2017年海南省高考语文一模试卷
一、现代文阅读
1．（一）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
中国传统美学所讲的“意象说”主张“美在意象”：美在“象”外之“意”，言外之情。任何一件美的文艺作品，其本身或为声色，或为言词，都是有“象”的（“在场的东西”）．能体悟到“象外之意”“词外之情”，就是一种美感。此种美不是低层次的感性美，而是深层次的意境美、精神美。
“意象说”突破了美在声色之类的局限性，深刻地揭示了美之为美的本质内涵，不仅值得中国美学继承和弘扬，而且也值得世界美学借鉴。
但为什么要深入到象外，才能达到此种美的境界呢？“意象说”没有做论证。我根据“万有相通”的哲学本体论认为，原因就在于，任何一件美的作品，都是作者凝聚了作品背后无尽的联系之网的结晶。这背后无尽的联系之网，说得通俗具体一点，就是指形成作品本身的背后的人、事物和社会历史背景等。我们对一件作品的欣赏，不过是把凝聚在作品这一点“在场的东西”中无尽的内涵（“不在场的东西”）展现在想象中，点点滴滴地加以玩味；不过是回归到形成作品的母源，从母源中，我们对作品获得了一种“原来如此”的醒悟，从而产生了一种满足感。这也就是我们通常所说的“美的愉悦”“美的享受”。这种愉悦和享受不是感官的娱乐或感性的满足，而是精神上的满足，思想上的满足。
杜甫的诗句“国破山河在，城春草木深”，为什么能引起美感？“山河在”是一点在场的东西，但形成此“在”之背后的东西，则是什么都“不在”。正是这什么都“不在”构成这“在”的内涵（此即司马光的解读：“山河在，明无余物矣；草木深，明无人矣”）．我们欣赏这诗句时，就回归到这“在”的母源﹣﹣什么都“不在”，自然倍感凄凉。但这里的凄凉绝非现实生活中的凄凉可以比拟，它是审美意义下的凄凉，它超越了现实生活中凄凉的现实性，给欣赏者引发了一种对“在”的内涵的醒悟，这种醒悟就是审美的愉悦感，给人以“美的享受”。梵•高的画《农鞋》，为什么能引起人的美感？海德格尔做了生动的说明：是农鞋这点“在场的东西”引发观赏者回归到了其背后一系列“不在场的东西。’_一农夫为了面包而日日夜夜地在崎岖的道路上奔波，一年四季风风雨雨对农夫的摧残，以至社会的贫穷、落后、不公，等等，这些都是构成农鞋上几个破洞的母源。观赏者正是从这一回归中获得了某种醒悟，从而也得到一种精神上、思想上的满足。我们经常爱用“玩味无穷”这样的字眼来形容我们对一件优秀作品的欣赏。“玩味”之所以能达到“无穷”的地步，其根源就在于隐藏在作品背后“不在场的东西”是“无穷的”。
中国传统文化重含蓄之美，其实就是把作者的情或意隐藏在作品的表面形象或言词背后，让鉴赏者自己去领会、体悟，从而获得一种醒悟的满足感。
（摘编自张世英《美是“玩味无穷”的精神愉悦》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．中国传统美学的“意象说”，在今天仍然有价值，不仅值得中国美学继承和弘扬，而且值得世界美学借鉴。
B．文艺作品的作者运用“万有相通”的理论，把形成作品本身背后的人、事物和社会历史背景等凝聚成结晶，创作出美的作品来。
C“在场的东西”就是美的作品中的“象”，“不在场的东西”就是美的作品中的“象”外之“意”，言外之情。
D．如果隐藏在作品背后的“不在场的东西”是“无穷的”，那么这个作品欣赏起来就可能给人一种“玩味无穷”的感觉。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A、欣赏一件美的作品，通常是展开想象，把凝聚在作品背后无尽的内涵，一点一滴地进行仔细体味。
B．欣赏作品时，能够获得一种“原来如此”的醒悟，这“原来如此”就是指回归到形成这一件美的作品的母源。
C杜甫诗句中的“山河在”是作品中的“象”，这“象”的内涵，就是司马光的解读：“山河在，明无余物矣”。
D．《农鞋》画里的农鞋上的几个破洞，之所以能使观赏者得到一种精神上、思想上的满足，是因为“象”外有“意”。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．中国传统美学所说的美的本质，不是指声色之美这类低层次的感性美，而是指意境美、精神美这类深层次的美。
B．深入到美的作品的“象”外之“意”中，才能获得精神上的满足，思想上的满足，即感受到 “美的愉悦”“美的享受”。
C有些美的作品中的凄凉与现实生活中的凄凉给人的感受是不同的，前者具有审美意义，使欣赏者产生审美的愉悦感。
D．把“在场的东西”隐藏在表面形象或言词背后的作品具有含蓄之美，领会到作品中的情或意，是一种深层次的欣赏。
2．（二）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
李白凤1914年3月出生于成都。他从小受到良好的家庭教育和艺术熏陶。1925年，李白凤进入天津扶轮中学读书。不久他又随长兄来到青岛，在铁路中学学习。1931年，“九•一八”事变后，李白凤因参加学潮运动，加上在《大公报》上发表文章非议时局，被勒令退学。当时青岛有个传播进步文化的“荒岛书店”，他成了那里的常客，阅读不少进步书籍，还认识了常来书店看书的臧克家、崔嵬、于黑丁等文化人士。1934年李白凤考入北平民国学院国文系学习，师从林庚。戴望舒1936年10月创办了《新诗》杂志，李白凤在上面发表不少作品引起诗坛注目，并与施蛰存、戴望舒、吴奔星等现代派诗人成为很好的朋友。
抗战爆发后，李白凤一度靠写诗文为生。李白凤的夫人后来在书中写道：“1941年初秋，白凤离开南宁来到桂林这一大后方的文化名城……使他的文艺创作更贴近火热的抗日斗争。”在桂林，李白凤结交了端木蕻良、田汉、安娥、尹瘦石、陈迩冬等文化界名流，又经端木蕻良的介绍认识了老前辈柳亚子先生和欧阳予倩先生。此时的李白凤满腔热情地搞起文艺创作，积极宣传抗日救国。
1946年6月，李白凤来到上海暂居柳亚子家中，后在朋友介绍下到财政局工作并找到住处。当年他是中国诗歌协会理事，工作之余全力以赴搞文艺创作。这个时期所写的诗歌多发表在《诗创造》《新诗》《大公报》等报刊杂志上。由于上海物价飞涨，李白凤曾在柳亚子的支持下，挂牌为人治印来补贴生活。
1949年夏季，解放军的炮声逼近上海，李白凤拒绝了本家侄子送来的去台湾的船票。李蓉裳记得李白凤当时说：“好不容易盼到了这一天，怎能走啊！”1950年，李白凤响应党的号召，第一批报名支援东北建设。
佟培基教授在一篇文章中写道，1957年春夏之交，在高校“大鸣大放”中，李白凤贴出《长歌当哭》一组18首七律，受到批判。佟培基教授从一个文件盒中拿出一份1957年7月《人民文学》刊发的一篇李白凤的文章《给诗人们的公开信》说，就是因为这篇文章，当年8月李先生被错划为“极右派”，隔离审查后于1958年被送往西华县农场劳教。1963年4月李白凤劳改期满，失职居家，只靠夫人的工资维持生活。他白天接受劳动改造，晚上回家再开始读书、练书法。佟培基教授说，李白凤走遍开封的古旧书肆，寻搜南明野史笔记约97种，深夜挑灯相互校勘比对，渐渐草成《小腆纪年校补》《明史校补》《张苍水集笺注》等。这个时候他和施蛰存又开始了通信，两人探讨学问，互通有无。
1966年夏，“文革”冲击到了开封，“破四旧”的时候，李白凤苦心收集的书籍、资料被红卫兵拉出4车全部焚毁。就是在这种环境下，李白凤仍然不坠青云之志，他刻制一方“十年不制衣”的石印用以自勉。
1969年，青年佟培基在桑凡先生的介绍下认识了李白凤。佟培基教授说，李先生平易近人，那种高雅的气质和文人风骨让人心存敬意。孙作云先生曾说：“像白凤先生这样的人还如此醉心于学术事业，足使当今破坏中华民族文化传统者耻。”
1978年春天，李白凤被平反。正当他踌躇满志要大干一番的时候，却于当年8月18日病逝于开封。
（摘编自刘海永《诗剑平生任我行，困顿流离栖汴京》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是
A．李白凤在“九•一八”事变后参加学潮运动、非议时局，被勒令退学，此后，他到“荒岛书店”阅读进步书籍，结识了臧克家等文化人士，并与他们成为朋友。
B．抗战爆发，这对李白凤却是好事。他结识了端木蕻良、田汉、安娥等文化名流，认识了老前辈柳亚子和欧阳予倩。
C在高校“大鸣大放”中，李白凤因一组七律受到批判，他又在《人民文学》发表文章《给诗人们的公开信》，他因此被划为“极右派”，被隔离审查。
