俗世奇人之《好嘴杨巴》ppt课件（11页）

好嘴杨巴 —— 冯骥才 学习目标： 1 、在复述、想象中感受跌宕的情节和“津味”语言，提高口头表达和想象能力。 2 、在小组合作环境下，理解“好嘴”的含义，提高多角度探究问题的能力。 3 、对“好”能有一点自己的看法，提高透过现象看本质的问题分析能力。 冯骥才，祖籍宁波市江北区慈城镇，当代作家和画家。主要作品有长篇历史小说 《 义和拳 》 、 《 神鞭 》 ，中篇小说 《 三寸金莲 》 、 《 铺花的歧路 》 、 《 啊！ 》 等。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。 整体感知 —— 讲述“好” 速读课文，用简洁的语言说一说，在好嘴身上发生了怎样的故事？能不能用一句话概括出来？ （要求：主要人物 + 主要事件） 杨巴巧嘴一张，化解了李鸿章误把碎芝麻当黄土的危机。 重点研读 —— 探究“好” 一读：读出身份职业 二读：读出性格特点 三读：读出个人理解 重点研读 —— 探究“好” 深入理解 —— 评价“好” 这样的杨巴你喜欢么？ 你会不会尊敬这类人？他的形象是高大的么？他的一些行为值得效仿么？ （请同学们在小组内再读课文，勾出你认为人物不值得效仿的词句，小组内讨论） 深入理解 —— 评价“好” 这些小人物在封建时代的社会地位较为低下，受到来自各方面的轻视、排斥，这种生存压力，也促成了小人物的顺时应变，是以牺牲自己的人格做代价的。 深入理解 —— 评价“好” “笔录奇人妙事供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相”。 ——《 俗世奇人 》 序 Bās 慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。有一次，慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕点说：“这些都赐给你，带回去吧！” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错，于是心里面想，早就听说太后老佛爷写的“福”字不错，何不趁机讨要一幅字呢？杨小楼心里面是这么想的，于是乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：“叩谢老佛爷，这些贵重之物，奴才不敢领，请 …… 另外恩赐点 ……” “ 要什么？”看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错，居然没有发怒。 这个时候的杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否赐个‘福’字给奴才。”慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让太监捧来笔墨纸砚 , 举笔一挥，就写了一个“福”字。 站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄悄地说：“福字是‘示’字旁，不是‘衣’字旁！”杨小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论，岂非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是，不要也不是，他急得直冒冷汗。 气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意思，既不想让杨小楼拿走错字，又不好意思再要过来。 旁边的李连英脑子一动，笑呵呵地说： “ " 杨小楼一听，脑筋转过弯来，连忙叩首道：“ ！ " 慈禧太后正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑着说： " 好吧，隔天再赐你吧。 " 就这样，李连英为二人解脱了窘境。 老佛爷之福，比世上任何人都要多出一 ' 点 ' 呀！ 老佛爷福多，这万人之上之福，奴才怎么敢领呢 拓展延伸 : 挑战好嘴 拓展延伸 : 挑战好嘴 1 ．说说你周围有什么 " 俗世奇人 "? 讲一讲，让同学们听听。可以结合本地的风俗民情，互相交流。 2 ．推荐课外阅读冯骥才 《 俗世奇人 》 一书中的其他篇目，如 《 苏七块 》《 冯五爷 》《 蓝眼 》《 蔡二少爷 》> 等等。 3 、阅读 《俗世奇人》，看看 哪 些奇人和杨七类似（靠手艺吃饭）， 哪 些奇人和杨巴类似（当时社会造就了独特的本领）。