山西省2009年高考语文模拟试卷分类汇编——诗歌鉴赏专题

‎ ‎ 山西省2009年高考语文模拟试卷分类汇编 ‎——诗歌鉴赏专题 s晋中市2009学年度高三年级第一次调研考试题 语 文 ‎12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)‎ 倦夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。‎ 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂!‎ ‎(1)本诗是怎样以“倦夜”统摄全输的?请结合全诗简要分析。(4分)‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎(2)本诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。(4分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 参考答案 ‎12． (1)本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“倦”字。(1分)本诗前六句写景，通过对秋夜里的绿竹、庭院、野月、重露、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟等一系列意象的描绘，写出了月出到月落的过程，勾画出一幅清凉月夜图。透过这幅图，我们看到诗人一夜不曾合眼，含蓄道出了“倦”。(2分)尾联“空悲清夜徂”绾合了诗题“倦夜”。(1分)(只要言之有理即可酌情给分)‎ ‎(2)前六句写诗人“倦夜”的情景，后两句告诉我们诗人“倦夜”的原因：“万事干戈里”。“万事干戈里”使得诗人“空悲清夜徂”。(2分)景情结合，表达了诗人对当时政局动荡不安的担忧，对国家和人民命运的深切关注。(2分)(言之有理即可酌情给分)‎ 山西省太原市2008-2009学年高三年级调研考试 语 文 试 题 ‎12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）‎ 碧寻宴上有怀知己：‎ 曹邺 获花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。‎ 金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁。‎ 女萝力弱难逢地，桐树心孤易感秋。‎ ‎ ‎ 莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖舟。‎ ‎[注释]①一各蔓生植物。②春秋时范蠡辅佐越王功成之后游于五湖。‎ ‎ （1）诗歌描写了作者什么样的生活画面？通篇表达了作者的思想情感？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （2）诗的颔联和颈联分别用了什么样的表现手法？结合诗句具体谈谈。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案 ‎12．（1）作者生活在音乐高奏，欢乐宴饮的氛围当中；（2分）但他感到的是孤独惆怅（1分），向往的是远离尘嚣的安闲世界。（1分）‎ ‎ （2）诗歌的颔联用了反衬的表现手法（1分），诗人用众人的享乐和君王的恩宠反衬自己的忧愁。（1分）诗歌的颈联用了融情入景（或拟人）的表现手法（1分），诗人用女萝的力弱来反映自己的身不由己，用梧桐的心孤来折射内心的伤感（1分）‎ 山西省平遥县2009年4月高三高补质检 语文试题 ‎12．阅读下面两首诗，按要求答题。 (8分)‎ 于长安归还扬州，九月九日微山亭赋韵 ‎ ‎ 江 总 ① ‎ 心逐南云逝，形随北雁来。‎ 故乡篱下菊，今日几花开？‎ 行军九日思长安故园 ‎ 岑 参 ② ‎ 强欲登高去，无人送酒来。 ‎ 遥怜故园菊，应傍战场开。‎ ‎[注] ①江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋。后辞官南归，此诗写于南归途中。②‎ ‎ ‎ 岑参，盛唐边塞诗人。安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。‎ ‎（1）这两首诗都是五言绝句，都写了我国的一个传统节日，这个节日的名称是 ，第一首写了节日中 的习俗，第二首写了节日中 的习俗。（3分） ‎ ‎（2）两首诗在思想感情上同中有异，不同的地方在哪里？依据是什么？（5分） ‎ 答： ‎ 参考答案 ‎12．（1）重阳节（1分） 赏菊（1分） 登高或饮酒（1分）‎ 江诗：从诗的第三句中“篱下菊”的用典（1分）可知，诗人在表达对故乡的怀念和思归之情的同时，流露出了归隐田园（1分）的情怀。岑诗：该诗是在长安沦陷时所作，故第三句有“遥怜”（1分）二字， 表现了诗人面对故乡长安遭受战乱时的痛苦之情及收复失地（1分）的渴望。（文字通顺再给1分）13．（5分，只给一题评分。答对一空给1分，有错．漏．增字，则该空不给分）‎ 山西省太原市2009年高三基础知识测试 语 文 试 题 ‎12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）‎ 西 楼 曾巩 海浪如云去却回,北风吹起数声雷。‎ 朱楼四面钩疏箔①,卧看千山急雨来。‎ ‎ 注释：①【疏箔】用芦苇或柱子编成的帘子，有缝隙可通风。‎ ‎ （1）诗的前两句描写了怎样的画面？各从什么角度描写的？（4分）‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ （2）诗的三、四句，表达了作者怎样的内心世界？请简析。（4分）‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案 ‎ ‎ ‎12．