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班级 姓名 准考证号 考场号 座位号
2019届浙江省宁波市高三上学期期中考试
语 文
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第I卷（选择题)
评卷人
得分
一、选择题
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．一向以来的追寻只为更靠近那世外桃源，没有纷争，没有诓（kuāng）骗，维坤的画虚空澄（chéng）静，是走遍名山大川后的思索，是人生百态自然的感悟，毫无装模作样之态。
B．有人说，乡愁是孩童时牵牛吃草的一脉青山，是夏日供我们嘻闹的一方绿水，是夕阳里炊(chuī)烟袅袅的一片屋瓦，亦或是萦绕在心头关于故乡那些说不出的愁思。
C．“推特外交”一词因特朗普而蹿（cuàn）红。国务卿克里谴责了这种推特外交。他说，要用诚实和自信来应对国际挑战，而不是用怨怼（duì）和短小精悍的推特帖子。
D．今天的学术明星和学术贩子所采用的语言，似(sì)乎摆脱了传统学术话语的弊端，其实并没有自己的语言，而是租借娱乐明星哗（huà）众取宠的语言。
阅读下面的文字，完成各题。
巴尼康托的屋舍毗邻岸边。[甲]他家的高高的八顶草棚、牛栏、草垛、谷仓、芒果园、木棉和香蕉园等等，过往的船夫和渔夫们一览无余。
[乙]我不晓得，在财运亨通的幸福家庭里，是否有谁注意了这位哑巴女孩。但是，那位哑巴姑娘一旦干完了活儿，获得几许空闲，马上就走到河岸边坐着。
大自然似乎弥补了她不会说话的缺陷。小溪的絮语、村人的喧哗、船夫的哼唱、鸟儿的鸣叫、树叶的簌簌声，都会合在一起，与四周的颤动融合在一起，犹如大海波涛，拍打着那位姑娘永恒孤寂的心灵的彼岸。[丙]大自然的各种响声，不同语言和多彩运动就是这位哑巴姑娘的语言，就是长着大黑眼睛和长长眼睫毛的素芭的语言。这种语言包罗万象，从蟋蟀鸣叫的草地到星空无言的世界，只有手势、表情、音乐、哭泣和叹息，充斥在那广阔的语言世界。
2．文段中加点的词，运用不正确的一项是（ ）
A．一览无余 B．一旦 C．包罗万象 D．充斥
3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是
A．甲 B．乙 C．丙
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．经初步事故现场调查显示，该重庆万州交通事故系公交客车在行驶中突然越过中心实线，撞击对向正常行驶的小轿车后冲上路沿，撞断护栏，坠入江中所致。
B．长期以来，由于自己没有处理好个人利益、社会利益和国家利益的关系，在《大轰炸》等影视作品的合同中出现利用“拆分合同”等方式来逃税的问题，我深感羞愧。
C．《无双》讲述了以代号“画家”为首的犯罪团伙，掌握了制造伪钞技术，难辨真伪，并在全球进行交易获取利益，引起警方高度重视，由此引发了一场激烈的厮杀。
D．我不知道还会有多少动物难逃“被累死”的命运，但我知道，减轻动物在人类手里所承受的痛苦，也正是我们缩短与残忍和野蛮之间距离的最佳方式。
第II卷（非选择题)
评卷人
得分
二、语言表达
5．下面是关于利用智能地毯预防老年人跌倒的一段报道。请依次概括出预防过程中的四个关键步骤，每个步骤不超过7个字。
英国科研人员使用一种新颖的电磁层析成像技术，研发了一种先进的智能地毯。通过监控在地毯上行走者的步伐，地毯可以在老人即将摔倒时发出提示音，从而避免摔伤事故发生。地毯里的塑料光学纤维就是奥妙所在。只要有人踏上地毯，地毯里的光学纤维就会弯曲、实时记录下踩踏者的行走模式，然后地毯边缘的微型电子传感器就把记录下的信息传送给连接的电脑，电脑会自动分析这些信息，显示出踩踏者的足迹，同时识别其行走过程中的细小变化，以此判断其是否会突然跌倒。
6．想象自己是冬日墙角的一枝梅花，写一段文字，表达一种孤傲坚强的感受。要求：①用第一人称的方式；②运用对比或衬托的写作方法；③语言生动形象；④100字左右。
评卷人
得分
三、现代文阅读
5
（一）阅读下面文字，完成各题。
汉代艺术的美学风貌
人对世界的征服和琳琅满目的对象，表现在具体形象、图景和意境上，则是力量、运动和速度，它们构成汉代艺术的气势与古拙的基本美学风貌。
这种“气势”甚至经常表现为速度感。而所谓速度感，不正是以动荡而流逝的瞬间状态集中表现着运动加力量吗?你看那著名的“马踏飞燕”，不就是速度吗?你看那“荆轲刺秦王”，匕首插入柱中的一瞬间，那不也是速度吗?激烈紧张的各种战斗，戏剧性的场面、故事，都是在一种快速运动和力量中以展现出磅礴的“气势”。一往无前不可阻挡的气势、运动和力量，构成了汉代艺术的美学风格。它与六朝以后的安祥凝练的静态姿式和内在精神是何等鲜明的对照。
