正确使用标点符号
醒民高中 孙少云
有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：“
儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱
。”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？”
哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了好多钱。
笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了好多钱。
从前有个财主，他打算开个酒店，请了个教书先生写一副对联。财主说：“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老鼠。”那个秀才知道这个财主平时为富不仁，对人十分刻薄，就大笔一挥，很快就写成了： 养猪大如山，老鼠头头死。 酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。 横批是：人多、病少、财富。 书生念给财主听，财主很高兴。 第二天大家都来观看，个个都大笑不止，财主出来一看，原来是对联上加了标点，变成了： 养猪大如山老鼠，头头死； 酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。 横批：人多病，少财富。
考点阐释
《
考试大纲
》
要求能正确使用标点符号。
1.
标点符号的考查，带有较高程度的综合性和技巧性。要求必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运用。
2.
试题的难点为标点符号中容易混淆的地方和对标号、点号连用的处理。
3.
考查的重点为问号、分号、冒号、引号、破折号的用法及点号的连用，区分逗号与顿号、逗号与分号、引号与点号之间的关系。
4.
常常把标点符号的使用规则与正确表达文意结合起来考查。
学习目标：
1
、掌握标点符号的常用规则
2
、明晰标点符号的易错点
3
。能正确使用并书写标点符号
标点符号
点号
标号
句中点号
句末点号
顿号 逗号
分号 冒号
句号
问号
叹号
引号 括号 破折号
省略号 着重号 连接号
间隔号 书名号 专名号
点号
标号
句
中点号（ 、 ， ； ：
）
停顿时间由短到长
句末
点号（ 。 ？ ！）
—— …… “ ”
（ ）
《 》
表示不同语气
标点符号分类
考点解读
考试频率最高的能力点
①
问号的使用
②
引号与相关点号的位置关系
③
用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次
损耗巨资的连字号
1962
年
7
月
22
日，一枚命名为“水手一号”的火箭，在飞往金星的途中，突然偏离预定的轨道，凌空爆炸。
随即进行的调查表明，导致这次飞行事故的原因是这样的：在控制火箭飞行的电脑程序中省略了一个连字号（
-
）。
只是缺少了这么一个小小的标点符号，竟使美国国民损失了
1.85
千万美元。
清朝末年，掌握朝政大权的慈禧太后让一位书法家题扇。那书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” 可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个“间”字。慈禧看后大怒，认为是故意欺她没有学识，要把那个书法家问成死罪，那个书法家急中生智，连忙解释说：这是用王之涣的诗意填的词。随后当场重新断句并吟诵道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山；羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。” 慈禧听后，无言以对，只好赐给书法家银子。危急时刻，这位书法家妙用标点，保住了自身性命。
口诀复习法
智慧导航
1
、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
?
⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。） 例：
a.
你打算到西安去呢，还是到广州去呢？
b.
你打算今天去呢，还是明天去呢？
c.
你是临场害怕呢，还是身体不舒服？
但有时为了强调各选项的独立性
,
也可以在各项之后都用问号。
站在他们的前头领导他们呢
?
还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢
?
还是站在人们的对立面反对他们呢
?
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。） 例：
a.
怎么了，你？
b.
这究竟是怎么回事呢，同志们？
⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。） 例： 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，如
谁
,
什么
,
怎么样等
,
但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。） 例：
a.
我不知道他叫什么。
b.
谁都不知道他叫什么。
c.
让我们来看看这个评价是否恰当。
d.
要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
e.
基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
另外
，当一个问句做了某一句子的主语或宾语时
,
整个句子不是问句
,
不用问号用句号。
①我想
知道
明天是不是会下雨。
②鲁迅为什么写
《
自嘲
》
这首诗歌
是
值得研究的问题。
③班主任家访
了解
学生住在哪个房间，光线好不好，晚上什么时间睡觉。
④许多市民非常
关心
这条河怎么治理，两岸的居民怎么办。
2
、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
!
倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。 例：
1
、多美呀，祖国的春天！
2
、真壮观啊，黄果树瀑布！
3
、伟大祖国的壮丽山河啊
,
在改革开放后
,
变得更壮美了！
3
、顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。
、
⑴
大并套小并，大并逗，小并顿。
有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
a.
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.
这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑵并列谓和并列补，中间不要去顿。
并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。
a.
你要不断进步，识字，生产。
b.
这个故事讲得真实，动人。
⑶
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。） 例：
a.
这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
b.
这个县有
30
多所中小学。
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） 例：
a.
看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
b.
小河对岸三四里外是浅山。
4
、分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。
（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）
例：
a.
我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
b.
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
；
5
、冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
例：
a.
下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.
教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
：
6
、引号
引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。） 例：
a.
写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
b
、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
c
、
.
陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
“”
7
、括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。） 例：
a.
如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅
《
四库全书简明目录
》
（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。
b.
皮之不存，毛将焉（哪里）附。（
《
左传
》
）
c.
人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）
（ ）
注解整个句子，括号放在句末标点之后
.
（
）
-------------------------------------------------------------------------------------
------------------------
句外括号内若是句子
,
后括号前应保留句末点号
;
后括号外不能再加句末点号
.
句逗时时不离手，着重专名写下边。 连接两端占一格，破折省略两字宽。
作品才能算篇名，题字活动不能用。
人名节名卷章名，中间一点来隔开。
再见
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