D．李白凤虽然从小受到良好的家庭教育，但是他历经坎坷，“文革”时遭受迫害，晚年平反，踌躇满志却溘然长逝。
（2）本文在结构、行文上分别有什么特点？请结合材料简要分析。
（3）李白凤的哪些品质最应该为后世所铭记？请结合材料，谈谈你的看法。
3．（三）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
老 人
张炜
在一片山地的边缘，生活着两个老人。那儿很偏僻，但有山有水，林木蓊郁。小茅屋就搭在从山地流出的一条小溪边上。溪水不停地赶路，走向了很遥远的地方；但它在茅屋不远处稍稍歇息了一会儿，于是就形成了一个蓝蓝的小湖湾。
老两口无儿无女，却一点也不寂寞。为什么？因为他们特别喜欢动物，养了猫和狗，还有鸽子、鹌鹑、小羊、鸡、兔子，甚至还有几只刺猬。这些大大小小的动物给他们做伴，让他们高兴，有时也不免惹他们生气。
两个老人在山下已经生活了很久，虽然头发全白了，但身体非常健康。没有人知道他们是哪一年在此定居的，都认为这样两个老人和这样一座茅屋在山下，是自然而然的事情。小茅屋离最近的村子也有十华里远，所以从过去到现在，老两口都负责为那个村子看护山林。
其实他们完全可以自给自足。他们在坡地上垦了一块地，不大不小，正好用来种植一年里所需的粮食和菜。他们喝山溪里的水，用溪边的红土做成了盛粮食的泥缸。夏天，他们在湖湾里洗澡，天冷了就烧热水洗。两个老人都很爱干净，不仅身上没有灰尘，就连小茅屋内也扫得很光洁；灶口没有积灰，灶前没有草屑。
山上山下都长满了野花，他们最喜欢的是铃兰。它们长在阴湿的山坡林下，两个老人常常移栽一些到屋前的空地上。几年之后，小院四周到处都是铃兰了。
只要是喜爱花的人，就一定有许多的朋友。那些走迷了路的各种动物在茅屋前停下来，一会儿就能得到老人赐给的食物；有的干脆住下，成为小院中的一员了。他们的这些动物中，大多都是自己留下来的。这儿尽管离人们聚居的地方很远，可仍然有不少人特意赶来聊天、玩。来得最多的是老人们，他们说这儿的溪水甜，这儿的烟叶味道也醇。客人玩得晚了，就在这儿吃饭。那时猫、狗，甚至是羊和刺猬也大模大样地走到饭桌前。没有一个人驱赶它们，大家都习惯了。
人们给所有动物都取上了名字，哪一个嘴馋，哪一个脾气暴，都一清二楚。它们自己也不想隐瞒自身的弱点，有话直说。比如这年夏天，正是铃兰开花的季节，老人刚刚割下的蜜被什么动物偷吃了一些，还没等追查，猫儿小花就在它们一伙里嚷：“我知道这事儿会找上我，谁叫我的名声坏了哩！其实我才不愿意吃甜……”
除了在山上和田里忙，老人把所有空余时间都用在它们身上。它们就像老人的一群孩子，
有时孝顺，有时顽皮。如果它们之间吵起架来，大爷和大娘就出面调解，哪一个不听，就要挨训。老人希望它们互相帮助，个个讲卫生，勤洗澡，勤漱口，并且要把住处搞得很整洁。黑狗三虎子不拘小节，鼻子上常常有鼻涕，不像猫儿那样天天洗脸；而且它有一次还迎着大娘打了个长长的哈欠。“修养，还是修养问题啊！”大公鸡二柱跟在大娘和大爷身后，这样议论三虎子。
老两口对大家嘘寒问暖，体贴备至。母狗小狸到那个村子里去玩，被负心的雄狗咬伤了前右爪，让大娘多么痛心。她一天两次催老头子上山采药，亲自为它洗伤口、换药。小狸疼得一叫，大娘就流眼泪。
玉玉是一只鸽子，白白是一只羊。它们小时侯都怕冷，冬天都曾被大爷大娘揽进过被窝里，也都不小心在被窝里洒过尿。两个老人不仅没有呵斥它们，反而以人作比，安慰说：“哪家的小孩儿没尿过床？”
白白把大娘的话回去传达了一下，大家都兴奋，但是沉默着，羞羞的。猫儿小花红着脸问大家：“你们说，我们真的像他们讲的那样，长得那么好看吗？”小花的漂亮是出了名的，算是美的代表。不过由它来提出这样敏感的话题，似乎并不适当。大家都不回答它的话。
从那次以后，它们心里都装了一句话，但并不说出来：“我们是美的。”
（1下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是
A．两位老人无儿无女，但是他们生活很充实，并不感到寂寞，因为他们特别喜欢小动物，养了很多小动物，这些小动物从来不惹他们生气。
B．两位老人在山下已经住了很久，头发都全白了，没有人知道他们是什么时候定居下来的，他们负责看护山林，并且开荒种地，自给自足。
C．两位老人喜爱花，所以他们有很多朋友，很多老人愿意来这里喝水、抽烟、聊天，玩晚了可以在这儿吃饭，表现了两位老人爱热闹的特点。
D．两位老人像教育自己的子女一样教育小动物，让它们有修养、有礼貌、有爱心，说明了两位老人是有知识、有修养、有道德的隐居者。
E．小说善于运用拟人化的手法，赋予小动物们人格化的动作、语言、神态，犹如一篇童话故事，但是具有丰富而深刻的意蕴，耐人寻味。
（2）小说在刻画两位老人的形象时，突出了他们的哪些性格特征？请简要分析。
（3）作者写这篇小说有多方面的意图，请结合全文，谈谈你对本文主题的看法。
二、古代诗文阅读
4．（一）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
贾直言，河朔旧族也，史失其地。父道冲，以艺待诏。代宗时，坐事赐鸩① ，将死，直言绐其父日。：“当谢四方神祗。”使者少怠，辄取鸩代饮，迷而踣。明日，毒溃足而出，久乃，苏。帝怜之，减父死，俱流岭南。直言由是躄②。
后署李师道府属。及师道不轨，提刀负棺入谏日：“愿前死，不见城之破。”又画缚载槛车状而妻子系累者以献，师道怒，囚之。刘悟既入，释其禁，辟署义成府。后徙潞，亦随府迁。
刘承偕与悟不平，阴与张汶谋缚悟送阙下，以汶代节度。事泄，悟以兵围承偕，杀小使，直言遽入责日：“司空纵兵胁天子使者，是欲效李司空③邪？它日复为军中所指笑。”悟闻，感悔，匿承偕于第以免。悟每有过，必争，故悟能以臣节光明于朝。穆宗召为谏议大夫，群情洒然称允。而悟固留，得听。
始，悟子从谏贵甚，见直言辄衣紫拥笏，以兵自卫。直言谏悟日：“郎少年，毋使袭山东态，朝服可擅著邪？”悟死从谏不发丧召大将刘武德等矫悟遗言与邻道使共求袭位直言入让日父死不哭何颜面见山东义士乎从谏日欲反耳直言仰天哭日：“尔父提十二州地归朝廷为功臣。然以张汶故，自谓不洁淋头，卒羞死。郎今日乃欲反邪？”从谏起抱直言项哭曰：“计穷而然。”直言日：“君何忧无土地，今胁朝廷，正速死耳。若从武德谋，吾见刘氏为元济④矣。”从谏拜日：“唯大夫救之。”直言乃自摄留后，使从谏居丧。初，从谏惟郓兵二千同谋。直言既折之，军中遂安。大和九年卒，赠工部尚书。
（选自《新唐书•贾直言传》，有删改）
【注】①鸩（zhèn）：毒酒。②躄（bì）：腿瘸。③李司空：李师道。唐代叛将。④元济：唐代叛将。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A悟死/从谏不发丧/召大将刘武德等矫悟遗言/与邻道使共表求袭位/直言人让日/父死不哭/何颜面见山东义士乎/从谏日/欲反耳/
B悟死/从谏不发丧/召大将刘武德等矫悟遗言/与邻。道使共表求袭位/直言人让日/父死不哭何颜面/见山东义士乎/从谏日/欲反耳/
C悟死/从谏不发丧召大将/刘武德等矫悟遗言/与邻道使共表求袭位/直言入让日/父死不哭何颜面/见山东义士乎/从谏日/欲反耳/
D．悟死/从谏不发丧召大将/刘武德等矫悟遗言/与邻道使共表求袭位/直言入让日/父死不哭/何颜面见山东义士乎/从谏日/欲反耳/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A待诏，文中指文辞经学之士及医卜技术等有专长而等待诏令供奉内廷的人。
B天子，指皇帝，统治阶级把他们的政权说成是受天命建立的，因此称皇帝为天的儿子。
C笏，文中指古代皇帝赏赐给大臣的信物，一般用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。
D．留后，文中是唐代节度使、观察使缺位时设置的代理职称，通常以子弟或亲信代行此职。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的﹣项是
A贾直言冒死救父，打动皇上。他欺骗父亲而喝下了皇帝赐予的毒酒，因此差点丧命，皇帝为此怜悯他，下令免去他父亲的死罪。
B贾直言坚守道义，犯言直谏。当李师道图谋不轨时，他提着刀载着棺材进去规劝，并画图献给李师道，李师道一气之下将其囚禁。
C贾直言善于劝导，得到信任。他常常指出刘悟的过失，从而使刘悟因臣子的节操而显耀；当皇帝诏令他人朝时，刘悟坚持挽留他。
