎样的启示？（4 分）
（五）（16 分）
朋友们来看雪吧
迟子建
先说胡达老人吧。我脚上穿的毡靴是胡达老人送的，是狍皮做成的，又轻便又暖和。我被大雪围困在东北冰城已有三天，是胡达老人赶着马爬犁把我接到乌回镇的。他七十多岁，终日穿着一件山羊皮大衣，胸口处老是鼓鼓的，一个酒葫芦就掖在里面。我到达乌回镇的当夜，他就醉醺醺地来敲门。
胡达老人来找我的目的是为了看我那只栗色皮箱。我想起来他接我的时候就对皮箱产生了兴趣。我就把皮箱从炕上搬到火炉旁，嗒嗒按下锁鼻子，将箱子打开。那嗒嗒两声响起的时候，他的薄耳朵也跟着微妙地颤动着。他凑近那个皮箱，先是目不转睛地看，然后便是一样一样地用手拈起里面的东西，放到眼睛下仔细地瞧。照相机、微型录音机…他看东西的时候表情格外丰富，一会儿惊讶，一会儿扫兴，一会儿又是愤怒（他不满意我把布娃娃掖在里面，认为这是要闷死她）。我把耳机塞进他的双耳，放了一 段音乐给他。他最初听到音乐的时候吓得一跳老高，“哎哟”叫着，酒葫芦也被甩在地上。他说：“这音 打哪儿来？”不过他听了一会儿就习惯了，当我帮他摘下耳机，他嘟嘟囔囔地说：“这音不好，闹。”胡 达老人看够了我的皮箱，又问我在乌回镇住多久，一个人怕不怕。我说要呆到开春后才走，我在城市里也 一个人住，没什么害怕的。他便对我说，你要是害怕，我就唤鱼纹来跟你做伴。对了，他有四个儿子，三 个儿媳（大儿媳刚死），一大群孙儿。他最喜欢的是二儿子家七岁的鱼纹。
第二天早晨，我在门口发现了这双毡靴。我不知道是谁悄悄送来的。问邻居大嫂，她一看便说：“这是胡达老人的手艺。”
你们问我照片左上角的那串草编铜钱，它是鱼纹送给我的。记得是某一个中午，我刚吃完饭，一个小孩子推门进来了（我像当地人一样不锁门），他就是鱼纹。他穿件蓝布棉袄，脸蛋冻得通红。他进了门口被热气给熏了个激灵。他说：“我能换你的东西吗？”我问：“你是谁？”“鱼纹呀。”他挺骄傲地说着，
7
仿佛我到了乌回镇没听说过他，是大逆不道的。我便笑了。鱼纹从怀中取出一串草编的铜钱，对我说：“它 不能当真的钱用，可是比真的钱好看。”
我问他想换我的什么东西，他挺老练地说他得先看看我的货。我便把一些零碎东西拿给他。鱼纹留下的那串草编铜钱被我当成装饰挂在墙上。我告诉你们这里的人是如何过年的吧。他们一进腊月就开始忙年，屠宰家禽、做新衣、蒸干粮、除尘，一直忙到除夕的早上才罢休。无论男女老少都里里外外换上新衣。老人们挂灯笼，家庭主妇忙着祭祖，小孩子则将兜里装满瓜子到处跑。应邻居大嫂的热情邀请，我是在邻居大嫂家过的除夕，刚回到家里，门就被撞开了。一股白炽的寒气中“嗵”地跌下一个小人，不住地给我磕 头，磕得真响啊，鱼纹来讨压岁钱来了。我给了他五十元钱，鱼纹将钱拿在手中，说是要买几个小礼花留 待正月十五拿到他爷爷的院子里放。我便问他爷爷在哪过年。鱼纹一梗脖子笑着说：“还不是跟往年一样？爷爷在每个儿子家的炕沿都沾沾屁股，然后就背着手回他自己住的房子。”
“你爷爷年年都这样？”我问。
“年年是这样。”鱼纹说，“他就喜欢我，每年正月十五我都去给他放花。”
正月十五的那天早晨，我还躺在炕上借着炉火的余温续懒觉，邻居大嫂忽然慌慌张张地进来告诉我，胡达老人没了。
我在胡达老人的家里见到了鱼纹。他通身披孝，也许因为泪水的浸润，眼睛更显明亮。他见了我，现出一种大人才有的凄凉表情。正月十五的夜里有许多人为胡达老人守灵，长明灯在寒风中瑟瑟抖动。鱼纹点燃了那几簇礼花。他每放一个都要说话：
“爷爷，快看，这个花像菊花！”
“爷爷，这花跟冰凌花一样白！”
“爷爷，这个花像是在泼水！”
仿佛胡达老人真的用另外的眼睛看到了似的。
胡达老人的死，使乌回镇失去了一个有光彩的人物。我几乎天天都穿着他送我的狍皮靴，用温暖的心境来怀念他。他的手艺真是好，所有的针码都压在靴帮里了，靴口还轧着一圈花边。葬礼过后，雪一场比 一场大，人们几乎足不出户在家“猫冬”，只有鱼纹常常到我这里来。他通常是雪住后的早晨来，他带着 一条黄狗，狗脖颈处的项圈是胡达老人最后的手艺。
我真希望你们能来乌回镇看看，虽然见不到胡达老人了，但他的坟还在，也能看到鱼纹。
当然，如果这些人物都意外错过的话，雪是绝对不会拒绝你们的。因为漫长的冬天还未结束，雪三天两头就来一场，你们来看雪吧。只是如果你们也被雪意外围在冰城，胡达老人再也不能赶着雪爬犁接你们去了。
19.小说以“朋友们来看雪吧”为题有什么好处？（4 分）
20.小说在叙述人称的运用上有何特点，有什么作用。（4 分）
21.试就这篇小说所运用的一种艺术表现手法进行赏析。（4 分）
22.文学评论家谢有顺曾用“忧伤而不绝望”评价迟子建的小说创作，试举文中两例，谈谈你对这一评价的理解。（4 分）
三、写作(共50分)
23.阅读下面的文字，按要求作文。
我在窗外| 你在窗里|窗里亮着灯| 窗外下着雨|看不清身影| 听得到呼吸|温暖岁首里| 我深情望去|
你在江南| 我在塞北|大地同回春| 料峭春又寒|手虽不能牵| 心却在一起|铿锵誓言 |阳光笑脸|
7
武汉加油| 中国平安|一座英雄的城|一群逆行的人|一方有难八方支援|寒冷冬夜因你温暖|
十四亿个祈福|一个心愿|武汉加油|中国平安|众志成城共渡难关|武汉加油|中国平安|
明日同饮胜利酒|江畔烟花| 映笑脸
这是抗疫歌曲《同你在一起》中的歌词。其实在生活中，每个人都同他人在一起：或同他人一起赏花，或同他人一起拼搏，或同他人相互加油等等，你又同他人一起做了什么呢？
要求:
①请把“同你一起 ”补充完整，为题目，写一篇文章。②除诗歌外，文体不限。
③字迹工整，书写规范，不少于600字。④文中请不要出现真实的姓名、校名。
7
微信/支付宝扫码支付