扬州市邗江区2012年中考二模语文试题

扬州市邗江区2012年中考二模 语文试题 ‎ ‎2012.05.‎ ‎（满分：150分 考试时间：150分钟） ‎ 一、积累运用（34分）‎ ‎1、下列词语中加点字读音全都正确的一项是（2分）‎ A．枯涸（hé） 哽（ɡěnɡ）咽 风靡（mí） 鳞次栉（zhì）比 B．惊惶（huánɡ） 亘（ɡèn）古 羼（chàn）水 心无旁骛（wù）‎ C．迥（jǒnɡ）异 睥（pì）睨 霎（shà）那 中流砥（dǐ）柱 D．遒（qiú）劲 荫（yīn）庇 慰藉（jiè） 毛骨悚（sǒnɡ）然 ‎2、下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（2分）‎ A．名牌大学自主招生采用的“校长推荐制”是否公平？引起了社会各界的热议。‎ ‎ B．季羡林先生的饮食十分简单：早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米，午餐和晚餐则多以素菜为主。‎ ‎ C．古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。‎ D．小河对面三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。‎ ‎3、下面语段中，表述没有错误的一句是（2分）‎ ‎ （A）人类由于广泛应用抗菌药物，许多细菌在抗菌药物的强大压力下，不得不改变一下自己体内的基因，（B）产生这些抗菌药物的抗药性，继续在这种恶劣的抗菌环境中生存。（C）在细菌的遗传基因中，有一种被称为“整合子”的基因单位，能通过“拷贝” “整合”一些耐药基因，使自己获得“破解”抗菌药物活性的“密码”，产生抗药性；（D）它不仅可以传给周围同种或不同种的细菌，使它们都获得抵抗药物的能力，甚至可以把这种耐药性的基因传给下一代。‎ ‎4、下列各句中，加点成语使用错误的一项是（2分）‎ ‎ A．劣质奶造成的危害骇人听闻，奶制品销售市场非整顿不可。‎ ‎ B．今年钢材、光纤等原材料价格涨势凶猛，对本来利润率就不高的电子信息企业造成较大影响，首当其冲的是家电行业。‎ ‎ C．创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地钻研下去。‎ D．去年是中国共产党成立90周年，国内建党题材图书的出版和销售络绎不绝。‎ ‎5、依次填入横线处最恰当的一组是（3分）‎ 玉女峰亭亭玉立，大王峰虎虎而蹲，晒布岩直挂而下，石色微红，寸草不生，壮观而耐看，天游是绝顶，一览众山，使人有出尘之想。武夷山的好处是有山有水。______‎ ‎____________‎ ‎①现在是枯水期，水浅，竹筏与卵石相摩，格格有声。‎ ‎②溪随山宛曲，水极清，溪底皆黑色大卵石。‎ ‎③坐在筏上，左顾右盼，应接不暇。‎ ‎④九曲溪是天造奇境。‎ A．①③④② B．④①③② C．②③①④ D．④②①③‎ ‎6、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）‎ A. 《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅最得意的小说之一。小说不仅抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，还反映了社会的冷漠和人们同情心的普遍缺失。‎ B. 《水调歌头·明月几时有》《题西林壁》《记承天寺夜游》的作者苏轼是宋代著名的文学家，号东坡居士，后人称之为“苏东坡”。‎ C.《曹刿论战》选自《战国策》，文章记录了曹刿关于战争的论述，说明了政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。‎ D. 夏洛克是英国戏剧家莎士比亚早期作品《威尼斯商人》中的吝啬鬼形象，他为人阴险、凶残、贪婪。‎ ‎7、读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）‎ 宁静的夜空，它是那样寥廓和深suì，它是那样璀璨和静mì；那悠悠的天河，诉说着百世的cānɡ 海桑田；那多情的明月，载着多少游子回到了魂牵梦 yínɡ 的故乡。‎ ‎______ ______ ______ ______‎ ‎8、默写。（每空1分，共9分）‎ ‎（1）_________________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子二章》）‎ ‎（2）安得广厦千万间，_________________。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）‎ ‎（3）_________________，草色遥看近却无。 （韩愈《早春》）‎ ‎（4）_________________，为有源头活水来。 （朱熹《观书有感》）‎ ‎（5）_________________，要留清白在人间。 （于谦《石灰吟》）‎ ‎（6）落红不是无情物，_________________。 （龚自珍《己亥杂诗》）‎ ‎（7）横眉冷对千夫指，_________________。 （鲁迅《自嘲》）‎ ‎（8）请你用学过的一句古诗来表达“站得高望得远”的意思：_________________，‎ ‎ _________________。‎ ‎9、阅读下列文字，完成后面的题目。（7分）‎ ‎【材料1】某中学学生阅读情况调查表 阅读对象 认同率 娱乐休闲 ‎64.9%‎ 文史经典 ‎19.7%‎ 时事政治 ‎15.4%‎ 注：认同率指认同人数占被调查人数的百分比 ‎（1）分析【材料1】，按要求在横线上填写句子，句子表达要简明、合理。