《送别怀人诗》鉴赏ppt课件

　 送别怀人诗 鉴赏 多情自古伤离别 一样分别多样情 诗歌鉴赏复习 十堰市车城高中 李自莲 学习目标： 掌握送别怀人诗的 题材特征、 内容情感和 常用技法 标志 : ① 标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”“怀”等字。 ②常见意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象 (“ 长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也在送别诗中出现 ) 送别怀人诗 —— 题材特征 内涵 : 古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者 ( 送别 ) ，或留给居者 ( 留别 ) 送别怀人诗 —— 内容情感 内容： 送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别。 情感： ①依依惜别的不舍与伤感。 ②离别后的思念与牵挂。 ③对友人的安慰与勉励。 ④借送别友人表明自己的心态。 ⑤抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章 送别怀人诗 —— 常用技法  ①寓情于景，以景衬情，情景交融。 ②烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。 ③以乐景衬哀情 ( 也叫乐景写哀情或反衬 ) 。 ④想象 ( 也叫虚拟或虚实结合 ) 。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。 示例： 阅读下面这首唐诗，完成题目。 江州重别薛六柳八二员外① 刘长卿 生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。 江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。 寄身且喜沧洲②近，顾影无如白发何。 今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波③。 【 注 】 　①此诗是诗人奉诏被贬往南巴经过江州与二友人话别时写的。②沧州：滨海的地方，也指隐士居处。③慎风波：慎于宦海风波。 问题： 这首诗表达了复杂的情感，请结合全诗简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题： 这首诗表达了复杂的情感，请结合全诗简要分析。 [ 问题分析 ] 　 “ 复杂的情感 ” 就不止一种，分析时要抓住 显性 表达情感的词语和 隐性 表达情感的词语逐联体会。 这里 显性表达情感的词语有： 喜（只是“且喜”）、愧（愧于朋友）、慎（双关，江湖风波、宦海风波都应该小心谨慎）； 隐性表达情感的词语有： 空、醉歌、白发、共老、风波。 通过这些词语的分析可以看出诗人表达的情感有对自身仕途的感慨、对白发人生的叹惋以及对朋友的感激。 问题： 这首诗表达了复杂的情感，请结合全诗简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [ 参考答案 ] ① 对朝廷的不满，对隐居的渴望。奉诏被贬却说成“承优诏”，正话反说；“世事空知”“寄身且喜”表达对隐居生活的向往。②对光阴流逝、无所作为的伤感。作者看到镜中白发想到与朋友共老，又心生光阴流逝之叹。③朋友劝诫诗人要警惕宦海风波，又激起他的感激之情。 送别怀人诗的鉴赏方法： 抓住题材特征 内容情感 常用手法 方法小结 谢谢！再见！ 谢谢！再见！