名著导读《海底两万里》ppt课件（232页）

作者作品 内容全解 人物形象 艺术特色（语言特色） 体验看法 经典情节全练 模拟演练 作者作品 作者：儒勒·凡尔纳 (1828.2.8~1905.3.24) ， 19 世纪法国著名作家，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。 1863 年因长篇小说《气球上的五星期》而一举成名，此后开始从事写作。凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，代表作为“海洋三部曲”：《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。据联合国教科文组织的资料表明，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的十大名家之一。 作者作品 在近代史上，波兰是一个多灾多难的国家，不断遭到列强的侵略与瓜分。 1863 年，波兰人民举行了反对沙俄奴役的人民起义，但遭到沙皇政府的残酷镇压。波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。 作者作品 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的代表作之一，小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在阅读时需要把握以下几点： 1. 了解书中 巧妙的构思、惊险的情节 《海底两万里》描绘了阿龙纳斯等人在大海里的种种惊险奇遇。 作者作品 潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象环生，千钧一发，时而景色优美，令人陶醉。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。构思巧妙，情节惊险是本书最大的特色之一。 作者作品 2. 理解科幻小说 科学和幻想 相结合的特点 凡尔纳的一生非常勤奋，依靠阅读获得了丰富的科学知识。他独具特色的幻想由于符合科学的原理，变成了在科学研究的基础上做出的推理和预言，正如当今社会海底潜艇与深海漫步已不单单是幻想。《海底两万里》既因具有科学依据而令人信服，又因充满对未来的幻想而令人憧憬。 作者作品 3. 体会作品中崇高的 正义感和人道主义 精神 凡尔纳笔下的人物都是品质高尚、献身科学的人，是英勇顽强、不畏艰险的人。像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，正是他反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。 作者作品 凡尔纳的小说启发了我的思想，使我按一定的方向去幻想。 ——俄国宇航之父，齐奥尔斯基 现代科技只不过是将凡尔纳的预言付之实践的过程。 ——法国院士，利奥泰盛 作者作品 他的积极方面包括对科学的可能性的痴迷追求、对活生生的地理学的一往情深、对自由的始终不渝的向往和对受压迫者的无限同情、对他生活的时代的政治现实的洞察，以及对一个好故事的孜孜以求。 ——奥尔迪斯 内容全解 航海路线图 太平洋→印度洋→红海→地中海→大西洋→南极海域→大西洋→北冰洋 内容全解 说明： 由于翻译版本的不同，同一人物或事物的名称有所不同。我们择取了部编教材上所选片段中人、事、物的名称，为避免同学们阅读时产生困扰，现也将其他版本的主要名称罗列如下：诺第留斯号（又译为“鹦鹉螺”号）；尼摩船长（又译为：尼莫、内莫）；阿龙纳斯（又译为阿罗纳克斯）；康塞尔（又译为孔塞伊）；尼德·兰（又译为内德·兰德）。 内容全解 第一部分 第一章 飞逝的巨礁 1866 年起，出现了一件大怪事。海洋中出现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙地被撞裂了。公众坚决要求把这头怪物从海洋里清除掉。 内容全解 第二章 赞成与反对 对怪物的看法主要有两派，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”。我(法国巴黎自然史博物馆教授阿龙纳斯)认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕·林肯号的快速驱逐舰，准备去清除“怪物”。我应邀随行。 内容全解 第二章 【 体验看法 】 这个世界还有很多未知等着我们去探索，切不可满足于自己的所知。 内容全解 第三章 悉听尊便，先生 我的仆人康塞尔不假思索地说：“悉听尊便，先生。”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚，向大西洋全速前进。 内容全解 第三章 【 人物形象 】 “悉听尊便，先生”的情节表现了康塞尔为人随和、忠心耿耿。 内容全解 第四章 尼德·兰 舰长和全体海员同仇敌忾，决心一定要捕获独角鲸。只有加拿大人捕鲸手尼德·兰对独角鲸的存在表示怀疑。 内容全解 第五章 冒险向前 舰只在太平洋上游弋。大家的眼睛睁得大大的，努力地观察海面。三个月过去了，海员们开始泄气了，开始怀疑自己这次搜寻行动的意义。半年后，海员们要求返航。舰长许诺最后搜寻三天，三天后如果还无结果就回去。到了规定期限的最后时刻，一向无动于衷的尼德·兰突然喊叫起来，他发现了怪物。 内容全解 第五章 【 体验看法 】 凡事重在坚持，没有任何事情可以一蹴而就。 内容全解 第六章 全速前进 林肯号企图捕获独角鲸，而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏。经过一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，双方形成对峙。当林肯号向独角鲸发起进攻时，独角鲸却突然熄灭电光，向林肯号喷射大水。林肯号遭遇了灭顶之灾。 内容全解 第七章 不知其种属的鲸鱼 我与康塞尔被抛入海里，正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背上的尼德·兰拉出水面。尼德·兰说，这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖进艇里去。 内容全解 第七章 【 人物形象 】 康塞尔看到主人落水后，勇敢地跳下去陪他一起游， 直到获救的情节表现了他忠心耿耿、勇敢无畏的精神品质 。 【 体验看法 】 当我们看到他人有难的时候，要主动伸出援助之手，拯救他人的生命。 内容全解 第八章 动中之动 我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，突然眼前一亮，进来两个人。我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后就进入了梦乡。 内容全解 第九章 尼德·兰的怒火 潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。三人仍被关在铁屋子里，尼德·兰怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这条艇。一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地。这时候，一个说法语的人出现了。 内容全解 第九章 【 人物形象 】 尼德·兰攻击侍者的情节可以看出他个性冲动、脾气暴躁的特点 。 内容全解 ※第十章 海洋人 讲法语的就是这艘诺第留斯号潜水艇上的尼摩(意为“不存在的人”)船长。他说第一次见面保持沉默是为了了解我们，其实那四种语言他都听得懂。他要我们听从他的命令，否则将置我们于死地。尼摩船长说，他们的衣食用都取自海洋，他热爱海洋，海洋中没有争斗、厮杀和独裁。 内容全解 第十章 【 人物形象 】 从尼摩船长精通多国语言可以看出他的博学多才；从他可以从海洋中获取一切可以看出他知识渊博、富有创造力；从他热爱海洋、厌恶战争等可以看出他热爱自然、崇尚自由独立、反对压迫的特点。 内容全解 第十一章 诺第留斯号 尼摩船长带我们参观“诺第留斯号”上有一万两千册藏书的图书室，给我抽用海带制成的雪茄，观赏他收集的标本，又看了他为我准备的雅致的房间和他自己住的简陋的房间。 内容全解 第十一章 【 人物形象 】 尼摩船长能设计如此精妙先进的潜水艇 表现出他超人的智慧和创造力 ，既是杰出的工程师，又是伟大的航海家。 内容全解 ※第十二章 一切都用电 尼摩船长给我们介绍房间里各种仪表的用途，如何开采海底矿藏，如何发电，如何提供空气，又介绍一只小艇的用途，还带我参观了厨房。 内容全解 第十二章 【 体验看法 】 作者在小说中生动描绘了用电作为原动力的潜水艇，这在当时是非凡的想象，但在今天都已成现实。这既反映了科幻小说科学和幻想相结合的特点，又启发了我们想象力的确可以促进科技的进步，我们要保持对未来的想象力和创造力。 内容全解 ※ 第十三章 几组数字 尼摩船长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。 内容全解 第十四章 黑 潮 海底探险旅行正式开始。潜艇在海面以下五十米深处穿越黑潮。我和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿。 第十五章 一封邀请信 尼摩船长给我一封邀请信，请我到海底森林打猎。 第十六章 漫步海底平原 我和康塞尔穿上防水衣服随尼摩船长漫步海底平原，欣赏海洋奇物。 