（4分）‎ 调查结果是这样的 （请概括说明）：_______________________________________‎ ‎ ______________________________________。形成这样的认同意味着：_____________‎ ‎ ______________________________________。‎ ‎【材料2】2011年9月，全市义务教育阶段学校启动“三进”工作——普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材，活动开展以来，学校教材、课时、师资以及渗透融合等重点、难点问题都有了校本的或者区域的解决办法，各项工作取得了阶段性成效。‎ ‎（2）用一句话简要概括【材料2】的内容。（不超过20个字，3分）‎ ‎ ___________________________________________________________‎ 二、阅读理解（56分）‎ ‎（一）阅读下面这两首诗词，完成10-11题。（6分）‎ ‎【甲】卜算子·咏梅 宋·陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。‎ 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。‎ ‎【乙】次萧冰崖梅花韵①‎ 宋·赵希桐 冰姿琼骨净无瑕，竹外溪边处士家。‎ 若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花？‎ 注：①这首诗是唱和萧冰崖的《梅花》诗而作。‎ ‎10、【甲】【乙】都写出了梅花的什么品质？ （3分）‎ ‎ ________________________________________________________________________‎ ‎11、【乙】诗的三四两句欲扬反抑，写得意味深长。请作简要赏析。（3分）‎ ‎ ________________________________________________________________________‎ ‎（二）阅读下面两段文言文，完成12-15题。（16分）‎ ‎【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只 辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。‎ 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？‎ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。（韩愈《马说》）‎ ‎【乙】苏代为燕说齐，未见齐王，先说淳于髡曰：“人有卖骏马者，比①三旦立于市，人莫之知。往见伯乐曰：‘臣②有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝之④贾。’伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。今臣欲以骏马见于王，莫为臣先后者，足下有意为臣伯乐乎？臣请献白璧一双，黄金千镒，以为马食。”淳于髡曰：“谨闻命矣。”入言之王而见之，齐王大说苏子。（《战国策·燕策二》）‎ 注：①比，连续，接连。②臣，先秦时代，普通人之间有时也谦称自己为“臣”。③还，音义同“旋”，围绕，绕圈子。④旦、朝，早晨，也指一天。 ‎ ‎12、解释下列句中加点的词语。（4分）‎ ‎（1）且欲与常马等不可得（ ） （2）苏代为燕说齐（ ）‎ ‎（3）臣请献一朝之贾 （ ） （4）莫为臣先后者（ ）‎ ‎13、下列句中加点字词的意义和用法不相同的一组是（3分）‎ A．不以千里称也 举一隅不以三隅反 B．人有卖骏马者 但少闲人如吾两人者耳 C．人莫之知 何陋之有 D．足下有意为臣伯乐乎 行拂乱其所为 ‎14、翻译下列句子。（6分）‎ ‎（1）其真无马耶？其真不知马也。‎ ‎ _______________________________________________________________________‎ ‎（2）伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎（3）入言之王而见之，齐王大说苏子。‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎15、【甲】文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是_____________________‎ ‎______________________，【乙】文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是______________________________________，实际上这都证明了【甲】文提出的____‎ ‎_______________________________________这一观点，说明了伯乐的重要性。（3分）‎ ‎（三）阅读下文，完成16-19题。（17分）‎ 世界以痛吻我 ‎①世界以痛吻我，要我回报以歌。这凝重的诗句，是泰戈尔的。‎ ‎②一个学生发来短信，说她被至爱的人辜负得很惨，她写道：“我恨他，因为他让我恨了这世界！”我连忙把泰戈尔的这两句诗发给她，并解释说，如果我们以痛报痛、以恨报恨，甚至无休止地复制、扩大那痛与恨，那我们可就蚀本了。她痛苦不堪地回复我说：“可是老师，我真的是无歌可唱！”‎ ‎③是啊，世界不由分说地将那撕心裂肺的痛强加于我，我脆弱的生命，被“痛”的火舌舔得体无完肤了，连同我的喉咙——那歌声的通道——也即将被舔舐得焦糊了。