《古诗鉴赏之表示技巧》导学案
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《古诗鉴赏之表示技巧》导学案

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时间:2021-03-13

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资料简介
博立中学高三年级(上) 语文导学案 ‎ 课题:《 古诗鉴赏之表示技巧 》‎ 制作人:董芮红 审核人:高三语文组 时间:2018.11.3‎ ‎【学习目标】:‎ 1、 通过学习综合知识,了解并掌握古诗词应考思路;‎ 2、 通过具体练习,掌握并提高辨析古诗表达技巧的能力。‎ 3、 通过限时训练,提高规范答题的速度与能力 ‎【学习重点】‎ 1、 阅读并理解基本理论;‎ 2、 提高阅读速度,提高断句能力。‎ ‎【教学安排】一课时 ‎【教学步骤】‎ 一、经典诵读——聚精蕴气提神 也许,在我们每个人的心底,都藏着一个小小的唐朝。‎ 站在世纪的长河上,你看那牧童的手指,始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世。那是歌舞升平的唐朝,是霓裳羽衣的唐朝。‎ 唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里,第一个望见了月亮,从此月的千里婵娟,夜夜照亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡,床前的明月光永远是思乡的霜露,月是思妇的牵挂,在捣衣声声中,夜夜减清辉。月是孤独人的酒友,徘徊着与举杯者对影成三人。‎ 唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯销愁,千金换酒,但求一醉。三杯通大道,一斗合自然。人之一生,能向花间醉几回?临风把酒酹江,醉里挑灯看剑。醉卧中人间荣辱皆忘,世态炎凉尽空。今朝的酒正浓,且来烈酒一壶,放浪我豪情万丈。‎ 唐朝的诗人清高。一壶酒,一把剑,一轮残月。一路狂舞,一路豪饮。舞出一颗盛唐的剑胆,饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安,天子难寻,不是粉饰,不为虚名。喜笑悲歌气傲然,九万里风鹏正举。沧海一声笑,散发弄扁舟,踏遍故国河山,一生哪肯摧眉折腰!‎ 二、熟知考纲,明晰思路 ‎@古诗文阅读:阅读浅易的古代诗文。‎ ‎  1.识记 A 默写常见的名句名篇 ‎  2.理解 B ‎  ⑴ 理解常见文言实词在文中的含义 ‎  ⑵ 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ‎  常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。‎ ‎  ⑶ 理解与现代汉语不同的句式和用法 ‎  不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。‎ ‎  ⑷ 了解并掌握常见的古代文化知识 ‎  ⑸ 理解并翻译文中的句子 ‎  3.分析综合 C ‎  ⑴ 筛选并整合文中信息 ‎  ⑵ 归纳内容要点,概括中心意思 ‎  ⑶ 分析概括作者在文中的观点态度 ‎  4.鉴赏评价 D ‎  ⑴ 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ‎  ⑵ 评价文章的思想内容和作者的观点态度 三、知识梳理,把握考向 ‎ 形象 ‎ 语言 古代诗歌鉴赏 表达技巧 ‎ 思想内容 ‎ 观点态度 回忆所学,填写下列空缺:‎ ‎ ‎ 形象 ‎ ‎ 语言 表达技巧 ‎ ‎ ‎ 四、趣味演练,语文生活化:‎ ‎ 1、考上大学了,你会选择下面哪一句诗形容激动的心情?( )‎ A、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。‎ B、春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。‎ C、前不见古人,后不见来者。‎ D、俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。‎ ‎ 2、放假时无法与家人团聚,你会用哪句诗来形容你的心情?( )‎ A、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。‎ B、春风又绿江南岸,明月何时照我还。‎ C、素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。‎ D、泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。‎ ‎ 3、根据提示,填写诗句:‎ 最远的朋友: (王勃《送杜少府之任蜀州》)‎ 离家最久的人: (贺知章《回乡偶书》)‎ ‎ 最害羞的人: (白居易《琵琶行》)‎ 五、自主完成,高考纵览 ‎ 1、请写出下列各诗句运用了哪种表达技巧?‎ 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。( )‎ 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。( )‎ 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 ( )‎ 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。