《邓稼先》ppt课件（49页）

杨振宁 邓稼先 得知邓稼先逝世后，杨振宁含泪写出这篇 至情 之文 50 年的友谊 他们是 同乡 同学 亲如兄弟的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名 28 载 　　 杨振宁 （ 1922 — ），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家， 他与李政道教授在 1957 年一起获得诺贝尔物理奖， 1980 年又 Rumford 奖，继而于 1986 年获美国国家科学奖， 1993 年获美利坚哲学学会颁发的本杰明 · 富兰克林奖章， 1994 年秋又获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。 。 　 我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。 1999 年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。 关于 “ 两弹一星 ” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国 “ 两弹一星 ” 事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们 “ 两弹一星功勋奖章 ” 。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀 “ 两弹一星 ” 功勋奖章。 　　 “ 两弹一星 ” 最初是指原子弹、导弹和人造卫星。 “ 两弹 ” 中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。 “ 一星 ” 则是人造地球卫星。 写作背景 　　　 1993 年 7 月 29 日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“ 50 年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。 学习目标 1 、 全面了解邓稼先生平经历，认识邓稼先。 2 、 识记、积累重点词语。 3 、 熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。 本文是一篇人物传记，也是一篇回忆性散文。人物传记是 记录人物生平事迹 的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是 “ 实录 ” 。传记可繁可简，一般 按时间顺序 来记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。 记住呀 以中华几千年文化为 背景 ， 以近一百多年来 民族情结 、 50 年朋友深情为 基调 ， 用饱含感情的语言介绍了一位 卓越的科学家、爱国者 。 邓稼先 热泪盈 眶 ( kuàng ) 可歌可 泣 ( qì ) 鞠 躬尽 瘁 ( jūcuì ) 彷 徨 páng huáng 殷 红 ( yān ) 鲜 红 ( xiān ) 殷 切 ( yīn ) 鲜 为人知 ( xiǎn ) 宰 割 ( zǎi ) 元 勋 xūn 诞 生 dàn 开 拓 tuò 署 名 shǔ 挚 友 zhì 奠 基 diàn 难 堪 kān 妇 孺 皆知 rú 孕 育 yùn 签 字 qiān 马革 裹 尸 guǒ 颤 抖 chàn 谣 言 yáo 截 然不同 jié 筹 划 chóu 邓 稼 先 jià 生字新词 可 歌 可 泣： ( xi ǎ n ) 鲜 为人知 ： 当之无愧： 锋芒 毕 露： ( r ú ) 妇 孺 皆知 : 家 喻 户晓： 马革裹尸 : 鞠 躬尽 瘁 , 死而后已 : ( j ū cu ì 过度劳累 ) 值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 可，值得。 很少被人知道。 鲜，少。 当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。 锐气、才干全部显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己的才能。 毕，全，完全。 形容人人都知道。 孺，小孩子。 每家每户都知道。 喻，明白；了解。 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 贡献全部精力，到死为止。 词语积累 截然 不同： 知人之明： 层出不 穷： 燕然 勒功： 完全不同。 截然，形容界限分明，像割断一样 能认识人的品行和才能的眼力。 接连不断的出现，没有穷尽。 燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。 勒功，刻石记功。 东汉大将窦宪追击北匈奴， 出塞三千余里，至燕然山记功而还。 词语积累 1. 邓稼先于哪一年出生在什么地方？ 2. 邓稼先曾于 1948—1950 年赴哪国哪所大学读理论物理？ 3. 邓稼先于何年因患何病逝世？ 4. 用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？ 5. 我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？ 6. 我国核武器试验的地点是哪里？ （ 1924 年，安徽省怀宁县） （美国，普渡大学） （ 1986 年，直肠癌） （奥本海默） （ 1964 年 10 月 16 日， 1967 年 6 月 17 日） 阅读测试： （古罗布泊） 快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。 提示 1. 文中的小标题 2. 抓住文中关键性的语句 3. 文章的开头和结尾 4. 