D．贾直言未雨绸缪，指点迷津。他规劝刘从谏不可擅自着朝服，以免遭受祸患；当刘从谏无计可施而准备谋反时，他及时出手制止。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①使者少怠，辄取鸩代饮，迷而踣。
②刘承偕与悟不平，阴与张汶谋缚悟送阙下，以汶代节度。
5．（二）古代诗歌阅读，阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
宿武陵即事
孟浩然①
川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。岭猿相叫啸，潭影似空虚。
就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。鸡鸣问何处，人物是秦余②．
【注】①孟浩然：早年有志用世，但仕途困顿。②人物是秦余：引用《桃花源记》中的典故。
（1）下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是
A．“川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写出了诗人置身暮色中的迟暮之感。
B．“潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深潭倒影天光的独特感受。
C．夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现出武陵之夜的壮阔美好。
D．颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠，耳畔传来渔夫的阵阵歌声。
E．整首诗情从景生，景中融情，诗意显得清空灵动，无迹可求。
（2）这首诗表达了诗人什么样的心境？请简要分析。
6．（三）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经•氓》中的“ ， ”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。
（2）诸葛亮《出师表》中，作者直言“益州疲弊”，自身条件很差，地少将寡，民穷地荒；进而大声疾呼“ ”。大有危在旦夕之势，如不救亡存国，将会出现国破身亡的惨局。
（3）李煜《虞美人》中，词人以“ ， ”两句写他身居囚屋，听着风声，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐，表现了他对故国的深深怀念之情。
三、语言文字运用
7．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）
①与做人一样，李天来对待试验同样谨小慎微。他说：“试验处理获得的数据是要用来指导生产的，不能有‘差不多’等情况出现。”
②我国反导技术研究尚处于起步阶段，还不能与美国的反导技术相提并论。未来我国的反导系统将部署于国内，用于担负本土防御任务。
③当前，超级计算机的应用方兴未艾，其应用涉及许多前沿领域，如IBM的超级计算机“蓝色基因”正在尝试复制人类意识。
④豪斯德尔集成墙板，以其对市场独到的见解和对欧洲家居装饰市场的潮流把握，将环保、时尚、实用集于一种产品之上，投资者趋之若骛。
⑤“人命至重，有贵千金”，在突发疾病、意外伤害面前，分分秒秒都生死攸关。救人性命是人的本能，但人们又常常会束手待毙。
⑥美术设计是仁者见仁的事，不可能强求同一标准。美学本身没有同一标准，浙江大学对校门设计的不同意见不妨择其善者而从之。
A．①④⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②③⑥
8．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．凭借低廉的劳动力成本，孟加拉的成衣业快速发展，吸引了大量知名时装品牌生产商的高度关注，孟加拉成为仅次于中国的世界第二大服装出口国．
B．有关部门应坚决取缔达不到最低标准的幼儿园，对存在安全隐患的幼儿园要求停业整顿，如此．才能避免伤害孩子的事件不再发生．
C．环境保护部参照国际原子能机构的安全标准，完善核安全法规体系，优化管理系统，独立有效地开展审评、检查和执法等监管活动．
D．我国优质医疗资源集中在城市，农村地区相对匮乏，很多患者去城市医院就医，致使城市大医院人满为患，推高了医疗费用和患者负担．
9．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
中华文明的发展①有阶段性，但没有间断和转移。我们居住的村舍下面，也许就是某个王朝宫殿的遗址；我们②走到哪里，都有一种挥不去、抹不掉的深沉历史感。③今天贫穷落后的地方，历史上也许一度鼎盛。一块石碑，一棵古树，一座山峰，一条河流，④是历史的见证，⑤有故事在民间流传，彰显着深厚的文化积淀。生于斯、长于斯的中华儿女，世世代代生息繁衍，在生活实践中传承着中华文明，⑥不断赋予其新鲜气息。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 尽管 不管 如果 常常 / 而且
B 虽 无论 / 往往 仍 并
C 固然 / 可能 大多 还是 也
D 不仅 / 就是 常常 总是 而
A．A B．B C．C D．D
10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
酒中有一种物质叫作氨基甲酸乙酯，该物质被国际癌症研究中心列为可能致癌的物质。因此，① 。饮酒还是要控制量，不要贪杯。那么，② ？世界卫生组织研究表明，一个体重为60公斤的成年人，每天喝4斤酒，是安全的。不过，值得注意的是，③ ，加热的温度将直接决定了安全饮用的范围。
11．请仔细观察下面的漫画，简要说明画面的主要内容，并揭示漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。
（1）画面的主要内容（不超过40字）：
（2）漫画的寓意（不超过20字） 。
四、作文(60分)
12．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
有人在一网络社区的知识问答版做版主，每天收到来自四面八方的网友提出的问题，其中一网友诉苦说：“朋友间总是喜欢背后议论别人，说谁美谁丑，谁好谁坏，谁的能力大谁的能力小，谁哪件事做得好谁哪件事做得不好……听到了，心里老觉得不舒服。面对这种情况，应该怎么办呢？”
如果你是这位版主，请你告诉这个诉苦的网友，如何面对这个问题。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
2017年海南省高考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读
1．（一）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
中国传统美学所讲的“意象说”主张“美在意象”：美在“象”外之“意”，言外之情。任何一件美的文艺作品，其本身或为声色，或为言词，都是有“象”的（“在场的东西”）．能体悟到“象外之意”“词外之情”，就是一种美感。此种美不是低层次的感性美，而是深层次的意境美、精神美。
“意象说”突破了美在声色之类的局限性，深刻地揭示了美之为美的本质内涵，不仅值得中国美学继承和弘扬，而且也值得世界美学借鉴。
但为什么要深入到象外，才能达到此种美的境界呢？“意象说”没有做论证。我根据“万有相通”的哲学本体论认为，原因就在于，任何一件美的作品，都是作者凝聚了作品背后无尽的联系之网的结晶。这背后无尽的联系之网，说得通俗具体一点，就是指形成作品本身的背后的人、事物和社会历史背景等。我们对一件作品的欣赏，不过是把凝聚在作品这一点“在场的东西”中无尽的内涵（“不在场的东西”）展现在想象中，点点滴滴地加以玩味；不过是回归到形成作品的母源，从母源中，我们对作品获得了一种“原来如此”的醒悟，从而产生了一种满足感。这也就是我们通常所说的“美的愉悦”“美的享受”。这种愉悦和享受不是感官的娱乐或感性的满足，而是精神上的满足，思想上的满足。
