浙江省宁波市“十校”2017届高三5月适应性考试语文试题

浙江省宁波市“十校”2017届高三5月适应性考试语文试题 注意事项：‎ ‎1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。‎ ‎2．答题前，考生务必将试卷及答题纸内的考生信息填写清楚。‎ ‎3．请将答案写在答题纸上，选择题把答案对应的选项涂黑，非选择题部分用黑色签字笔填写在答题纸相应的位置上。‎ 一、语言文字运用（共20分）‎ ‎1.下列选项中，注音和字形完全正确的一项是（）（3分）‎ A.岭上大坑连着小坑，坑里的水乱打转儿，树枝草叶们在坑心里一蹿（cuàn)一蹿，像是溺了水。春上狗饿，撅（juē）着鼻子在找吃的，大街小巷见啥吃啥。‎ B.说话间夕阳西坠，暮色四和，登上附近的观景大桥，但见东西两岸的原野上到处路灯闪烁；中心城区更是彩灯竟放，弦（xián）歌隐隐，引人诸多美好的遐思。‎ C.在一块糕点里，在一方酥（shū）糖里，那突如奇来的一阵风运来的桂花香啊，就是那些故去的亲人！它们依然以各种方式，缠绕着我们的鼻息，温暖着我们的味蕾（lěi）。‎ D.制船的工序与工序之间相互帮衬，就像一种缜密的生存仪式。船作（zuō）坊里的领头师傅就是他，一眼望过去，也不过精瘦黢（qū）黑的模样。‎ 阅读下面的文字，完成2-3题。‎ 在浩荡的黄河岸边，有一座独具魅力的历史文化名城——吴堡。“邑枕黄河”的吴堡，是陕北通往华北的桥头堡。在吴堡黄河古渡旁，矗立着吴堡的红色地标“毛主席东渡纪念碑”。沿着黄河岸边格外崎岖的山道，汽车一路颠簸，开上吴山，地势在纵横沟壑和成林枣树掩映下不断升高。【甲】吴山之巅，有一座石城环山抱水，拔地通天：东以黄河为池，西以悬崖为堑，南为绝壁天险，北为咽喉狭道。【乙】这就是“名闻天下的华夏第一石城”——古吴堡石城。千余年来，吴堡虽饱经战争创伤，却始终“一夫当关，万夫莫开”，从未被破城。这座无坚不摧的天堑雄堡，使吴堡成为享誉天下的“铜吴堡”。【丙】古吴堡石城年代久远，据成书于唐代的《元和郡县志》记载：“刘裕子刘义真于长安，遂虏其部，筑城以居之，号曰吴儿城。”石城不大，城内建筑大部分为石砌窑洞式；各式建筑星罗棋布，错落有致，遍布全城。‎ ‎2.文段中加点词语，运用不正确的一项是（）（3分）‎ A.矗立  B.格外    C.无坚不摧     D.星罗棋布 ‎3.文段中画线的甲、乙、丙句子，标点使用错误的一项是（）（2分）‎ A.甲      B.乙      C.丙 ‎4.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）‎ A.据新华社报道，林郑月娥在香港特区第五任行政长官选举中胜出，其得票数已超过选举条例规定的600张有效得票数。‎ B.如今法官被推到官民冲突的对立面，这一方面根源于现代法治意识尚未渗透百姓生活的文化土壤，另一方面是由于过去对司法功能过度放大的结果。‎ C.文艺是铸造灵魂的工程，承担着以文化人、以文育人，其作品应该用现实主义精神和浪漫主义情怀观照现实生活。‎ D.‎3月23日晚，中国队1:0击败韩国队。本场比赛前，中国队由于突然出现部分队员感冒，里皮在排兵布阵方面受到制约。‎ ‎5.假如你是一名导游，将组团到绍兴一日游，请你于出发前一天将下表内容，以群发短信的形式告知旅客。（4分）‎ 车型/号 发车时间 集合地 到达时间 返回时间 旅游景点 宇通/浙B2888 6月1日7：00 宁波客运中心 6月1日9：00 6月1日19：00 鲁迅故里、沈园、兰亭 ‎6.以下面的文字为开头，为《舌尖上的中国》写一段美食推荐。（5分）要求：①以一种家乡美食为例；②运用多种（两种以上）感官描写；③语言生动形象，字数不少于100字。‎ 越是弥足珍贵的美味，外表看上去，往往越是平淡无奇。‎ 二、现代文阅读（共30分）‎ ‎（一）阅读下面的文字，回答7-9题。（10分）‎ 对话直接记载主宾应对语，记载者据闻录实，自己不另加论断，在文法上这通常叫做直接叙述格。它的应用最广泛的是在戏剧，戏剧以对话表示情节的演进。