某些段落的中心语句 在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 作者得到消息，中国的原子弹是自力更 生搞出来的，热泪满眶，为邓稼先而骄傲。 举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献。 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。 邓稼先 历史背景 生平简介 人物对比 感情震荡 沙漠创业 热情赞颂 一、 二、 三、 四、 五、 六、 第一部分 是 全文的引子 ，等于是个帽子。 第二部分 简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献 第三部分 是 第二部分的补充、延伸和扩展 ，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。 第四部分 从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说 是 第二部分的扩展 。 第五部分 具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，这一部分 是 第二部分的具体化 。 第六部分 是 全文的总结 。 全文六个部分之间有什么联系？ 一、历史背景 （引子） 二、生平经历和贡献 三、人物对比 （补充扩展） 四、巨大贡献 五、沙漠创业 六、热情赞颂 （总结） （具体化） 内容赏析 第二部分： “两弹元勋” 简述邓稼先的生平和贡献。 肯定邓稼先“两弹元勋”的地位，赞扬了邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。 光辉一生 生平简介 → 求学生涯 “ 两弹”元勋 工作业绩→杰出贡献 1964 年 10 月 16 日中国爆炸了第一颗原子弹 。 1939 年 10 月，美国政府决定研制原子弹， 1945 年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下： 苏联── 1949 年 8 月 29 日 ; 英国── 1952 年 10 月 3 日 ; 法国── 1960 年 2 月 13 日； 印度── 1974 年 5 月 18 日。 1967 年 6 月 17 日中国爆炸了第一颗氢弹。 中国于 1966 年 12 月 28 日成功地进行了氢弹原理试验。 1967 年 6 月 17 日由飞机空投的 300 万吨级氢弹试验获得圆满成功。 从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹， 中国只用了 2 年零 8 个月的时间 ，其速度是世界上最快的。 第三部分： 邓稼先与奥本海默 写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品。 两人对比 奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露 邓稼先→真诚坦白→从不骄人 奥本海默 　 他们是各自祖国的原子弹之父： 一个锋芒毕露； 一个忠厚平实 这部分运用了 的写法？ （三） 邓稼先与奥本海默 为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？ 对 比 邓稼先与奥本海默进行了比较： 职务 功劳 学术水平 相当 国籍 文化背景 性格 不同 奥本海默 锋芒毕露 善于辞令 复杂的人 对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。 邓稼先 最不引人注意 忠厚平实 “ 纯” 1 、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” 2 、“邓稼先是中国共产党的理想党员。” 理解： 中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系的和谐， 和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实 。 邓稼先 汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己 的气质品格。 这里是指“他没有私心，人们绝对相信他“，“文革”中能 说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。 中国共产党的宗旨 就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进， 邓就是把这这些奉为自己的的行动准则，因此他是理想党员。 在中国，人们都信赖邓稼先这样 纯朴平实 的人，他可以得到人们的拥护支持； 在美国，人们更敬重像奥本海默这样 个性张扬 的人。 两个国家的文化传统不同，对于领导者的气质性格也有不同的要求。 内容赏析 第四部分： 民族感情？友情？ 通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感， 作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。 力破谣言 严肃求证→书信证明 民族感情→友情 （四） 民族感情？友情？ 作者写自己通过邓稼先的来信得到消息，中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪满眶。 这是作者既是为中华民族而自豪，也是为做了 50 年的朋友邓稼先而骄傲。（这样写也从 侧面 突出了邓稼先贡献之大） “ 事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？ —— 我始终想不清楚。” 杨振宁真的弄不懂自己的感情吗？应如何理解。 