杜甫的诗句“国破山河在，城春草木深”，为什么能引起美感？“山河在”是一点在场的东西，但形成此“在”之背后的东西，则是什么都“不在”。正是这什么都“不在”构成这“在”的内涵（此即司马光的解读：“山河在，明无余物矣；草木深，明无人矣”）．我们欣赏这诗句时，就回归到这“在”的母源﹣﹣什么都“不在”，自然倍感凄凉。但这里的凄凉绝非现实生活中的凄凉可以比拟，它是审美意义下的凄凉，它超越了现实生活中凄凉的现实性，给欣赏者引发了一种对“在”的内涵的醒悟，这种醒悟就是审美的愉悦感，给人以“美的享受”。梵•高的画《农鞋》，为什么能引起人的美感？海德格尔做了生动的说明：是农鞋这点“在场的东西”引发观赏者回归到了其背后一系列“不在场的东西。’_一农夫为了面包而日日夜夜地在崎岖的道路上奔波，一年四季风风雨雨对农夫的摧残，以至社会的贫穷、落后、不公，等等，这些都是构成农鞋上几个破洞的母源。观赏者正是从这一回归中获得了某种醒悟，从而也得到一种精神上、思想上的满足。我们经常爱用“玩味无穷”这样的字眼来形容我们对一件优秀作品的欣赏。“玩味”之所以能达到“无穷”的地步，其根源就在于隐藏在作品背后“不在场的东西”是“无穷的”。
中国传统文化重含蓄之美，其实就是把作者的情或意隐藏在作品的表面形象或言词背后，让鉴赏者自己去领会、体悟，从而获得一种醒悟的满足感。
（摘编自张世英《美是“玩味无穷”的精神愉悦》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 B
A．中国传统美学的“意象说”，在今天仍然有价值，不仅值得中国美学继承和弘扬，而且值得世界美学借鉴。
B．文艺作品的作者运用“万有相通”的理论，把形成作品本身背后的人、事物和社会历史背景等凝聚成结晶，创作出美的作品来。
C“在场的东西”就是美的作品中的“象”，“不在场的东西”就是美的作品中的“象”外之“意”，言外之情。
D．如果隐藏在作品背后的“不在场的东西”是“无穷的”，那么这个作品欣赏起来就可能给人一种“玩味无穷”的感觉。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 B
A、欣赏一件美的作品，通常是展开想象，把凝聚在作品背后无尽的内涵，一点一滴地进行仔细体味。
B．欣赏作品时，能够获得一种“原来如此”的醒悟，这“原来如此”就是指回归到形成这一件美的作品的母源。
C杜甫诗句中的“山河在”是作品中的“象”，这“象”的内涵，就是司马光的解读：“山河在，明无余物矣”。
D．《农鞋》画里的农鞋上的几个破洞，之所以能使观赏者得到一种精神上、思想上的满足，是因为“象”外有“意”。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 D
A．中国传统美学所说的美的本质，不是指声色之美这类低层次的感性美，而是指意境美、精神美这类深层次的美。
B．深入到美的作品的“象”外之“意”中，才能获得精神上的满足，思想上的满足，即感受到 “美的愉悦”“美的享受”。
C有些美的作品中的凄凉与现实生活中的凄凉给人的感受是不同的，前者具有审美意义，使欣赏者产生审美的愉悦感。
D．把“在场的东西”隐藏在表面形象或言词背后的作品具有含蓄之美，领会到作品中的情或意，是一种深层次的欣赏。
【考点】论述类文本阅读．
【分析】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句．联系上下文体会，要死抠字眼．对词语的解说要抓住本质．将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当．寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解．联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致．
【解答】（1）B、“文艺作品的作者运用‘万有相通’的理论”的表述不合原意，原文第三段指“我根据‘万有相通’的哲学本体论认为…”．故选B．
（2）B、“这‘原来如此’就是指回归到形成这一件美的作品的母源”理解错误，从原文第一段可以看出，应是发现了作品的“象”外之“意”．故选B．
（3）D、“把‘在场的东西’隐藏在表面形象或言词背后”错．最后一段“把‘不在场的东西’隐藏在表面形象或言词背后”．“不在场的东西”就是情或意．故选D．
答案：
（1）B
（2）B
（3）D
2．（二）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
李白凤1914年3月出生于成都。他从小受到良好的家庭教育和艺术熏陶。1925年，李白凤进入天津扶轮中学读书。不久他又随长兄来到青岛，在铁路中学学习。1931年，“九•一八”事变后，李白凤因参加学潮运动，加上在《大公报》上发表文章非议时局，被勒令退学。当时青岛有个传播进步文化的“荒岛书店”，他成了那里的常客，阅读不少进步书籍，还认识了常来书店看书的臧克家、崔嵬、于黑丁等文化人士。1934年李白凤考入北平民国学院国文系学习，师从林庚。戴望舒1936年10月创办了《新诗》杂志，李白凤在上面发表不少作品引起诗坛注目，并与施蛰存、戴望舒、吴奔星等现代派诗人成为很好的朋友。
抗战爆发后，李白凤一度靠写诗文为生。李白凤的夫人后来在书中写道：“1941年初秋，白凤离开南宁来到桂林这一大后方的文化名城……使他的文艺创作更贴近火热的抗日斗争。”在桂林，李白凤结交了端木蕻良、田汉、安娥、尹瘦石、陈迩冬等文化界名流，又经端木蕻良的介绍认识了老前辈柳亚子先生和欧阳予倩先生。此时的李白凤满腔热情地搞起文艺创作，积极宣传抗日救国。
1946年6月，李白凤来到上海暂居柳亚子家中，后在朋友介绍下到财政局工作并找到住处。当年他是中国诗歌协会理事，工作之余全力以赴搞文艺创作。这个时期所写的诗歌多发表在《诗创造》《新诗》《大公报》等报刊杂志上。由于上海物价飞涨，李白凤曾在柳亚子的支持下，挂牌为人治印来补贴生活。
1949年夏季，解放军的炮声逼近上海，李白凤拒绝了本家侄子送来的去台湾的船票。李蓉裳记得李白凤当时说：“好不容易盼到了这一天，怎能走啊！”1950年，李白凤响应党的号召，第一批报名支援东北建设。
佟培基教授在一篇文章中写道，1957年春夏之交，在高校“大鸣大放”中，李白凤贴出《长歌当哭》一组18首七律，受到批判。佟培基教授从一个文件盒中拿出一份1957年7月《人民文学》刊发的一篇李白凤的文章《给诗人们的公开信》说，就是因为这篇文章，当年8月李先生被错划为“极右派”，隔离审查后于1958年被送往西华县农场劳教。1963年4月李白凤劳改期满，失职居家，只靠夫人的工资维持生活。他白天接受劳动改造，晚上回家再开始读书、练书法。佟培基教授说，李白凤走遍开封的古旧书肆，寻搜南明野史笔记约97种，深夜挑灯相互校勘比对，渐渐草成《小腆纪年校补》《明史校补》《张苍水集笺注》等。这个时候他和施蛰存又开始了通信，两人探讨学问，互通有无。
1966年夏，“文革”冲击到了开封，“破四旧”的时候，李白凤苦心收集的书籍、资料被红卫兵拉出4车全部焚毁。就是在这种环境下，李白凤仍然不坠青云之志，他刻制一方“十年不制衣”的石印用以自勉。
1969年，青年佟培基在桑凡先生的介绍下认识了李白凤。佟培基教授说，李先生平易近人，那种高雅的气质和文人风骨让人心存敬意。孙作云先生曾说：“像白凤先生这样的人还如此醉心于学术事业，足使当今破坏中华民族文化传统者耻。”
1978年春天，李白凤被平反。正当他踌躇满志要大干一番的时候，却于当年8月18日病逝于开封。
（摘编自刘海永《诗剑平生任我行，困顿流离栖汴京》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是 D
A．李白凤在“九•一八”事变后参加学潮运动、非议时局，被勒令退学，此后，他到“荒岛书店”阅读进步书籍，结识了臧克家等文化人士，并与他们成为朋友。
B．抗战爆发，这对李白凤却是好事。他结识了端木蕻良、田汉、安娥等文化名流，认识了老前辈柳亚子和欧阳予倩。
C在高校“大鸣大放”中，李白凤因一组七律受到批判，他又在《人民文学》发表文章《给诗人们的公开信》，他因此被划为“极右派”，被隔离审查。
D．李白凤虽然从小受到良好的家庭教育，但是他历经坎坷，“文革”时遭受迫害，晚年平反，踌躇满志却溘然长逝。
（2）本文在结构、行文上分别有什么特点？请结合材料简要分析。
（3）李白凤的哪些品质最应该为后世所铭记？请结合材料，谈谈你的看法。
【考点】传记阅读．