内容全解 第十六章 【 体验看法 】 凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色描写得如此生动，读来引人入胜，使读者如临其境，表明他具有非凡的想象力。 内容全解 ※第十七章 海底森林 到达海底森林后，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獭。我走在尼摩船长后二十步左右，尼摩船长突然向我面前转回来，用他有力的手将我摁倒在地上，他的同伴也同时摁倒了康塞尔。原来是一对凶猛的角鲨游过，幸好这对角鲨目力很差，我们躲过了侵袭。 ( 第一次遇险 ) 内容全解 第十七章 【 人物形象 】 尼摩船长及时反应，让大家躲过角鲨侵袭的情节表现了 他反应敏捷、沉着镇定的特点。 内容全解 第十八章 太平洋下四千里 潜艇在太平洋下穿行，令人大开眼界。一天，看到一条沉船，凄惨的海难情景令人惊悚。 第十九章 瓦尼可罗群岛 尼摩船长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭开在十八世纪末两艘法国探险船只失踪的真相。 内容全解 第二十章 托雷斯海峡 潜艇经由地球上最危险的海峡——托雷斯海峡前往印度洋，中途触礁搁浅。 ( 第二次遇险 ) 经船长同意，我和两位同伴坐小艇去往格波罗阿尔岛。 第二十一章 陆上几日 我和两位伙伴一起上小岛采摘野果、狩猎，捉到一只被豆蔻汁迷醉的极乐鸟。 内容全解 ※第二十二章 尼摩船长的闪电 岛上的土著巴布亚人发现了我们，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住诺第留斯号，企图向我们发起进攻。尼摩船长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。 ( 第三次遇险 ) 诺第留斯号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，时间正如船长所预料的分毫不差。 内容全解 第二十二章 【 人物形象 】 用电击退土著人袭击的情节表现了 尼摩船长有创造力和预见性，遇事沉着冷静 ；利用涨潮返回海洋摆脱搁浅的情节 表现了尼摩船长学识渊博。 内容全解 第二十三章 强制性睡眠 潜艇在印度洋行驶。尼摩船长对不同深度的海水温度进行测量，发现水下一千米以下的海水是恒温的。我们目睹了有趣的一幕：海面上磷光闪烁，把大海照得如同白昼，原来是一些小水母球发光造成的。有一天，尼摩船长突然下令将我们关起来，并强制我们睡眠。 ※第二十四章 珊瑚王国 第二天，船长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国，把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里。 内容全解 第二十四章 【 人物形象 】 尼摩船长在珊瑚丛林含泪掩埋同伴表现了他重情重义、虽外表冷郁但内心情感丰富的特点。 内容全解 第二部分 第一章 印度洋 诺第留斯号在印度洋穿行，我们看到了基灵岛，看到了“船蛸”，看到了在孟加拉湾漂浮着无数的尸体，还看到了一望无垠的“牛奶海”。 第二章 尼摩船长的新建议 船长给我们介绍原始的采珠法及采珠人悲惨的生活，建议我们参观锡兰岛的采珠场。 内容全解 ※第三章 一颗价值千万的珍珠 船长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害。 ( 第四次遇险 ) 船长把采珠人救到小船上，并赠他一袋小珍珠。 内容全解 第三章 【 人物形象 】 尼摩船长： 勇斗鲨鱼拯救采珠人并赠送珍珠给采珠人的情节表现了他同情弱者、心地善良的品质。 感谢尼德·兰的相救之举表现了他懂得感恩的品质。 尼德·兰： 危难关头，不计前嫌，解救尼摩船长的举动 表现了他的宽宏大量、本性善良、富有经验。 内容全解 第四章 红 海 诺第留斯号在红海上劈波斩浪。尼摩船长跟我介绍红海得名的原因和他发现从红海通往地中海的地下通道“阿拉伯海底地道”的经过。 内容全解 第四章 【 人物形象 】 尼摩船长发现“阿拉伯海底地道”的情节 表现了他的勇于探索、敢于开拓的精神 。 内容全解 第五章 阿拉伯隧道 尼德·兰和六名艇手想要捕捉儒艮，被尼德·兰刺伤的儒艮忽然转过身来，向小艇发起攻击，小艇几乎被掀翻，最后尼德·兰用捕鲸叉勇敢地击杀了庞大的儒艮。 ( 第五次遇险 ) 尼摩船长亲自指挥，潜水艇顺利穿过苏伊士地峡。 内容全解 第五章 【 人物形象 】 尼德·兰捕捉儒艮的情节 表现了他勇敢坚强、富有经验的特点。 内容全解 ※第六章 希腊群岛 当我们来到地中海接近欧洲海岸的时候，尼德·兰表现得非常激动，他认为我们得趁机逃跑。然而，诺第留斯号一直在深海或外海中航行，根本没有逃跑的机会。而我发现了尼摩船长把大量的黄金赠送给一个潜水员。诺第留斯号来到桑多林岛附近，我目睹了海底火山喷发的壮观奇景。 内容全解 第六章 【 人物形象 】 尼德·兰： 第一次策划逃跑的情节 表现了他热爱自由的特点 。 尼摩船长： 赠送黄金支援陆地上人们的正义斗争的情节 可以看出他具有正义感和反抗压迫的精神。 内容全解 第七章 地中海上的四十八小时 诺第留斯号在地中海底穿行，我看到许多遇难船只的残骸静卧在那里，惨不忍睹。 内容全解 ※第八章 维哥湾 潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，尼德·兰做好了潜逃的准备，敦促我逃跑。我的内心却纠结万分，既想要恢复自由，又因要离开诺第留斯号使我的海底考察半途而废而感到遗憾。约定时间就要到来，我的内心十分不安。潜艇在维哥湾停了下来，船长给我讲述一七零二年西班牙船只被英国海军战败沉没的历史，他命令艇员潜水搬取当年沉船上数不尽的金银珍宝。 我也终于明白，诺第留斯号在克里特岛附近行驶时，尼摩船长送出的那几百万法郎是给谁的了。 内容全解 第八章 【 人物形象 】 尼德·兰： 第二次策划逃跑的情节 表现了他热爱自由的特点 。 阿龙纳斯教授： 为离开诺第留斯号而不能继续从事海洋研究而感到遗憾 可以看出他是一个热爱科学、献身科学的人。 尼摩船长： 用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争， 可以看出他是一个具有正义感和反抗压迫的战士 。 内容全解 第九章 消失了的大陆 潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，我们失去了一次逃跑的机会。尼摩船长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城——亚特兰蒂斯。 第十章 海底煤坑 潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料，尼摩船长对我说，这是诺第留斯号取之不尽，用之不竭的煤矿基地。 内容全解 尼摩船长拒绝了我前往观看船员们开采煤矿的请求，于是我和同伴出去游览了一通。 第十一章 马尾藻海 潜艇来到萨尔加斯海，在那里诺第留斯号进行了一次勘测实验：下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙。 内容全解 ※第十二章 抹香鲸和长须鲸 诺第留斯号驶向南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸，捕鲸手尼德·兰向船长请求让他去捕杀，却被船长劝住了。船长说，人类不应该滥杀这种善良无害的动物。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸，诺第留斯号为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸。 内容全解 第十二章 【 人物形象 】 尼摩船长不愿滥杀动物 表现他热爱自然，有先进的环保意识。 【 体验看法 】 尼摩船长反对滥杀滥捕的观念，反映了他先进的环保意识，值得我们反思和学习。 内容全解 ※第十三章 大冰盖 诺第留斯号开往终年积雪结冰的南极圈，却遇到可怕的冰原，路全被堵死了。最后尼摩船长潜到更深的水层，选择从大冰盖下面穿过。 ( 第六次遇险 ) 历经艰险，诺第留斯号终于冲破冰山阻力，浮出了海面。 内容全解 第十三章 【 人物形象 】 诺第留斯号穿越冰山的情节 表现了尼摩船长的冷静沉着和超凡的智慧。 【 体验看法 】 只有持续不断的努力，方能冲破重重的阻力，迎来胜利的曙光。 内容全解 第十四章 南 极 我和尼摩船长登上南极大陆，观察到南极特有的美丽景观。 第十五章 大事故还是小插曲 潜艇在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸到了，潜艇一时找不到出路，陷入困境。 内容全解 ※第十六章 缺 氧 潜艇四周都围着厚厚的冰墙。船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。 ( 第七次遇险 ) 内容全解 第十六章 【 人物形象 】 尼摩船长： 喷射开水阻止新的结冰、挖薄冰层后用潜艇压力冲出冰墙的情节 表现了尼摩船长的镇定沉着、富有智慧。 带头做好表率，严格遵守纪律 表现了他身先士卒的优秀品质。 康塞尔： 缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人表 现了他的忠心耿耿 。 【 体验看法 】 团结就是力量，纪律就是保障。 内容全解 第十七章 从合恩角到亚马逊河 潜艇从大西洋往北，沿着南美洲的曲折海岸行驶，在亚马逊河口，我们用印颈鱼作饵来钓海龟。 ※第十八章 章 鱼 潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩船长挺身而出救下了处于死亡边缘的尼德·兰。 ( 第八次遇险 ) 内容全解 第十八章 【 人物形象 】 尼摩船长挺身救下尼德·兰 表现了他的勇敢果断、知恩图报的品质。 内容全解 第十九章 墨西哥湾暖流 尼摩船长为在人鱼大战中牺牲的艇员而哀伤。诺第留斯号继续向北，航行在墨西哥湾暖流上。船长将自己的研究总结用几种不同的语言写成，签上名字，装进一只容器中扔进大海，希望能为人类所得。我向他提出离开潜艇的要求但遭到拒绝。暴风雨来临，船长站在艇顶迎接风浪，岿然不动。 第二十章 北纬47°24′，西经17°28 ′ 尼摩船长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号。 内容全解 ※第二十一章 大屠杀 在与尼摩船长的谈话中，我逐渐发现了他选择离开陆地在深海生活的原因，并深深地被他眼中的仇恨所震撼。这时，一艘战舰向潜艇发起攻击，尼德·兰掏出手帕想在空中挥动，向战舰发出求救信号，但被尼摩船长掀翻在平台上。 ( 第九次遇险 ) 我尝试劝说尼摩船长不要毁灭那艘不知道是哪个国家的战舰，但尼摩船长让我闭嘴。 内容全解 从他愤怒的话里，我得知尼摩船长的祖国、父母、妻儿都是被眼前的战舰上的人所毁灭。我和同伴决定，等那艘战舰更靠近的时候就逃走，但尼摩船长关上了艇舱，沉入海底，我们的逃跑计划再次失败。最终，潜艇将战舰撞沉，船长获得了一份复仇的快感。 内容全解 第二十一章 【 人物形象 】 尼摩船长既有善良正直、同情弱小的一面，也有冷酷残忍、复仇心极强的一面 。 内容全解 ※第二十二章 尼摩船长最后的话 我逃离潜艇前听到他正在静静地忏悔；我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑，可恰在此时，潜艇被卷入了迈尔海峡的大旋流中，我们的小艇也难逃厄运。 ( 第十次遇险 ) 内容全解 第二十二章 【 人物形象 】 从尼摩船长的忏悔可知他内心善良犹存，只是被仇恨蒙蔽了眼睛 。 内容全解 第二十三章 尾声 我和两个同伴被罗佛丹群岛的渔民救起。尼摩船长及其诺第留斯号一起下落不明，结局成谜。 内容全解 第二十三章 【 体验看法 】 尼摩船长及诺第留斯号成谜的结局更体现出其神秘感。 人物形象 人物 相关故事 性格特征 ※ 尼摩船长 1. 潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者 2. 在珊瑚丛含泪掩埋同伴 3. 击退土著人袭击 1. 神秘、孤独和追求自由； 2. 虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重意； 3. 知识渊博，有创造力和预见性，遇事沉着冷静； 人物形象 人物 相关故事 性格特征 ※ 尼摩船长 3. 击退土著人袭击 4. 智斗鲨鱼救采珠人 5. 南极冰山脱险 6. 用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争 4. 同情弱者，心地善良，富有同情心； 5. 英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着； 6. 具有正义感和反抗压迫的精神。 人物形象 人物 相关故事 性格特征 阿龙纳斯 1. 积极参与政府的远征考察活动 2. 敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行和在海底的感悟 1. 热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类； 2. 献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。 人物形象 人物 相关故事 性格特征 康塞尔 1. 他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动；看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救；在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人 1. 任劳任怨、忠心耿耿； 2. 有丰富的知识和做事仔细认真、有条不紊。 人物形象 人物 相关故事 性格特征 康塞尔 2. 他对各种水生动物进行分类并用专门的本子分类记录 尼德 · 兰 1. 受不了被监禁，总是计划逃脱 2. 船长去救采珠人危在旦夕时，尼德 · 兰一叉刺中鲨鱼要害 1. 有野性，脾气暴躁，热爱自由； 2. 勇敢坚强，本性善良。 艺术特色（语言特色） 答题要点 ① 思巧妙，情节惊险 。 ② 科学与幻想巧妙结合 。 ③ 面描绘与细节刻画交替出现 。 ④ 造了栩栩如生的人物形象 。 理解记忆 ( 结合原文 ) ① 构思巧妙，情节惊险。 他们在印度洋的采珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德 · 兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒临绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌；他们在大西洋里和章鱼进行过血战，一名船员惨死 ； 艺术特色（语言特色） 理解记忆 ( 结合原文 ) 这些场面，都十分惊心动魄。此外，书中还描写了大头鲸如何残杀长须鲸，诺第留斯号潜艇又是如何杀死成群的大头鲸的，这些情景也十分罕见。诺第留斯号也曾遇险，在珊瑚礁上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击，最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造和船长的超人智慧，种种险境均被化解，终于完成了两万里的海底行程 。 艺术特色（语言特色） 理解记忆 ( 结合原文 ) ② 科学与幻想巧妙结合。 作品中的幻想都以科学为依据，许多在当时被认为是不可思议的科学预见，如今都已经实现。例如书中关于深海潜艇、海底漫步、电力使用等幻想，现在都已成现实 。 ③ 场面描绘与细节刻画交替出现。 波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现，例如对海底森林、海底古城的描绘显得波澜壮阔 ； 艺术特色（语言特色） 理解记忆 ( 结合原文 ) 对人物特别是尼摩船长又不时抓住他的一些细节进行刻画，从而使读者对于这位神秘人物更加了解 。 ④ 造了栩栩如生的人物形象。 小说通过大量的语言描写、动作描写、心理描写等塑造了个性鲜明，栩栩如生的人物形象。如知识渊博、富有正义感和同情心、反抗压迫的神秘人物尼摩船长；如脾气暴躁、热爱自由、技艺高超的捕鲸手尼德 · 兰都让读者印象深刻 。 体验看法 作品主题 《 海底两万里 》 描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神 。 体验看法 阅读启示 ① 这部小说情节曲折，描绘生动，引人入胜 。 ② 科学与幻想巧妙结合，激发人们对科学的兴趣，更能启发人们的思考 。 ③ 的想象力比知识更重要 。 经典情节全练 情节索引 “ 我”应邀追捕“独角鲸 ” —— 抛入水中被救，三人成为俘虏 —— 潜艇的结构特点及船上生活 —— 漫步海底平原，在海底森林打猎 —— 潜艇搁浅，土人围攻 —— 尼摩突现愤怒仇恨，强制三人睡眠 —— 船员重伤身死，埋葬珊瑚树林 —— 海底采珠场勇斗鲨鱼 —— 尼摩船长送出黄金支援战斗 —— 维哥湾海底打捞沉船的金银珠宝 —— 参观沉没的大陆 —— 经典情节全练 尼摩船长援救长须鲸 —— 冰山封路 —— 章鱼袭击 —— 讲述“复仇号”战舰历史 —— 有艘战舰攻击诺第留斯号 —— 尼摩将其引向东方，将其撞沉 —— 三人乘坐小艇脱离诺第留斯号 —— 尼摩船长及潜艇结局成谜 经典情节全练 全书经典情节 经典情节 情节概述 人物形象 第一次遇险 潜艇航行到太平洋时在海底森林进行一场狩猎，遇到一对角鲨。全体伏倒在地，角鲨视力不好，没看到他们，逃过一劫。 尼摩船长：反应敏捷、沉着镇定。 经典情节全练 全书经典情节 经典情节 情节概述 人物形象 第二次遇险 潜艇在驶近波罗阿尔岛的时候触礁意外搁浅，借助五天后太平洋的涨潮返回海洋。 尼摩船长：用涨潮返回海洋摆脱搁浅的情节表现了尼摩船长学识渊博。 经典情节全练 全书经典情节 经典情节 情节概述 人物形象 第三次遇险 触礁后到附近陆地觅食休憩，遭到土人围攻。船长给潜艇上的铁扶梯通了电，土著人无法上潜艇，他们遭到电击后纷纷逃跑。 尼摩船长：用电击退土著人袭击的情节表现了尼摩船长有创造力和预见性，遇事沉着冷静。 经典情节全练 全书经典情节 经典情节 情节概述 人物形象 第四次遇险 潜艇航行到印度洋时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人， 尼摩船长：勇斗鲨鱼拯救采珠人并赠送珍珠给采珠人的情节表现了他同情弱者、心地善良的品质。感谢尼德 · 兰的相救之举表现了他懂得感恩的品质。 经典情节全练 经典情节 情节概述 人物形象 第四次遇险 尼摩艇长与鲨鱼搏斗。在危难关头，尼德 · 兰一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死。 感谢尼德 · 兰的相救之举表现了他懂得感恩的品质。尼德 · 兰：危难关头，不计前嫌，解救尼摩船长的举动表现了他的宽宏大量、本性善良、富有经验。 经典情节全练 经典情节 情节概述 人物形象 第五次遇险 潜艇航行到红海 ( 阿拉伯海隧 ) 时，在捉捕儒艮时被报复，小艇差点被儒艮掀翻。尼德 · 兰抱着艏柱，用鱼叉刺中了儒艮的心脏。 