《范进中举》pptx课件（15页）

吴 敬 梓 黄都中学 鲁礼荣 一、导入新课 同学们，我们预习了《范进中举》这篇课文了，请大家在下列横线上填空。 范进考了20多少次，于54岁总算如愿以偿，因为 （ 原因 ） 而 （ 结果 ） ，文中写了 范进 、 、 和 众邻居 等人，最搞笑的是 （ 填人名 ）。 （二）检查预习效果 1、给下列加横线的字注音。 （1）如今不知因我积了甚么德，带 挈 你中了个相公，我所以带个酒来贺你”。 （2）范进自 绾 了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。 w ăn qi è 2、说说下列加横线的词的意思。 （1）你如今中了相公，凡事要立起个 体统 来。 （2）屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆， 把方才这些 小心 收起。 （3）张乡绅先攀谈到：“世先生同在 桑梓 ，一向有失亲近。” 3、填空检查故事情节 屠夫贺喜 借钱考试 范进中举 范进发疯 屠户治疯 众人送礼 1、自读课文 画出刻画 下列人物的句子， 小组内交流 完成下表，并体会本文特有艺术手法的妙处。 范 进 中 举 中举前 主要写法 中 举 后 范 进 范 进 众乡邻 众乡邻 张乡绅 视若不见 张乡绅 胡屠户 鄙视、讽刺 胡屠户 一个成语概括所有人的性格特征： 一个成语概括当时的人情世态： 二、新课探究： 穷、地位低 冷漠 名利双收 巴结、讨好 拉拢、攀附 奉承、讨好 趋炎附势 对比 夸张 世态炎凉 2 、请同学们了解如下的知识后再答题。 （1）了解科举制度的弊端 由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要求考生能 造出合乎形式 的文章，反而 不重考生的实际学识 。大部分读书人为科考，思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所束缚;无 论是眼界、创造能力、独立思考能力都被大大限制。大部份人以通过科考为读书唯一目的， 读书变成只为做官，光宗耀祖。 （2） 吴敬梓 和 《儒林外史》 吴敬梓 ：安徽滁州人，清代最伟大的小说家之一，他早年家境好，因不善谋生，又爱挥霍，晚年生活困难。他早年也热衷科举，曾考取秀才，他在和那些官僚、名流、清客的长期周旋中，逐渐看透了他们卑污的灵魂，特别是由富到贫的生活变化，使他饱尝了世态炎凉，对现实有比较清醒的认识，从而厌弃功名富贵，36岁不再参加科举考试。他怀着愤世嫉俗的心情创作了《儒林外史》。 《儒林外史》 是我国一部著名的 古典长篇 讽刺 小说 ，它通过生动的艺术形象，反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪。 （3）读读如下名言和对 联，看看 告诉了我们一个什么道理。 a 、 十年寒窗无人问，一举成名天下知。 b 、 万般皆下品，惟有读书高。 c 、一士登科甲，九族光彩新。 d 、朝为田舍郞，幕登天子堂。 e 、对联： 回忆去岁，饥荒五、六、七月间， 柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭； 侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香， 不拘张三李四，都来锦上添花。 4、通过对以上内容的了解，结合  课文内容，体会作者写这篇文  章的 心情 ，说说作者的 目的 是 什么？ 作者写此文的心情 ， 作者写此文的目的 。 恨 抨击 请你给 范 进 : 张乡绅 : 众邻居 : 胡屠户 : 写一句最想说的话。 3 、写 话： 通过本文学习，我们知道了范进中举而疯的原因 是科举制度下人们对 仕途的痴迷追求 以及 世太炎凉 。 希望 我们认真思考，正确对待学习、升学和就 业。 三、总 结 ： 1、读一读《儒林外史》，下节课前抽同学讲这本书中的故事。 ——口头表达。 2、翻看“四大名著”，一句话总结一下章回小说的主要特点，写在作业本上。 ——写作训练。 3、完成《家作》和《导学与演练》中本课的练习。 ----- 巩固提升。 四、布置作业： 本节课到此结束谢谢同学们！ 关于科举制度 正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。 1 ．乡试 （又称 秋闱 ）。 每三年在省城考一次，成绩优良的的秀才参加，考中者称 “举人 ”，有资格做官 。 2 ．会试 （又称 春闱 ）。 乡试后第二年春天在礼部考，及格者称 “贡士 ”。 3 ．殿试。 由皇帝主持，贡士参加，中者皆称 “进士” ，分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身， 第一甲取三名 ，第一名称 “状元” ，第二名称 “榜眼” ，第三名称 “探花” 。 资格考试 —— 童试 县级考试 ，参加考试的人皆称“童生”，考上为“生员”，即“秀才”。也是课文开头屠户口中的相公，这是功名的起点 。