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）本题考查学生分析作品结构内容的基本能力．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．A、“结识了臧克家等文化人士，并与他们成为朋友”错误，是与施蛰存、戴望舒、吴奔星等现代派诗人成为朋友；B、“这对李白凤却是好事”错误，也有不好的、消极的影响．C、他被划为“极右派”，是因为在《人民文学》发表文章《给诗人们的公开信》．故选D．
（2）本题考查学生分析作品结构内容的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容，理清文章结构的基本特点．明白行文方面在结构和内容方面的具体作用．这篇文章以时间为顺序，详细生动地记叙了李白风的人生历程，引用他人的话或文章，从另外一个角度上丰满了，李白风的人物形象，增强文章的厚重感．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质．探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的．这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答．向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了．提出的观点要和传主的品质相关．李白凤积极投身民族抗日运动，宣传抗日活动表现出一种热爱祖国、热爱人民的品质，特别充分的表现，强烈的民族自尊心和民族骨气．新中国成立之后，不离开大陆，与祖国们同呼吸共命运，作为知识分子能够保护传统文化，传承民族文化，特别是在文革期间长期受到政治压迫，但对于自己的事业，以及文化传承丝毫不马虎，表现出矢志不渝的人生态度和事业追求．
答案：
（1）D
（2）①在结构上，以时间为顺序，详略得当地记叙了李白风的一生历程．②在行文上，多用引述，引述李白风夫人子女、孙作云先生、佟培基教授的话或文章，刻画了李白凤的为人品性，增强了文章的真实性．
（3）①热爱祖国，有强烈的民族自尊心和民族气节．积极参与抗日活动，宣传抗日；与新中国同呼吸、共命运，绝不离开大陆，积极投身新中国的建设事业．②珍视、保护传统文化．寻搜南明野史并校勘，收集书籍、资料珍藏，保护传承传统文化．③矢志不渝，有强烈的事业心和责任感．长期忍受政治迫害的折磨，在艰难中一直校勘古籍．
3．（三）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
老 人
张炜
在一片山地的边缘，生活着两个老人。那儿很偏僻，但有山有水，林木蓊郁。小茅屋就搭在从山地流出的一条小溪边上。溪水不停地赶路，走向了很遥远的地方；但它在茅屋不远处稍稍歇息了一会儿，于是就形成了一个蓝蓝的小湖湾。
老两口无儿无女，却一点也不寂寞。为什么？因为他们特别喜欢动物，养了猫和狗，还有鸽子、鹌鹑、小羊、鸡、兔子，甚至还有几只刺猬。这些大大小小的动物给他们做伴，让他们高兴，有时也不免惹他们生气。
两个老人在山下已经生活了很久，虽然头发全白了，但身体非常健康。没有人知道他们是哪一年在此定居的，都认为这样两个老人和这样一座茅屋在山下，是自然而然的事情。小茅屋离最近的村子也有十华里远，所以从过去到现在，老两口都负责为那个村子看护山林。
其实他们完全可以自给自足。他们在坡地上垦了一块地，不大不小，正好用来种植一年里所需的粮食和菜。他们喝山溪里的水，用溪边的红土做成了盛粮食的泥缸。夏天，他们在湖湾里洗澡，天冷了就烧热水洗。两个老人都很爱干净，不仅身上没有灰尘，就连小茅屋内也扫得很光洁；灶口没有积灰，灶前没有草屑。
山上山下都长满了野花，他们最喜欢的是铃兰。它们长在阴湿的山坡林下，两个老人常常移栽一些到屋前的空地上。几年之后，小院四周到处都是铃兰了。
只要是喜爱花的人，就一定有许多的朋友。那些走迷了路的各种动物在茅屋前停下来，一会儿就能得到老人赐给的食物；有的干脆住下，成为小院中的一员了。他们的这些动物中，大多都是自己留下来的。这儿尽管离人们聚居的地方很远，可仍然有不少人特意赶来聊天、玩。来得最多的是老人们，他们说这儿的溪水甜，这儿的烟叶味道也醇。客人玩得晚了，就在这儿吃饭。那时猫、狗，甚至是羊和刺猬也大模大样地走到饭桌前。没有一个人驱赶它们，大家都习惯了。
人们给所有动物都取上了名字，哪一个嘴馋，哪一个脾气暴，都一清二楚。它们自己也不想隐瞒自身的弱点，有话直说。比如这年夏天，正是铃兰开花的季节，老人刚刚割下的蜜被什么动物偷吃了一些，还没等追查，猫儿小花就在它们一伙里嚷：“我知道这事儿会找上我，谁叫我的名声坏了哩！其实我才不愿意吃甜……”
除了在山上和田里忙，老人把所有空余时间都用在它们身上。它们就像老人的一群孩子，
有时孝顺，有时顽皮。如果它们之间吵起架来，大爷和大娘就出面调解，哪一个不听，就要挨训。老人希望它们互相帮助，个个讲卫生，勤洗澡，勤漱口，并且要把住处搞得很整洁。黑狗三虎子不拘小节，鼻子上常常有鼻涕，不像猫儿那样天天洗脸；而且它有一次还迎着大娘打了个长长的哈欠。“修养，还是修养问题啊！”大公鸡二柱跟在大娘和大爷身后，这样议论三虎子。
老两口对大家嘘寒问暖，体贴备至。母狗小狸到那个村子里去玩，被负心的雄狗咬伤了前右爪，让大娘多么痛心。她一天两次催老头子上山采药，亲自为它洗伤口、换药。小狸疼得一叫，大娘就流眼泪。
玉玉是一只鸽子，白白是一只羊。它们小时侯都怕冷，冬天都曾被大爷大娘揽进过被窝里，也都不小心在被窝里洒过尿。两个老人不仅没有呵斥它们，反而以人作比，安慰说：“哪家的小孩儿没尿过床？”
白白把大娘的话回去传达了一下，大家都兴奋，但是沉默着，羞羞的。猫儿小花红着脸问大家：“你们说，我们真的像他们讲的那样，长得那么好看吗？”小花的漂亮是出了名的，算是美的代表。不过由它来提出这样敏感的话题，似乎并不适当。大家都不回答它的话。
从那次以后，它们心里都装了一句话，但并不说出来：“我们是美的。”
（1下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是 BE
A．两位老人无儿无女，但是他们生活很充实，并不感到寂寞，因为他们特别喜欢小动物，养了很多小动物，这些小动物从来不惹他们生气。
B．两位老人在山下已经住了很久，头发都全白了，没有人知道他们是什么时候定居下来的，他们负责看护山林，并且开荒种地，自给自足。
C．两位老人喜爱花，所以他们有很多朋友，很多老人愿意来这里喝水、抽烟、聊天，玩晚了可以在这儿吃饭，表现了两位老人爱热闹的特点。
D．两位老人像教育自己的子女一样教育小动物，让它们有修养、有礼貌、有爱心，说明了两位老人是有知识、有修养、有道德的隐居者。
E．小说善于运用拟人化的手法，赋予小动物们人格化的动作、语言、神态，犹如一篇童话故事，但是具有丰富而深刻的意蕴，耐人寻味。
（2）小说在刻画两位老人的形象时，突出了他们的哪些性格特征？请简要分析。
（3）作者写这篇小说有多方面的意图，请结合全文，谈谈你对本文主题的看法。
【考点】小说阅读．
【分析】（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力．
（2）此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力．
【解答】（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力．分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括．A、“从来不惹他们生气”错，原文说“有时也不免惹他们生气”；C、“爱热闹”错，应是表现了老人喜爱与人交朋友；D、“有知识、有修养、有道德的隐居者”依据不足．故选BE．