尼德 · 兰：捕捉儒艮的情节表现了他勇敢坚强、富有经验的特点。 经典情节全练 经典情节 情节概述 人物形象 第六次遇险 潜艇航行到南极海域时在南极圈遭遇冰山封路。潜水艇潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过。 尼摩船长：诺第留斯号穿越冰山的情节表现了尼摩船长的冷静沉着、超凡的智慧。 经典情节全练 经典情节 情节概述 人物形象 第七次遇险 在南极点，遭到浮冰围困，潜水艇再次搁浅，众人面临缺氧危险。 尼摩船长：喷射开水阻止新的结冰、挖薄冰层后用潜艇压力冲出冰墙的情节表现了尼摩船长的镇定沉着、富有智慧。带头做好表率， 经典情节全练 经典情节 情节概述 人物形象 第七次遇险 众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层。 严格遵守纪律表现了他身先士卒的优秀品质。康塞尔：缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人表现了他的忠心耿耿。 经典情节全练 经典情节 情节概述 人物形象 第八次遇险 航行到大西洋 ( 朝合恩角开去 ) 时遭到章鱼袭击，艇员集体用斧头与章鱼肉搏，最后击退章鱼。 尼摩船长：勇敢果断、知恩图报。 经典情节全练 经典情节 情节概述 人物形象 第九次遇险 参观复仇者号的坟墓时，遭到了一艘战舰的攻击。尼摩艇长下令用诺第留斯号攻击战舰底部，击沉了战舰。 尼摩船长：尼摩船长既有善良正直、同情弱小的一面，也有冷酷残忍、复仇心极强的一面。 经典情节全练 经典情节 情节概述 人物形象 第十次遇险 航行到北冰洋 ( 挪威西海岸海域 ) 时教授、尼德 · 兰和康塞尔准备从艇上逃跑时遭遇迈尔海峡的大旋流。教授、尼德 · 兰、康塞尔被旋流抛入水中，被渔民救起在小岛脱险。 尼摩船长：从尼摩船长的忏悔可知他内心善良犹存，只是被仇恨蒙蔽了眼睛。 经典情节全练 经典情节 情节概述 人物形象 尼德 · 兰五次逃跑 第一次： 地中海，接近欧洲海岸，在漆黑的夜晚，等到诺第留斯号驶到离欧洲海岸最近的地方泅水逃走，又或是把诺第留斯号上的小艇夺下，驾着小艇逃跑。潜水艇潜在水下和离海岸较远的外海航行，逃跑计划失败。 尼德 · 兰： 1. 有野性，脾气暴躁，热爱自由； 2. 勇敢坚强，本性善良。 经典情节全练 经典情节 情节概述 人物形象 尼德 · 兰五次逃跑 第二次： 大西洋，西班牙海岸几海里处，三人分别会合，尼德 · 兰会用扳手将小艇弄下来，并备好了食物和相关物资。尼摩船长在他们将要准备行动时，将艇停了下来，计划再次失败。 经典情节全练 经典情节 情节概述 人物形象 尼德 · 兰五次逃跑 第三次： 大西洋，复仇者号坟墓附近，当攻击诺第留斯号的战舰距离他们一海里时，跳下海去。尼德 · 兰掏出手帕想要发出求救信号，被尼摩船长摔跌在平台上。 经典情节全练 经典情节 情节概述 人物形象 尼德 · 兰五次逃跑 第四次： 大西洋，复仇者号坟墓附近，天黑时，待即将被诺第留斯号攻击的战舰靠近时，发出呼救声，让战舰上的人看见他们。当他们准备逃走时，艇舱盖上了，潜水艇潜到了水下。 经典情节全练 经典情节 情节概述 人物形象 尼德 · 兰五次逃跑 第五次： 北冰洋，挪威西海岸海域，趁诺第留斯号好像无人监控的时候，在夜晚 10 点钟趁黑登上小艇逃离。登上小艇准备逃走时，遇上迈尔海峡的大旋流，小艇被旋流抛入水中，三人被渔民救起，在小岛脱险。 经典情节全练 经典情节全练 序号 经典情节 序号 经典情节 训练一 冒险向前 ( 第一部分 · 第五章 ) 训练六 勇斗鲨鱼 ( 第二部分 · 第三章 ) 训练二 全速前进 ( 第一部分 · 第六章 ) 训练七 计划逃脱 ( 第二部分 · 第八章 ) 经典情节全练 序号 经典情节 序号 经典情节 训练三 动中之动 ( 第一部分 · 第八章 ) 训练八 冰山封路 ( 第二部分 · 第十六章 ) 训练四 海底漫步 ( 第一部分 · 第十六章 ) 训练九 大屠杀 ( 第二部分 · 第二十一章 ) 训练五 尼摩船长的闪电 ( 第一部分 · 第二十二章 ) 训练十 结局成谜 ( 第二部分 · 第二十三章 ) 经典情节全练 (一)冒险向前 【思维导图】 返航 尼德·兰发现了怪物 任劳任怨、忠心耿耿 镇定沉 着 凡事重在坚持，没有事情可以一蹴而就 经典情节全练 【 能力训练 】 第二天，11月5日，晌午时分，规定的期限就要到了。许诺的时刻一过，一丝不苟的法拉格特舰长就将履行诺言，下令船转向，向东南方向行驶，完全驶离太平洋北部海域。 此刻，“亚伯拉罕·林肯”号正位于北纬31°15′、东经136°42′的海域。日本诸岛在距离驱逐舰不到二百海里的下风处。夜幕降临，钟刚敲过八点。乌云遮住了弯月。大海在驱逐舰的艏柱下平静地涌动着。 经典情节全练 这时候，我正在船的前部，靠在右舷的船舷墙上。康塞尔站在我的身旁，眼睛盯着前方。水手们站在高高的横桁上，凝视着漆黑的水天相交的海面。天越来越黑，能看到的海面变得越来越小。军官们手持夜视望远镜，搜索着这越发黑暗的大海。月光不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。 我注视着康塞尔，发现这个诚实的小伙子多少也被这种气氛给感染了。 经典情节全练 至少我是这么认为的。也许，他的神经第一次受到好奇心的刺激，也有所震动。 “来呀，康塞尔，”我对他说，“这可是获得两千美元的最后机会了。” “请先生允许我说一句，”康塞尔回答道， “我可从未想过要拿那两千美元的赏金。即使合众国政府许诺十万美元的奖赏，那也没有什么了不得的。” “你说得对，康塞尔。说实在的，这事挺蠢的，我们参与其中，也太轻率了点儿。耽误了多少时间呀！ 经典情节全练 还白白地搭上许多的激情！否则，六个月前，我们就已经回到法国了……” “就已经待在先生的小套房里了，”康塞尔接嘴说道，“就已经回到先生的标本室了！我可能早已将先生的那些化石分好类了！先生的那只鹿豚也早已被关进巴黎植物园里去了，首都的那些好奇的人也都跑去看了！” “没错，康塞尔。而且我想，别人正在嘲笑我们呢！” 经典情节全练 “可不是嘛，”康塞尔平静地答道，“我想，肯定有人会嘲笑先生的。还有一句话，不知当讲不当讲？” “说吧，康塞尔。” “那我就直说了。先生这是自找的！” “确实如此！” “像先生这样有幸成为一位学者的人，本不该这么……” 经典情节全练 康塞尔的恭维话还没讲完，只听见有人喊叫起来，打破了一片沉寂。那是尼德·兰在喊： “嘿！是那个家伙，在下风处，在我们的斜对面！” 经典情节全练 1.文中出现的这艘船叫什么名字？他们要去干什么？(情节概述) 林肯号；他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。 经典情节全练 2.文中“期限”是多久？“诺言”又是指什么？反映了船上人员什么样的心理？(情节概述) 期限是三天，诺言是指：如果三天期满，怪物还不出现，掌舵的人把舵轮转三次，林肯号就向欧洲海岸进发。几个月的搜寻一无所获，船员们因失望而产生怀疑的心理。 经典情节全练 3.在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请从选文中举一两句作简要分析。(艺术特色) 如：“月亮不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。”这句话写出了海上变幻莫测的瑰丽景色，也为下文的突变渲染了气氛。 经典情节全练 (二)全速前进 【思维导图】 林肯号遭遇了灭顶之灾 英勇无畏 暴躁 镇定沉着 要拓宽自己的知识面，多点了解自然中各生物习性 经典情节全练 【 能力训练 】 轰的一声巨响，船上的人随即齐声呐喊起来。 炮弹击中了目标，落在了那怪物身上，但怪得很，那发炮弹竟然从它那滚圆的躯体上滑了过去，落到两海里外的海中。 “这可真叫见鬼了！”老炮手气呼呼地骂道，“这混蛋难道披着六寸厚的铁甲不成！” “混账家伙！”法拉格特舰长也在骂。 又开始追逐了。法拉格特舰长凑近我说道： “我一定要追下去，直到舰船爆炸止！”． 经典情节全练 “对，就得这样。”我回答说。 我们盼着那头动物最后精疲力竭，希望它不会像蒸汽机似的永不知疲劳。可是，它一点儿也没见疲劳力衰。过了好久，它也没显得有一丝一毫的疲倦样子。 “亚伯拉罕·林肯”号确实应该受到嘉奖，它始终坚持不懈，坚忍不拔地战斗着。我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它跑了不下五百海里！ 经典情节全练 夜幕降临，夜色笼罩着波涛汹涌的大海。 此时此刻，我以为我们的远航已经结束，我们再也见不到那头神奇的动物了。但我却想错了。 夜里十点五十分，在我们船的上风口三海里处，先前的电光又出现了，和昨夜的电光一模一样，仍旧那么亮堂，那么强烈。 独角鲸似乎一动不动地待着。也许，它游了一天，现在睡着了？任由波涛的颠簸？这可是个大好时机，法拉格特舰长决定抓住这个机会。 经典情节全练 舰长下达了命令。“亚伯拉罕·林肯”号谨慎地缓缓靠近，以免惊动了对手。在海上，趁鲸鱼熟睡而将其捕获是常有的事。尼德·兰就曾不止一次地捕捉到熟睡的鲸鱼。这个加拿大人现在又攀上艏斜桅支索，待在自己的岗位上了。 舰船悄悄地接近那头动物，在距离它两链处关机，依靠余速滑行着。全船的人都屏声敛息，甲板上一片沉寂。离那炽热的光源不足一百米时，那亮光更加强烈，刺得大家的眼睛都睁不开了。 经典情节全练 这时候，我正伏在艏楼的护舱板上，看着下方的尼德·兰正一手钩着斜桅撑杆前支索，一手举着他那极其锐利的捕鲸叉。他与那头静止不动的动物相距不到二十尺。 突然，他胳膊一甩，捕鲸叉扔了出去。只听见那捕鲸叉像是碰到了坚硬的物体，发出清脆的响声。 电光突然熄灭，两股巨大的水柱像龙卷风似的直射“亚伯拉罕·林肯”号的甲板。