《邓稼先》ppt课件（36页）

杨振宁 邓稼先 本文是一篇 回忆性散文 ，又是一篇典范的 人物传记 。 人物传记 是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。 体裁 他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名 28 载 邓稼先 （ 1924—1986 ），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。 1999 年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 杨振宁 （ 1922— ），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得 1957 年诺贝尔物理学奖。 1964 年 10 月 16 日中国爆炸了第一颗原子弹。 1967 年 6 月 17 日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。 从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了 2 年零 8 个月的时间，其速度是世界上最快的。 中国人就从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章” 。　 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是指人造地球卫星。 郭永怀 王淦昌 钱三强 彭桓武 我国的两弹功臣 赵忠尧 速 读 课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息 1. 抓住文中关键性的语句 2. 文中的小标题 3. 文章的开头和结尾 4. 某些段落的中心语句 提示 思考课文写了哪些事例？ ② 1958 年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 ①在 美国获博士学位后立即回国 ③ 1985 年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 ④ 文革初期，说服两派继续工作 ⑤ 1971 年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员 ⑥一封 短短的信 ⑦ 1982 年，“我不能走” 课文写了哪些事例？ 这些事例，表现了人物怎样的思想感情？ ② 1958 年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 “两弹 元勋” 功勋卓著 ①在 美国获博士学位后立即回国 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 ③ 1985 年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已 ④ 文革初期，说服两派继续工作 ⑤ 1971 年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员 没有私心 真诚坦白 从不骄傲 最高奉献 ⑥一封 短短的信 强烈的民族 自尊心朴实 ⑦ 1982 年，“我不能走” 执着追求 无私奉献 责任心强 课文的事例是从哪些角度来刻画人物形象的？ 一是鞠躬尽瘁，死而后已 二是鲜为人知 三是以小见大 刻画人物的方法 你认为作者运用了哪些方法刻画人物形象 作者运用这些方法有哪些好处 1. 运用典型事例刻画人物形象 2. 运用对比手法侧面烘托人物 3. 把人物放在广阔的历史背景中表现 平常小事 邓稼先在 我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细微处见深情，于平凡中见高尚。 小中见大 写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？ 这是 1898 年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文的与众不同之处是： 起点高 。把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了一定的高度。 先概述我国一百多年来的历史，是为了说明 邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出重大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？ 奥本海默 　 他们是各自祖国的原子弹之父： 一个锋芒毕露； 一个忠厚平实 邓稼先与奥本海默进行了比较： 职务 功劳 学术水平 相当 国籍 文化背景 性格 不同 奥本海默 锋芒毕露 善于辞令 复杂的人 邓稼先 最不引人注意 忠厚平实 “纯” 奉献精神 邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？ 邓稼先是一个不引人注目的人，忠厚平实，真诚坦白，从不骄傲，“一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，有中国农民的朴实气息，而奥本海默是一个锋芒毕露的人。 将邓稼先与奥本海默作对比，更能鲜明的突出邓稼先的性格和奉献精神。自然而然的得出结论“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。” 精读品析 “邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究 为人忠厚、谦虚、真诚、朴实 。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。 “ 邓稼先是中国共产党的理想党员” “他 没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。 中国共产党的宗旨是 全心全意为人民服务 ，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。 怎样理解“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。” ？ 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。 1. 文章引用 《 吊古战场文 》 有什么作用？ 2. 标出文中的排比句，有什么表达作用？ 3. 邓稼先遇到危险时是怎么说的？表现了他怎样的精神品质？ 4. 文中引用五四时期的一首 《 中华男儿歌 》 有什么作用？ 表明工作环境的恶劣，工作的艰辛，渲染了一种悲壮的气氛，突出邓稼先的奉献精神和忠诚之心。 整齐的短句，展现了邓稼先卓越的才能，字里行间流露着钦佩赞颂之情。 身先士卒，不怕牺牲的献身精神。 赞颂了邓稼先就是振我国威的响当当的中国男儿。 朗读 《 吊古战场文 》 的原文并翻译： 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 邓稼先 一、铺垫写 — 写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。 二、概括写 —— 生平简介与主要贡献。 三、对比写 —— 表现他的性格品质和奉献精神。 四、侧面写 —— 用“我”的感情震荡、心中的佩服表现他贡献巨大。 五、特写 —— 表现沙漠创业，精神崇高。 六、总写 —— 高度评价，热情赞颂。 归纳： 邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。 用自己的话说一说： 邓稼先是怎样的一个人？ 人物评说 交流感知 贡献如此巨大的邓稼先为何会鲜为人知呢？ 工作性质 国家机密 忠于国家 性格原因 不引人注目 忠厚平实 不骄人，不自私 人物评说 奉献精神 鞠躬尽瘁 死而后已 工作环境 戈壁滩 环境恶劣荒无人烟 人物评说 36 事例一： 钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。 事例二： 有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧！” 事例三： 杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人？”稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他”之后，稼先写了“没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。 补充事例