《范进中举》拓展阅读练习

第22课《范进中举》拓展阅读 ‎ 一把炒米 ‎ 袁炳发 ‎ 炊事班老班长和一个大个子战士，还有一个小个子战士，在一次作战中没有突围出去，与队伍失去联系，被敌人围困在一个叫苇子沟的山上。‎ ‎ 已是第七天了。‎ ‎ 这七天，三个人是靠吃野菜啃树皮活过来的。‎ ‎ 此时，三个人都很无力地靠在一棵粗壮的老榆树上，三个人的目光都很贪婪地望着米袋里的那一把炒米。‎ ‎ 望着那一把炒米，老班长的喉结蠕动了几下，小个子战士艰难地咽了口唾沫，大个子战士的那张嘴很大地张着……‎ ‎ 谁也没有敢动那一把炒米。老班长有话：不到关键时刻谁也不许动。‎ ‎ 这句话是昨天夜里老班长端着枪说的。‎ ‎ 昨天夜里，老班长刚刚睡去，就被一阵撕扯声惊醒。老班长睁眼一看，见是大个子战士与小个子战士在争夺米袋里的那一把炒米。‎ ‎ 老班长气怒地抓过枪，拉上枪栓骂道：“都给我住手！这点米不到关键时刻谁也不能动，谁动我就崩了谁！”‎ ‎ 第八天的夜里，夜色漆染一般的黑，老班长拿过那个米袋，走到大个战士面前，说：“你赶快把这把米嚼下去，趁今晚儿没有月亮，天黑突出去。我们在北面打枪把敌人吸引过来，你就在南面突围。突出去找到队伍来救我们。”‎ ‎ 大个子战士激动地接过米袋，稍迟疑一下就把米抓到嘴边。这时，小个子战士却一把夺过米袋，对老班长说：“还是叫我吃吧！我个子小，突围灵巧。”‎ ‎ 老班长被小个子战士的突然举动激怒了，他夺过米袋，一拳就打在小个子的鼻子上，骂道：“灵巧个屁，个子顶不住枪杆高！”‎ ‎ 小个子战士再不敢言语，流着泪抹着鼻内流出的殷红的血。‎ ‎ 大个子战士狼吞虎咽地把那把炒米嚼了下去。‎ ‎ 突围开始，老班长和小个子战士在北面山坡上的一阵枪声把敌人吸引了过来。‎ ‎ 突围出去的大个子战士，回望着苇子沟的北山村时，那里的枪声正一阵紧似一阵地激烈……‎ 4‎ ‎ 几天以后，大个子战士带着队伍来营救老班长和小个子战士时，却在苇子沟的北山坡上，发现了老班长和小个子战士布满了弹孔的身体。‎ ‎ 大个子战士痛悔地仰天长哭。之后，就和其他战士一起，把老班长和小个子战士的遗体掩埋在苇子沟的北山上。‎ ‎ 几十年过后，一位大个子将军来到苇子沟，在苇子沟的北山上，立下一块墓碑，上写：革命烈士刘冬生父子之墓。‎ ‎ 1.根据小说的情节，以大个子为陈述对象，完成下面表格。‎ 情节 主要事件 开端 大个子战士与小个子战士和炊事班老班长被敌人围困 发展 ‎①‎ 高潮 ‎②‎ 结局 ‎③‎ ‎ 2.小说的结尾耐人寻味，说说其妙处。‎ ‎ ‎ 参考答案 ‎ 1.①大个子战士与小个子战士争吃一把炒米被老班长制止。②大个子战士吃下一把炒米成功突围。③大个子战士掩埋小个子战士和老班长的遗体。 2.呼应开头；点明小个子战士与老炊事班长之间的关系；使故事更加完整真实。‎ 致范进师兄 范进师兄： ‎ 你好！因为你是小说里的人物，我们看得到你，你却看不到我们。清晰地记得就在那个三月里的一个上午，范师兄你从课本里走来了。你的形象很有喜剧感，你的命运充满了心酸。然而，你中举了，那报帖上写着“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元，京报连登黄甲。”于是，你中邪了，多少年的期望和失望，捆绑在一起，变成一股邪气，以爆破的方式发泄出来，让你散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！” ‎ 我敢肯定，那是我们全体学生听得最认真的一堂语文课。我们从一个忙于应试的学生的角度来解读你，考上了举人多好呀，自尊来了，一向骂你“癞虾蟆”的岳父叫你“贤婿老爷”‎ 4‎ 了；财富来了，一向视你如草芥的张乡绅来给你送房子了。居然有这么一种考试制度，能让一个老实巴交、毫无公关能力的迂夫子从泥土上升到霄汉。说科举制度黑暗，当时实在感觉不出来。在笑声中，我想起了当时校园里所挂的名牌大学的招生广告，我们是流着口水看这些广告的。