也正因为是靠行动、动作、情节而不是靠细微的精神面容、声音笑貌来表现对世界的征服，于是粗轮廓的写实，缺乏也不需要任何细部的忠实描绘，便构成汉代艺术的“古拙”外貌。汉代艺术形象看来是那样笨拙古老，姿态不符常情，长短不合比例，直线、棱角、方形又是那样突出、缺乏柔和……，但这一切都不但没有减弱反而增强了上述运动、力量、气势的美。如果没有这种种“拙笨”，也就很难展示出那种种外在动作姿态的运动、力量、气势感了。过分弯的腰，过分长的袖，过分显示的动作姿态……，“笨拙”得不合现实比例，却非常合乎展示出运动、力量的夸张需要。“气势”与“古拙”在这里是浑然一体的。
如果拿汉代画像石与唐宋画像石相比较，如果拿汉俑与唐俑相比较，如果拿汉代雕刻与唐代雕刻相比较，汉代艺术尽管由于处在草创阶段，显得幼稚、粗糙、简单和拙笨，但是上述那种运动、速度的韵律感，那种生动活跃的气势力量，就反而由之而愈显其优越和高明。尽管唐俑也有动作姿态，却总缺少那种狂放的运动、速度和气势；尽管汉俑也有静立静坐形象，却仍然充满了雄浑厚重的运动力量。汉代艺术那种蓬勃旺盛的生命，那种整体性的力量和气势，是后代艺术所难以企及的。
形象如此，构图亦然。汉代艺术还不懂后代讲求的以虚当实、计白当黑之类的规律，它铺天盖地，满幅而来，画面塞得满满的，几乎不留空白。这也似乎“笨拙”。然而，它却给予人们以后代空灵精致的艺术所不能替代的丰满朴实的意境。它比后代空灵的美更使人感到饱满和实在。与后代的巧、细、轻相比，它确乎显得分外的拙、粗、重。然而，它不华丽却单纯，它无细部而洗练。它由于不以自身形象为自足目的，就反而显得开放而不封闭。它由于以简化的轮廓为形象，就使粗犷的气势不受束缚而更带有非写实的浪漫风味。当时民间艺术与文人艺术尚未分化，从画像石到汉乐府，从壁画到工艺，从陶俑到隶书，汉代艺术呈现出来的毋宁更多是整体性的民族精神。如果说，唐代艺术更多表现了中外艺术的交融，从而颇有“胡气”的话；那么，汉代艺术却更突出地呈现着中华本土的音调传统：那由楚文化而来的天真狂放的浪漫主义，那在满目琳琅的人对世界的行动征服之中的古拙气势的美。
(选自李泽厚《美的历程》，文物出版社1982年版，有删节)
7．下列选项不能体现汉代艺术美学风貌的是（ ）
A．激烈紧张的各种战斗，戏剧性的场面、故事，都是在一种快速运动和力量中以展现出磅礴的“气势”。
B．过分弯的腰，过分长的袖，过分显示的动作姿态……，“笨拙”得不合现实比例，却非常合乎展示出运动、力量的夸张需要。
C．汉代艺术尽管由于处在草创阶段，显得幼稚、粗糙、简单和拙笨，但是上述那种运动、速度的韵律感，那种生动活跃的气势力量，就反而由之而愈显其优越和高明。
D．汉代艺术以其空灵的意境，以简化的轮廓为形象，就使粗犷的气势不受束缚而更带有非写实的浪漫风味
8．下列对文章内容的理解，符合文意的一项是（ ）
A．粗轮廓的写实、夸张的动作姿态以及简洁飞扬的整体形象，成为汉代艺术的生命。
B．汉代艺术那种蓬勃旺盛的生命，那种整体性的力量和气势是汉代艺术“气势”与“古拙”浑然一体的具体表现。
C．古拙与气势是汉代艺术形象的外在体现，又共同显示出汉代艺术的美学风貌。
D．尽管唐俑也有动作姿态，却总缺少那种狂放的运动、速度和气势，显然作者不欣赏唐代的艺术
9．请根据文章内容，概括分析造成汉代艺术“气势”与“古拙”整体风貌特征的原因。
（二）阅读下面的文字，完成各题。
箱子岩（有删节）
沈从文
（1）十五年以前，我有机会独坐一只小篷船，沿辰河上行，停船在箱子岩脚下。一列青黛崭削的石壁，夹江高矗，被夕阳烘炙成为一个五彩屏障。石壁半腰约百米高的石缝中，有古代巢居者的遗迹，石罅隙间横横的悬撑起无数巨大横梁，暗红色长方形大木柜尚依然好好的搁在木梁上。岩壁断折缺口处，看得见人家茅棚同水码头，上岸喝酒下船过渡人也得从这缺口通过。那一天正是五月初五，河中人过大端阳节。
（2）箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船，早被乡下人拖出浮在水面上。
（3）船只狭而长，船舷描绘有朱红线条，全船坐满了青年桨手，头腰各缠红布。鼓声起处，船便如一支没羽箭，在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽，两岸皆有人看船，大声呐喊助兴。且有好事者，从后山爬到悬岩顶上去，把“铺地锦”百子边炮从高岩上抛下，在半空中爆裂，形成一团团五彩碎纸云尘，彭彭彭彭的边炮声与水面船中锣鼓声相应和。渔船上妇女小孩们，无不十分兴奋，各站在尾梢上或船篷上锐声呼喊。其中有几个小孩子，我只担心他们太快乐兴奋，会把住家的小船跳沉。
5
（4）十五年后我又有了机会乘坐小船沿辰河上行，应当经过箱子岩。我想温习温习那地方给我的印象，就要管船的不问迟早，把小船在箱子岩下停泊。这一天是十二月七号，快要过年的光景。没有太阳的阴沉酿雪天，气候异常寒冷。停船时还只下午三点钟左右，岩壁上藤萝草木叶子多已萎落，显得那一带斑驳岩壁十分瘦削。悬岩高处红木柜，只剩下三四具，其余早不知到哪儿去了。我从石壁裂罅爬上洞口，到搁龙船处看了一下，旧船已不知坏了还是早被水冲去了，只见有四只新船搁在石梁上，船头还贴有鸡血同鸡毛，一望就明白是今年方下水的。出得洞口时，见岩下左边泊定五只渔船，有几个老渔婆缩颈敛手在船头寒风中修补渔网。上船后觉得这样子太冷落了，可不是个办法，就又要船上水手为我把小船撑到岩壁断折处有人家地方去，就便上岸，看看乡下人过年以前是什么光景。