其次是历史与小说记言的部分也用对话，因为对话本身值得流传或是有助于事态演变与人物性格的了解。不过对话在这些著述里只是附庸，无论是戏剧、小说，或是历史，要表现的主要是人物和他们的行动。本文所谈的对话专指不是戏剧、小说或历史，而是自成一种特殊体裁叫做“对话”的那一类，像柏拉图的许多著作。‎ 对话体特别宜于论事说理。在不用对话体的论事说理的文章中，作者独抒己见，单刀直入，只要持之有故，言之成理，就算“自圆其说”；至于旁人的种种不同的看法，可以一概置之不问，至多也只是约略转述，作为己说的佐证或是作为辩驳的对象。但是同一事理往往有许多方面，观点不同，所得的印象或结论也就不同；而且各人的资禀修养很可以影响他的见地，所谓仁者见仁，智者见智，事理的看法没有完全是客观的。论事说理贵周密，周密才能平正通达。这种片面的主观的见解当然是不周密的，有时它可能是歪曲的、错误的。而对话对于同一事理取各种不同的角度去看，把它的正反侧各面都看出来，然后把各面不同的印象平铺在一起，合拢起来就可以现出一幅立体的活动影片。‎ 事理有时须综合各面才见全体真相，有时某一面特真，而真也要待证明其他各面错误后才明显。对话虽是各面平铺并陈，却仍有宾有主，着重点当然仍在主，正如一出戏里许多人物中必有一个主角。宾可以托主，也可以变主，改变他的思路或纠正他的片面观的偏蔽，所以宾的用处仍然很大。中国已往文论家谈到对话体的只有章学诚，而他却是反对用对话体。其实他并没有明白“宾”的用场，“宾”不是临时竖起的草人来供打倒，而是“主”的劲敌。在打“宾”时，“主”须鼓起他在平时不常鼓起的勇气与力量，“宾”可以说是主的感发兴起者。譬如两拳师角力，败者本领愈大，胜者也愈有光彩，“狮子搏兔”并不是对话的胜境。对话平衡众说而折衷于一是，是对于同一事理的各种同样有力的看法的角力，由比较见胜负，在比较中彼此都尽了最大的努力，所以胜负不是偶然侥幸的，而是叫人不得不心悦诚服的。‎ 思想是一长串流动生发的活动，它有曲折起伏，有生发的过程。一般单刀直入的文章不能显示这种思想的过程，而只是叙述思想的成就，它所叫人看见的只是思想结果而不是思想动作本身。其实思想的生发的线索和惨淡经营的甘苦，比已成就的思想还更富于启发性。对话就是在反复问答中，逐渐鞭辟入里，辩论在生发也就是思想在生发，次第条理，曲折起伏，都如实呈现，一目了然。所以对话不仅现出一种事理的全面相，而且也绘出它所由显现的过程。它也可以说是思想的戏剧，把宾主的思想动作都摆在台上表演，一幕接着一幕，从始以至于终。因此，就文格说，它也有一种特长，就是戏剧性的生动。‎ ‎（选自朱光潜《谈对话体》，有删改）‎ ‎7.下列选项中有关“对话”的理解正确的一项是（）（3分）‎ A.本文所谈论的对话并不是小说戏剧中展现人物性格、推动情节的对话，而是能论事说理的一种特殊体裁。‎ B.对话直接叙述事理的各个方面，有宾有主，宾主并重，是对于同一事理的各种看法的角力。‎ C.对话体往往呈现出不同的人根据自己的主观理解而得出的结论，有些可能是歪曲错误的，那就会影响事理的真相。‎ D.由于思想本身是流动起伏的，对话体只能直接体现思想的生发过程，而没有思想结果。‎ ‎8.下列说法不符合原文意思的一项是（）（3分）‎ A.非对话体的说理文，作者仅凭主观依据，对旁人的不同看法或置之不理，或约略转述。‎ B.中国文论家只有章学诚谈到对话体，说明对话体在中国一直不被理解，也不受欢迎。‎ C.对话中宾的力量越大越能显现主，如“狮子搏兔”一般的对话并不能让人心悦诚服。‎ D.以思想的戏剧作比对话体，主和宾的思想动作都摆在台上表演，一幕幕从开始到结束。‎ ‎9.根据文章内容，请概括出对话体宜于论事说理的原因。（4分）‎ ‎（二）阅读下面的文字，完成10-13题。（20分）‎ 戈壁听沙 韩少功 ‎①六十年代末，一小群中学生曾想瞒着父母去新疆参加军垦——其中便有我这个初中生。那次逃窜未遂的记忆被悠悠岁月洗刷模糊之后，直到去年，我才寻得一机会西出边关。‎ ‎②据说我去的不是时候，草原已枯萎，河流已干涸，葡萄园已凋零，肃杀寒风把梦境中的缤纷五彩淘洗一尽，只留下一片沙海。沙丘，沙河，沙地，沙窟，举目茫茫，大地干净。