从这个角度讲，我们深深理解你。 ‎ 范师兄，我是一个农村子弟。父母作为农民，勤勤恳恳拉车种地，从不会抬头找关系。于是，我和你一样，前途就全交付给了考试。实不相瞒，那时候的你，还真是我的精神偶像，读书读累的时候，我没有头悬梁锥刺股，而是拿起那本破旧的初中课本，反复温习你的那一份惊喜，那一份成就，以此缓解心理压力。我知道师兄你的境界不高，知道你的觉悟很低，但是你和我们很贴近，你对我们来说，很真实。 ‎ 一声喜惊雷，我从严酷的高考战争中胜出了，虽然考的是师院，没法跟范师兄的举人相比，但总算有张文凭在手里了。在此刻，我觉得我们虽然相隔几百年，但我们超越时空如此接近！ ‎ 范师兄，我和你一样突围了。突围后我绝不嘲笑你的疯癫。因为经历过那几年的挫折，我真的读懂了《儒林外史》，它写的何止是清朝那些事，写的也是我的那些事。 ‎ 范师兄，对于你，仰视或俯视，你就在那里，不古不今；谩骂或赞扬，功名就在那里，不增不减；公正或严酷，考试就在那里，不悲不喜；嘲笑或赞美，境界就在那里，不高不低。 ‎ ‎1.“范师兄，我和你一样突围了”，句中“突围”的含义是什么？‎ 请联系文章内容简要分析。‎ ‎ ‎ ‎2.细读选文，联系课文《范进中举》，比较这两篇文章在主题表达上有什么不同？‎ 参考答案 ‎ 1.指“我”突破高考的重围，考上了师院，跳出了农门，改变了命运。‎ ‎ 2.本文对范进给予同情，欣赏范进为改变命运而付出的努力；而《范进中举》更多的是讽刺范进，讽刺科举制度对读书人的毒害。‎ 范进读书，一心想的是考取功名，光宗耀祖。那么，下文中的“大地上的读书人”，又是为了什么而读书呢？‎ 大地上的读书人 ‎ 几年前，我去了宜宾李庄。小镇偎依在长江边，风景恬静平淡，一如我成长的村庄。一大群白鸭在池塘里自由自在地凫水，觅食，抖翅膀，嘎嘎乱叫；更远处，是浓淡迤逦的一道道山岭，一朵朵白云……‎ ‎　　其实这是一个有故事的小镇。‎ ‎　　上个世纪抗战硝烟弥漫，偌大的中国似乎摆不下一张书桌。无数的文化单位开始西迁，迁向中国的腹地，迁向有深山大河屏障的僻远城乡。一大批赫赫有名的读书人如傅斯年、李济、董作宾、金岳霖、梁思成、林徽因等，选择了这个贫穷而偏僻的小镇蜗居，保存学术的薪火。‎ 4‎ ‎　　在这样的环境中，读书人都寄居于庙宇、祠堂、农舍、仓库。空气潮湿，缺医少药，很多人因此染上沉疴。最要命的是，没有书，没有实验器材。唯一带有存书的机构是当时的中央研究院史语所，让读书人稍微得以慰藉。但是，要到这里殊不容易。我曾经在李庄镇外寻索，穿过一大段弯弯曲曲的田埂，还有一片树林，然后爬500多个台阶，才找到山峰顶部的一个山庄，这就是当年的史语所办公遗址，现在已改为学校。‎ ‎　　就是在这样的山路上行走，我突然感觉回到了少年时代。‎ ‎　　不同时代的读书人，都是在大地上读书，天作幕，地作席，人立天地间，携一书，与千年的精神脉络相守。外面的风雨雷电都化作这一画面的背景，渐渐消隐，而在书间、在人间印证过的心灵之音却渐次成为主角。‎ ‎　　这样的生活苦吗？我翻遍那个时代的读书人在李庄留下的文字，看到的只有读书、研究、做学问的丰满记忆，更多的是对国运、天下事的远视，而不见对物质困苦的埋怨。‎ ‎　　如果可以穿越，我说不定能看到这一幕：在如豆的煤油灯下，考古学家董作宾躬身在简陋的斗室，手写考古史上开天辟地的皇皇巨著《殷历谱》，每写一句，三搁其笔，往返于古籍和甲骨文标本之间，核对求证；同济大学的生物学家童第周和夫人、儿女以及学生，携带大盆小盆，兴致勃勃地到野外捕捉青蛙并收集蛙卵做实验。在李庄的田野沟渠间，人跑蛙跳，你追我赶，泥水四溅；中国营造社的梁思成，兴致勃勃地画下李庄旧旧的东岳庙的建筑构式图，旁边是同济大学学子的琅琅书声……‎ ‎　　在彼时的李庄，世界很喧哗，有人做了高官，有人发了国难财，也有读书人因此眼红，放弃书桌，奔向豪门之间。剩下的那一群读书人，面带菜色走在大地上，孜孜埋首于卷册笔墨之间，自得其乐。‎ ‎（选文有删改）‎ 参考答案 ‎ 是对国运、天下事的远视。‎ 4‎