（5）四点钟左右，黄昏已逐渐腐蚀了山峦与树石轮廊，占领了屋角隅。我独自坐在一家小饭铺柴火边烤火。铺子里人来来往往，有些说两句话又走了，有些就来镶在我身边长凳上，坐下吸他的旱烟。有些来烘烘脚，把穿着湿草鞋的脚去热灰里乱搅。看看每一个人的脸子，我都发生一种奇异的乡情。这些人每到大端阳时节，都得下河去玩一整天的龙船。平常日子特别是隆冬严寒天气，却在这个地方，按照一种分定，很简单的把日子过下去。每日看过往船只摇橹扬帆来去，看落日同水鸟。
（6）一个跛脚青年人，手中提了一个老虎牌新桅灯，灯罩光光的，洒着摇着从外面走进屋子。许多人见了他都同声叫唤起来：“什长，你发财回来了！好个灯！”
（7）那跛子年纪虽很轻，脸上却刻划了一种兵油子的油气与骄气，在乡下人中仿佛身分特高一层。把灯搁在木桌上，大洋洋的坐近火边来，拉开两腿摊出两只大手烘火，满不高兴的说：“碰鬼，运气坏，什么都完了。”
（8）“船上老八说你发了财，瞒我们。怕我们开借。”
（9）“发了财，哼。用得着瞒你们？本钱去七角，桃源行市只一块零，除了上下开销，二百两货有什么捞头，我问你。”
（10）原来这个青年汉子，是个打鱼人的独生子。三年前被省城里募兵委员看中了招去，训练了三个月，就开到江西边境去同共产党打仗。打了半年仗，一班兄弟中只剩下他一个人好好的活着，奉令调回后防招募新军补充时，他因此升了班长。第二次又训练三个月，再开到前线去打仗。于是碎了一只腿。战争是个什么东西他也明白了。取得了本营证明，领得了些伤兵抚恤费后，于是回到家乡来，用什长名义受同乡恭维，又用伤兵名义作点特别生意①。我想弄明白那什长的年龄，从那个当地唯一成衣人口中，方知道这什长今年还只二十一岁。那成衣人还说：“这小子看事有眼睛，做事有魄力，蹶了一只腿，还会一月一个来回下常德府，吃喝玩乐发财走好远。若两只腿全弄坏，那就更好了。”
（11）回船时，我一个人坐在灌满冷气的小小船舱中，屈指计算那什长年龄，二十一岁减十五，得到个数目是六。我记起十五年前那个夜里一切光景，那落日返照，那狭长而描绘朱红线条的船只，那锣鼓与热情兴奋的呼喊，……尤其是临近几只小渔船上欢乐跳掷的小孩子，其中一定就有一个今晚我所见到的跛脚什长。
（1934年）
（注）①特别生意：指贩卖鸦片。②成衣人：裁缝。
10．作者说“我想温习温习那地方给我的印象”，你觉得十五年前的箱子岩留给作者的印象有哪些？
11．赏析文中第七段划线的句子。
12．分析文章第四段景物描写的作用。
13．作者曾说：“你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛却忽略了。”请结合这篇选文谈谈你对这句话的理解。
评卷人
得分
四、文言文阅读
（一）阅读下面的文言文，完成各题。
书黄梦星卷
（明）王阳明
潮有处士黄翁保号坦夫者，其子梦星来越，从予学。越去潮数千里，梦星居数月，辄一告归省其父；去二三月辄复来。如是者屡屡。梦星性质温然，善人也，而甚孝。然禀气差弱，若不任于劳者。窃怪其乃不惮道途之阻远，而勤苦无已也，因谓之曰：“生既闻吾说，可以家居养亲而从事矣。奚必往来跋涉若是乎？”
梦星跽而言曰：“吾父生长海滨，知慕圣贤之道，而无所从求入。既乃获见吾乡之薛、杨诸子者，得夫子之学，与闻其说而乐之，乃以责梦星，曰：‘吾衰矣，吾不希汝业举以干禄。汝但能若数子者，一闻夫子之道焉，吾虽啜粥饮水，死填沟壑，无不足也矣。’梦星是以不远数千里而来从。每归省，求为三月之留以奉菽水，不许；求为逾月之留，亦不许。居未旬日，即已具资粮，戒童仆，促之启行。梦星涕泣以请，则责之曰：“唉！儿女子欲以是为孝我乎？不能黄鹄千里，而思为翼下之雏，徒使吾心益自苦。’故亟游夫子之门者，固梦星之本心；然 不能久留于亲侧，而倏往倏来，吾父之命不敢违也。”
予曰：“贤哉，处士之为父！孝哉，梦星之为子也！勉之哉！卒成乃父之志，斯可矣。”
今年四月上旬，其家忽使人来讣云，处士没矣。呜呼惜哉！呜呼惜哉！圣贤之学，其久见弃于世也，不啻如土苴。苟有言论及之，则众共非笑
5
诋斥，以为怪物。惟世之号称贤士大夫者，乃始或有以之而相讲究，然至考其立身行己之实，与其平日家庭之间所以训督期望其子孙者，则又未尝不汲汲焉惟功利之为务；而所谓圣贤之学者，则徒以资其谈论、粉饰文具于其外，如是者常十而八九矣。求其诚心一志，实以圣贤之学督教其子，如处士者，可多得乎！而今亡矣，岂不惜哉！岂不惜哉！阻远无由往哭，遥寄一奠以致吾伤悼之怀而叙其遣子来学之故若此以风励夫世之为父兄者亦因以益励梦星使之务底于有成以无乃父之志。
