《怀疑与学问》ppt课件4

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时间：2021-03-13

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资料简介

教学目标 1. 了解作家、作品，学习文中生字、词。 2 、理解中心论点与分论点及之间的逻辑联系。 3 、理解举例论证、道理论证的运用。 4 、理解论证的层次和过渡句的作用顾颉刚（ 1893-1980 ），我国当代史学家，江苏苏州人。长期从事教育工作和历史研究，于怀疑和辨伪，有不少创见。著有《汉代学术史略》、《史林杂识初编》等。指导自读课文（边读边讨论） 1 、阅读全文后用自己的话概括作者在本文中提出的论点。你认为课文中哪些语句可作为论点。 2 、本文开头有何特点？ 3 、分别概括第 3-4 ，第 5 、 6 段的内容。 4 、找出中心论点统率下的两个分论点。导读提纲二： 1 、本文主要运用举例论证、道理论证的方法，标出第 4 、 5 段中各句的序号，分别指出这两段中运用这两种论证方法的句子。 2 、什么是怀疑的精神？它有何作用？ 3 、“尽信书不如无书”的意思是： A 、完全相信书不如没书 B 、尽管有好书，但是不用，等于没有书 C 、尽量相信书，不要无视书的价值。、讨论：第 1 、 2 段引用学者的名言以提出论点，这种写法有什么好处？这种写法，既提出了论点，同时学者的名言本身也是一个证明论点的有力论据，这就使得论点的说服力更为增强。

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