（1）首句从视觉角度描写了一幅海面辽阔，海浪拍岸，如云翻卷去而复回的壮美画面（2分，角度1分，画面1分）；‎ ‎ 第二句从听觉角度描写了一幅北风劲吹，雷声轰鸣，山雨欲来的雄浑景象。（2分，角度1分，画面1分）‎ ‎ （2）暴风雨将要来临，按常理本应当关门闭户躲避，而诗人却把楼四面窗户垂挂的疏帘 ‎ 用钩卷卷起，敞开窗户“卧看”“千山急雨来”的壮观景象，（2分）表达了诗人雍容的气度、力求上进，欲有所作为的内心世界。（2分）‎ 运城市2008—2009学年第二学期高三调研测试 语 文 试 题 ‎12．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)‎ 离 亭 燕 张昪①‎ 一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断?霁色冷光相射。蓼屿荻花洲,掩映竹篱茅舍。‎ 云际客帆高挂，烟外酒旗低亚②。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。‎ ‎[注]①张昪：南宋初人，作者经历了宋由盛到衰的时代转变。此词为作者退居期间所作。②低亚：低垂。‎ ‎(1)赏析上阕“水浸碧天何处断”一句中“浸”字的妙处。(3分)‎ ‎ ‎ ‎(2)联系整首词，简要分析“怅望倚甚楼，寒日无言西下”一句蕴涵着作者怎样的思想感情。(5分)‎ ‎ ‎ 参考答案 ‎12．(1)“浸”有浸染之意，(1分)一个“浸”字描绘出天幕低垂．天空仿佛被江水渗透的景象，表现出天水相连、浑然一色的宏大开阔的意境。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ (2)表达了作者担忧时政的惆帐之情和无人可诉的孤寂之感。(2分)诗人靠着层楼，面对清秋景象，想到历朝兴废尽人渔樵闲话，心中不免生出国家兴衰的慨叹和担忧时政的惆怅之情；(2分)诗人面对清秋寒日西下之景，独倚层楼，“无言”寂寞，更生出一种无人可诉的孤寂和无奈。(1分)‎ 山西省盂县一中2009年高考语文模拟试题 ‎12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）‎ 海 棠 郑 谷 ‎ ‎ 春风用意匀颜色， 销得携觞与赋诗。 秾丽最宜新著雨， 娇娆全在欲开时。‎ ‎ 莫愁粉黛临窗懒， 梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足， 羡他蝴蝶宿深枝。‎ ‎（1）明代的王象晋形容海棠曰：“其花甚丰，其叶甚茂，其枝甚柔，望之绰绰如处女。”本诗中那两句表达了这种意思？并写出海棠怎样的风韵美？（4分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ 。‎ ‎（2）本诗的第三联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。（4分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ 。‎ 参考答案 ‎12、答案：（1）本诗中三、四句表达了这种意思。 （1分） 海棠最美最动人之处就在于含苞待放之时。海棠花蕾“新著雨”而又在“欲开时”，色泽分外鲜红艳丽，看上去有如少女含羞时的红晕，娇娆而妩媚。海棠显得别具一番风韵，显得异常之美。（3分）（意思对即可）‎ ‎ （2）第三联诗人从侧面对海棠进行烘托。（1分）那美丽勤劳的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟动笔，不肯轻易点染，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。则海棠的美丽和风韵也就可想而知，真所谓“不着一字，尽得风流”了。（3分）（意思对即可）‎ 试题评析：（1）考查鉴赏古诗歌的意象理解和句意的把握，能力层次为B级。首先的理解王象晋形容海棠句子的内涵，然后找出原诗中对应的句子，再次把它分析鉴赏出来。同时注意语言的表达流畅优美。(2)考查鉴赏文学作品表达技巧的能力，能力层级D级。对于诗歌鉴赏，首先是要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等。然后才能准确把握鉴赏。‎ 山西省 ‎2008—2009学年度高三第二学期月考试题2月 ‎ ‎ 语 文 试 题 ‎12．阅读下面这首古诗，回答有关问题。（10分）‎ 南园十三首（其六）‎ 李贺 寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。‎ 不见年年辽海上，文章何处哭秋风？‎ ‎ （1）解释前两句诗里所表现出来的意境及所用的艺术手法。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ （2）简要概括这首诗所表达的主旨。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案 ‎12．（1）参考答案：前两句描述了诗人艰苦的书斋生活。具体意境为：清冷，凄凉，孤独，寂静，幽伤，神色低沉，情绪默然。诗歌运用了正话反说，比喻，白描，情景交融的手法。‎ ‎ （2）内容是：我的青春年华就消磨在写诗作文这样的雕虫小技上，每天伴着清冷的月光刻苦读书，发奋写作，孜孜不倦地琢句雕章谋篇。而读书有才又有什么用呢？你没看到年年辽东之地战争频繁，武士受重用，而文人无法发挥自己悲秋作赋的才能吗？一二句从自我生活现状写起，三四句将个人遭遇与国家命运联系起来，揭示了造成内心痛苦的社会根源，表达了郁积已久的怀才不遇，无识见弃之感愤。‎ ‎ 注：寻章摘句：写诗文时就典籍中寻觅典故，摘取词句。‎ ‎ 雕虫：指写诗作文本为小技，这里指轻视辞章。‎ ‎ 哭秋风：悲秋作赋 www.ks5u.com