《范进中举》表格式教案20

常州市新桥中学八下语文教案 课题 ‎《范进中举》‎ 授课时间 教学 目标 ‎1．通过自读自悟，训练学生的评价和感悟能力。‎ ‎2．通过合作探究，分层解读，培养学生由现象到本质，由感性到理性全面深入地解读人物，探究宗旨的能力。‎ 课前准备：1．疏通字词，能流畅朗读课文。‎ ‎2．了解作者情况及本文写作背景。‎ 课前预习 ‎1．熟读课文，了解课文内容。‎ ‎2．收集资料，了解作者及《儒林外史》。‎ 板块 教师活动的问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计 一、自读课文，初步感知：‎ 组织学生自读课文，从故事情节，结构布局，人物性格，语言特色，文章技法等任选角度表达对这篇小说的认识和理解。‎ 自读课文，任选角度思考，准备交流。‎ 学过孔乙己后，尝试用类似的方法来学习范进中举 二、合作探究，分层解读 ‎1、说“变”：课文围绕范进中举，讲述 了各色人等的变化，其中主要写了哪些人？他们有怎样的变化？‎ ‎2、说“不变”：范进中举为什么会引发 ‎3、他自己及身边不同身份、地位、阶层人的变化？在他们的变化之后隐含 着始终不变的是什么？‎ ‎4、说“变”的写法 对比映衬写法，强化讽刺效果……‎ 夸张合理离奇，极尽漫画能事……‎ 细节真实生动，活画性格本质……‎ 人物言行描摹，突现鲜明个性……‎ ‎5、说“变”的寓意 默读、勾画、独立思考、交流、评价 先独立思考，再小组交流，最后班级交流 结合语例，评说、印证 分析作者刻画各种人前后变化的意图，探究小说主旨。‎ 结合文章语言来讲解