《悬崖边的树》ppt课件（26页）

悬崖边的树 —— 曾卓 学习目标 （一）知识与能力目标 1 、了解写作背景及作者简介。 2 、学习本诗借物喻人、托物言志的手法。 曾卓（ 1922~2002 ），原名曾庆冠，湖北黄陂（ p í ）人，当代诗人。 14 岁开始写作， 16 岁加入中国共产党。 17 岁正式发表作品。 流亡重庆时，与邹荻帆、绿原等人组织了在诗坛产生较大影响的“诗垦地社”，出版过 《 诗垦地丛刊 》 。 　　 1955 年受胡风案牵连，被捕入狱。 1957 年因病保外就医。 1959 年下放农村。 1979 年底平反。出版的诗集有 《 悬崖边的树 》 、 《 老水手的歌 》 等。 　 作者简介 写作背景 1955 年，诗人曾卓被卷入所谓的“胡风反党集团”，此后的二十五年，他一直戴着“胡风分子”的帽子，作为一个囚犯艰难地生活在被排斥、被重压之中。“文化大革命”使本已不见天日的生活雪上加霜，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬。在这种境遇中，诗人并没有停止对生活的思考，没有停止抒写最真切的感受。本诗创作于 1970 年，那时的中国正处在一个极端动乱的年代。这首诗是正直而勇敢的诗人面对厄运时的内心独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。 知识分子在文革期间 不知道是什么奇异的风 　　将一棵树吹到了那边━━ 　　平原的尽头 　　临近深谷的悬崖上 　　它倾听远处森林的喧哗 　　和深谷中小溪的歌唱 　　它孤独地站在那里 　　显得寂寞而又倔强 　　它的弯曲的身体 　　留下了风的形状 　　它似乎即将倾跌进深谷里 　　却又像是要展翅飞翔 …… 曾卓 悬崖边的树 自读 悬 崖 孤 独 寂 寞 倔 强 生字词 xu á n y á jì mò gū dú jué jiàng 不知道∕是什么∕奇异的风 将一棵树∕吹到了∕那边 …… 平原的∕尽头 临近∕深谷的∕悬崖上 它倾听∕远处∕森林的∕喧哗 和深谷中∕小溪的∕歌唱 它孤独的∕站在那里 显得∕寂寞而又倔强 它的∕弯曲的∕身体 留下了∕风的∕形状 它∕似乎∕即将跌进∕深谷里 却∕又像是∕要∕展翅飞翔 …… 这首诗歌所描绘的对象是什么？ 这棵树生长在什么地方？ 强调了什么内容？ 解题 大树 悬崖边上 生长环境的险恶 请同学说一说自己想象到的画面，并从诗中找出表现这棵树生长环境词语和表现这棵树神态的词语。 生长环境 ： 树的神态与动作 ： 那边 体现遥远 平原的尽头 遥远人迹罕至 临近深谷的悬崖上 环境险恶 倾听 孤独 寂寞 倔强 弯曲 跌进 飞翔 悟诗 诗作中的悬崖边象征了什么？ 诗中倔强挺立的树象征了什么？ 作者通过这首诗表现了怎样的思想感情？ 悬崖边象征了作者当时所处的险恶环境。 倔强挺立的大树象征了坚强自信的作者自己。 作者通过对在逆境中傲然挺立的树的赞颂，表现了作者对生活的思考，面对生活中的困难，我们要有毅力和胆量去战胜它，表现了一个生活的强者的信念与追求。 悟诗 恶劣的环境 奇异的风 顽强不屈 森林的喧哗 小溪的歌唱 乐观 豁达 孤独 寂寞 倔强 弯曲、风的形状 历经磨难 1 、请同学们倾听 《 悬崖边的树 》 朗诵，探究这棵树面对自己的一生做了哪两种选择 ? 这两种选择都是树可能遇到的结局，你如何理解这两种结局？ 合作探究 2 、诗人用朴实的语言赞扬了树的品质，他仅仅是在写树吗？ 除了树他还在写什么？ 诗人是用什么手法来表现的 ? 问题：作者运用了什么样的手法表现自己的主题？ 悬崖边 险恶环境 倔强挺立 坚强自信的 的大树 作者自己 。 托物 言志 象征 品诗 树 诗人 一代受难的知识分子 托物言志 托物言志 “托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。 亲爱的孩子们： 上之所以有树荫，是因为头顶有太阳！ 人的一生难免有苦痛，有挣扎，但是无论 遇到什么样的困难，老师都希望你们能想 起今天我们一起学过这样一首诗，它告诉 我们要坚强，要 乐观，要豁达，要相信地 谢谢大家！