《傅雷家书两则》ppt课件(51页)

世上有一座桥, 这座桥便是成长的桥. 它是父母用自己的青春为子女搭起的一座生命之桥, 是用希望和奉献搭起的一座 通向成功和幸福之路的桥！ 傅 雷 家 书 两 则 家 书 知 多 少 温故而知新 谁能说出古诗词中有关“家书”的名句 ？ 烽火连三月，家书抵万金 。 —— 杜甫 《 春望 》 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 —— 张籍 《 秋思 》 乡书何处达？归雁洛阳边。 —— 王湾 《 次北固山下 》 信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。 这里写收信人地址哦 邮编 收信人姓名 寄信人地址在这里呀 　 一封家书 亲爱的爸爸妈妈 ： 　　　 你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？身体好吗？我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。　　爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。　　我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。 哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。 　　　爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。 　　　此致 敬礼　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　儿春波敬上 　　　　　　　　　　　　　　　　　 一九九三年十月十八日 正文 1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽 事宜 。 你认识这个人吗？ ——世界级钢琴大师傅聪 傅聪与母亲（半岁） 傅聪1934年3月10日生于上海一个充满艺术气氛和学术精神的知识分子家庭，父亲傅雷是著名学者、艺术理论家和翻译家。 七岁半开始学钢琴，19岁第一次在国际上获奖。 傅聪在波兰（1954年) 1954年傅聪赴波兰留学，师从著名钢琴教育家杰维茨基教授。 1955年3月获《第五届肖邦国际钢琴比赛》第三名和《玛祖卡》最优奖。 1958年以优异成绩提前毕业于华沙国立音乐学院。 傅聪在演奏 在六、七十年代的二十年间，傅聪举行了约2400场独奏音乐会；录制了约50张唱片。 他驰骋于国际音乐舞台四十七年，获得 “ 钢琴诗人 ” 的美名。 傅聪钢琴音乐会 英国《泰晤士报》：傅聪是当今世界乐坛最受欢迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。 美国《时代周刊》：当今时代最伟大的钢琴家之一。 　　 傅雷 （１９０８～１９６６），一代翻译巨匠。幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。回国后曾任教于上海美专，因不愿从流俗而闭门译书，以“稿费”谋生计，未取国家一分俸禄，可见其一生事业重心之所在。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，不仅所译甚丰，而且文笔自然流畅。 　　傅雷数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。 傅雷 (１９０８～１９６６) 字：怒安 号:怒庵 傅雷 （ 1908-1966 ） 翻译家、文艺评论家 “文革”期间，夫妇二人被迫害致死 1979.4.26 日 傅聪、傅敏参加父母追悼会 1961年的傅雷 1957年， 为人坦荡、禀性刚毅的 傅雷被打成 “ 右派 ” 。 “文化大革命中”，傅雷又遭受残酷迫害。 1966年9月3日凌晨，他与夫人朱梅馥双双含愤自尽，悲壮地走完了本不该走完的一生。 在 1966 年的一个晴初霜旦，翻译巨匠傅雷愤然辞世。 9 月 3 日凌晨， 58 岁的翻译大师因 不堪忍受红卫兵无休止的批斗、殴打、凌辱，坐在自己的躺椅上吞服了巨量毒药，辗转而亡。 两小时后，他的夫人朱梅馥从一块浦东土布做成的被单上撕下两条长结，打圈，系在铁窗横框上，尾随夫君而去。 在遗嘱中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借某人的书放在哪里之类。 傅聪收到父亲的最后赠言是：“ 第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家，最后才是钢琴家。 ”文革给中国文化史造成了又一巨大损失。 傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命公墓 由于父亲的 “ 问题 ” ，傅聪被迫于1958年底移居英国伦敦，当时这被称为 “ 叛国投敌 ” 。 在遭受冤屈20多年后，傅雷夫妇1979年4月得以平反昭雪。傅聪也应邀回国参加父母的平反大会和骨灰安放仪式。 　　《傅雷家书》出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获“ 全国首届优秀青年读物”（ １９８６年），足以证明这本小书影响之大《傅雷家书》是一本“ 充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇 ”；也是“ 最好的艺术学徒修养读物 ”；更是既平凡又典型的“ 不聪明”的近代中国知识分子 的深刻写照。 家书名言 1 、只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。 2 、辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。 3 、得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。 4 、孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、一腔热血的友情，有时也会耽误你许许多多宝贵的光阴。 5 、中国哲学的思想，佛教的思想，都是要人能控制感情，而不是让感情控制。 6 、一个人要做一件事，事前必须考虑周详。尤其是改弦易辙，丢开老路的时候。一定要把自己的理智做一个天平。把老路和新路放在两盘里精密的称过。 7 、人毕竟是有感情的动物，偶尔流露一下不是可耻的事。 1、熟悉课文，给蓝色字正音： 庸 碌 谀 词 扶 掖 枘 凿 相 契 廓 然无累 灰 烬 涕泗 横流 羲 皇上人 yōng yú yè ruì záo qì kuò tì sì xī jìn 这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？ 第一封：精神消沉之时 第二封：欣喜成功之时 整体感知： 1 、阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安慰儿子的？ 　　 一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用 理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。 2 、能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子？并分析这样写的好处。 　　 太阳太强烈，会把五谷晒焦； 　　雨水太猛，也会淹死庄稼。 作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸。 具体分析课文 3 、阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什么而感到高兴呢？ 　　 为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。 4 、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了 还要坚强？ 　　 不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。 5 、作者除了对儿子的成功表达欣喜之情外，还和儿子谈论了哪些问题？ 赤子之心 孤独 矛盾与快乐 作者写这封信的目的是什么？ 提醒 儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 总结： 1 、综合两封信的内容来看，你认为傅雷希望儿子做一个怎样的人？ 