朴实、有强烈 的民族自尊心 内容赏析 第五部分： “我不能走” 重难点分析 1 、朗读 《 吊古战场文 》 的原文并翻译： 译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 2 、理解“‘粗估’参数的时候 …… 又要有稳健的判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。 运用 排比 句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断， 突出了邓稼先的大将风度。 作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。 3 、说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。 1 、戈壁滩上常常风沙呼啸； 2 、气温往往在零下三十多摄氏度。 《 中国男儿 》 中国男儿，中国男儿， 要将只手撑天空。 睡狮千年，睡狮千年， 一夫振臂万夫雄。 长江大河，亚洲之东， 峨峨昆仑， 翼翼长城， 天府之国，取多用宏， 皇帝之胄，神明种。 风虎云龙，万国来同， 天之娇子，吾纵横。 中国男儿，中国男儿， 要将只手撑天空。 睡狮千年，睡狮千年， 一夫振臂万夫雄。 我有宝刀，慷慨从戎， 击楫中流，泱泱大同， 决胜疆场，气贯长虹， 古今多少奇丈夫。 碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。 悼邓稼先词 （国防部长张爱萍将军） 踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 连克千重关， 群力奋战自当先， 捷音频年传。 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 功勋泽人间。 给邓稼先写墓志铭 老师示例： 朋友，此墓中长眠着的老人，是一个“大写”的人；一个“站立”的人。他用他那“大写”的智慧，用他那“站立”的志气，使中国的大地上“盛开”了两朵“大写”的蘑菇云。从此，让中国“大写”，让中国人“站立”。他，就是两弹元勋 —— 邓稼先。 结束语： “ 不要让人家把我们落得太远 ……” 这句邓稼先临终前的遗言，今天依旧响彻在我们的耳畔。 邓稼先，用他的朴实的语言和满腔的热血，诠释了一个大写的中国人，让我们感受到了一颗热情澎湃的中国心 。 邓稼先，用他忠厚纯正的品质，身先士卒，甘于奉献的精神铸就了荡气回肠的中国魂，让我们踏着这位名人的足迹，去开拓、创造祖国美好的明天！ 请在心里大声对自己说： 今 天 我一定行 我是最棒的 我要好好展现自己 （五） “我不能走” 先引用古文描绘邓稼先工作地点的荒凉恶劣，揣测邓稼先在这样的环境中率领部下奋斗牺牲的时候是什么心情；侧面烘托邓稼先坚定执着，身先士卒，不怕牺牲的精神，表达了对邓稼先的赞扬和佩服之情。 接着指出邓稼先从事这项工作需要物理直觉、数学见地、勇进的胆识和稳健的判断，关心邓稼先肩负重任、在关键方案上签字时手有没有抖。 接着写邓稼先在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，身先士卒、不怕牺牲的气概。 最后引述五四时代的一首歌曲，作为邓稼先一生的写照，并呼应第一部分，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。 执着追求 无私奉献 责任心强 第六部分： 永恒的骄傲 全文的总结部分 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话。 （对邓稼先的总评价及对朋友的深情） 评价 敬业爱国 献身科学 赤子情怀 永恒的骄傲 “ 如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。 这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。 整体感知 : 　　速读课文，思考： 你从 哪件事情 看出邓稼先是个 怎样的人 ？ ② 1958 年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。 “ 两弹元勋” 功勋卓著 ① 在美获博士学位后立即回国。 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 ③1985 年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。 鞠躬尽瘁 死而后已 ④ 文革初，说服两派继续工作。 ⑤1971 年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队、军宣队的队员。 没有私心 勇敢、 公正无私 ⑥ 一封短短的信 强烈的民族 自尊心朴实 ⑦1982 年， “我不能走”。 执着追求 无私奉献 责任心强 板书设计： 任人宰割 原子弹 站起来了！ 邓稼先 忠诚纯正，无私无畏 鞠躬尽瘁，死而后已 这篇文章的主旨是什么？ 主旨概括： 这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。 小中见大 　　邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细微处见深情，于平凡中见高尚。 平常小事 本文除了运用大量的褒义词表达作者感情外，在语言上还有哪些特色？ 排比句的运用 长短句的结合 　　 往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。 　　 形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。 作业 　　1、积累字词、抄写动人的句子。 　　2、自拟题目，写一段文字整理一下刚才的感想。 3、上网搜索 “邓稼先”有关的网页，信息，开展“我了解到的两弹元勋——邓稼先”的专题活动，有兴趣的同学可以进一步采访搜集资料撰写《邓稼先》的传记和剧本。