14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．然禀气差弱 禀气：脾气
B．既乃获见吾乡之薛、杨诸子者 获见：获得接见（认识）
C．故亟游夫子之门者 亟：急切
D．则众共非笑诋斥 非笑：讥笑
15．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．善人也，而甚孝 因人之力而敝之
B．乃以责梦星 作《师说》以贻之
C．则责之曰 故木受绳则直
D．处士之为父 不知将军宽之至此也
16．下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是（ ）
A．黄梦星不顾身体羸弱，在潮州和越州两地来回奔波，向王阳明学习先贤之道，文章刻画了一位勤勉好学的少年形象。
B．黄保十分向往圣贤的学问，但因为自己身处海滨，找不到可以学习交往的朋友，就把做学问的希望寄托在儿子身上。
C．作者批评了当时一些读书人只做表面文章，名与实往往相背离的情况，推崇黄保真心实意教育儿子努力学习的品性。
D．文章语言平实，细节生动，叙述黄梦星求学的艰苦历程，侧面表现了黄保的不求功利诚心向学，显示出高明的写作技巧。
17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
遥寄一奠以致吾伤悼之怀而叙其遣子来学之故若此以风励夫世之为父兄者亦因以益励梦星使之务底于有成以无忘乃父之志。
18．把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）窃怪其乃不惮道途之阻远，而勤苦无已也。
（2）圣贤之学，其久见弃于世也，不啻如土苴。
（三）阅读下面的材料，完成各题。
子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”
（《论语•雍也篇》）
子击磬于卫，有荷篑而过孔氏之门者，曰：“有心哉，击磬乎！”既而曰：“鄙哉，硁硁乎，莫己知也，斯己而已矣，深则厉，浅则揭。”
（《论语•宪问篇》）
19．在孔子看来，“知者”的主要特点是__________，“仁者”的主要特点是_______。
20．结合上述材料，你认为文中的“荷篑者”是“知者”还是“仁者”，为什么？
评卷人
得分
五、诗歌鉴赏
（二）阅读下面这首宋诗，完成各题。
雨夜读书
陆游
一灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间；
但与古人对生面，那恨镜里凋朱颜。
功名本来我辈事，人自蹭蹬①天何悭？
君看病骥瘦露骨，不思仗下②思天山。
［注］①蹭蹬：比喻失意潦倒。②仗下：借指朝堂。
21．首联运用了______________的表现手法，描绘了一幅_______________的画面。
22．诗歌里蕴含哪些思想感情？请简要分析。
评卷人
得分
六、句子默写
23．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
(1)曾子曰：“______________，_____________。仁以为己任，不亦重乎？”(《论语》)
(2)万里悲秋常作客，百年多病独登台。____________，_________。(杜甫《登高》)
(3)_________________ ，______________，战败而亡，诚不得已。(苏洵《六国论》)
(4)恨相见得迟，_________。________，恨不倩疏林挂住斜晖。(王实甫《长亭送别》)
(5)云销雨霁，彩彻区明。________________，___________。(王勃《滕王阁序并诗》)
评卷人
得分
七、材料作文
5
24．阅读下面的材料，根据要求作文。
现今娱乐圈之中，很多人都纷纷以那种韩国流行文化的审美为标准，他们觉得男性涂上化妆粉，就显得非常的帅气。油头粉面A4腰，矫揉造作兰花指，描述的正是时下某些所谓小鲜肉偶像的形象。
最近，随着“开学第一课”引发争议，节目中多位“娘炮”男艺人遭到众多家长的反感和批判。国内两大传媒巨头《新华社》和《人民日报》却是截然不同的两种态度：新华社“新华视点”栏目播发评论《“娘炮”之风当休矣》，对“娘炮”现象严厉批评；人民日报评论则发表《什么是今天该有的“男性气质”》，对新华社评论进行回应，认为审美多元尊重为先，涵养气质莫失包容。
针对公众及媒体热议的“娘炮”问题，你有什么样的思考？请发表一下你的看法。
要求：选好角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少800字的文章，不要套作，不得抄袭。
5
2019届浙江省宁波市咸祥中学高三上学期期中考试
语 文 答 案
1．A
【解析】
【详解】
试题分析：本题考查考生识记现代汉语字音及字形的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。B项，嘻闹——嬉闹；C项，蹿（cuàn）红——cuān；D项，哗（huà）众取宠——huá。故选A。
