《傅雷家书两则》ppt课件6

　　新的世纪，读者为何对名人家书爱心依旧？只缘——亲情爱情友情，家书写满真情；树人育人立人，读者读懂名人。 设计：南京薛志辉 傅雷家书两则 　 书信体 《傅雷家书》，摘编了1954年至1966年间傅雷先生及其夫人写给儿子傅聪、傅敏的180多封家信。 其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。 《傅雷家书》出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优秀青年读物”(1986年)，足以证明这本小书影响之大。 亲子教育的典范 傅雷 （1908-1966） 翻译家、文艺评论家 “文革”期间，夫妇二人被迫害致死 1979.4.26日 傅聪、傅敏参加父母追悼会 译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。 　　 1961年傅雷在自己设计的字典架上查阅资料。 　　 1961年傅雷在自己设计的字典架上查阅资料。 　　 1961年傅雷在自己设计的字典架上查阅资料。 1961年傅雷在查资料 自读课文 要求： 1、提出你认为该掌握的字词。 2、这两封家书分别是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？ 家书抵万金！ 写于儿子取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 第一封家书 写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。 第二封家书 对人生的体悟 对儿子的期望 对音乐艺术的真切感受 对儿子的舔犊深情 从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的： 1、应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。 2、冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。 傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？ “太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞？这样说的用意是什么？ 太阳、雨水、五谷、庄稼的 比喻 说明人和事情都要掌握分寸。说明控制情绪的必要。 文章举“克利斯朵夫”的事例既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。 “不能栽了筋斗爬不起来”，希望儿子“养成另一种心情对付过去的事”。 目的是教育儿子要学会保持平和心态，控制情绪起伏。保持冷静的头脑，理智分析，吸取教训，引以为戒。 作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的？ 真情家书 面对成功，傅聪的表现怎样？ 面对儿子获得巨大成功，傅雷的反映于一般父母有何同异？                            傅雷与傅聪 如何理解“矛盾正是生机蓬勃的明证”？ 品味语句，体会感情 什么是朋友？ 在于情感上、精神上互相理解和慰藉。 在于志同道合，互为知音。 从两封家书中，你能看出父子两之间的关系如何吗？请举例说明。 品味语句，体会感情 信中生动形象的比喻和饱含哲理、耐人寻味的议论也使文采盎然。请举例说明。 如何理解“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”？ 如何完整而深刻的理解书信里的“坚强”？ 如何理解“赤子之心”与“孤独”？ 孤独的赤子创造的是什么样的世界？ 联系实际，拓展思维 1、你读了傅雷家书一定感受到父爱的深沉，那么在你的生活中，父爱又在哪些地方体现出来？父爱又给了你哪些影响？ 2、“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？ 布置作业： 1、字词练习 舐犊之情 sh ì dú 庸碌 yō ng lù 颓废 tu ú 羲皇 xī 借鉴 ji àn 侵蚀 sh í 谀词 yú 扶掖 yè 相契 qì 枘凿 ru ì záo 廓 ku ò 然 重蹈覆辙 dǎo zh é 补充注释： 庸碌： 颓废： 谀词： 凭吊： 重蹈覆辙： 涕泗横流： 自知之明： 气吞斗牛： 大惊小怪： 廓然无累： 2、阅读课文，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？ 3、找出文中有关“坚强”“孤独”“赤子之心”的议论，你是怎样理解的？ （第一课时） 布置作业： 1、完成练习三 2、练习四（注意书信格式，中心明确，不少于300字。） 3、完成练习册并根据要求预习下一课。 （第二课时）