（2）此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力．分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括．最后选择恰当的词句表述出来．题干表述为“小说在刻画两位老人的形象时，突出了他们的哪些性格特征”，从“因为他们特别喜欢动物，养了猫和狗，还有鸽子、鹌鹑、小羊、鸡、兔子，甚至还有几只刺猬．这些大大小小的动物给他们做伴，让他们高兴，有时也不免惹他们生气”可以看出老人有爱心；从“山上山下都长满了野花，他们最喜欢的是铃兰．它们长在阴湿的山坡林下，两个老人常常移栽一些到屋前的空地上．几年之后，小院四周到处都是铃兰了”看出老人喜爱花草．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力．首先明确观点，然后分析原因，原因主要从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达的角度进行分析．小说的解读注意五位一体的原则，即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题“五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析．分析情节安排的合理性，首先答情节的内容是相辅相成，还是矛盾的对立，然后这些情节在人物的塑造、环境的再现、主旨的表达以及和标题的照应的角度进行分析．这部作品主要突出了老人与自然和谐相处的一种文化理念，老人喜爱花草，热爱生活，喜欢小动物，能够自食其力，这是一种坚韧的品德，表现人与人之间和谐相处的美好主题．
答案：
（1）BE
（2）①有爱心：喜爱小动物，为母狗小狸受伤而痛心，为它采药、洗伤口、换药．②热爱生活：喜欢种花养草，把房间和自己都收拾得干干净净．③宽容仁厚：救助小动物，教育它们互相关爱，要有修养；冬天把小鸽子和小羊揽进被窝里，不厌弃它们在被窝里撒尿．
（3）①表达人与自然和谐相处的理念．两位老人在山坡上垦地，种植粮食和菜，喝山溪里的水，用溪边的红土做成了盛粮食的泥缸，夏天在湖湾里洗澡；他们喜欢小动物，对待它们就像对待自己的孩子．②表达对田园式生活的喜爱和赞美．老人生活在一个优美的小山脚下，犹如一个世外桃源，他们生活和谐幸福．③寄托热爱生活、让生活充满爱的愿望．老人生活在田园中，自食其力，喜爱花草和动物，对生活充满希望和爱．④表达人与人之间要和谐相处的理想．不少人不辞路远特意来老人这里聊天、玩，晚了就留下吃饭，其乐融融；老人教育动物们要互相帮助、和平相处．⑤表达老人要有自己的生活空间，才不至于寂寞孤独的观念．两位老人生活在山脚下自给自足，花草、动物相伴，还有很多老人来到这里说话，人生有了寄托．
二、古代诗文阅读
4．（一）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
贾直言，河朔旧族也，史失其地。父道冲，以艺待诏。代宗时，坐事赐鸩① ，将死，直言绐其父日。：“当谢四方神祗。”使者少怠，辄取鸩代饮，迷而踣。明日，毒溃足而出，久乃，苏。帝怜之，减父死，俱流岭南。直言由是躄②。
后署李师道府属。及师道不轨，提刀负棺入谏日：“愿前死，不见城之破。”又画缚载槛车状而妻子系累者以献，师道怒，囚之。刘悟既入，释其禁，辟署义成府。后徙潞，亦随府迁。
刘承偕与悟不平，阴与张汶谋缚悟送阙下，以汶代节度。事泄，悟以兵围承偕，杀小使，直言遽入责日：“司空纵兵胁天子使者，是欲效李司空③邪？它日复为军中所指笑。”悟闻，感悔，匿承偕于第以免。悟每有过，必争，故悟能以臣节光明于朝。穆宗召为谏议大夫，群情洒然称允。而悟固留，得听。
始，悟子从谏贵甚，见直言辄衣紫拥笏，以兵自卫。直言谏悟日：“郎少年，毋使袭山东态，朝服可擅著邪？”悟死从谏不发丧召大将刘武德等矫悟遗言与邻道使共求袭位直言入让日父死不哭何颜面见山东义士乎从谏日欲反耳直言仰天哭日：“尔父提十二州地归朝廷为功臣。然以张汶故，自谓不洁淋头，卒羞死。郎今日乃欲反邪？”从谏起抱直言项哭曰：“计穷而然。”直言日：“君何忧无土地，今胁朝廷，正速死耳。若从武德谋，吾见刘氏为元济④矣。”从谏拜日：“唯大夫救之。”直言乃自摄留后，使从谏居丧。初，从谏惟郓兵二千同谋。直言既折之，军中遂安。大和九年卒，赠工部尚书。
（选自《新唐书•贾直言传》，有删改）
【注】①鸩（zhèn）：毒酒。②躄（bì）：腿瘸。③李司空：李师道。唐代叛将。④元济：唐代叛将。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A
A悟死/从谏不发丧/召大将刘武德等矫悟遗言/与邻道使共表求袭位/直言人让日/父死不哭/何颜面见山东义士乎/从谏日/欲反耳/
B悟死/从谏不发丧/召大将刘武德等矫悟遗言/与邻。道使共表求袭位/直言人让日/父死不哭何颜面/见山东义士乎/从谏日/欲反耳/
C悟死/从谏不发丧召大将/刘武德等矫悟遗言/与邻道使共表求袭位/直言入让日/父死不哭何颜面/见山东义士乎/从谏日/欲反耳/
D．悟死/从谏不发丧召大将/刘武德等矫悟遗言/与邻道使共表求袭位/直言入让日/父死不哭/何颜面见山东义士乎/从谏日/欲反耳/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 C
A待诏，文中指文辞经学之士及医卜技术等有专长而等待诏令供奉内廷的人。
B天子，指皇帝，统治阶级把他们的政权说成是受天命建立的，因此称皇帝为天的儿子。
C笏，文中指古代皇帝赏赐给大臣的信物，一般用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。
D．留后，文中是唐代节度使、观察使缺位时设置的代理职称，通常以子弟或亲信代行此职。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的﹣项是 D
A贾直言冒死救父，打动皇上。他欺骗父亲而喝下了皇帝赐予的毒酒，因此差点丧命，皇帝为此怜悯他，下令免去他父亲的死罪。
B贾直言坚守道义，犯言直谏。当李师道图谋不轨时，他提着刀载着棺材进去规劝，并画图献给李师道，李师道一气之下将其囚禁。
C贾直言善于劝导，得到信任。他常常指出刘悟的过失，从而使刘悟因臣子的节操而显耀；当皇帝诏令他人朝时，刘悟坚持挽留他。
D．贾直言未雨绸缪，指点迷津。他规劝刘从谏不可擅自着朝服，以免遭受祸患；当刘从谏无计可施而准备谋反时，他及时出手制止。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①使者少怠，辄取鸩代饮，迷而踣。
②刘承偕与悟不平，阴与张汶谋缚悟送阙下，以汶代节度。
【考点】文言文阅读．
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）A “大将”就是指“刘武德”，其修饰作用，中间不可断，排除C、D；“父死不哭”句子结构完整，其后断句，排除B．句子翻译为：刘悟死后，刘从谏不发丧，召集大将刘武德等谎称刘悟遗言，和邻近的各道使一起上表请求继承父职，贾直言进去责备他说：“父亲死亡而不哭，有什么脸面去见山东的义士呢？”刘从谏说：“想反叛罢了．”
（2）C “指古代皇帝赏赐给大臣的信物”错，应是“古代大臣上朝拿着的手板”．
（3）D “以免遭受祸患”有误，于文无据．
（4）①少：稍微；辄：就；迷：昏迷．句子翻译为：使者稍微一懈怠，贾直言就取过毒酒代替父亲喝掉，接着昏迷而仆倒．
②不平：不和；阴：暗地里；阙下：京城．句子翻译为：刘承偕与刘悟不和，暗中和张汶图谋要捆绑刘悟并送到京城，用张汶代任节度使．
答案：
（1）A
（2）C
（3）D
（4）①使者稍微一懈怠，贾直言就取过毒酒代替父亲喝掉，接着昏迷而仆倒．
②刘承偕与刘悟不和，暗中和张汶图谋要捆绑刘悟并送到京城，用张汶代任节度使．
参考译文：
贾直言，是河朔的望族，史书上没有记载他家住在什么地方．他的父亲名道冲，以技艺待命供奉内廷．代宗时，父亲因事获罪被皇帝下令赐予毒酒自杀，将要饮下毒酒时，贾直言欺骗他的父亲说：“应当拜谢一下四方神祗．”使者稍微一懈怠，贾直言就取过毒酒代替父亲喝掉，接着昏迷而仆倒．第二天，毒气从脚下泄出，很久才苏醒过来．皇帝怜悯他，下令免除他父亲的死罪，与贾直言一同流放到岭南．贾直言因此跛脚．
后来贾直言在李师道幕府中任职．当李师道图谋不轨时，他提着刀载着棺材进去规劝说：“我愿意提前死去，也不愿意见到城池被攻破．”又画了幅捆坐在槛车上的情形以及妻子儿女被捆绑起来的图献给李师道，李师道很生气，囚禁了他．刘悟进城以后，把他释放出来，征用他在义成节度使幕府中任职．后来刘悟迁到潞州，贾直言也随府迁移．
刘承偕与刘悟不和，暗中和张汶图谋要捆绑刘悟并送到京城，用张汶代任节度使．事情泄露后，刘悟带兵包围刘承偕，杀掉小使，贾直言急忙进去责备说：“司空出兵胁迫天子的使者，这是想仿效李司空吗？将来又要被军中指点讥笑罢了．”刘悟听到这话，感悟而后悔，就把刘承偕藏在家中没有杀掉．刘悟每有过失，贾直言必定要与他争辩，所以刘悟能以臣子的节操在朝廷中显耀．穆宗下令召贾直言入朝任谏议大夫，民意欣然赞同．但是刘悟坚持挽留他，朝廷便听从了刘悟．