‎ ‎④我曾经是个不会消化痛苦的人。何止是不会消化，简直就是个痛苦的“放大器”。那一年，生活给了我一滴海水，我却以为整个海洋都被打翻了，于是，我的世界也被打翻了，我浑身颤栗，却哭不出来，仿佛是，泪已让恨烘干。后来，生活又给了我一瓢海水，我哭了，却没有生出整个海洋被打翻的错觉；再后来，生活兜头泼过来一盆海水，我打了个寒战，转而告诉自己，这不过是一盆海水，再凶狂，也淹没不了岸；终于有一天，生活打翻了海洋给我看，我悲苦地承受着，却没有忘了从这悲苦中抬起头来，对惦念我的人说“我没事儿，真的没事……”‎ ‎⑤任何人，都不可能侥幸获得“痛吻”的豁免权。“痛吻”‎ 是生活强行赠予我们的一件狰狞物，要也得要，不要也得要。只是，当我站在今天的风中，回忆起那一滴被我解读成海洋的海水的时候，禁不住发出了哼笑。好为当年那个浑身战栗的自己难为情啊！如果可能，真想将自己送回岁月深处，让自己怡然倚在那个“一滴海水”事件上洒脱地唱几首歌。‎ ‎⑥从不消化痛苦到消化痛苦，这一个比一个更深的悲戚足迹，记录一个人真正长大的过程。‎ ‎⑦世界以痛吻我，要我回报以歌。说这话的人是个被上帝亲吻过歌喉的伟大歌者。他以自己的灵魂歌唱。而拙于歌唱的我们，愿不愿意活在自己如歌的心情之中呢——不因“痛吻”的狰狞而贬抑了整个世界；学会将那个精神的自我送到一个更高的楼台上去俯瞰今天那个被负面事件包围了的自我；不虐待自我，始终对自我保持深度好感；相信歌声的力量，相信明快的音符里住着主宰明天的神；试着教自己说：拿出勇气去改变那能够改变的，拿出胸怀去接受那不能改变的，拿出智慧去区分这两者。‎ ‎⑧不仅仅是如歌的心情，我们甚至还可以奉上自己的“行为艺术”啊！永记那年夏天，我和妹妹外出遇到冰雹，我们慌忙学着别人的样子脱掉外衣，却不约而同地去对方头上遮挡……世界“痛吻”着太多的人，当你想到分担别人的痛苦的时候，你自己的痛苦就会神奇地减淡。‎ ‎⑨盼着自己能够说：世界以痛吻我，我要回报以歌。‎ ‎16、文章开头引用泰戈尔的诗句有什么作用？（3分）‎ ‎ ________________________________________________________________________‎ ‎17、文中第④段除了运用举例论证现身说法外，还运用了哪两种论证方法，有什么好处？（4分）‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎18、作者说人的成长过程就是一个学会不断消化痛苦的过程。作者为我们提供了哪两种消化痛苦的方法？请根据文意概括。（4分）‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎19、从下面的备选名著中任选两部，再续写两个论据，来论证“世界以痛吻我，我要回报以歌”的观点。（6分）‎ 备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《老人与海》《假如给我三天光明》《童年》《名人传》‎ 司马迁遭受宫刑的耻辱，却坚强地创作了被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；_____________________________________________________________________；‎ ‎ _____________________________________________________________________。‎ ‎（四）阅读下文，完成20-23题。（17分）‎ 泉 ‎①我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都裂开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。‎ ‎ ②后来，我回乡去，不能不去看它了。‎ ‎③这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光秃秃的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌子了。于是他们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋，在严寒里大呼大叫。‎ ‎④如今我回来了，离开了老槐多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢！如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我再也硬不起心肠看这一长着沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。‎ ‎⑤夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筛筐般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。‎ ‎⑥小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，伏在我的腿上，看着我的眼，说：“‎ 爸爸，树没有了。”‎ ‎⑦“没有了。”‎ ‎⑧“爸爸也想槐树吗？”‎ ‎⑨我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。‎ ‎⑩“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”‎ 唉，这孩子，为什么要偏偏这样说呢？是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢？‎ “爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！‎ “泉！生命的泉！”我激动起来了，紧紧握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜流动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了！‎ 我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精神，一片片的小叶绽了开来，绿绿的，鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。‎ “爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”“能的。”‎ 我肯定地说完，就再没有言语，我们静静地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。‎ ‎20、“我”对老槐树的情感发生了怎样的变化？请根据文意分别用两个字概括。（3分）‎ ‎ ________——________——________‎ ‎21、请从写作手法和遣词造句的角度赏析文章的第段。（4分）‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎22、文章写的是老槐树，为什么以“泉”为题？（5分）‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎23、文章结尾说，“我”“谛听着在空中溅起的生命的水声”。请结合本文及生活实际，谈谈你对“生命的水声”含义的理解。（5分）‎ ‎__________________________________________________________________________‎ 三、写作（60分）‎ ‎24、在你的成长经历中，有许多人，许多事，许多精神，许多情感……会伴你一路同行，令你铭记，令你奋进。请以“_______伴我同行”为题写一篇文章。‎ 要求：（1）请根据自己的理解把题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（3）感情真挚，不得抄袭。（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。‎ 参考答案 ‎1、B（靡mǐ 迥jiǒnɡ 荫yìn）‎ ‎2、B ‎3、C（A结构混乱/中途易辙，将“由于”放在“人类”前；B缺少介词，在“这些”前加“对”；D语序不当/不合事理，将两个“可以”后的内容对调）‎ ‎4、D（“络绎不绝”：人马车船等前后相接，连续不断）‎ ‎5、D ‎6、C ‎7、邃 谧 沧 萦 ‎8、（8）会当凌绝顶，一览众山小 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ‎9、（1）调查结果是这样的（请概括说明）：近三分之二的学生在阅读中认同娱乐休闲，只有约三分之一的学生认同文史经典和时事政治。形成这样的认同意味着：相当多的学生喜欢轻松，不注重学识修养，缺乏时代责任感。（意思对即可）‎ ‎（2）“三进”工作（或：活动）开展并取得成效。‎ ‎10、凌寒独放（或：在恶劣的环境中开放），高洁（或：洁身自好），孤傲（或：孤远）。（3分，各1分。意思基本符合即可）‎ ‎11、如果牡丹花开得比梅花早，还有谁会顶着风雪去欣赏梅花呢？从字面上来看，诗人似乎是在贬低梅花，然而，牡丹毕竟不会开在梅花之前。所以诗人实际上是在赞美：只有冰清玉洁的梅花才能在凛冽的风雪中吐芳争艳，受到人们的青睐。（3分。意思符合即可）‎ ‎12、（1）等同，一样 （2）游说，劝说 （3）费用，钱财 （4）没有人 ‎13、C（代词，代千里马；宾语前置的标志。A．用，把，拿；B．定语后置的标志；D．做。）‎ ‎14、（1）难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不认得千里马吧。（采分点：两个“其”）‎ ‎（2）伯乐于是环绕着那匹马看了一番，离开之后又回头看看它，（结果）一天马的身价就涨了十倍。（采分点：去、顾）‎ ‎（3）（于是）淳于髡进宫向齐王引荐了苏代，齐王接见了苏代，而且很喜欢他。（采分点：补充“见”的主语、说）‎ ‎15、食马者不知其能千里而食也。 伯乐乃还而视之，去而顾之。 世有伯乐，然后有千里马。‎ ‎16、扣题，点明全文题旨，增添文章的文采（或：诗意、可读性等）。‎ ‎17、还运用了比喻论证，生动形象地论证生活中总会频频遭遇痛苦；运用对比论证，突出强调良好心态对于消化痛苦的作用。‎ ‎18、保持如歌的心情（或：保持洒脱、乐观、自信的心态），分担别人的痛苦。‎ ‎19、略。每个论据3分，体现“世界以痛吻我，我要回报以歌”2分，语句通顺1分。句式与前句基本相似即可。‎ ‎20、依恋（或：喜欢）——痛心（或：伤感）——敬仰（或：赞美）。（3分，意思符合即可）‎ ‎21、写作手法：展开丰富的联想想象，运用比喻修辞，生动形象地写出了月光下的槐树树桩带给“我”的独特观感；（2分。手法任答其中一点即可，1分；赏析1分。）‎ ‎ 遣词造句：运用叠词，句式整散结合、长短交错，读来文情摇曳、优美生动。（2分。特点任答其中一点即可，1分；赏析1分。）‎ ‎22、⑴月光下的树桩很像一口泉；⑵树桩又抽出了嫩枝，老槐树的生命没有结束，它像泉一样生命永不枯竭；⑶以“泉”为题生动形象，独特新鲜，寓意深刻。（前两点各2分，第三点1分，意思基本符合即可。）‎ ‎23、本文中“生命的水声”的含义：老槐树虽然死了，但树桩又抽出了嫩枝，它的生命之水并未枯竭，仍在延续，2分。联系生活实际2分，语言通顺1分。‎