如何鉴赏中国古代诗歌ppt课件

如何鉴赏中国古代诗歌 诗歌的特点 1、诗歌内容是社会生活最集中的反映。 2、诗歌有丰富的感情和想象。 3、诗歌的语言具有精练、 含蓄、 形象、和谐、节奏鲜明等特点。 中国古代诗歌 1、 语言高度精炼，追求 言外之意，弦外之音 。 2、 自然景物，是浸染了作者感情的客观与主观融合的艺术形象 ，即：意象。 1、看标题 如何读懂诗歌？ 2、看作者：知人论世 3、看关键词句 4、看意象 5、看注解 6、看题材 读懂诗歌的目的？ 准确把握诗歌的情感或主旨 及表达的角度（艺术手法） 教材回顾，知识迁移 朱熹 《观书有感》 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来。 书 书中美好的景 读书可以使神志清醒， 思想鲜活。 1、题目有暗示内容的作用 看标题 书中获得的知识 迁移练习： 题李世南画扇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 思考： 1、这首诗艺术手法是什么？ 看标题 本诗所写之景为画面图景，而非眼前实景。“野水潺潺”、“秋风瑟瑟”、“钟声”是诗人的想象与联想，诗人运用虚实结合的方法，由画内想到画外。 有暗示心情、感情的作用 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 陆游 《书愤》 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 《征人怨》 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 思考:结合诗句赏析这首诗表达的思想感情。 对守边将士艰苦生活的同情，对战争的怨恨。 总结： 1、看标题 ① 标题暗示诗歌内容。 ②标题暗示作者心情、感情。 近试上张水部 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时乎？ 思考： 这首诗的主旨是什么？ 张 籍在 《 酬朱庆馀 》 诗中答道：“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。”把朱氏比作越州镜湖的采菱女，不仅长得艳丽动人，而且有绝妙的歌喉，这是身著贵重丝绸的其他越女所不能比并的。文人相重，酬答俱妙，千古佳话，流誉诗坛。 教材回顾，知识迁移 《登岳阳楼》 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 1、 杜诗情感上有深 沉的忧思。 2、杜诗风格上为沉 郁顿挫。 忧己之飘零，孤寂，忧战乱未平，国之艰危。以乐景写哀情，沉郁顿挫。 看作者 《倦夜》 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂。 思考：最后两句表达了作者怎样的思想感情？ 忧国忧时，报国无门的怅惘之情 。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 思考： 1、这首诗的主旨是： 对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望和埋怨。 陆游是个伟大的爱国诗人，它渴望南宋统治者能积极抗金，收复失土。也表达自己时刻愿意奔赴战场，杀敌报国的心愿 一、什么叫关键词句？ 诗中直接表达 感情的词 或者 句子。 看关键词句 教材回顾 常见抒发情感的词语：悲，凉，哀，愁，闲，寂寞，孤独，怀，伤等 苏轼 ·《念奴娇·赤壁怀古》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西 边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊 涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少 豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 自比古人，抒发功业无成的伤感 关键词句 迁移练习： 除夜 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 1 、这首诗表达了作者什么样的感情？ 思乡思亲的思想感情 教材回顾，知识迁移 刘禹锡 《石头城》 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 历史沧桑，城市盛衰。 概叹六朝兴亡，借古鉴今。 看意象 水槛遣心 杜甫 去郭轩楹敞，无村眺望赊。 澄江平少岸，幽树晚多花。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 城中十万户，此地两三家。 1 、这首诗写出了诗人什么样的心情？ 迁移练习 优游闲适 常见蕴含情感的景物：梅兰竹菊，大雁，月，凭栏，登高，杨柳、长短亭，杜鹃，猿，芭蕉，孤灯等， 教材回顾 《 短歌行 》 注：青青子衿，悠悠我心。原写姑娘思念情人，这里指对贤才的思念和倾慕 1 、指出 《 短歌行 》 的主旨。 看注解 西塞山怀古 ·刘禹锡 玉蓉楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 注：作者因调任途径西塞山，三国以来，金陵政治风云变幻，政权反复更替，鉴于此诗人写下这首诗 2、这首诗的主题是什么？ 渴盼国家统一 迁移练习 古诗常见题材不外乎以下几类： 1 、写景诗。含两种形式：纯写景，和借景抒情。 2 、咏物诗。虽写景但目的是托物言志。 