人们被冲得前仰后翻，缆绳也被冲断。 经典情节全练 在这可怕的水柱冲击下，我被从护舱板上冲了下去，还没来得及抓住什么东西，就被冲进了大海里。 经典情节全练 1.联系原著，简单介绍一下这“古怪的动物”。(情节概述) 这“古怪的动物”是一艘叫诺第留斯号的潜艇，是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。 经典情节全练 2.“在11月6日这倒霉的一天里”，为什么说这一天是倒霉的？(情节概述) 因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了一整天却一无所获。 经典情节全练 3.“在这可怕的水柱冲击下，我被从护舱板上冲了下去，还没来得及抓住什么东西，就被冲进了大海”后来，“我”怎么了？请简要概述。 (情节概述) 后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。 经典情节全练 (三)动中之动 【思维导图】 三人被关黑匣子 理智冷静 沉着幽默 直率暴躁 越是面对困境越要沉着冷静 经典情节全练 【 能力训练 】 我们刚一进来，铁板盖便盖上了，只觉得四周一片漆黑。刚从外面进来，眼睛一时无法适应，什么也看不见。我感觉到我的光脚踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔被壮汉们紧紧地架着，跟在我的身后、到了梯子下面，一道门打开了，等我们一走进去，又砰的一声关上了。 现在只剩下我们三个人了。我们这是在什么地方？我说不清楚，也猜不出来。周围一片漆黑，黑得伸手不见五指。 经典情节全练 好几分钟之后，我的眼睛仍捕捉不到一点微光：那种若隐若现的浮动微光在这浓重的黑暗之中是不存在的。 尼德·兰对这帮人的如此无礼非常气愤，大骂起来： “混蛋透顶！这帮人待客连新喀里多尼亚人都不如。就差没把人给活剥了！即使他们把人吃了，我也不会觉得奇怪的。但我得先声明，我是不会老老实实让人给吃了的。” 经典情节全练 “冷静点儿，尼德朋友，冷静点儿，”康塞尔劝慰道，“先别发火，我们还没被放进烤箱呢！” “放进烤箱？不会的，”加拿大人回敬道， “我们肯定是进了炉膛了！四周一片漆黑。好在我随身携带着我的宽刃刀，再黑的地方我也运用自如。这帮海盗，看谁先来送死……” “别发火，尼德，”我对捕鲸手说，“暴跳如雷对我们一点儿好处都没有。说不定他们正在偷听我们的谈话呢！还是先想法弄清楚我们现在到了什么地方吧。” 经典情节全练 我摸索着走动起来。走了几步，碰到一堵墙，一堵用铆钉铆起来的钢板墙。接着，我转过身来，又碰到一张木头桌子，桌旁放着几把椅子。这间牢房的地板上铺着一层厚厚的新西兰麻编席，走在上面一点儿声音都没有。四面壁板光光滑滑的，摸不着门窗。康塞尔从反方向转过来，与我撞上了，于是，我们便回到了舱室中央。舱室大约二十尺长、十尺宽。高度无法测知，尽管尼德·兰身材高大，但也没能摸着舱顶。 经典情节全练 1.“我们刚一进来，铁板盖便盖上了”，这里的“我们”包括几个人？他们分别是谁？(情节概述) 共 3个人，他们分别是“我”(博物学家阿龙纳斯)、仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德·兰。 经典情节全练 2.他们被关在什么地方？为什么会被关？(情节概述) 他们被关在一艘不为人所知的潜水艇上。他们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，他们都成了 “怪物”的俘虏!而这“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇。 经典情节全练 3.通过对人物语言的描写，可以展示不同人物的性格特征。试选择一个人物形象，就文段中的语言描写，简要分析其性格特征。(人物形象) 就选文而言，尼德·兰的喊叫表现了他的直率、暴躁，康塞尔平心静气的劝慰体现出沉着与幽默，而“我”不多的语言则显示出“我”的理智。 经典情节全练 4.小说中有四个主要人物，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。(人物形象) 示例：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当诺第留斯号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。 经典情节全练 (四)海底漫步 【思维导图】 热爱科学考察事业 知识丰富 神秘、外冷内热 想象的力量是无穷的 经典情节全练 【 能力训练 】 其时正是上午十时。太阳光还是斜着照在波浪起伏的海面上。光线如同通过三棱镜似的折射变形，海底的花草、礁石、胚芽、贝壳、珊瑚虫等，经这种折射光一照，颜色发生轻微变化，呈现出七彩光来。各种色调组合交错，一幅赤橙黄绿青蓝紫七彩缤纷的美丽图像，犹如善用色彩的画家的调色板，真乃海中奇景，让人大开眼界！我觉得十分遗憾，无法把自己心中的这种强烈感受与康塞尔交流， 经典情节全练 无法与他一起赞叹！也无法像尼摩船长和他的同伴那样用约定的眼神、手势沟通！无奈之下，只好自己与自己说起话来，在罩着脑袋的头盔里大声喊叫，不免浪费掉不少空气。 康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步。显然，这个诚实的小伙子是在给眼前的这么多植虫动物和软体动物分类呢。到处可见珊瑚虫和棘皮动物。斑驳的叉形虫、孤独的角形虫、以前被称为“白珊瑚”的如蘑菇状的纯正的复眼珊瑚、用吸盘附着地上的银莲花， 经典情节全练 等等，构成了一座花坛，再点缀上身带天蓝色触角皱领的红花石疣、散落在沙地上的星星点点的海星、瘤状的海盘车，宛如仙女手绣的精美花边，在我们走过时激起的微波中漂动着。散布在地上的有成千上万的软体动物，诸如同心扇贝、槌贝，真正会蹦跳的贝壳动物水叶甲、马蹄螺、红冠螺，被誉为天使翅膀的风螺、叶纹螺，以及其他无穷无尽的生物，它们全部能够制成最漂亮的标本，若是把它们踩在脚下，碎了死了，实在非常让人心疼。 经典情节全练 但是，我们又不得不继续往前走。成群的僧帽水母在我们头顶上方浮游，伸开它们那天青石色的触角，散乱地拖在自己身后；还有那些月形水母，其伞膜呈乳白色或淡红色，并饰有蓝色花边，把我们的阳光都给遮挡住了；更有生活在暗处的浮游生物，泛着闪烁的磷光，为我们照亮行走的路径。 经典情节全练 1.选段中描写的景色是前往哪里所见？后来他们在那里遇到了什么危险？(情节概述) 选段中的景色描写是尼摩船长一行人到海底森林打猎时所见。在那里他们遇到一对吃人的角鲨，角鲨视力不好，他们逃过一劫。 经典情节全练 2.选文中的景物描写有什么样的特点，请简要分析。(艺术特色) 具有科学与幻想相结合的特点。作者用超凡的想象力和逼真的细节向我们展示了一个奇幻瑰丽的海底世界，而这一切幻想又都是建立在作者丰富广博的物理学、生物学等知识上的。 经典情节全练 3.选段中体现了康塞尔的什么特点？联系原著，请你再简要写出表现康塞尔另外一个显著特点的故事。(人物形象) 选段中体现了康塞尔有丰富的知识，喜欢给动植物分类的特点。当阿龙纳斯教授被意外地抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔跳入海里，陪他一起游，直到获救，这个情节表现出他对阿龙纳斯教授忠心耿耿的特点。(或当诺第留斯号遭遇冰山撞击，无法换气时，是康塞尔忍受同样的痛苦，将仅剩的一点氧气留给主人，表现了他忠心耿耿的特点。) 经典情节全练 (五)尼摩船长的闪电 【思维导图】 土著人围攻诺第留斯号 尼摩船长用电击退土著人 有创造力和预见性 学识渊博 经典情节全练 【 能力训练 】 我又等了一会儿，然后便前往大客厅。此刻挂钟正指着二时四十分。再过十分钟，海潮就将达到最高点。如果尼摩船长的断言不失之轻率的话，诺第留斯号马上就要漂浮起来了。不然的话，它想离开这片珊瑚礁，就又得再等上好几个月了。 然而，没多大一会儿，我便感到艇身有了预兆性的颤动。我听到了船底板摩擦珊瑚礁上凹凸不平的石灰块的声音。 经典情节全练 两点三十五分，尼摩船长出现在大客厅里。 “我们要起航了。”他说。 “啊！”我应了一声。 “我已下令打开舱盖。” “可那些巴布亚人呢？” “那些巴布亚人？”尼摩船长稍稍耸了耸肩说。 “他们会不会冲进诺第留斯号里来？” “怎么冲进来？” “从您下令打开的舱盖口啊！” 经典情节全练 “阿龙纳斯先生，”尼摩船长平静地说道， “他们无法通过舱盖口进到诺第留斯号舱内来的，即使舱盖是敞开的。” 我看着船长没说话。 “您不明白？”他问我道。 “一点也不明白。” “好吧！您跟我来，您一看就明白了。 我朝着中央扶梯走去。尼德·兰和康塞尔已经先来到那儿了。他们看到几名艇员打开舱盖，正满脸疑惑呢；外面传来的是一阵阵怒吼和吓人的叫骂声。 经典情节全练 舱盖板朝外打开。有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前。可是，第一个将手放到梯子栏杆上的土著人，被某种我看不见的不知什么力量弹了一下，慌忙逃开，边跑边跳边喊，吓得不成人样了。 他们一个接一个上前试探，先后上来十多个，但都同第一个人一样地被弹了一下，给吓跑了。 经典情节全练 康塞尔都看傻了。生性急脾气的尼德·兰按捺不住，冲向扶梯，但双手刚一接触到栏杆，立刻被击倒在地，仰面朝天。 “真是见鬼了！”他叫嚷着，“我被雷击着了！” 经典情节全练 1.结合选段，联系小说内容，说说诺第留斯号当时遇到了什么问题。(情节概述) 诺第留斯号在托列斯海峡碰上了一座暗礁而搁浅了，随后我们上岸打猎时又引来了岸上的不怀好意的土人围攻。 经典情节全练 2.尼摩船长到底用什么办法制服了土人？