扬州市广陵区2013年中考一模考试语文试卷

扬州市广陵区2013年中考一模考试 语文试题 2013.04.24 ‎ ‎（满分：150分 考试时间：150分钟）‎ 注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求：‎ ‎1.本试卷共6页。本次考试时间为150分钟，满分150分。‎ ‎2.考试结束后，请将答题纸交回。‎ ‎2.答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔写在答题纸上相应的位置。请在答题纸指定区域作答，在试卷或草稿纸上作答一律无效。‎ 一、积累运用（37分）‎ ‎1.下列加点字的注音，全部正确的一组是（2分）‎ A.惬意（xiá） 昏聩（kuì） 戛然而止（gá）‎ B.雄踞（jū） 狡黠（xié） 汗流浃背（jiá）‎ C.采撷（xié） 悖论（bèi） 量体裁衣（liàng）‎ D.咫尺（zhǐ） 矜持（jīn） 揠苗助长（yàn）‎ ‎2.下列各句中，表述没有错误的一句是（2分）‎ A.学校经常开展安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。‎ B.诗人从自然中获得灵感，用美妙的诗行，弹奏自然的乐音，抒写心中的情志。‎ C.在许多市民观看了电影《郭明义》后，受到了深刻的教育。‎ D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。‎ ‎3.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（2分）‎ A.菲律宾政府要求护卫舰进入黄岩岛海域时升起白旗，可从菲方增购军舰、大闹东盟峰会、拉拢美国等行为来看，显然是醉翁之意不在酒。‎ B.“泰坦尼克二号扬州造”的消息传到校园，同学们不禁想起那让人叹为观止、唏嘘不已的沉船场景。‎ C.曾在中国市场因为遭受国内品牌打压而败走麦城的国外地板品牌，如今又卷土重来。‎ D.老师批评了他，他还一副不以为然的样子，显然没有认识到自己的错误。‎ ‎4.依次填入横线处最恰当的一组是（3分）‎ 从黄山去九华山，太平湖是必经之地。置身于太平湖万顷碧波中，回首眺望， ；正视前方， ；极目远望 。‎ ‎①水天一色，无边无际 ‎ ‎②黄山主峰——莲花峰尽收眼底 ‎ ‎③九华山主峰——天台峰映入眼帘 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.②③①‎ ‎5.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）‎ A.先秦时期是中华文化大繁荣的时期，《诗经》《论语》《列子》《吕氏春秋》《孟子》等是诸子百家留给我们的宝贵的精神财富。‎ B.戏剧是一种综合舞台艺术，融音乐、舞蹈、文学、美术于一体。京剧可以说是中国的国粹，而话剧在西方有较为悠久的历史。《威尼斯商人》是话剧中的喜剧精品。‎ C.中国是诗的国度，有唐诗宋词元曲的说法。李杜的诗歌，苏轼、辛弃疾的词，张养浩、马致远的散曲都是其中杰出的代表。‎ D.法兰西民族是文豪辈出的民族，雨果、巴尔扎克、都德、莫泊桑、托尔斯泰、海明威等等，他们的作品无一不在人类文学的宝库中熠熠生辉。‎ ‎6.读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）‎ 梦中的江南永远飞花màn 舞，风絮低huái 。这样的景致多少是有些ài 昧的，当流水xié 着落花、轻絮，徐徐自城中流过，江南的空气便无端透着风月的弥香了。那千年前的旧景象会穿越岁月的长河而来…… ‎ ‎7.默写。（每空1分，共9分）‎ ‎⑴了却君王天下事， 。 （辛弃疾《破阵子》）‎ ‎⑵ ，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》）‎ ‎⑶采菊东篱下， 。 （陶渊明《饮酒》）‎ ‎⑷ ，各领风骚数百年。 （赵翼《论诗》）‎ ‎⑸抽刀断水水更流， 。 （李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）‎ ‎⑹ ，濯清涟而不妖。 （周敦颐《爱莲说》）‎ ‎⑺衣带渐宽终不悔， 。 （柳永《蝶恋花》）‎ ‎⑻ ，望峰息心； 窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）‎ ‎8.某班开展与书法有关的一系列活动，请你参与活动并完成以下内容。（5分）‎ ‎【活动一】如果你是这个系列活动的策划人，那你打算在班级组织一些什么活动？