3 、边塞征战诗。 4 、怀古咏史诗。 5 、闺怨诗。 6 、赠别诗。 看题材 辛弃疾 ·《永遇乐·京口北固亭怀古》 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 自比古人，渴望报国。 教材回顾 杜甫 ·《蜀相》 臣相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 怀念、凭吊古人，赞美古人的功绩，满含忧国之心，怀才不遇之感。 关键词句 怀古类题材 咏怀古迹·杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 　 马嵬 · 李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁！ 忧国伤时，，揭露统治阶级的昏庸腐朽， 同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的 前途命运。 总结 一、形式标致 二、内容特点 1、标题中有古人、古迹名。 2、在标题中的古人、古迹前冠“咏”等字 样。 3、在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等字样 1、表现像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情。 2、抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判。多借古讽今、 3、忧国伤时，，揭露统治阶级的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 4、悲叹年华消逝，壮志难酬。 二、迁移练习 （一）怀古类 台城 ·刘禹锡 台城六代竟豪华，结绮临春事最奢。 万户千门成野草，只缘一曲后庭花。 1、这首诗抒发了诗人什么样的感情？ 昔盛今衰，批评统治者享乐、荒淫误国。 写了古迹，题材为怀古类 关键诗句 山坡羊 ·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都成了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 1、这首诗表达了作者怎样的感情： 厌恶战争，同情百 姓的苦难。 怀古题材 关键词句 天津桥春望 　　雍陶 　　津桥春水浸红霞， 　　烟柳风丝拂岸斜。 　　翠辇不来金殿闭， 　　宫莺衔出上阳 花。 1、这首诗表达了作者怎样的感情？ 诗人在津桥见到的色彩斑斓，风景秀美的景色，想到花草生的地方曾是宫殿所在地。感怀昔盛今衰，借此提醒当今的统治者，借古喻今。 贾生 唐 ·李商隐 宣室求贤访贤臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 1、贾谊得到皇帝的赏识，作者对此持何态度？ 2、作者抒发了怎样的感情 持否定态度。贾谊虽得召见文帝虽求贤若渴，可惜垂询的不是安民之策，而是鬼神之事。虽听得入神，但并非赏识贾谊的治国安邦之才。 此诗不在个人的穷通得失，而是指出封建统治者不能真正重视人才。诗中的贾生也是自况，概叹贾生不遇明主，实叹自己生不逢时，自伤之意，尽在言外。 战争类诗 一、教材回顾 杨炯《从军行》：关心国事，书生从戎，献身报国。 杜甫《兵车行》：同情战争给百姓带来的灾难，《诗经 ·无衣》：爱国主义，同仇敌忾，抵御外侮。 《十五从军征》：古代兵役战争跟百姓带来的苦难。 《古从军行》李颀：写边塞紧张的战斗生活，和将士思念家乡，艰难守边。谴责统治阶级穷兵黩武。 总结： 一、形势标致: 1、题目中出现：“ 塞 ”、“ 征 ”、“ 军 ”、“ 戍 ”等字。 2、也有用乐府旧题：《 凉州词 》、《 少年行 》、《 关山月 》、《 从军行 》 二、基本主题 1、渴望建功立业。2、决心保家卫国。 3、山河沦丧的痛苦，盼望收复失土。 4、久居边关的乡愁，归家无望的哀痛。 5、塞外生活的艰辛，环境的恶劣，对战争的厌恶。 6、连年征战的惨烈，对百姓苦难的同情与关注。 7、报国无门的怨愤。 8、对统治者用人不当的不满，对统治者苟且偷安的批评。 9、对统治者穷兵黩武的否定和批判。 从军行七首 王昌龄 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 1、诗的首句描写了怎样的景象，有什么用意？ 2、诗人写“前军夜战”，采用了什么手法？试简要分析。 首句描写塞北风光：茫茫大漠，狂风怒号，飞沙走石，遮天蔽日。突出边塞气候恶劣。 借此烘托、暗示战争形势紧张夜战异常艰辛。将士的勇猛无畏。 概括画面 意境 采用侧面烘托的手法。诗人并没有直接描写 战争的场面，而是让读者从“大漠风尘日色 昏”和“夜战洮河北”去想象战斗的艰苦和激 烈，从强大彪悍的援军去想象前军的神勇， 从“生擒吐谷浑”去想象战果的辉煌。 塞上听吹笛 ·高适 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 1、这首诗的前两句营造了怎样的意境? 2、诗的结尾两句历来为人所称道，你能说说它妙在何处吗？ 注：《梅花落》为古名曲 前两句写塞外之景：冰雪融化，大地春回，牧马归来，明月皎皎，羌笛悠悠。营造一种和平而宁静的氛围。 概括 意象和特征 一、妙在虚实结合。作者将《梅花落》拆开嵌入“何处”二字，既是“何处吹奏《梅花落》”之意，又暗含风吹的不是笛声而是落梅的花瓣，它们四处飘散，一夜洒满关山，虚景又恰好和雪尽、明月的实景搭配和谐，虚实交错，构成优美阔远的意境。 手法 解释手法 意境 用通感的手法。