起初，刘悟的儿子刘从谏非常显贵，去见贾直言时总要身穿紫衣手持笏板，带上士兵保卫自己．贾直言规劝刘悟说：“令郎是少年，不要使他沿袭山东故态，朝服可以擅自穿着吗？”刘悟死后，刘从谏不发丧，召集大将刘武德等谎称刘悟遗言，和邻近的各道使一起上表请求继承父职，贾直言进去责备他说：“父亲死亡而不哭，有什么脸面去见山东的义士呢？”刘从谏说：“想反叛罢了．”贾直言仰面朝天哭着说：“你父亲把十二个州的地盘还给朝廷而成为功臣．但是因为张汶的缘故，自称是用脏东西淋头，终于含羞而死．你如今却想反叛吗？”刘从谏起身抱住贾直言的脖子哭着说：“我是没有办法才这样做的．”贾直言说：“你何必担忧没有土地，如今威胁朝廷，才是加速死亡啊．如果听从刘武德的谋划，我们将会看到刘氏变成吴元济．”刘从谏拜谢说：“希望大夫救我．”贾直言于是就自己代理留后，让刘从谏为父亲守丧．当初，刘从谏军中只有二千郓兵与他同谋．贾直言说服了刘从谏，军心于是又安定下来．贾直言大和九年去世，追赠工部尚书．
5．（二）古代诗歌阅读，阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
宿武陵即事
孟浩然①
川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。岭猿相叫啸，潭影似空虚。
就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。鸡鸣问何处，人物是秦余②．
【注】①孟浩然：早年有志用世，但仕途困顿。②人物是秦余：引用《桃花源记》中的典故。
（1）下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是 AC
A．“川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写出了诗人置身暮色中的迟暮之感。
B．“潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深潭倒影天光的独特感受。
C．夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现出武陵之夜的壮阔美好。
D．颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠，耳畔传来渔夫的阵阵歌声。
E．整首诗情从景生，景中融情，诗意显得清空灵动，无迹可求。
（2）这首诗表达了诗人什么样的心境？请简要分析。
【考点】古诗词阅读．
【分析】（1）此题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力．
（2）此题考查学生把握诗歌内容要点，评价诗歌思想态度的基本能力．
【解答】（1）此题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴．A“迟暮之感”错，句中无此意；C“壮阔美好”错，应是“幽僻冷寂”．故选AC．
（2）此题考查学生把握诗歌内容要点，评价诗歌思想态度的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致理清诗歌的核心思想尤其是诗歌蕴含的核心内涵，这是解答本题的关键所在．答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句．答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析．结合作者孟浩然；注释内容：早年有志用世，但仕途困顿；典故内容等，表达了诗人宁静和淡泊的心境．
答案：
（1）AC
（2）这首诗歌描写夜泊武陵的感受．诗中描写的景物和观感，紧扣桃花源故事，在细腻的写景中着意渲染武陵的神奇色彩和超然世外的氛围．表达了诗人宁静和淡泊的心境．
6．（三）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经•氓》中的“ 夙兴夜寐 ， 靡有朝矣 ”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。
（2）诸葛亮《出师表》中，作者直言“益州疲弊”，自身条件很差，地少将寡，民穷地荒；进而大声疾呼“ 此诚危急存亡之秋也 ”。大有危在旦夕之势，如不救亡存国，将会出现国破身亡的惨局。
（3）李煜《虞美人》中，词人以“ 小楼昨夜又东风 ， 故国不堪回首月明中 ”两句写他身居囚屋，听着风声，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐，表现了他对故国的深深怀念之情。
【考点】名篇名句默写．
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．
【解答】（1）夙兴夜寐 靡有朝矣（重点字：寐 靡）
（2）此诚危急存亡之秋也（重点字：诚、急）
（3）小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中（重点字：堪）
三、语言文字运用
7．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）
①与做人一样，李天来对待试验同样谨小慎微。他说：“试验处理获得的数据是要用来指导生产的，不能有‘差不多’等情况出现。”
②我国反导技术研究尚处于起步阶段，还不能与美国的反导技术相提并论。未来我国的反导系统将部署于国内，用于担负本土防御任务。
③当前，超级计算机的应用方兴未艾，其应用涉及许多前沿领域，如IBM的超级计算机“蓝色基因”正在尝试复制人类意识。
④豪斯德尔集成墙板，以其对市场独到的见解和对欧洲家居装饰市场的潮流把握，将环保、时尚、实用集于一种产品之上，投资者趋之若骛。
⑤“人命至重，有贵千金”，在突发疾病、意外伤害面前，分分秒秒都生死攸关。救人性命是人的本能，但人们又常常会束手待毙。
⑥美术设计是仁者见仁的事，不可能强求同一标准。美学本身没有同一标准，浙江大学对校门设计的不同意见不妨择其善者而从之。
A．①④⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②③⑥
【考点】成语．
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选词语．
【解答】①“谨小慎微”，对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩，用来形容“李天来对实验过分小心谨慎”不符合语境，宜改为形容做事认真细致，一点儿不马虎的“一丝不苟”；
②“相提并论”，把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待，多用于否定式，此处用来形容“我国的导弹系统和美国弹导弹系统有差距”符合句的语境；③“方兴未艾”，形容事物正在发展，尚未达到止境；此处用来形容“计算机的运用”符合句语境．；
④“趋之若骛”，形容许多人争着去追逐某些事物，含贬义；此处用来形容“投资者”感情色彩不符；
⑤“束手待毙”，比喻遇到困难不积极想办法，坐着等失败；此处用来形容“抢救突发病面前人们的举动”不符合语境，可改为“有心无力”；
⑥“仁者见仁”，比喻因个体差异，对事物就会有不同的看法；此处用来形容“美术设计不同的人有不同的看法”使用恰当；
根据分析可知成语使用正确的是：②③⑥；
故选D．
8．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．凭借低廉的劳动力成本，孟加拉的成衣业快速发展，吸引了大量知名时装品牌生产商的高度关注，孟加拉成为仅次于中国的世界第二大服装出口国．
B．有关部门应坚决取缔达不到最低标准的幼儿园，对存在安全隐患的幼儿园要求停业整顿，如此．才能避免伤害孩子的事件不再发生．
C．环境保护部参照国际原子能机构的安全标准，完善核安全法规体系，优化管理系统，独立有效地开展审评、检查和执法等监管活动．
D．我国优质医疗资源集中在城市，农村地区相对匮乏，很多患者去城市医院就医，致使城市大医院人满为患，推高了医疗费用和患者负担．