请写出三个活动名称。（每个名称不超过7个字）（3分）‎ ‎           、                、                              ‎ ‎【活动二】某同学的书法笔力遒劲，大气磅礴。有同学写了一副对联来赞美他，上联是“池墨泼广宇”，请你在下面各项中选出下联。（2分）                         （     ）‎ A．劲竹真君子     B．文坛花争艳    C．紫毫挥飞云     D．潮来天地清 ‎9.根据《水浒传》的相关内容，完成下面题目。（7分） ‎ ‎⑴杨志在汴梁卖刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位好汉的做法？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎⑵你的朋友小明读完《水浒传》后，非常欣赏梁山好汉的侠义行为。一次，小明看到一大同学正欺负一小同学，上前就将那位大同学揍了一顿。作为他的好友，你该如何劝说他呢？把你劝说的话写下来。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、阅读理解（50分）‎ ‎（一） 阅读诗歌，完成第10题。（4分）‎ 春日偶成程颢 ‎ 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 ‎ 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 ‎ ‎10.①春日里诗人被什么景色所感染？（2分） ‎ ‎ ‎ ‎②这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句诗可以看出来？（2分）‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读文言文，完成11—14题。（15分）‎ ‎【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。‎ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？‎ ‎【乙】滕子京负①大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。‎ ‎【注释】①负：依仗。②贻：遗留。‎ ‎11.解释下面加点的词。（4分）‎ ‎（1）春和景明（ ） （2）把酒临风（ ）‎ ‎（3）为众忌疾（ ） （4）罕受人言（ ）‎ ‎12.下面句中加点词的意义、用法相同的一组是（ ）（2分）‎ A．乃重修岳阳楼；乃不知有汉 B．此则岳阳楼之大观也；至则无可用，放之山下 C．或异二者之为；今或闻无罪 D．悍吏之来吾乡；无案牍之劳形 ‎13.用现代汉语翻译下面各句。（6分）‎ ‎（1）噫！微斯人，吾谁与归？ ‎ ‎（2）自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。 ‎ ‎（3）正（文正）患无隙以规之。 ‎ ‎14.九百多年前，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，被无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（三）阅读下文，完成15—18题。（14分）‎ 遗憾也美丽 ‎①微笑很美妙，泪光中的微笑呢？美丽很动人，遗憾中的美丽呢？我轻轻叩问人生，怀着几分迷茫。‎ ‎②人从一个未知来到这个美妙的星球，然后又回归另一个未知；人生的短暂与唯一，可能是宇宙间最大的遗憾。人的一生，总是在不停的尝试，尝试着去放弃。人的一生，又始终在追求，追求自由，追求幸福。所有的一切都是为了这个追求。当必然的遗憾终于降临时，能坦然地画上自己生命之歌的休止符。正因为有了这份遗憾，正因为我们不能自己决定生命的长度，所以，我们点燃了精神的火把，去照亮自己有限的年华，于是，寻常的生命便有了些许的美丽。‎ ‎③人生苦短，风云难测。我难以想象海伦·凯勒的世界，那是怎样漫长的黑夜；我不愿再去试图窥探贝多芬被剥夺聆听权利时最初的心境！但我却领悟到了生命中非凡的含义，那就是挫折之后的奋起，重创之后的屹立。‎ ‎④遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽。因为浸润了泪水与哀愁，这美丽便多了几分慑人的魅力。