(情节概述) 尼摩船长将铁梯扶手通了船上的电流，直达到平台，当土人触到它时，就会受到一种厉害的震动，所以巴布亚人害怕得发狂，都向后退走了。 经典情节全练 3.请结合选段内容简要分析尼摩船长、“我”、尼德·兰的性格特点。(人物形象) 从尼摩船长与“我”的对话中可以看出尼摩船长对于诺第留斯号可以按时离开礁石、制服土人的自信和镇定；“我”则表现出担心和好奇的特点；而尼德·兰则非常急躁，以致于被电击倒。 经典情节全练 4.请结合选段和原著，简要分析一下这部小说的艺术特色。(艺术特色) ①构思巧妙，情节惊险。例如选段中“我们”受到土人的围攻这个情节很惊险，但是尼摩船长用“电”击退了他们又显得很巧妙。 ②科学与幻想巧妙结合。名著中的“海底漫步”情节是幻想出来的，但是对海底生物的介绍又让我们认识了很多科学知识。 经典情节全练 ③场面描绘与细节刻画交替出现：既有波澜壮阔的场面描绘，又有对人物细致入微的细节刻画。 ④人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神。例如尼摩船长，他不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 经典情节全练 (六)勇斗鲨鱼 【思维导图】 尼德·兰刺中鲨鱼 尼摩船长救活采珠人 技艺高超 有牺牲精神 有感恩之心 勇敢沉着冷静 经典情节全练 【 能力训练 】 这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗。 正欲咬死不幸的采珠人的鲨鱼，突然发现冒出个新对手，便翻过身子，迅速地冲着尼摩船长扑上来。 经典情节全练 我现在都还记得尼摩船长那勃发英姿。他立即俯下身体，以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部。但这只不过是 人鲨大战的开端，恶战还在后面。 可以说，那条巨鲨简直是在怒吼！鲜血从它那被刺中的地方喷涌而出，染红了周围的海水，海水变得混浊不清，我已什么都看不见了。 我眼前一直这么模糊一片， 经典情节全练 直到海水突然稍稍清了一点，透出一点亮光。我才影影绰绰地看见，尼摩船长还抓住鲨鱼的一个鳍，同它进行着殊死搏斗。他一刀接一刀地往鲨鱼肚腹扎去，但一直未能使之毙命，也就是说，未能刺进它的心脏，给它致命的一击。鲨鱼挣扎着，疯狂地搅动着海水，被搅起的漩涡差点儿把我冲翻在地。 我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住了似的，钉在那儿，挪不动步。我直愣愣地看着这场人鲨大战。 经典情节全练 不一会儿，形势突变，鲨鱼张着它那好似巨剪似的血盆大口，向船长再次扑来，把他掀翻在地。船长生命危在旦夕。说时迟，那时快，尼德·兰手持捕鲸叉，如闪电般冲向鲨鱼，用锋利的捕鲸叉，一叉刺中鲨鱼要害。船长得救了。 海中顿时一片血红。鲨鱼像是气疯了似的，拼命地搅动着海水，弄得海里波涛汹涌，浪头不断。鲨鱼被尼德·兰一叉命中心脏，已奄奄一息，在不停地抽搐，拼命地挣扎，掀起的波浪把康塞尔也给掀翻了。 经典情节全练 尼德·兰找到了船长。船长没有受一点伤，他站了起来，径直走向采珠人，把拴着石头的绳子割断，把后者抱了起来，脚下一用力，便浮出了水面。 我和我的同伴也跟着浮了上来。片刻工夫，我们便奇迹般地生还，上了采珠人的小船。 尼摩船长立即抢救那个不幸的采珠人。我不知道尼摩船长能否抢救成功，但我希望他能，因为这个可怜的人在水下溺水时间并不长。只是鲨鱼尾巴的那狠命一击，可能已经让他丧命了。 经典情节全练 幸好，经过康塞尔和尼摩船长的不停按摩，溺水者渐渐地恢复了知觉。他慢慢睁开眼睛。突然看到几个铜制的大头盔围着他，顿时惊呆了，吓得不知所措。 特别是，当尼摩船长从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里时，他更是惊诧不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人双手颤抖着接过这位水中人的慷慨施舍。从他那双惊疑恐惧的眼睛里，不难看出，他不知道这几个既救了他一命又让他发了财的人，究竟是些什么神人。 经典情节全练 尼摩船长做了个手势，我们又回到珠母沙洲去了。我们按原路返回，走了半个小时，就看到固定诺第留斯号的小艇的锚了。 我们爬上小艇，在众水手的帮助下，脱去了沉甸甸的铜头盔。 尼摩船长的第一句话是冲着加拿大人说的。 “谢谢您，尼德师傅。”船长说道。 “这是对您的盛情款待的报答，船长。”尼德·兰回答道，“我一直欠着您的这个人情。” 船长嘴角泛起一丝微笑。 经典情节全练 “回诺第留斯号。”船长命令道。 小艇飞驰在波峰浪尖上。几分钟后，我们看见了那条巨鲨的尸体漂浮在水面上。 从这条鲨鱼鳍尖上的黑色来看，我认定它是印度洋中可怕的黑鲨，是地地道道的恶鲨。这鲨鱼体长超过二十五尺，其巨大的嘴竟然占了身体的三分之一。根据它上颚呈等腰三角形排列的六排牙齿来看，可以断定它是一条成年的大鲨鱼。 经典情节全练 康塞尔正以他那纯粹的科学眼光在审视这条鲨鱼，我敢说，他正在把它归入软骨纲，固定鳃软骨翼目，板鳃科，角鲨属。 当我正在注意观察这条巨鲨的尸体时，突然间小艇旁出现了十几条凶猛的黑鲨。但这群黑鲨并不是冲着我们来的，它们径直冲向那条巨鲨的尸体，你撕我咬，争抢着，把尸体撕成了碎块。 八点三十分，我们回到了诺第留斯号上。 经典情节全练 回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论：一个是尼摩船长勇气过人，无与伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神。无论这个奇怪的人嘴上怎么说，反正他至今仍然人性未泯。 当我把自己的这些想法跟他说了之后，他稍稍有点激动地回答我说： 经典情节全练 “那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向被压迫国家的人民的。只要我还有一口气，我就永远站在被压迫国家的人民一边！” 经典情节全练 1.在这场惊心动魄的搏斗前后，“我”注意到了哪些事？请概括出其中五点。(情节概述) (1)印度人被鲨鱼袭击。 (2)尼摩船长与鲨鱼搏斗(营救印度人)。 (3)尼德·兰刺中了鲨鱼(救了船长)。 (4)尼摩船长救活了印度人。 (5)尼摩船长表露自己的心迹。 经典情节全练 2.选段中所表现出来的尼摩船长有着哪些优秀的品质？请概括出三点并分别举出相对应的例子。(人物形象) 勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗；沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机；富有爱心：尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人，关爱被压迫国家的人民；有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对尼德·兰表示感谢；有牺牲精神：愿意用自己的生命去换取印度人的生命。 经典情节全练 3.“我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住似的，钉在那儿，挪不动步”一句在选段中有什么作用？(内容理解) 反衬尼摩船长的勇敢；从侧面写出场面的恐怖。 经典情节全练 4.请简析尼摩船长在全书的形象。(人物形象) 尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系，是一位不明国籍的神秘人物。他知识渊博，是杰出的建筑师、工程师、航海家和学者。他身材高大，目光犀利，有着哲人般的沉静，蔑视人类社会的法规。他勇敢刚毅，有着超人的智慧，乐观自信，富有同情心，崇尚自由独立，是一名富有正义感、反对压迫的战士。 经典情节全练 (七)计划逃脱 【思维导图】 尼德·兰敦促我一起逃跑 热爱自由 有正义感 敢于反抗压迫 热爱科学、献身科学 经典情节全练 【 能力训练 】 这时候，艇上传来一阵呼啸声，那是正在往储水舱里注水的声响，诺第留斯号随即便潜入大西洋底了。 我待在自己的舱房里。我想躲着尼摩船长，不让他看出我内心的焦躁不安。我就这样在煎熬中过着这一天，一会儿想着恢复自由，一会儿又因要离开这艘奇妙的诺第留斯号，使得我的海底考察半途而废感到遗憾。我还没有观察到大西洋海底， 经典情节全练 还没有像揭示印度洋和太平洋那样把它的秘密揭示出来，就这样离开我喜欢称之为“我的大西洋”的海洋。如同小说刚看完上卷，却没了下卷，美梦中途被打断，就这么结束了，我真是不甘心啊！这难熬的时光就这么逝去，时而想象着自己与同伴们一起安然无恙地回到陆地上去，时而又希望出现某种意想不到的情况，使得尼德·兰的计划落空，我知道，自己的这种希望是很不仗义的。 经典情节全练 我两次回到客厅里去看罗盘。我想知道诺第留斯号是带着我们靠近海岸还是远离海岸。但两者都不是！诺第留斯号一直在葡萄牙海域沿着大西洋海岸向北行驶着。 那么，必须下定决心，准备逃走。我的行李不重，除了我记的笔记以外，什么也没有。 至于尼摩船长，我只是想，他知道我们逃跑后会怎么想呢？我们的逃跑会使他在多大程度上感到不安呢？我们会给他带来多大的危害呢？ 经典情节全练 如果我们逃跑成功了或者是失败了，他会怎么办？我当然是没有任何理由埋怨他的，恰恰相反，我还应该感激他，因为没有谁像他那样心地坦诚地对待客人的了。但是，我不辞而别，他也不能怪我忘恩负义，因为我们之间并无任何承诺在约束着彼此。我们之所以留在他的身边，是环境所造成的形势使然，而非我们的承诺所致。而且，他公然要把我们永远囚在他艇上的企图，也表明我们逃跑的愿望是合情合理的，无可厚非。 