【考点】病句辨析修改．
【分析】本题考查辨析病句的能力．
【解答】A结构混乱，句式杂糅，删去“的高度关注”或将“吸引”改为“引起”；
B不合逻辑，否定失当，删除“不再发生”之中的“不”；
C正确；
D搭配不当，“推高﹣﹣﹣﹣﹣患者负担”不能搭配，可在第二个“患者”前加“加重了”；
故选：C．
9．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
中华文明的发展①有阶段性，但没有间断和转移。我们居住的村舍下面，也许就是某个王朝宫殿的遗址；我们②走到哪里，都有一种挥不去、抹不掉的深沉历史感。③今天贫穷落后的地方，历史上也许一度鼎盛。一块石碑，一棵古树，一座山峰，一条河流，④是历史的见证，⑤有故事在民间流传，彰显着深厚的文化积淀。生于斯、长于斯的中华儿女，世世代代生息繁衍，在生活实践中传承着中华文明，⑥不断赋予其新鲜气息。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 尽管 不管 如果 常常 / 而且
B 虽 无论 / 往往 仍 并
C 固然 / 可能 大多 还是 也
D 不仅 / 就是 常常 总是 而
A．A B．B C．C D．D
【考点】关联词语．
【分析】本题考查使用关联词语的能力．要分析句子间关系和关联词语的搭配．宜用排除法．
【解答】解析：本题考查使用关联词语的能力．在做题的时候，可以先根据句间关系，确定关系较为明显的几组．第①个空根据内容和后文关联词“但…”，可知此处要填写转折关系的词语，排除D项．第②个空与后文的“都…”相照应，此处如果不填词语，则在表达上不够连贯，排除C项．第③句没有假设关系，排除A项．
故选：D．
10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
酒中有一种物质叫作氨基甲酸乙酯，该物质被国际癌症研究中心列为可能致癌的物质。因此，① 饮酒过量对身体不利 。饮酒还是要控制量，不要贪杯。那么，② 每天喝多少酒才合适呢 ？世界卫生组织研究表明，一个体重为60公斤的成年人，每天喝4斤酒，是安全的。不过，值得注意的是，③ 如果加热饮用 ，加热的温度将直接决定了安全饮用的范围。
【考点】补充句子．
【分析】此题考查学生补写语句的基本能力．解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．
【解答】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，①处结合前面内容“可能致癌”等可知，饮酒对身体不好；②处结合后面“每天喝4斤酒，是安全的”可知，此处是问每天喝多少酒合适呢；③处结合后面“加热的温度将直接决定了安全饮用的范围”可知，假设加热引用．
答案：
①饮酒过量对身体不利
②每天喝多少酒才合适呢
③如果加热饮用
（意思对即可．如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
11．请仔细观察下面的漫画，简要说明画面的主要内容，并揭示漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。
（1）画面的主要内容（不超过40字）： 画的右上角是一个母亲的头像，她唠叨的话如洒出的水珠，洒落在左下角的一株花身上
（2）漫画的寓意（不超过20字） 妈妈的唠叨像雨露滋润孩子茁壮成长．（或妈妈的唠叨呵护着儿女茁壮成长） 。
【考点】图文、表文转化．
【分析】解答本题首先明确题目要求，要求是”简要说明画面的主要内容，并揭示漫画的寓意．要求语意简明，句子通顺“，其次认真观察该图标，认真分析图标的构成要素以及蕴含的意义，最后按题目要求回答问题．
【解答】该图是妈妈的唠叨的漫画图，该漫画描述的是一位母亲面带微笑的张开嘴，从最终洒下细雨正浇灌着一株小花茁壮成长，妈妈的雨露中有“妈妈的唠叨”几个字，由此可以看出妈妈唠叨的重要性，也可由此揭示漫画的寓意；
参考答案：
（1）画面的主要内容：画的右上角是一个母亲的头像，她唠叨的话如洒出的水珠，洒落在左下角的一株花身上．
（2）漫画的寓意：妈妈的唠叨像雨露滋润孩子茁壮成长．（或妈妈的唠叨呵护着儿女茁壮成长）
四、作文(60分)
12．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
有人在一网络社区的知识问答版做版主，每天收到来自四面八方的网友提出的问题，其中一网友诉苦说：“朋友间总是喜欢背后议论别人，说谁美谁丑，谁好谁坏，谁的能力大谁的能力小，谁哪件事做得好谁哪件事做得不好……听到了，心里老觉得不舒服。面对这种情况，应该怎么办呢？”
如果你是这位版主，请你告诉这个诉苦的网友，如何面对这个问题。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【考点】材料作文．
【分析】先要抓住材料的重点．材料中涉及两个问题，一个是“朋友间总是喜欢背后议论别人”，另一个是“听到了，心里老觉得不舒服”，但后一个问题是主要的．“朋友间总是喜欢背后议论别人”自然是不对的，背后议论，影响人际关系，破坏友谊．对这个问题应略写，一笔带过则可，甚至可以不写．重点写第二个问题，第二个问题，实际上是如何看待别人对自己的议论．在遇到有人背后议论时，首先要理智地对待．一旦发生伤害自尊心、嫉妒中伤的事，要注意克制自己，只要不是故意陷害，没有人身攻击，区区议论，应冷处理，把它搁置一旁；其次要有宽宏大量的气度．对别人的议论也不要一概厌恶，盲目排斥．要正确分析哪些议论确实指出了自己的毛病和缺点，哪些是需要澄清的．
参考立意：
1、走自己的路，让别人说去吧；
2、对别人的议论，有则改之，无则加勉；
3、把别人给自己的压力，变成成长的动力．
【解答】
走自己的路，让别人说去吧！
人生在世，当面临抉择的时候，你会坚持走自己的路，不在意别人的目光，还是在别人的劝说中断绝自己的选择，再听从他人的认可？意大利著名诗人但丁曾说过：“走自己的路，让别人说去吧！”这句话至今风靡全球，仍是许多人的人生导航标．如今，它也深深感动了我，成为我的生活准则．
每个人都拥有一条属于自己的路，它正等着我们去发现．可是，如果为了方便，而踩着前人的脚印走，那就大错特错了．当你找到自己的路后，就要勇敢地前进，无论别人怎样讥笑你、劝你放弃，即使那条路充满荆棘，这时你应该更加坚定信念，不管他人的评价，只要凭着我自己的努力，就一定会收获属于自己的那份成功！
写到这里，我便不由自主地想起了周杰伦．现在的他已稳稳坐上了“台湾天王”的宝座，创造了属于自己的“音乐城堡”，开辟了独一无二的“周氏曲风”．如今，许多青年人都成为了周杰伦忠实的粉丝，而他也获得了一个有分量的昵称“周董”．可是，在周杰伦光辉而又灿烂的一面之后，又有怎样辛酸的音乐历程呢？
出生于单亲家庭的周杰伦，从小就热爱音乐．不仅对其有浓厚的兴趣，而且在这方面也很有潜质．于是，她的母亲用她的工资为他买了架钢琴，看到儿子开心演奏的样子，周母脸上也洋溢起了快乐的笑容．
高中毕业后的周杰伦并没有考进某所大学，而是在一所餐馆打工．同所有员工一样，受尽老板的辱骂，直到被吴宗宪看中，他的命运之轮从此逆转．
周杰伦创作了许多歌曲，但没有一首能让吴宗宪看懂．他又将自己的得意之作交给吴宗宪审读，这次吴宗宪连看都不看，直接揉成一团废纸，毫不犹豫地扔进垃圾桶里．看到此情此景，周杰伦的眼泪夺眶而出．是放弃还是继续？可又想起每天为他送饭、加油打气的母亲，如果放弃，又太对不起她了．
周杰伦以他顽强的毅力支撑着，而母亲依然每晚都来探望周杰伦，看着儿子日渐消瘦，她必须强忍泪水．
凭借自己的一番努力，吴宗宪也被他的勤奋所感动了，请来歌手演唱他创作的歌曲，可是连他们也对其嗤之以鼻．于是，他要求周杰伦：“10天创50首歌曲，选10首，自己唱，出专辑．”听到这句话后，他废寝忘食、没日没夜地写着，每次想要放弃的时候，他都会这样想：“我不能被人家看轻，既然我选择了这条路，就要为之而努力！不管路再坎坷，再充满荆棘，我都要勇敢地走下去！”就这样，他的第一张专辑《杰伦》横空出世，接着，《双截棍》、《菊花台》、《青花瓷》等歌曲享誉全球，成为年轻人嘴里经久不衰的曲目！
我决心，走自己的路，不怕艰难险阻，坚定意志，就一定会达到成功的彼岸！
2017年4月29日
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