2． D
3． C
4．B
【解析】
【详解】
试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，结构混乱，句式杂糅，“经初步事故现场调查显示”杂糅。C项，成分残缺，“厮杀”后面加上“的故事”。D项，不合逻辑，“缩短与残忍和野蛮之间距离”就是更接近残忍与野蛮的，把“缩短”改为“远离”。故选B。
5．记录行走模式； 传递信息至电脑； 分析并识别信息； 发出提示音
【解析】
试题分析：语段共有四句话，其中第一句和第三句不是智能地毯预防老年人跌倒的步骤，考生重点分析第二句和第四句，按逻辑顺序可归纳出四个关键步骤为①记录行走模式 ②传送信息至电脑③分析并识别信息④发出提示音，答题时注意字数限制。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
6．我是一枝梅花，一枝独孤的梅花。当漫天飞舞的大雪把整个原野覆盖起来的时候，放眼望去，一片白茫茫的，只有雪中的我飘逸出的朵朵红蔚，枝枝骄美，在雪花纷飞的天地里光彩夺目、熠熠生辉。雪花，从天上飘飘悠悠地落下来，一片又一片地落在我的娇嫩的花瓣上，我那红色的花瓣在白雪的映衬下，透出傲然的清丽和秀美。阵阵北风吹过，雪陪伴着我，一起在寒的摇曳中，留下了秀美而又坚强的身影。
【解析】
【详解】
本题考查学生的语言表达能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“想象自己是冬日墙角的一枝梅花，写一段文字，表达一种孤傲坚强的感受”“用第一人称的方式”“运用对比或衬托的写作方法”，然后结合学过的诗句和现实中的景象想象梅花的姿态。解答本题，要注意题干中“冬日墙角”“一枝”“孤傲坚强”等内容上的要求，这里告诉考生梅花的所在位置以及特点，还要注意选择哪些事物来衬托梅花的这一特点，如环境的衬托，可以选择酷寒的天气，可以选择落雪的画面，用“雪”来衬托梅花，也可以用凋零的百花与怒放的梅花进行对比，借以凸显梅花的孤傲和坚强；还要注意题干中“第一人称”和字数限制的要求。
7． D
8． B
9． ①汉代艺术还不懂后代讲求的以虚当实、计白当黑之类的规律；
②当时民间艺术与文人艺术尚未分化， 汉代艺术呈现出来的毋宁更多是整体性的民族精神；
③汉代艺术更突出地呈现着中华本土的音调传统：那由楚文化而来的天真狂放的浪漫主义。
【解析】
7．试题分析：D．空灵的意境是后代的艺术特征，而不是唐（汉）代的艺术特征。“后代讲求的以虚当实、计白当黑之类的规律”，“它却给予人们以后代空灵精致的艺术所不能替代的丰满朴实的意境”。偷换概念。ABC三项从“气势”和“古拙”角度去展现汉代艺术的整体风貌特征，符合原文。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
8．试题分析：A．汉代艺术生命通过它们显现，但它们不是艺术生命。考查逻辑推理能力。 C．气势是汉代艺术内在的本质，把它说成是“汉代艺术形象的外在体现”，不符合文意。 D．作者只是用客观冷静的视角去评价审视各个时代不同的艺术风貌，并没有太多主观的个人感情色彩
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
9．试题分析：“一往无前不可阻挡的气势、运动和力量，构成了汉代艺术的美学风格”“于是粗轮廓的写实，缺乏也不需要任何细部的忠实描绘，便构成汉代艺术的‘古拙’外貌”“汉代艺术尽管由于处在草创阶段，显得幼稚、粗糙、简单和拙笨，但是上述那种运动、速度的韵律感，那种生动活跃的气势力量，就反而由之而愈显其优越和高明”“铺天盖地，满幅而来，画面塞得满满的，几乎不留空白”“汉代艺术呈现出来的毋宁更多是整体性的民族精神”“，汉代艺术却更突出地呈现着中华本土的音调传统：那由楚文化而来的天真狂放的浪漫主义”。这些都是造成汉代艺术“气势”与“古拙”整体风貌特征的原因。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
10． ①湘西的山水和谐静谧，美丽古朴；②赛龙舟民俗的热闹欢腾；③湘西人民焕发着旺盛生命力，淳朴而和平。
11． ①动作描写，运用“搁”“坐”“拉”“摊”等一系列动作，刻画出什长自认为高人一等的优越感；②神态描写，“大洋洋”“满不高兴”显示出什长的骄气；③语言描写，什长认为本次买卖运气不好没捞到钱，丝毫没有觉察到贩卖鸦片有何不妥，刻画出他的油气。
12． ①营造氛围，阴沉萧索的景物营造出一种凄凉冷落的氛围；②形成对比，与十五年前美丽如画的辰河形成对比，暗示昔日世外桃源般的湘西世界正处在风雨飘摇、濒临崩溃之中；③做铺垫，为下文写故乡的人事做铺垫。
13． 作者以平实的语言，朴实的故事，描写出战乱带给湘西的转变，破坏了湘西的原始美，导致湘西民风的衰败和人心的腐烂。
