《邓稼先》ppt课件（29页）2

这是 1898 年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 新中国成立了，中国人民站起来了！ 美国对中国的核讹诈 ( 朝鲜战争和解放沿海岛屿） 原子弹的威力 1964 年 10 月 16 日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。 1967 年 6 月 17 日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。 从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了 2 年零 8 个月的时间，其速度是世界上最快的。 1 、 邓稼先 杨振宁 　 邓稼先 （ 1924 — 1986 ），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。 1999 年党中央、国务院、中央军委给他追授了 “ 两弹一星功勋奖章 ” 。 杨振宁 （ 1922 — ），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得 1957 年诺贝尔物理学奖。 得知邓稼先逝世后，杨振宁含泪写出这篇至情之文 50 年的友谊 他们是 同乡 同学 亲如兄弟的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名 28 载 本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。 一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。 传记最大的特点就是 “ 实录 ” 。 传记可繁可简，一般按时间顺 序来记叙。传记要写出人物的思 想、学习、工作和生活状况。 词 语 积累 1 、 宰割（ z ǎ i g ē ) ：比喻压迫、侵略、剥削。 2 、 筹划（ ch ó u hu à ) : 想办法、筹措。 3 、 彷徨（ p á ng hu á ng) : 犹豫不决。 4 、 仰慕 (yǎng m ù ) : 敬仰思慕。 5 、 可歌可泣 (kěgēkěq ì ) : 使人非常感动。 6 、 鲜为人知 ( xiǎn w é i r é n zhī ) : 很少有人知道。 7 、 当之无愧（ dāngzhīw ú ku ì ) : 承当起某种荣誉和称号。 . 8 、 锋芒毕露 (f ē ngm á ngb ì l ù ): 锐气才干全露出来。 9 、 家喻户晓 (jiāyǜh ù xiǎo): 每家每户都知道。 10 、 妇孺皆知 (f ù r ú jiē zhī ): 人人都知道。 11 、 马革裹尸 (mǎg é guǒshī ): 指军人战死沙场。 12 、 鞠躬尽瘁 (jūgōngj ì ncu ì ): 奉献全部精力。 13 、 死而后已 ( sǐ é rhuòyǐ): 直到死为止。 速读课文，谈谈你对邓稼先的认识 提示 1. 抓住关键性的语句，圈点勾画。 2. 注意开头、结尾和小标题 3. 不要忽视某些段落的中心语句 。 4. 用“ 我从课文读到了 认为他是 的人。 ” 句式表述自己读到的内容。 自主学习 2.1958 年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 “两弹元勋” 功勋卓著 1. 在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 人物评说 3.1985 年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已 4. 文革初期，说服两派继续工作 5.1971 年被“四人帮”批判围攻，竟级说服工宣队军宣队的队员 没有私心 真诚坦白 从不骄人 最高奉献 人物评说 6. 一封短短的信 强烈的民族 自尊心、朴实 7.1982 年，“我不能走” 执着追求 无私奉献 责任心强 人物评说 邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，热爱祖国，有着强烈的民族自尊情怀的、对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。 用自己的话说一说： 邓稼先是怎样的一个人？ 事例一：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。 事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧！” 事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人？”稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他”之后，稼先写了“没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。 补充事例 文中在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？ 先概述我国一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从 “ 任人宰割 ” 到 “ 站起来了 ” 这一巨大转变作出重大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 精读品析 邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？ 精读品析 奥本海默 　 邓稼先与奥本海默进行了比较： 职务 功劳 学术水平 相当 国籍 文化背景 性格 不同 奥本海默 锋芒毕露 善于辞令 复杂的人 对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。 邓稼先 最不引人注意 忠厚平实 “ 纯” 你如何理解 “ 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 ”“ 是中国共产党的理想党员。 ” 这两句话的含义？ 中国几千年传统文化是讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化的精华部分，并把它们变成了自己的精神品格。 “是中国共产党的理想党员”是指他没有私心。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此它是理想的党员。 精读品析 精读品析 文章第六部分为什么引用作者写给邓稼先夫人的书信中的对话？ 这些从电报、书信中摘录出来的话，是对邓稼先的总体评价，同时也洋溢着作者对朋友的深厚感情。这一部分也是对全文内容的总结。 精读品析 精读品析 研读课文第五部分 1. 文章引用 《 吊古战场文 》 有什么作用？ 2. 标出文中的排比句，有什么表达作用？ 3. 邓稼先遇到危险时是怎么说的？表现了他怎样的精神品质？ 4. 文中引用五四时期的一首 《 中华男儿歌 》 有什么作用？ 表明工作环境的恶劣，工作的艰辛，渲染了一种悲壮的气氛，突出邓稼先的奉献精神和忠诚之心。 整齐的短句，展现了邓稼先卓越的才能，字里行间流露着钦佩赞颂之情。 身先士卒，不怕牺牲的献身精神。 赞颂了邓稼先就是只手撑天、振我国威的响当当的中国男儿。 精读品析 回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。 A. 运用小标题 —— 条理清楚 内容分明 B. 多角度描写人物 —— 突出伟大的人格 C. 取材精练、以小见大 —— 四个生活片段 D. 句式多变 —— 排比句、长短句 写作手法小结 你认为邓稼先的哪些精神或品质值得终身学习？ 星光闪耀 在中国现当代历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家 ? 比较邓稼先与杨振宁，你更喜欢谁？ 杨振宁和邓稼先是同乡，初中同学，西南联大同学，一起坐船去美国留学。后来两人有着完全不通的价值取向，走上了完全不通的道路！扬振宁留在美国繁华世界，靠获得诺贝儿奖，出尽风头，晚年还不甘寂寞 ,82 岁的杨振宁与 28 岁的翁帆登记结婚！邓稼先当年毅然回国，为中华民族的两弹一星做出了杰出的贡献！