化听觉为视觉，写将士由听梅花曲，而想到故乡的梅花，想到时序更替而归期遥遥，写出了战士们的浓浓思乡之情。 陇西行 ·陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦中人。 1、意象是： 2、诗歌的情感是： 五千锦貂（ 意象 ）“誓死”和“不顾”（ 特点 ）可见战士之忠勇和奋不顾身的牺牲精神（ 主旨 ），“五千”“丧胡尘”（ 特点 ），可见战斗之激烈，牺牲之惨重（ 主旨 ）。“河边骨”（ 意象 ）是年轻女子思念的人，可见战争给百姓家庭带来的灾难 不仅抒发对战士英勇的赞美，而且表达了对战死者及其家属的无限同情，对战争的厌恶。 己亥岁感事 ·曹松 泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。 1、诗的开头两句描绘了一幅怎样的图景？ 2、诗的最后一句“一将功成万骨枯”成为警世名句，请从表现手法上进行赏识。 一片江山（ 意象） 已绘入战图 （特征） ，人民（ 意象 ）流离失所（ 特征） ，挣扎在 生死线上的战乱图景 （画面） 。 “一”与“万”、“荣”与“枯”对照，枯骨意象突出，揭示出一将封侯，万人丧生的现实，讽刺黩武好战而功成名就的将军，表达对战争的不满。 解释手法 内容上的作用 诗歌主旨 行军九日思长安故园 ·岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 1、这首诗写了 这一中国传统节日 ，从本诗 、 的词语中可以看出。 2、最后两句表达了诗人怎样的感情。 重阳节 登高 九日 表达了思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。 看标题 一、主题 1、归隐田园，钟情山水。 2、描绘山川美景，热爱祖国河山（某地景色）。 3、厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己绝不同流合污的高洁品格。 4、热爱春夏秋天的景色，或者惜春、伤春的情怀。 写景类诗歌 写景类诗歌 第一种类型： 提问方式：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？　 提问变体：这首诗歌描绘了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？　 这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的情感？ 这类问题，解答思路分为三步： １、再现诗歌画面　　２、概括意境特点　　３、剖析作者情感 第一步，考生应用描写性的语言把诗歌展现的画面描绘出来，尽量优美生动，切忌直接翻译。 第二步，描绘画面后，用一句简洁的话语概括这些景物所营造的意境的特点，或清新明丽，或恬静优美，或雄浑壮阔，或孤寂清冷，或绚丽多彩，或生机勃勃，或萧瑟苍凉 …… 第三步，根据这首诗歌的情境氛围的特点再来剖析诗人的思想感情。 教材回顾 大部分的写景抒情诗是以乐景写乐情（如杜甫《绝句》“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”），或哀景写哀情（如杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”）。但还有一类是以乐景衬哀情的，如杜甫《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”诗人借清新美好的春景的描写，透露出羁旅异乡而思归的感伤。这类诗单抓景物特征意境氛围特征是很难把握住作者情感的，但诗题、诗中直接议论抒情的句子、个别透露作者情感的字词、背景等还是能够给我们一些提示的。 再比如李华的 《 春行即兴 》“ 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”，我们可以通过抓“自”“空”两字，体味出春山一路山花烂漫，鸟语婉转的佳境却无人来欣赏，以乐写哀，写出了诗人对时代的感慨。 西 楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起。 问：这首诗描写了什么景象？表达了诗人 怎 样的情感？简析 。 连天的海浪 意象 是什么 诗人 连天的海浪 （ 意象 ） 伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍击堤岸，又咆哮着远去 （ 特征 ） 。这首诗描写了海滨暴风雨来临之前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势 （ 画面 ） 。暴风雨将临，诗人 （ 意象 ） 却反而高挂起帘子，敞开窗户 （ 特征 ） ， 来 饱览“千山急雨来”的壮观景象 （ 画面 ） 。 表达了诗人雍容的气度、开阔的胸襟和坦然面对急风暴雨的生活态度 （ 情感 ） 。 第二种类型： 提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？ 提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。 这类问题，可从以下几个方面来分析： １、看写景的顺序：如由低到高、由近及远、由外而内等等，还可以用上俯视、仰望、远眺、近观等词语。 动静结合 ２、看描景的角度：如视觉（绘声 绘形 绘色）、听觉（摹声）、嗅觉、触觉等，诗人会调动各种感官来写景。 ３、抓住景物的特征，一切景语皆情语。 ４、看手法：修辞（比喻、比拟、夸张 …… ），表现手法（衬托、对比、动静结合、虚实相生、点面结合、侧面描写 …… ） ５、看层次安排：如总分、照应 ６、看词语的锤炼（动词、形容词、有活用的词） 西楼子 ·曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 （注） 钩疏箔：把帘子挂起来。 1、这首诗描写了什么景象？诗的前两句是从什么角度来渲染这种景象？ 这首诗描写了海滨暴风雨来临之前的壮美景象。 一二句，从听觉与视觉两个方面写浪卷，云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。 苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 问：这首词在景物描写方面，有哪些 特 点？ 描写视角颇具匠心，从高到低或从上到下（碧云天，黄叶地），由近及远（山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外）。 （ 2 ）突出秋景的鲜明色彩：碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，苍茫的远山，连天的芳草，西下的斜阳等。 （ 3 ）抓住典型景物大处落笔，境界开阔，写景中暗寓离情。 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？ 为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。 注：縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。 问：这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。 hú 春 天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱；然后是杨柳初醒，嫩黄浅碧，遥望一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层层展开，故用了“渐觉”一语。 第三种类型： 提问方式：这首诗歌描写的景物有何作用？ 提问变体：这首诗歌写景的目的是什么？ 正确解答： １、借景抒情、以景衬情。 ２、点明时间（时令特点）地点（特定环境、背景）。 ３、为全诗奠定感情基调。 ４、渲染一种氛围。 ５、烘托人物形象或心理或品格精神。 下面是王昌龄 《 长信秋词五首 》 （其一），读后回答问题 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。 问：诗题为 《 秋词 》 ，那么作者在诗中写了哪些景象？作用是什么？ 诗中的环境所抒写的景象都暗合 “ 秋词 ” 的要求。金井梧桐，秋深叶黄，夜深霜重。 作用： ① 点明题意，向读者暗示，这是一首宫怨诗； ② 渲染烘托凄清孤寂气氛，奠定哀怨感情基调； ③ 烘托人物孤苦抑郁的心境。 房兵曹胡马 ·杜甫 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 1、说说这首诗是从哪些方面描写胡马的神韵的，写出胡马怎样的形象特点。 ⑴① 写马的外形：马的骨相：嶙峋耸峙状如锋棱，次写马耳锐利劲挺。 ② 写马跑的雄姿：四蹄腾空，凌厉奔驰。 ③ 马的品性：有着无穷广阔的活动空间，它逾越一切险阻的能力足以使人信赖。突出马的忠诚勇敢。 房兵曹胡马 ·杜甫 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 2、这首诗表达了作者怎样的感情？ 诗人用托物言志的方法，借马的忠诚勇敢表达对房兵曹建功立业的期望，同时也表达自己渴望建功立业，封侯万里的豪情。 咏柳 ·曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 1、这首诗有寓意，请细加揣摩，并分析。 2、第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”文意也通，你觉得哪种更好，请简述理由。 讽刺、揭露得势便猖狂的小人，警告他们必定无好下场。 用“天地”好。“天地”着眼于空间，有立体感，突出了正气的浩然之态。 昭君怨 郑域 道是春来花未，道是雪来香异。 竹外一支斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。 两地不同栽，一般开。 1、这首词歌咏的是什么，表达了怎样的思想感情。 “梅花”，梅花不择环境一样绽放的品性，以此来赞美那些贫贱不移，富贵不淫的高洁品质。 1、形势标致 标题中有“送”、“别”、“赠”等字样 2、基本主题 依依不舍的留恋，情深意长的勉励，坦陈心志的告白，别后情境的想象、担忧，对友人的思念。 3、感情色彩 依依不舍（伤感、惆怅、安慰、祝愿） 赠别诗 同李十一醉忆元九 白居易 花时同醉破春愁，醉折花枝作酒筹。 忽忆故人天际去，记程今日到梁州。 1、这首诗表达了诗人什么感情。 想象故人别后情境，表达对故人的思念之情。 鹧鸪天·送人 · 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。 (1)“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？(4分) 暗含 什么 路途遥远，表达 关切之情 暗含什么 露出前途迷茫 郁闷之情 本 诗 送别人却说“浮天水送无穷树”，把送别写得含蓄，道出了 惜别之情 。“无穷树”暗指路途遥远，关切之情溢于言表。“带雨云埋一半山”中“雨云”透露出前途迷茫，内心因此郁闷。 (2) 这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？ (4 分 ) 不应把离别 ( 相聚 ) 视为人世间唯一悲痛 ( 欢乐 ) 的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。 鹧鸪天·送人 · 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。 山　雨 · 宋 · 翁　卷 一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。 平明忽见溪流急，知是他山落雨来。 山　雨 · 清 · 何绍基 短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。 溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。 马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。 新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。 (1)翁卷《山雨》一诗前两句描写了怎样的情景？有什么作用？(2分) (1) 此诗前两句描写了雨前之景：整整一夜，星月交辉，清光满林，无云无雷，一派晴和天气。为后两句作者抒发惊异之情作铺垫。 ( 2 )此诗前两句描写 手法上有何不同 ？ (2) 在描写手法上，翁诗采用侧面描写，通过雨前、雨后之景的描绘写出了山雨的特点；何诗则采用正面描写与侧面描写相结合的手法，除侧面描绘山雨之奇外，还用中间两联正面描绘山雨的特征。在抒情手法上，翁诗寓情于景，抒发了诗人对山雨奇景的惊异之情；何诗则采用直抒胸臆与借景抒情相结合的方式，抒发了诗人雨前心旷神怡、雨中喜雨、雨后“奇”雨之情。 汉江临泛 ·王维 楚塞三江接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波浪动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。 1、颈联中那两个词用得好，请找出来，并简析其表达效果. 浮和动：“浮”，表面上写城郭在水面上飘动，实写所乘之舟，在江面波动，是江水在日夜涌动。“动”，实写波涛汹涌，生动描绘了长江浩瀚壮美，对襄阳风物的喜爱。 2008年湖南高考题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 龙标野宴·王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春就相携就竹林。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 1、这两首诗都写到了一“愁”字，但在其诗中的含义和所起的作用各部相同，请简要分析。 李诗：是怀人之愁，是全诗的诗眼，其统摄全诗的作用。 王诗：是远谪之愁，作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 2009年湖南高考题 三月晦日偶题 ·秦观 节物相催各自新，痴心儿女挽留春。 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。 点绛唇·元好问 醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。 渺渺予怀，漠漠烟中树，西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。 1、词多富情趣，而宋诗多富理屈。请从作品中作者对春的态度的角度，分析秦诗之理趣、元诗之情趣是如何表现的。 秦诗之理趣： 作者阐述了季节更替，风物变化乃自然之理，认为春天固然美好，留春的“痴心”儿女无需遗憾，夏天幽深的树荫也足以怡人。 元词之情趣： 作者用“绿窗犹唱”、“花落”、“莺无语”、“烟中树”、“梦”、“疏”刻意营造春逝之氛围，用“留春”、“问春”、“寻春”流露出对春逝的怅惘意绪。 2、分析《点绛唇》一词起句和结句的艺术特点 起句“醉里春归”深婉有致，“醉里”可见沉迷于春景，“春归”明确点出春逝的无奈，垫定了全词的基调。 结句：“梦里寻春去”语淡情浓，表明作者不思春逝，着意到梦中去寻春的踪迹，可见春逝之无可挽回，起结回环，结句更凸显此词蕴藉的特点。 2010年湖南高考题 好事近 ·陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。 1、赏析上片“映一蓑新绿”中的“蓑”和“映”两词的妙处。 2、简析下片作者抒发的思想感情。 蓑字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽。“映”“绿草”“白苹”“红蓼”相映衬，构成深浅对比，冷暖交融色彩丰富的美景，足以怡人。 只需与酒为伴，生活别无奢求，乘风顺流，处处 为家的旷达自适的情怀。 2011年湖南高考题 1 0.阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分） 春暮西园 高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 请任选一个角度赏析本诗。 1、从语言的角度赏析 本诗语言浅近，但意境深远，读趣盎然。尤其三四两句让人把玩，“蝶”本应与花为伴，却在菜畦中飞。表面写蝶，实为自嘲。 无枝可依，退而求其次的无奈情怀。