【解析】
10．试题分析：本题主要考查文本内容理解与分析的能力。侧重考查对文章主要内容的梳理。你觉得十五年前的箱子岩留给作者的印象有哪些，阅读区间集中在前3段。分析前三段的内容作者从两方面描写了箱子岩，一是自然特点，二是人文风俗。结合文本内容“一列青黛崭削的石壁，夹江高矗，被夕阳烘炙成为一个五彩屏障。石壁半腰约百米高的石缝中，有古代巢居者的遗迹，石罅隙间横横的悬撑起无数巨大横梁，暗红色长方形大木柜尚依然好好的搁在木梁上。岩壁断折缺口处，看得见人家茅棚同水码头，上岸喝酒下船过渡人也得从这缺口通过”分析，自然方面突出了箱子岩和谐静谧、美丽古朴的特点。结合“箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船”“两岸皆有人看船，大声呐喊助兴。且有好事者，从后山爬到悬岩顶上去，把‘铺地锦’百子边炮从高岩上抛下……我只担心他们太快乐兴奋，会把住家的小船跳沉”分析，人文风俗主要借助赛龙舟的民俗突出湘西人民生命力旺盛、淳朴而和平的特点。
11．试题分析：本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。我们应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。划线句子虽短，但从动作、神态、语言三个方面描写了跛子的特点，分析作用时要关注上文“脸上却刻划了一种兵油子的油气与骄气”这一关键句。结合前面内容“那跛子年纪虽很轻，脸上却刻划了一种兵油子的油气与骄气，在乡下人中仿佛身分特高一层”分析，运用“搁”“坐”“拉”“摊”等一系列动作，刻画出什长自认为高人一等的优越感。“大洋洋”“满不高兴”，神态描写。“碰鬼，运气坏，什么都完了”，语言描写。结合“取得了本营证明，领得了些伤兵抚恤费后，于是回到家乡来，用什长名义受同乡恭维，又用伤兵名义作点特别生意”及注释内容分析，什长认为本次买卖运气不好没捞到钱，没有认识到贩卖鸦片的错，突出人物形象。
12．试题分析：本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。本题考查景物描写的作用。答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。解答时应考虑本段中景物的特点，然后分析与以前风景的不同，再考虑对下文内容的铺垫作用。结合“没有太阳的阴沉酿雪天，气候异常寒冷”“岩壁上藤萝草木叶子多已萎落，显得那一带斑驳岩壁十分瘦削”“我从石壁裂罅爬上洞口，到搁龙船处看了一下，旧船已不知坏了还是早被水冲去了”分析可知，营造出一种凄凉冷落的氛围。结合“十五年后我又有了机会乘坐小船沿辰河上行，应当经过箱子岩。我想温习温习那地方给我的印象”分析，与十五年前美丽如画的辰河形成对比。结合后面内容分析，为下文写故乡的人事做铺垫。
点睛：分析景物描写的作用，也首先概括语段所写的内容，分析作用要注意明确文体特征，联系问题特征进行分析。分析时注意语段所处的位置，开头主要是引起下文、铺垫，中间主要是推动情节发展，结尾主要是照应标题、开头和深化或升华主旨。
13．试题分析：本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。侧重考查对文章主旨的理解。结合题干分析，理解语句意思。“你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛却忽略了”，结合文本内容，体会作品背后隐伏的悲痛。本文体现了沈从文散文平实的特点。文章运用对比手法，描写了战乱给湘西造成的破坏。结合“十五年以前”“十五年后”“坡脚年轻人”等分析，解答时应从文章对比手法的角度切入，通过现在与十五年前箱子岩百姓生活情况的对比，才能体会到战乱给湘西自然与人文造成的伤害。
14． A
15． C
16． B
17． 遥寄一奠/以致吾伤悼之怀/而叙其遣子来学之故若此/以风励夫世之为父兄者/亦因以益励梦星/使之务底于有成/以无忘乃父之志。
18． （1）我私下里奇怪梦星竟然不惧路途之艰险遥远，不停辛苦地来来往往。
（2）圣贤的学问，长时间被人们抛弃了，比不上渣滓糟粕（还不如土块草芥）。
【解析】
14．试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A
项，“禀气”，结合“若不任于劳者”分析可知，译为体质。故选A。
点睛：理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。
15．试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，连词，表并列；连词，表转折。B项，连词，因此；连词，来。C项，连词，都表示承接。D项，取消句子独立性；代词，指代“我”。故选C。