‎ ‎⑤陆游的爱情悲剧造成了“泪痕红浥鲛绡透”的柔肠寸断；李煜的亡国之痛化作了“故国不堪回首月明中”的哀哀深愁；泰坦尼克号的故事如果没有冰海沉船的情节，那么它承载的爱情诗章会如此凄婉动人嘛？也许遗憾才是这最好的归属吧，虽然这遗憾到今天仍令人心痛。‎ ‎⑥我常常仰望星空，幻想着在天际款款走动，想象自己是其中的一块石头或一粒尘岩，随着庞大的团队在无限的空间遨游。76年的聚集与等待，为的就是一瞬间的灿烂；因为这份灿烂，哈雷慧星寒冷寂寞的旅行才变得温馨浪漫。‎ ‎⑦既然遗憾是无法避免的，我们就应该以豁达的心胸包容它，用自己的智慧驾奴它，将遗憾带给我们的痛楚化作舒筋活血的良药，用遗憾的丝带去纺织出庄严夺目的彩虹，彰显我们作为万物之灵的理智与笑对坎坷的从容。‎ ‎15.本文的中心论点是什么?(3分)‎ ‎ ‎ ‎16.第③段运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)‎ ‎ ‎ ‎17.请简述第④-⑥段的论证过程。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎18.请根据上下文在横线上补写一个论据。（3分）‎ ‎ 我轻轻地叩问历史，怀着几分敬畏。 ‎ ‎ 书生张继如果没有落第之痛，就吟不出了“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这样美妙的诗句； ‎ ‎ 。若没有这种种遗憾，文学的历史长空，或许会少许多璀璨的星星。感谢遗憾，感谢历史。 ‎ ‎（四）阅读下文，完成19—22题。（17分）‎ 旅途中的陌生人 ‎①第一次独自出门，是12岁那年的暑假去外省的叔叔家。爸妈把我送上火车就离开了，走前在他们面前“豪言壮语”‎ 的我，在那一刻忽然有些害怕。旁边的座位上是两位中年的男士，一路上听他们说话，知道他们是同事，一起出差返家。7个小时的旅途，他们只问了我一句话：“小妹，到站后有人接你吗?”在得到我肯定回答后，他们也不再多说。 ‎ ‎②在凌晨时走出车站，不知为何没看到接站的叔叔，我有些不知所措。这时，那两位同座的男士不知什么时候已站在我的身后。一个对另一个说：“你先回去吧，我陪小妹等家人来了再走。”然后，他转过头来对我说：“小妹，你别怕，有我在呢，我的女儿和你一般高。”温暖在深夜拥满了月落人稀的站台。直到我叔叔气喘吁吁地跑来，他才微笑着跟我们道别，无声地消失在远处的公交车站。 ‎ ‎③以后的年月里，又有过无数次的独自出门，出差、旅行、探亲、访友。或短或长的旅途中和许许多多的陌生人相遇、相逢、相识，又淡淡一笑，擦肩而过或挥手告别，没有联络也没有故事。那只是一小段旅途，我们只是一小会儿同路，然后还有各自的生活。 ‎ ‎④一次去黄山旅行，因休假前要处理好手边的工作，连着加了几天的班，身体透支。可来回的机票、行程和宾馆都已事先定好了，我只好在当天早晨坐大巴前往机场。 ‎ ‎⑤一系列繁琐的检查过后，我拿着登机牌走向登机口，头痛和晕眩让那条长长的通道在我眼前左右摇晃着。座位上坐满了人，看样子像是去黄山的港台旅行团。我想走过通道去对面的座位，却被两位旅客手中的大拖箱狠狠地撞倒在地，裙子的下摆也被划开了一条口子。那一刻，我狼狈不堪，只想赶紧爬起来，眼前却一片黑暗。感觉有一双手扶起了我，撞倒我的人在道歉，并表示愿意赔偿我划破的裙子，但我连说话的力气也没有了，只是向他们摆摆手。那双手扶我到椅子上坐下，好一会我才缓过神来。我向那双手的主人道谢，是一位年轻的男士。“你的脸色苍白，是摔伤了吗?”他关切地询问。 ‎ ‎⑥“不是，我本身就有些不舒服，头痛得厉害。”我回答。 ‎ ‎⑦“你稍等会儿，我就回来。”他站起身走进那边的人群。 ‎ ‎⑧“这是阿斯匹林，你服这种药没问题的话，就吃了它，会好些的。”他再回来时手里拿着药，又打开一瓶矿泉水。我几乎没有犹豫就吞下了那片药。登机时，我稍微好了些，他一直扶着我，帮我拿随身的小包。他和我旁边的人换了位置，而我一路都昏昏沉沉。 ‎ ‎⑨飞机终于在黄山机场降落，取了行李我向他道别。他问我住哪家宾馆。我说出名字，他高兴地说：“真巧啊，我也住那家。”一起前往宾馆的路上，我又因晕车不得不两次中途停车，他陪着，等着，不急不躁。一到了宾馆，我就躺在床上昏昏睡去。 ‎ ‎⑩醒过来时已是晚上，才隐隐想起白天发生的事情。环顾四周，行李整齐地放在桌上，床头柜上有几片药和一个信封，打开来里面有两千元钱和一张字条，那上面写着这样的话： ‎ ‎⑾“小姐，对不起，早上撞倒你的是我的爸爸、妈妈，我陪他们从台湾高雄来黄山旅游。你醒后再服一片药，以后单独出门时要记得带些应急的药品，一个人的旅途你只能自己照顾自己。这两千元钱是我爸妈让我转交给你的，我想够你再买一条漂亮的裙子了。