经典情节全练 自从参观了桑托林岛之后，我就一直没见过船长。也许，在我们逃走之前，命运会安排我们见上一面吧？我既想见到他，又害怕见到他。我注意地听，看能不能听见他在隔壁房间里走动的声音。可是我什么声响也没有听见。他的房间里大概没人。 经典情节全练 1.请简述《海底两万里》的内容。(情节概述) 1866年，阿龙纳斯教授与其仆人及一名捕鲸手，在追捕传说中的“独角鲸”时，不慎落水，被“独角鲸”——一艘潜艇所救，从此三人在潜艇中同潜艇主人尼摩船长开始了海底两万里的探险，三人最终在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。 经典情节全练 2.在准备逃脱时，“我”为什么会感到遗憾？(情节概述) 因为离开了潜艇，“我”就不能够继续完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露秘密了，所以感到遗憾。 经典情节全练 3.最后一段说：“我既想见到他，又害怕见到他。”其中，“害怕见到他”照应了前文中的哪一句话？(内容理解) 我想躲着尼摩船长，不让他看出我内心的焦躁不安。 经典情节全练 4.在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？(艺术特色) 心理描写，揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。 经典情节全练 (八)冰山封路 【思维导图】 船长指挥凿冰墙，喷射开水阻止新结冰 忠心耿耿 富有智慧、镇定沉着 团结就是力量，纪律就是保障 经典情节全练 【 能力训练 】 第二天，3月27日，冰层已被挖掉了六米。尚剩四米需要挖去。这可是四十八小时的工作量啊。诺第留斯号上的空气已经无法更新了。因此，这一天的情况越来越糟。 一种难以忍受的沉重感使我透不过气来。将近下午三点，我的恐惧感达到了十分强烈的程度。我接连不断地打着呵欠，打得连下颌骨都快要脱落了。我的肺在不停地活动着，在拼命地呼吸那维持生命所必需的氧， 经典情节全练 可是，氧气越来越少。我脑子在发木，软塌塌地躺在那里，既无力气，又几乎没了意识。我那忠实的康塞尔同我的症候相同，也在忍受着同样的痛苦。但他一刻也不离开我的左右，而且还拉着我的手，鼓励着我，我还听见他有气无力地跟我说： “唉！要是我可以不呼吸，留点空气给先生，该有多好！” 经典情节全练 我听了之后，禁不住热泪盈眶。 诚然，我们在艇内时，人人都觉得难以忍受，不成个样子，而一旦轮到自己穿上潜水服，一个个又欢蹦乱跳地、急不可耐地跑出去干起活来。铁镐击在冰层上发出的声响此起彼落。胳膊酸了，手磨破了，但苦和累算得了什么！这点伤痛算得了什么！维持生命的空气吸进肺里了！我们大口大口地呼吸着！大口大口地呼吸着！ 经典情节全练 不过，并没有人故意延长在水下的工作时间。干完自己的活儿，便立刻把维持生命的储气罐交给喘不上气来的同伴。尼摩船长以身作则，带头严格遵守这项纪律。一到时间，他便立即把储气罐交给另一个人，回到空气混浊的艇上去。他始终那么镇静、坚定。 这一天，活儿干得比平常更加起劲儿。需待挖掘的冰层只剩下两米了。只有两米厚的冰层把我们与可自由航行的海隔开了。但是，储气舱中的空气几乎已经告罄。 经典情节全练 剩下的那点空气要留给挖掘冰层的人，不能再供给艇内的人了。 回到艇内，我已经处于半昏迷状态。多么难熬的一夜！简直难以描述！第二天，我的呼吸更加困难，头脑昏沉沉的，晕晕乎乎的，如同醉汉一般。我的两个同伴同我的状况一样。有几名艇员在喘着粗气。 经典情节全练 1.联系原著，说说当时他们身处何处，遇何险情。(情节概述) 诺第留斯号在南极被冰墙包围，成为了冰山的俘虏。 经典情节全练 2.尼摩船长运用了什么方法来延缓水的冻结？(情节概述) 不断从诺第留斯号的抽水机喷射开水，提高空间的温度，延缓水的冻结。 经典情节全练 3.请简要叙述尼摩船长一行人最后是如何脱险的。(情节概述) 当冰层只有一米厚时，尼摩船长让船减轻分量浮起来，然后，让它的储水池装满了水，把它装在一个挖开的坑里，同时用探测器钻通千百处小孔。最后，打开储水池将诺第留斯号的重量增加十万公斤，冰层破裂后，诺第留斯号终获自由。 经典情节全练 4.请结合选段和原著内容，分析此次能成功脱险的原因。(内容理解) 脱险原因：(1)尼摩船长处变不惊想出了解决问题的好方法； (2)尼摩船长冷静镇定的指挥及身先士卒的精神； (3)严格遵守纪律的团队； (4)轮流工作的合作精神； (5)认真工作的良好态度。 经典情节全练 (九)大屠杀 【思维导图】 一艘战舰向潜艇发起攻击 我和同伴决定逃走，计划失败 冷酷残忍、复仇心强 经典情节全练 【 能力训练 】 说着，尼摩船长便在平台上展开一面黑旗，同他先前在南极插的那面旗帜一模一样。 就在这一刻，一发炮弹飞来，斜着击中诺第留斯号的艇身，弹跳了一下，从尼摩船长身旁划过，落人海中，没有造成任何伤害。 尼摩船长耸了耸肩膀，然后，口气十分生硬地对我说道： “下去！您和您的同伴，全都下去！” 经典情节全练 “先生，”我大声喊道，“您这是要向那艘船发动攻击吗？” “我要把它击沉，先生！” “您不能这么干！” “我就要这么干，”尼摩船长冷冰冰地说， “先生，请您不要指手画脚！命运让您看到了您本不该看到的事情。人家已经动手了，那我就得奋力反击。下去吧！” “这艘船是哪个国家的？” 经典情节全练 “您不知道？那就太好了！它的国籍，至少对您来说，还是个谜。下去吧！” 我和加拿大人、康塞尔，我们只能服从尼摩船长的命令。这时候，诺第留斯号上的十六名艇员，围着船长站在那儿，怀着不共戴天的仇恨，眼睛紧紧盯着渐渐向他们靠近的那艘战舰。我们可以感觉得出来，他们心中燃烧着与他们的船长一样的复仇烈火。 我往下走的时候，又有一发炮弹嗖嗖地飞来，擦着诺第留斯号的艇身落入水中， 经典情节全练 只听船长又在大声地吼叫道： “打吧，你这个疯子！把你的那些没用的炮弹全都发射出来吧！你无论如何也逃不过诺第留斯号冲角的冲击。但是，你不该葬身在这里！我不想让你的残骸去玷污‘复仇者’号的残骸！” …… 我惊呆了，浑身僵直，头发竖起，两眼圆睁，呼吸急促，只觉得心里憋闷，透不过气来，发不出声音， 经典情节全练 只是眼睁睁地这么看着，仿佛有着一种魔力把我的眼球紧紧地吸在舷窗玻璃上！ 那艘庞大的战舰仍在缓慢下沉。诺第留斯号一直紧随在一旁，观察着它的动静。突然间，砰的一声响，爆炸发生了。气浪把沉船的双层甲板掀了开来，好像船舱里起火了。由于这股气浪的冲击，诺第留斯号也被冲得改变了方位。 这时候，那艘不幸的战舰更加迅速地往下沉去。上面挤满了想要逃命的受难者的桅楼在往下沉，甲板支架的横臂在往下沉， 经典情节全练 横臂上也同样是爬满了人，横臂都被压弯了。最后，主桅杆顶也沉了下来。随后，这个黑乎乎的庞然大物消失了，船上的那些不幸的船员也随着庞然大物被巨大的漩涡卷得无影无踪…… 经典情节全练 1.请结合原著回答，尼摩船长为什么要下令攻击战舰？(情节概述) 尼摩船长下令攻击战舰是为了给他的祖国、亲人复仇。 经典情节全练 2.画线句子属于什么描写，有什么样的表达效果？(艺术特色) 画线句子属于场面描写。它描写了战舰在诺第留斯号的攻击下分崩离析，倾覆下沉的情景以及船上人员被抛离下海的种种惨状，渲染了一种悲壮的氛围，表达出了作为旁观者的“我”的不忍，也侧面反映出尼摩艇长作为复仇者的别样形象。 经典情节全练 3.为了救可怜的采珠人，尼摩船长不惜冒着生命危险与鲨鱼搏斗，而在选段中，尼摩船长却对战舰上的人进行了疯狂的屠杀。结合原著，谈谈你是如何看待作者塑造的这一人物形象的。(体验看法) 经典情节全练 在作者的笔下，尼摩船长既有善良正直、同情弱小的一面，也有冷酷残忍、复仇心极强的一面。在面对弱小的劳动人民时便会表现出他人性中光辉的一面，在面对灭国杀亲的仇人时，他表现得异常冷酷，让人生畏。作者塑造的尼摩艇长是爱憎分明的，但并不是完美的人，作者写出了他性格中的复杂一部分，这让整个人物更加立体，符合现实逻辑。 经典情节全练 (十)结局成谜 【思维导图】 我和同伴被渔民救起 尼摩船长和诺第留斯号下落不明 科学与幻想结合，能激发人们对科学的兴趣 经典情节全练 【 能力训练 】 现在，已经是此次海底之行的结束篇了。当我苏醒过来的时候，我发觉自己已经躺在罗佛丹群岛的一个渔民小屋里。我的两个同伴，尼德·兰和康塞尔，也安然无恙地守护在我的身旁，紧紧地握住我的手。我们彼此激动不已地拥抱在一起。那天夜晚，小艇是怎么逃脱大漩流那可怕的漩涡的，尼德·兰、康塞尔和我，我们又是如何从那漩涡中逃生的，等等。这一切，我都说不清楚。 经典情节全练 此刻，我们尚无法考虑回法国的事。从挪威北部去南部，交通工具很少，从诺尔角出发，经过这儿到法国的汽轮，半个月才发一班，所以我们只有耐心地等待着。 于是，就在这儿，在那些收留我们的朴实正直的人们中间，我又把这次冒险经历的笔记看了一遍。这本笔记所记录的东西十分准确，既未遗漏什么，也没夸大其词，而是忠实地记录下了这次海底之行。在人类难以到达的海底进行这样的一次探险， 经典情节全练 看上去确实令人觉得颇不真实，但随着科学的发展进步，总有一天，海底定会成为通途的。 人们是否会相信我所说的这些事呢？这我无从得知。不过，话说回来，信不信无关紧要。现在，我可以肯定的是，我有资格谈论在十个月左右的时间里，我在海底跑了两万里的大海大洋，我有资格谈论那海底世界，在穿越太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极和北冰洋的时候，它们向我展示的是多么奇妙、壮观的海底世界啊！ 经典情节全练 可是，诺第留斯号后来怎么样了呢？它挣脱了迈尔海峡的大漩流了吗？尼摩船长还活着吗？他仍旧在海底进行他的可怕的复仇呢，还是在那次大屠杀之后已歇手不干了？海浪是否有一天会把那本记载着他全部生活经历的手稿带给我们呢？我有朝一日能够得知他姓甚名谁吗？