16．试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“找不到可以学习交往的朋友”错误。“无所从求入”的意思，不是找不到朋友，而是找不到方法。故选B。
17．试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。结合连词“以”，虚词“而”，“亦因以益励梦星”的“益”是更加的意思，“励”的宾语是“梦星”，“使之务底于有成”的“之”，指的是“梦星”，结合句意内容断句即可。句意：只有远远地表示祭莫，以表达我悲伤的情怀。并记下黄先生让他儿子来求学的事情，以感化和勉励世上的父辈兄长，也因此更加激励梦星，使他努力取得成功，以不忘记他父亲的愿望。
18．试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“窃”，私下里；“其”，代词，指梦星；“乃”，连词，竟然；“惮”，惧怕；“之”，助词，的；“而”，连词，表转折；“已”，停止。（2）“之“，助词，的；“其”，代词，它；“见”，表被动，被；“其久见弃于世也”（状语后置句、被动句）；“啻”，比得上；“土苴”，渣滓，糟粕，比喻微贱的东西，犹土芥。
参考译文：
潮州有个未出仕的读书人，叫黄保，号坦夫，他的儿子黄梦星来到越地，向我学习。越地距离潮州几千里，梦星住几个月后，就请一次假，回去探望他的父亲。回家两三个月后，又再来越地。如此去而复返很多次了。梦星品性很好，是一个温和而善良的人，并且很孝顺，但是身体素质稍差，好像受不住劳苦。我暗地里奇怪梦星竟然不惧路途之遥远，而不断辛苦地来来往往。于是我对星说：“你已经听了我说的道理，可以在家里 住着，在侍奉亲人的同时提高自己的品德修养，为什么一定要像这样来来去去地跋山涉水呢？”
梦星跪下来说：“我父亲生长在海边，知道向往圣贤的学问却没有找到学习方法。后来得以认识家乡的薛先生、杨先生等人，从他们那儿知道了您的学术思想，了解您的学术思想后十分高兴。因此对我说：‘我老了，我不指望你参加科举，求取禄位。你只要能像这几个人，懂得先生所说的道理，我即使吃稀饭，喝清水，死了以后丢弃在沟壑之中，也心满意足了无遗憾了。’我因此不远千里来向您学习。每次回家探亲，希望留上三个月，以侍奉父母亲，父亲都不答应；要求留下一个多月，父亲也不答应。住了不到十天，父亲就已经准备了路费和干粮，告诫随身书童和仆人，催促我出发。我哭着请求，父亲就责骂我说：“小孩子想这样来孝顺我吗？不能像黄鹄那样千里翩翔，总学着翅膀下的小鸟，这样只能使我心里更加难受。’所以，每次急着来到您这里求学，固然是我的本心；但是不能长时间留在父母旁，一会儿来越，一会儿回潮，却是我父亲的命令，我不敢违背啊。”
我感叹道：“贤明啊，黄先生作为父亲；孝顺啊，你作为儿子。努力吧，一定要成就你父亲的愿望，这才行啊。”
今年四月上旬，黄梦星家忽然来人告丧，说黄先生去世了。唉，真是可惜啊。唉，真是可惜啊。圣贤的学问，长时间被人们像抛弃糟粕一样不顾了。假使有人谈到圣贤之学，人们就会起嘲笑而诋骂，认为是奇谈怪论。只有那些号称贤士大夫的人，他们开始才可能会互相讲求圣贤之学，但是考察一下他们为人处世的实际情况，考察一下他们平日在家之中，教育和期望他们子孙的实际内容，又未尝不是急切地想着功名利禄？而所谓的圣贤之学，只是他们用来谈论和标榜自己的表面文章，像这样的人常常占十之八九。要想找真心实意、确确实实用圣贤之学教育和期望其子孙，像黄先生这样的人，找得到多少呢？可是，黄先生现在去世了。难道不是十分可惜吗？难道不是十分可惜吗？路途遙远，无法前往悼念，只有远远地表示祭莫，以表达我悲伤的情怀。并记下黄先生让他儿子来求学的事情，以感化和勉励世上的父辈兄长，也因此更加激励梦星，使他努力取得成功，以不忘记他父亲的愿望。
19． 灵动（意思对即可）沉稳（意思对即可）
20． 是知者。①他能从孔子琴声中听出言外之意，可见是一个知者；②从文中他主张的“深则厉、浅则揭”可知，他是一个通权达变之人。
【解析】
19．题干是“在孔子看来，‘知者’的主要特点是，‘仁者’的主要特点是”，是考查学生理解文言文内容，筛选信息能力。通读题目所给的两则文言文阅读材料，可知答案在第一则阅读材料中。智者主要特点可根据文中“知者乐水”“知者动”“知者乐”来分析概括。仁者特点可根据文中“仁者乐山”“仁者静”“仁者寿”来分析概括。
20．题干是“结合上述材料，你认为文中的‘荷篑者’是‘知者’还是‘仁者’
，为什么”，本题解答要根据第一则阅读材料中内容，分别概括出智者和仁者的特点，然后结合材料二中“荷篑者”举止言行来判断其实智者还是仁者。材料一种说智者是灵动的，仁者是沉稳的。从“荷篑者”能从孔子琴声中听出言外之意，说明其非常聪明，在根据材料二“荷篑者”说“深则厉，浅则揭”（意思是：水深，索性连衣裳走过去；水浅，无妨撩起衣裳走过去），说明其是一个通权达变之人，综合起来看“荷篑者”是一位智者。
参考译文：