2 、 从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。 3 、结合文意，说说“坚强”的含义 胜不骄、败不馁， 宠辱不惊，得失泰然 4 、就用“坚强”一词再来概括两封信的内容。 　　 当遇到挫折时要坚强面对； 当迎来成功时，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强； 当一名艺术家，要不怕孤独，要有一颗赤子之心，这是坚强的最高境界。 探讨： 傅雷的另一封家书说 ：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?” 从这这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里? 1 、在于志同道合，互为知音。 2 、感情上、精神上的互相理解与慰藉。 儿子情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉， 父亲并不高高在上、横加训斥。而是充分理解，尽力安慰；以平等的口气提出忠告。 对音乐有许多共同的感受可以交流。 研讨与练习 一、阅读课文，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。 第一封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。第二封信，希望儿子在取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子 做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。 二、傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里？ “朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。 三、结合上下文，品味下面两句话的意思，回答括号中的问题，并从课文中再摘抄几句含义深刻的语句。　１．我以前在信中和你提到过感情的 ｒｕｉｎ，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。（“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪？） 　 这句话意在说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。　 ２．赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！　（孤独的赤子创造的是什么样的世界？） 赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。 “赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。请举例加深理解。 　　 贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明…… 赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都将成为他的知音和朋友。 这两封家书有什么异同？ 针对的思想情况不同 （内容略） 前者，像和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。 前者偏重理性，后者充满感情。 二者 共同的是 对儿子的爱，是对儿子的人生指导：要坚强，无论怎样起伏跌宕、都要保持对艺术的不懈追求。 傅雷希望儿子成为这样一个人： 胜不骄，败不馁 坚强 赤 子 之 心 拓展练习： 　　 或许父亲在你心中只是一个忙碌的背影 但不可否认的是你的父亲是爱你的，只要你用心去感受：一个眼神、一句平淡的话语都包含着无限的爱意。 　　此时此刻，同学们一定有许多话要对自己的父亲讲，不妨写一封信来表达自己的感情。（注意格式） 请仿照下面形式，用“父爱是 ……” 也写三句 父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一个洋,给我无边的温暖; 父爱是是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。 仿句： 父爱是 _________ ， ___________ ； 父爱是 __________ ， ______________ ； 父爱是 __________ ， ______________ 。 　　傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比？”从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里？ 深入探讨 　“朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。 　 傅雷希望儿子成为怎样的一个人？ “坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？ 胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。 “坚强”的最高境界 是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。 对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了那些忠告？？ 一、泰然处之，保持心理的平衡。 二、正视错误，冷静对待挫折，引以为诫。 　　我以前在信中和你提到过感情的 ruin， 就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 　　（“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪？） 品味语言 　　这句话意在说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。 　　赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！ 　　（孤独的赤子创造的是什么样的世界？） 　　 赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。 　　 傅雷与傅聪之间 的关系如何？ 　　 关系亲密，不仅是父子，还是朋友，心灵上互相理解与慰藉的朋友。 探讨研究： 　　这不是一本普通的家书。 傅雷在给傅聪的信里 这样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是 莫名其妙的，而是有好几种作用的。第一，我的确 把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二， 极想激出你一些青年人的感想， 让我做父亲的得些 新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年 ；第三， 借通信训练你的——不但是文笔，而尤 其 是你的思 想；第四，我想时时刻刻，随 处 给你做个警钟，做 面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在 生 活 细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。” 儿子傅聪 总结课文，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。 第一封信，希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低落，用达观的态度泰然处之。 第二封信，希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑，勇于攀登艺术的至境。 总之，是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求。 作者写这两封家书的目的分别是什么？ 第一封： 第二封： 劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。 提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。