那艘沉没的战舰能够通过它的国籍让我们获知尼摩船长到底是哪国人吗？ 凡此种种，我都想弄个明白。 经典情节全练 同样，我也希望尼摩船长的那艘动力强大的潜艇能够战胜海洋中最可怕的大漩流，希望他的诺第留斯号在那个无数船只葬身的地方得以绝处逢生！如果真的天遂我愿，如果尼摩船长依然生活在海洋这个他为自己选中的祖国里，但愿仇恨能在他的那颗充满敌意的心中消逝！但愿他每天在海底那奇珍异宝中间漫游，饱览海底美景奇观，使心中的复仇烈火最终熄灭！但愿那个手持正义之剑的尼摩船长全身而退， 经典情节全练 而那个作为学者的尼摩船长继续在海底进行他的探索研究！他的命运虽奇异怪诞，但他却是崇高无比的。难道我会不理解他吗？我不是也亲历了十个月那种超自然的生活吗？因此，对于六千年前《圣经》中的《传道书》里所提出的那个问题：“谁能探测出海洋的深度？”现在我相信人类中有两个人有资格回答了。那就是尼摩船长和我。 经典情节全练 1.阿龙纳斯教授等人在逃跑时遇到了什么危险，结果怎样？(情节概述) 阿龙纳斯教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时遭遇迈尔大漩流，被漩流抛入水中，最后被渔民救起，在小岛脱险。 经典情节全练 2.船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出三次险情。(情节概述) 潜艇搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。 经典情节全练 3.“这本笔记……忠实地记录下了这次海底之行。”这句话是不是说文中的故事都是真实的？该如何理解？(内容理解) “这些纪事是完全真实的”这句话不是说文中的故事都是真实的，这只是文中人物的一句话，他强调自己经历的真实，希望读者更加相信。这是作者为增强作品感染力而采用的一种手法。 经典情节全练 4.“同样，我也希望尼摩船长的那艘动力强大的潜艇能够战胜海洋中最可怕的大漩流，希望他的诺第留斯号在那个无数船只葬身的地方得以绝处逢生！”这句话表达了“我”什么样的情感？(内容理解) 这句话表现了我对尼摩船长理解、同情和支持。 模拟演练 ( 一 ) 我前面已经说了，法拉格特舰长为这条船配备了能够捕获巨型鲸类的设备。即使是一条捕鲸船，恐怕也没有它的装备精良。该有的装备应有尽有，从手投渔叉到喇叭口形炮上使用的带倒刺的箭，以及供鸟枪使用的开花弹，样样俱全。艏楼上架设着一门改良过的大炮，从炮栓处装弹，炮管壁很厚，炮膛线很密。该炮的原型大概在1867年的世界博览会上出现过。这件稀罕武器系美国造， 模拟演练 能够轻易地发射四公斤重的锥形炮弹，平均射程为十六公里。 因此，可以说，“亚伯拉罕·林肯”号上，歼灭性武器样样俱全。而且，它还有更好的武器，那就是捕鲸大王尼德·兰。 尼德·兰是个加拿大人，身手不凡，在他从事的危险行当里，还从未遇到过与他不相上下的对手。他头脑冷静，机智灵活，有勇有谋，除非是极其狡猾的大头鲸或者特别诡诈的抹香鲸，一般的鲸鱼都别想甩脱他的那把带索渔叉。 模拟演练 尼德·兰年约四十岁。他身材魁梧，身高六尺以上，体格健壮，神情严肃，不易交往；话不投机，他便立即变脸，凶巴巴的；谁若是惹了他，他便怒火中烧，暴跳如雷。他的相貌很引人注意，尤其是他那炯炯有神的目光，让他的面庞尤显生动。 我认为，法拉格特舰长把此人请上船来是颇有见地的。他目光敏锐，膂力过人，一个人就能抵得上全体船员。我找不到更恰当的比喻，只能把他比作一架高倍望远镜，同时又是一门时刻准备发射的大炮。 模拟演练 1.拥有各种装备精良的武器的这艘船是_________________________，它最后的结局是____________________________。(2分) 阿伯拉罕·林肯号 被诺第留斯号撞击后不知所踪 模拟演练 2.结合选文内容和原著，试概括尼德·兰的人物形象。(4分) ①尼德·兰是一个技艺高超的职业捕鲸手，身手矫健，灵敏冷静。在海底航行中杀过鲨鱼、捕捉过儒艮，还用鱼叉击灭过鹅鹉螺号的电光。②尼德·兰是一个脾气暴躁、热爱自由的人。他被带到诺第留斯号就大骂，并将侍者摁倒在地。他在诺第留斯号上多次策划逃走。 模拟演练 3.结合原著说说尼德·兰组织了几次逃跑计划，并简要概括其中的两次逃跑计划。(4分) 尼德·兰总共策划了5次逃跑。 示例：第一次：在地中海，接近欧洲海岸，在漆黑的夜晚，等到诺第留斯号驶到离欧洲海岸最近的地方泅水逃走，又或是把诺第留斯号上的小艇夺下，驾着小艇逃跑。潜水艇潜在水下和离海岸较远的外海航行，逃跑计划失败。 模拟演练 第二次：大西洋，西班牙海岸几海里处，三人分别会合，尼德·兰用扳手将小艇弄下来，并备好了食物和相关物资。尼摩艇长在他们将要准备行动时，将艇停了下来，计划再次失败。 模拟演练 ( 二 ) 可以说，那条巨鲨简直是在怒吼！鲜血从它那被刺中的地方喷涌而出，染红了周围的海水，海水变得混浊不清，我已什么都看不见了。 我眼前一直这么模糊一片，直到海水突然稍稍清了一点，透出一点亮光。我才影影绰绰地看见，尼摩船长还抓住鲨鱼的一个鳍，同它进行着殊死搏斗。他一刀接一刀地往鲨鱼肚腹扎去，但一直未能使之毙命，也就是说，未能刺进它的心脏，给它致命的一击。 模拟演练 鲨鱼挣扎着，疯狂地搅动着海水，被搅起的漩涡差点儿把我冲翻在地。 我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住了似的，钉在那儿，挪不动步。我直愣愣地看着这场人鲨大战。不一会儿，形势突变，鲨鱼张着它那好似巨剪似的血盆大口，向船长再次扑来，把他掀翻在地。船长生命危在旦夕。说时迟，那时快，尼德·兰手持捕鲸叉，如闪电般冲向鲨鱼，用锋利的捕鲸叉，一叉刺中鲨鱼要害。船长得救了。 模拟演练 海中顿时一片血红。鲨鱼像是气疯了似的，拼命地搅动着海水，弄得海里波涛汹涌，浪头不断。鲨鱼被尼德·兰德一叉命中心脏，已奄奄一息，在不停地抽搐，拼命地挣扎，掀起的波浪把康塞尔也给掀翻了。 尼德·兰找到了船长。船长没有受一点伤，他站了起来，径直走向采珠人，把拴着石头的绳子割断，把后者抱了起来，脚下一用力，便浮出了水面。 模拟演练 我和我的同伴也跟着浮了上来。片刻工夫，我们便奇迹般地生还，上了采珠人的小船。 尼摩船长立即抢救那个不幸的采珠人。我不知道尼摩船长能否抢救成功，但我希望他能，因为这个可怜的人在水下溺水时间并不长。只是鲨鱼尾巴的那狠命一击，可能已经让他丧命了。 模拟演练 1.结合原著说说尼摩船长为什么会与鲨鱼搏斗？这是尼摩船长的第几次遇险？(3分) 尼摩船长为救印度采珠人而和鲨鱼展开搏斗。第四次遇险。 模拟演练 2.结合选文，简要分析尼摩船长和尼德·兰的形象。(4分) 尼摩船长：从尼摩船长为救印度采珠人而和鲨鱼展开搏斗可以看出他是一个善良、勇敢、锄强扶弱、同情弱小的人。 尼德·兰：从他遇事的火爆反应看出他是一个性情暴躁、耿直的人；从他与鲨鱼搏斗的过程可以看出他是一个野性十足、力大无穷、技艺高超的、勇敢的捕鲸手。 模拟演练 3.选文的场面描写具有什么样的特点，并简要分析原著的艺术特色。(3分) 选文的场面描写波澜壮阔、跌宕不已。作者通过精准的动作描写将尼摩艇长、尼德·兰与鲨鱼搏斗的情形写得惊心动魄，淋漓尽致，使文章波澜迭起，引人入胜，烘托出了尼摩艇长与尼德·兰的英勇气概。 模拟演练 ( 三 ) (A)我得承认，尼德·兰的话很在理，如果诺第留斯号并非建造在冰原上行驶的，那它就必须在大冰盖面前停止前进。 确实如此，诺第留斯号尽管开足了马力，尽管它使出浑身解数想把坚冰破开，但却仍然动弹不了。照惯常的做法，如果无法前进，那就往后退吧。可现在的情况是，进不能进，退又不能退，因为来的路径已经被冰封死了。 模拟演练 而且，我们的艇再这么待下去，很快也会给冻住的。两小时左右，就出现了险情，艇体两侧的冰以惊人的速度在冻结。我不能不认为，尼摩船长的做法，真的是太冒失了。 (B)回到艇内，我已经处于半昏迷状态。多么难熬的一夜！简直难以描述！第二天，我的呼吸更加困难，头脑昏沉沉的，晕晕乎乎的，如同醉汉一般。我的两个同伴同我的状况一样。有几名艇员在喘着粗气。 模拟演练 这是我们被困海底的第六天。尼摩船长发现用铁镐挖太慢，便决定把剩下的隔断我们的冰层压碎。他凭借巨大的精神力量战胜肉体上的痛苦，保持着镇定与活力。他在不停地思考着，策划着，行动着。 按照他的指令，艇减轻了一些负载，也就是说，通过改变自身的重心，使艇离开冰面。等艇漂起来之后，大家便齐心协力地去拉，把它拉进根据它的吃水线挖出来的大沟里，让艇上的储水舱灌满水，使艇进到槽沟中，沉下去。 模拟演练 1.选文是诺第留斯号进入南极海域的两次遇险，请结合选段内容和原著简述这两次遇险。(4分) ①在南极圈，遭遇冰山封路，潜水艇潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过。②南极点，遭到浮冰围困，潜水艇再次搁浅，船员面临缺氧危险。众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层。 模拟演练 2.这两次遇险体现了尼摩船长怎样的特点？请结合选段简要分析。(3分) ①在潜水艇被围困住后，尼摩艇长不慌不急，积极想办法应对，这看出他沉着、冷静的性格特点。 ②面临潜水艇动弹不得的困境，尼摩艇长指导船员采用一系列办法进行施救，可看出他具有卓越的领导才能和指挥才能，以及过人的才智。 模拟演练 3.诺第留斯号在南极海域冲破重重险阻，继续前行，这给了你怎样的启示？(3分) ①在持续不断的努力下，诺第留斯号终于冲破了冰山的阻力而浮出海面。人生的道路布满了荆棘，遇到艰难险阻我们也要咬紧牙关坚持，必将迎来胜利的曙光。 ②在大家齐心协力的凿冰后，诺第留斯号终于冲出海面，大家也摆脱了缺氧的死亡威胁。这说明了问题的解决离不开团队的力量，我们要有团队的意识，互助友爱的精神。