《邓稼先》ppt课件（61页）

杨振宁 邓稼先 他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名 28 载 　　 杨振宁 1922 年出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得 1957 年诺贝尔物理学奖 。 人物介绍 杨振宁 3 人物介绍 邓稼先 （ 1924— 1986 ）， 1924 年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，  1945 年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于 1947 年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有 26 岁，人称“娃娃博士”。 1950 年 8 月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年 10 月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。   4 　 我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。 1999 年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。 6   1999 年 9 月 18 日，在中华人民 共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的 23 位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。  “ 两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。     关于 “ 两弹一星 ” 关于“两弹一星”   7 　　 1993 年 7 月 29 日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写此文作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“ 50 年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读此文，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。 写作背景 殷 红 鲜 红 殷 切 鲜 为人知 元 勋 奠 基 选 聘 谣 言 挚 友 邓 稼 先 可歌可 泣 鞠 躬尽 瘁 妇 孺 皆知 生字新词 pìn ( yān ) ( yīn ) ( xiān ) ( xiǎn ) xūn diàn yáo zhì jià qì jū cuì rú 可歌可泣： 鲜为人知： 当之无愧： 锋芒毕露： 值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。可，值得 锐气、才干全部显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己的才能。毕，全，完全。 当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。 很少被人知道。鲜，少。 妇 孺 皆知 : 家 喻 户晓： 鞠 躬尽 瘁 , 死而后已 : 形容人人都知道。 孺，小孩子。 词语积累 小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。 每家每户都知道。 喻，明白；了解。 截然 不同： 知人之明： 层出不 穷： 完全不同。 截然，形容界限分明，像割断一样 接连不断的出现，没有穷尽。 能认识人的品行和才能的眼力。 一、听读课文，回答问题 1. 邓稼先于哪一年出生在什么地方？ 2. 邓稼先曾于 1948—1950 年赴哪国哪所大学读理论物理？ 3. 邓稼先于何年因患何病逝世？ 4. 用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？ 5. 我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？ 6. 我国核武器试验的地点是哪里？ 1. 邓稼先于哪一年出生在什么地方？ 2. 邓稼先曾于 1948—1950 年赴哪国哪所大学读理论物理？ 3. 邓稼先于何年因患何病逝世？ 4. 用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？ 5. 我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？ 6. 我国核武器试验的地点是哪里？ （ 1924 年，安徽省怀宁县） （美国，普渡大学） （ 1986 年，直肠癌） （奥本海默） （ 1964 年 10 月 16 日， 1967 年 6 月 17 日） （古罗布泊） 二、阅读课文，整体感知 1 、快速阅读课文，整体感知，概括六部分的内容。 提示 1. 文中的小标题 2. 抓住文中关键性的语句 3. 文章的开头和结尾 4. 某些段落的中心语句 第一部分： 概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变做出巨大贡献的科学家。 第二部分： 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 第三部分： 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 第四部分： 写作者为中国人自己制造出原子弹而骄傲，从另一个角度写邓稼先的贡献之大。 第五部分： 邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线 —— 戈壁沙滩。 第六部分： 引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。 20 2 、全文六个部分之间有什么联系？ 第一部分是全文的 ' 小引 ' ，等于是个帽子。第六部分是全文的 总结 。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分是第二部分的 补充、延伸和扩展 ，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的旗帜、品格和奉献精神。 第四部分从 另一角度 ， 写 出了邓稼先 贡献之大 。这一部分也是第二部分的 扩展 。第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的 民族文化背景 、超凡的 创造才能 、 坚强的意志 、 坚定的信念 、 甘为祖国献身的崇高精神 ，是 《 中国男儿歌 》 中的 ' 男儿 ' 一类的人物。这一部分是第二部分的 具体化 。 三、再读课文，具体分析 1 、阅读第一部分，回答问题。 八国联军攻陷的北京 24 甲午战争黄海大战 25 被带上枷锁的中国人 26 这是 1898 年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 27 在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？ 先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了” 这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的人物。 1 、阅读第二部分 从观礼台上看火箭升空 眺望火箭升空 一级、二级火箭脱落 火箭发射 30 导 弹 31 1964 年 10 月 16 日中国爆炸了第一颗原子弹 。 32 1964 年 10 月 16 日中国爆炸了第一颗原子弹。 33 1967 年 6 月 17 日中国爆炸了第一颗氢弹。 34 3 、阅读第三部分，回答问题。 奥本海默 邓稼先 国籍 职务 功劳 学术水平 文化背景 性格为人 邓稼先与奥本海默的比较： 美国 中国 原子弹设计领导人 本国原子弹工程成功的功臣 相当 美国文化 中国传统文化 锋芒毕露 最不引人注意 忠厚平实 真诚坦白 “纯”、朴实 ( 同 ) ( 同 ) ( 同 ) ( 异 ) ( 异 ) ( 异 ) 为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？ 说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。 更能鲜明地 突出 邓稼先的 性格品质 和 奉献精神 。 ” 38 “ 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指？ 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿”，一生喜欢“纯”字所代表的品格，“最有中国农民的朴实气质”。 中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。 “邓稼先是中国共产党的理想党员。”是指 ' 他没有私心，人们绝对相信他 ' ， ' 文革 ' 中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。 中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。 “邓稼先是中国共产党的理想党员。”是指？ 4 、阅读第五部分，回答问题。 朗读 《 吊古战场文 》 的原文并翻译： 原文： 浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。 河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。 亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 译文： 为什么要引用 《 吊古战场文 》 ？ 《 吊古战场文 》 描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。 6 、阅读第六部分，回答问题。 “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。 为 中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。 所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。 这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。 四、结合事例，感知形象 课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？ ② 1958 年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 “ 两弹元勋” 功勋卓著 ① 在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 47 ③1985 年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已 ④ 文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971 年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员 没有私心 勇敢、 公正无私 48 ⑥ 一封短短的书信 强烈的民族 自尊心朴实 ⑦1982 年，“我不能走”。 执着追求 无私奉献 责任心强 49 为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有做详细介绍？ 本文属于科学家写科学家，所以是着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面来写的，而不是把注意力放在对事件具体细节的描写上。 作者与邓稼先有着 50 年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友不尽的思念；因此，文章常常从作者与邓稼先的交往这个角度写，所以不会着力介绍事件的具体细节。 作者与邓稼先分隔大洋两岸 20 多年，对他工作的具体情况不可能很了解。加之这又是一篇短文，不宜铺开来写。 归 纳 总 结 54 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。 他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁 , 死而后已。 五、把握写作特点 回忆性散文 ：传记体的一种，属于记叙文的范畴。 A. 运用小标题 —— 条理清楚 内容分明 B. 多角度描写人物 —— 突出伟大的人格 C. 取材精练 —— 四个生活片段 D. 句式多变 —— 排比句、长短句 写作手法小结 B 、多角度来刻画人物形象 （ 1 ）社会环境：把邓稼先放在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上来写。 （ 2 ）把邓稼先同美国“原子弹之父”奥本海默对比来写。 58 （ 3 ）以小见大。 平常小事 邓稼先 在 我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细微处见深情，于平凡中见高尚。 小中见大 例如： “德国强占山东胶州湾，“租借” 99 年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借” 25 年。 法国强占广东广州湾，“租借” 99 年。” …… “ ‘粗估 ’ 参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。 ” D 、句式多变 —— 排比句的运用 作用： 往往造成一股气势，好念，使读者印象深刻。 作用： 形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。 例如： “奥本海默 是 一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：‘这可以用底下的办法做得更好 …… ’” 长短句交错使用：