( )‎ ‎ 想得家中夜深坐,还应说着远行人。( )‎ ‎ 2、选出下列各诗句所用的表达技巧:(可多选)‎ ‎ ⑴若问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。( )‎ ‎ A.比喻 B 夸张 C 借景抒情 D化抽象为具体 ‎ ‎ ⑵东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人似黄花瘦。( )‎ ‎ A.拟人 B.用典 C.触景生情 D以乐景衬哀情 ‎ ‎ ⑶解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万杆斜。(《风》)( )‎ ‎ A.拟人 B 对比 C.侧面描写 D 托物言志 ‎ ‎ 3、阅读下面这首宋诗,完成小题:‎ 送子由使契丹             苏  轼 云海相望寄此身,那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。‎ 沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。单于若问君家世,莫道中朝第一人③。‎ ‎【注】①清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。②武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?”‎ ‎@ 本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的是(3分)( )‎ A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。‎ B.从李揆的典故推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。‎ C.苏轼告诉苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度。‎ D.苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。‎ ‎4、阅读下面的诗歌,完成小题:‎ 晓行巴峡   王维 际晓投巴峡,馀春忆帝京。‎ 晴江一女浣,朝日众鸡鸣。‎ 水国舟中市,山桥树杪【1】行。‎ 登高万井出,眺迥二流明。‎ 人作殊方语,莺为故国声。‎ 赖多山水趣,稍解别离情。‎ 注释:【1】树杪:树梢。‎ ‎@.“人作殊方语,莺为故国声”一联中,鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是(3分)( )‎ A.欲暮黄鹂啭,伤心玉镜台。(王昌龄《古意》)‎ B.天寒雁声急,岁晚客程遥。(晁补之《吴松道中》)‎ C.苍鸠鸣竹间,两两自相语。(张耒《感春》)‎ D.殷勤报春去,恰恰一莺啼。(杨万里《和仲良春晚即事》)‎ ‎5、阅读下面这首宋诗,完成小题。‎ 阅礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。‎ 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。‎ 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。‎ 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。‎ ‎ @ 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 六、合作探究,纵横延伸: ‎ ‎1、阅读下面古诗,完成下面下列小题。‎ 早发竹下 范成大 结束晨装破小寒,跨鞍聊得散疲顽。‎ 行冲薄薄轻轻雾,看放重重叠叠山。‎ 碧穗吹烟当树直,绿纹溪水趁桥弯。‎ 清禽百啭但迎客,正在有情无思间。‎ ‎【注】作者绍兴二十四(一一五四)中进士,次被派到徽州(在今安徽省境内),当了六七州府下属的小官吏。竹下:地名,即黄竹岭,在今安徽休宁西。这首诗是这或之后二三内,离开竹下时写的。吹:通“炊”。‎ ‎@.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )‎ A.首联点题,写“破小寒”点出出行的时间,写“散疲顽”暗指赶路时间之久,旅途之劳累疲困。‎ B.颔联中轻雾、重山,与诗中炊烟、树、溪水、小桥、禽鸟等意象,组合成一幅美丽的山村图。‎ C.尾联“正在有情无思间”承上“迎客”而来,写鸟儿婉转的呜叫声,貌似“无思”实则“有情”。‎ D.全诗有情有诗,情与景会,生动的描写使景物情态毕现,透漏出诗人观景时的愉悦心情。‎ ‎@.古人认为这首诗的颔联写山非常巧妙,诗人是怎样做到的?请简要分析。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、阅读下列这首诗,完成19—20题。(8分)‎ ‎  采地黄者 白居易 麦死春不雨,禾损秋早霜。岁晏无口食,田中采地黄?。‎ 采之将何用,持以易餱粮。凌晨荷插?去,薄暮不盈筐。‎ 携来朱门家,卖与白面郎。与君啖肥马,可使照地光。‎ 愿易马残粟,救此苦饥肠!‎ ‎【注】地黄:玄参科植物名,其根可入药。插:也同“锸”。铁锹。‎ ‎@.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明,试做赏析。(6分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎

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