一定要买啊，以后我在高雄想起，一个美丽的大陆女孩穿着我爸妈买的裙子，我会笑的。 ‎ ‎⑿我还要谢谢你。在机场我拿药给你，你毫不犹豫地就服下去，让我很感动。一个女孩那么放心地就把她的信任交给了我，我真庆幸当时伸出了那双手，让我体会到被别人信任，原来是一件这么让人开心的事情。 ‎ ‎⒀我走了，我们的团不住这个宾馆。再一次说抱歉。” ‎ ‎⒁在后来的日子里，我依旧不断地在一个人的旅途中前行，因为我一直把生活当成是一场旅行。这路上我遇到了许多陌生的风景，陌生的事情，陌生的人，我也将自己的视线与心灵，全情地投入到沿途的风景和遭遇中，在风景里休整，在遭遇中反思，在陌生人面前也适时地伸出一双帮助的手，做些力所能及的小事情，不要感谢也不会回首，我只是在让我自己的这场旅行，多点行走的意义，直至它的终点。‎ ‎19.请用简洁的语言概括旅途中发生在“我”和陌生人之间的事。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20.文章着重写了两件事，而第3自然段似与中心没多大联系，可否去掉？为什么？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21.读完留言条，“我”的内心会有怎样的感想？请发挥想象补写文中横线处的内容。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎22.当前，家长在教育子女时，往往叮嘱孩子不要和陌生人说话。请结合文章内容，用80字左右谈谈你是怎样看待这种教育方式的。（6分）‎ 三、作文（60分+3分）‎ ‎23．走过十四个春秋，岁月已然流逝，记忆却依然鲜活。那些成长岁月里的成与败、聚与散、爱与恨、得与失，曾经让你那样感动，那样震撼，那样快乐，那样痛苦，那样骄傲，那样失落……它们触动你的内心，促使你成长，孕育出现在独特而丰富的你。品咂这些记忆的结晶，百般况味，萦绕心头。‎ 请选择你成长过程中的一件或几件事，以“品味成长”为题，写一篇记叙文。‎ 要求：①不少于600字。‎ ‎②感情真挚，不得抄袭。‎ ‎③文中不得出现真实的人名、校名和地名。‎ ‎2013年广陵区九年级中考一模考试语文试题 参考答案及评分标准 ‎1-5题 C B B B D （1-3题每题2分，4、5题每题3分）‎ ‎6.曼 徊 暧 携（4分，各1分）‎ ‎7.⑴赢得生前身后名 ⑵感时花溅泪 ⑶悠然见南山 ⑷江山代有才人出 ‎⑸举杯销愁愁更愁 ⑹（予独爱莲之）出淤泥而不染 ⑺为伊消得人憔悴 ‎⑻鸢飞戾天者；经纶世务者。（每空1分，共9分；每题错、漏、添一处，该题不得分）‎ ‎8. 【活动一】示例：书法精品欣赏、书法名家介绍、书坛趣味知识……‎ ‎【活动二】C ‎9.（1）杨志和鲁智深的事都表明了热血男儿的气概和无畏不屈的凛然之气。（2分）杨志是名门之后，所受的教育和鲁智深大不一样。这种家族和教育背景，使得他对当时腐败的朝廷仍抱着一丝希望，才会去官府自首，这就是愚忠和迂腐。而鲁智深则不同，他已经对宋王朝失去了信心，杀人后心中充满了矛盾，急切之下只有以智逃脱。（2分）‎ ‎（2）劝说言之有理，语言表达准确，语气委婉即可。（3分）‎ ‎10. ①诗人被云淡风轻、春花烂漫的春日景色所感染（能写出春日景色得1分，简单描述得2分）。②这首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心境，从“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”的诗句中可以看出来。‎ ‎11.（1）日光 （2）端，持 （3）被 （4）少（ 每词1分，共4分。）‎ ‎12．D（ 2分 ） ‎ ‎13.句子翻译：（1）啊！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？（2）从开始的庆阳帅被贬到巴陵，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。（3）范文正正在担心没有机会规劝他的时候。（每句2分，大意正确1分，关键词语翻译错误酌情扣分）‎ ‎14. 围绕“以天下为己任，忧国忧民；吃苦在前，享乐在后，奋发有为，奉献社会”等回答即可。（3分）‎ ‎15.遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽。（或“遗憾也美丽”）（3分） ‎ ‎16.举例论证；列举海伦·凯勒、贝多芬等人的例子，具体有力地论证了“遗憾也美丽”的中心论点。（3分） ‎ ‎17.