孔子说：“聪明的人喜欢水，仁德的人喜欢山。聪明的人好动，仁德的人恬静。 聪明的人快乐，仁德的人长寿。”
（《论语•雍也篇》）
孔子在卫国，一天正敲击着磬，有一个挑着筐子的汉子卡在门前走过，便说道：“这个击磬是有深意的呀！”等一会又说道：“磬声硜硜的，可鄙呀！（它好像在说，没有人知道我呀！）没有人知道自己，这就罢休好了。水深，索性连衣裳走过去；水浅，无妨撩起衣裳走过去。”
（《论语•宪问篇》）
21． 比喻 幽静的“雨夜读书”
22． ①感叹青春凋零，人生迟暮。诗人对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾。②伤感功名未成，仕途失意。功名原本是像我这样的人的追求，但是人生多艰，上天对我太吝啬。③依然坚守志向，渴望建功。虽然自己像多病的瘦弱的骐骥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山边塞建功立业。
【解析】
21．试题分析：此题考查表达技巧及景物。首联，写深夜，雨声淅淅沥沥。帘内一盏如豆的灯，陋室等下，衰老的诗人正沉浸在古书之中。描绘了一幅“雨夜读书”图。
考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
22．试题分析：此题考查分析诗歌的情感，“那恨镜里凋朱颜” 诗人对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾。“功名本来我辈事” 功名原本是像我这样的人的追求，但是人生多艰，上天对我太吝啬，所以有对功名未成的伤感。“君看病骥瘦露骨，不思仗下②思天山。”表明作者的心志，虽然自己像多病的瘦弱的骐骥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山边塞建功立业。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
23．士不可以不弘毅 任重而道远 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 且燕、赵处秦革灭殆尽之际 可谓智力孤危 怨归去得疾 柳丝长玉骢难系 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色
【解析】
【详解】
试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“弘”“霜”“殆”“疾”“鹜”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
24．什么是今天该有的“男性气质”
男性气质是什么？究竟怎样才是男性应有的形象？长期以来，对这些话题的探讨不仅在学术界长盛不衰，更在舆论场激起一波又一波热潮。最近，曾经参加过《真正男子汉》节目录制的特种兵王威退出现役，微博开通后短短几天时间，就收获了30多万粉丝。一名普通军人在脱下军装后备受关注，成为名符其实的“网红”，也可成为观察社会对男性气质认知的一个切入口。
从对于热血男儿的推崇，也可以看出，外形不是问题的关键，内涵才更深刻地决定着人们对一个人的评价。其实，关于到底什么是男性应有的气质，从来没有一个标准答案。“文质彬彬，然后君子”“谦谦君子，温润如玉”，是中国传统所推崇的男性画像，从外在形象看也包含有精致、文雅的一面，而那种五大三粗的个人形象、不修边幅的生活习惯、大男子主义的做事方法，历来受到人们的摒弃。“重质不重形，魂到品自高”，这样的认识应该说是主流。即便在少数人眼里“颜值”可以成为硬通货，甚至有“靠脸吃饭”之说，但那些能持久地作用于社会文化、作用于世道人心的，仍然是闪现于一言一行、一举一动的“内在美”。
其实，在一个强调权利和平等的法治社会，基于性别差异而带来的不同评价，也逐渐被抹平。传统所谓“男性气质”中，为人们所推崇的“贫贱不能移、威武不能屈”“天下兴亡、匹夫有责”等意志品格，也在很大程度融入了现代公民精神的内核，成为一种带有普遍共识性的价值。从这个角度来看，涵养现代社会所需要的男性气质，关键是要塑造一种有勇气、有担当的内在品格，形成包容、开放的现代风度，培养守法律、有教养的行为习惯。
基于此，我们不认同所谓“娘炮”“不男不女”等带有贬损性的说法，但也呼唤在青少年中有着广泛影响的明星们，呈现更加积极、向上的形象，展示更加健康、阳光的审美，以应有的社会责任与担当精神成为真正的偶像。摈弃矫揉造作的风格，扭转娱乐至上的倾向，才能从根本上改变病态的审美乃至“审丑”，以文育人、以文化人。说到底，精致、细腻、温柔，可以是对于男性多元化审美中的一种；而以更多更有意义的“内在颜值”，塑造刚健勇毅的时代气质、自信自强的社会风尚，也应该永远是公共传播中的主流。
这正是：审美多元尊重为先，涵养气质莫缺包容。
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