首先提出“遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽”‎ 的论点（1分）；然后以陆游的爱情悲剧、李煜的亡国之痛使他们完成诗作，泰坦尼克号的沉船承载了凄婉动人的故事为例证明了观点（3分）；最后以哈雷慧星76年的聚集与等待为的就是一瞬间的灿烂为例，再次论证了观点。（1分）‎ ‎18.示例一：苏东坡如果当初没有未能与弟弟团聚的遗憾，就不会有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这流传千古的佳句。示例二：司马迁如果没有经历人生残酷的遭遇，又怎能有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》？（例子结合论点，2分；顺畅表达，1分）‎ ‎19.（1）12岁那年“我”独自一人出远门，一位陌生的中年男子深夜陪“我”等叔叔。（2）去黄山旅行途中，一位来自台湾的游客照顾生病的“我”。（每点2分，共4分）‎ ‎20.不能去掉。此段看似闲笔，实则是用无数次的平淡旅行来衬托那次不同寻常的、刻骨铭心的黄山之旅。（写法1分，内容2分，计3分。）‎ ‎21.感想只要与文章内容一致，文通字顺即可。或书写赞美感激之情，或针对现实抒发感慨。示例：读了再读，我觉得这一行行小字如同窗外的清凉夏风，拂去了我身上的病痛。谢谢你，来自台湾的陌生的朋友！‎ ‎22. 分析现状原因正确，得2分；结合文章内容，从信任、关爱、善良等正面谈家长对子女教育的看法，观点明确，语句通顺，得4分。示例：在欺骗充斥、信任产生危机的今天，家长教育孩子尽量不要和陌生人说话是有其客观原因的，也实属无奈之举。但家长更应该重视对孩子进行信任、善良、爱心等道德教育，这样人与人之间才会少设一道道防线，我们的生活才会多一些美好。‎ 三、作文（60分）‎ ‎23.“内容”“语言”“结构”评分表。‎ 类别 内容 语言 结构 一类文 ‎54-60分 立意新颖，选材精当，逻辑性强，内容具体生动。‎ 能用恰当的表现手法，表达写作的意图。语言生动流畅，没有明显病句。‎ 结构匀称，条理清晰，‎ 过度自然，详略得当 二类文 ‎48-53分 立意较新颖，选材适当，观点正确，内容具体。‎ 生动顺畅，偶有病句（明显的病句不多于2个）‎ 结构完整，条理清晰，‎ 详略处理得当 三类文 ‎42-47分 有较为明显的主题，立意一般，选材尚可，内容较为具体，有可读处。‎ 基本通顺，有少量语病（明显的病句不多于3个）。‎ 结构较完整，条理 较清楚，详略处理 较恰当。‎ 四类文 ‎36-41分 能看出立意，选材一般，内容不够具体。‎ 语言不够通顺，语病较多（明显语病不多于4个）。‎ 结构基本完整，条 理不够清楚，详略处 理欠恰当。‎ 五类文 ‎31-35分 无中心，内容杂乱或空洞。‎ 词不达意，病句多（明显病句多于5个）。‎ 结构不完整，条理 不清楚，不会分段。‎ 六类文 ‎30以下 无中心，内容杂乱或空洞，不知所云。‎ 文理不通，词不达意，前言不搭后语，病句太多。‎ 没有条理，看不 出结构。‎ 说明：‎ ‎1.内容健康向上，主题（中心）基本（正确），语言基本通顺，结构较完整，即可以45分为切入口。阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。（一类文要占阅卷总量的15-20﹪，满分作文要占阅卷总量的4﹪左右。）‎ ‎2.内容、语言、结构三项要求均达到该项者，可得该类文的上限分；已达到该类文的两项要求，另一项属于下一类文上限的，可得该类文的中档分，另一项仅达下一类文中限的，可得该类文的下限分；达到该类文的一项要求，另两项属于下一类文，得该类文的下限分或下类文的上限分。‎ ‎3.为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的（立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等），可在原等级上增加一至两个等级。‎ ‎4.表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。‎ ‎5.每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下（包含五类）。错别字每3个扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1-2分。‎ ‎6.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的，不超过36分。‎