不管什么时候在车上醒来，疲乏地探头远眺，看见的很可能仍是一片单调的灰黄，无边无际又无声无息，让人觉得车子跑了几天却仍留在原地。‎ ‎③人们不喜欢沙。其实细想一下，葡萄和哈密瓜适宜在沙土里生长，坎儿井这种特异的水利工程也是沙漠特产。因为多沙缺水，人们洗手靠铜壶吝惜地浇淋，脏水也被铜盏承接留备它用，这才有了精湛的铜品工艺。因为尘沙扑面，妇女们都习惯戴轻柔的头巾和面纱——而且很可能基于同一原因，她们多有长长的睫毛，这才给戈壁添上了神秘的妩媚。沙的严酷，使人们更为勤勉和勇敢，于是市场上有了丰富的羊奶、羊皮以及寒光闪闪的英吉沙匕首。沙的单调，使人们向往热烈，于是荒原上有了更多的彩裙、冬不拉和月下奔放的歌舞。那林立的清真寺呢，那显目的油绿色彩和新月图案，也许是对黄沙烈日的补充；而充满着对自然和命运敬畏感的孤零零的祈祷呼号，也许更易于出现在风暴里和荒凉的沙海之中吧。‎ ‎④我想，壮丽的西部文化是不是从我手中这一捧沙砾中流出来的？‎ ‎⑤这里的人种和文化是多元交汇型。直到50年代，这里还流通着英镑、卢布、马克和“袁大头”，还流散着各种英国的、俄国的、日本的枪炮。当文化用枪炮来体现的时候，密密火舌就把西部焚烧得进一步沙化了。我曾在汽车上看到不少干干的河谷，问起来，当地人也不知道它们的名称，只是说那些河早就不存在了，仅隐约闪烁在老人传唱的民歌里。于是，我就只能默默注视这些河的尸骨，干瘦，痉挛，像一个个问号葬在风沙深处。‎ ‎⑥西部汉人不少，他们与西部各民族一道，真正开始了对沙的征服。据说当年解放军为投资军垦，节省军费，每人每年少发一套军服，而且军服都没有衣领和口袋，省下一寸算一寸。一位医院护士还向我说起她以前的一些知青伙伴。她们初入疆时，怕野兽，怕鬼，晚上不敢上厕所。于是她们只能紧闭着门，一个人哭起来，女伴们就陪着哭一夜。有位女子想妈妈，实在忍不住了，带着一个提包独身而去，结果迷路在大沙漠中。找到她时，发现她双腿已经冻坏，只得将大哭大闹的她送往医院，锯掉双腿……‎ ‎⑦戈壁滩收纳了太多的血汗和眼泪，但这一切流入疏松沙土，很快就渗漏了，无影无踪了。一捧捧沙粒，竟全是同样的灰黄色，没有任何痕迹。‎ ‎⑧远古时期的戈壁似乎是较为繁荣的，西域早就是中国版图中重要的一部分，考古工作者还证明，这里存在过石器时代，而东亚很多民族与这石器有着奇妙的关系。苗史专家们曾推测苗族发源于帕米尔高原，后东迁中原以至西南。一些土家族史学者也曾认为土家族为伏羲之后，源于甘肃，并以龙山县彭何两姓均自称“陇西堂”为证。‎ ‎⑨如果这些古代民族都是源自西部，或者至少说——它们曾一度被西部的山川所养育，那戈壁滩真是一个孕生中华民族的巨大子宫。上下几千年，它输送了一个又一个的种族远去，自己却枯缩了，干瘪了，只剩下一片静静的黄沙，还有几声似乎沙化了的鸦噪。‎ ‎⑩我静静地听着屋外呜呜咽咽的风沙声。那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的东亚亿万子孙而哭泣吧——戈壁滩如此干枯，以致没有泪水，只有这呜呜咽咽的干泣。‎ ‎⑪我突然想起，十六年前我鬼使神差地要远赴西域，一定是在睡梦中听到了这哭泣，有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往。‎ ‎⑫我离开新疆时没有坐飞机，目的之一是想更多地看沙和听沙。火车昏昏沉沉地摇晃着，因为路基多沙，不宜高速。这时，车头长啸一声，拉着列车掠过张掖，向河西走廊的出口奔去。我感到我正在从母腹中第二次诞生下来。‎ ‎（选文时有删节）‎ ‎10.请根据文章第②③段的内容，简要概括出戈壁有哪些特点。（4分）‎ ‎11.赏析文中画波浪线的句子。（6分）‎ ‎12.文章第⑥段写援疆知青的故事，有什么作用？（4分）‎ ‎13.文章标题是“戈壁听沙”，请结合全文谈谈，你认为作者听到的是什么？（6分）‎ 三、古代诗文阅读（共40分）‎ ‎（一）阅读下面的文言文，完成第14-18题。（20分）‎ 海上平寇记 ‎（明）王慎中 守备汀漳俞君志辅，被服进趋，退然儒生也。瞻视鞞芾①之间，言若不能出口，温慈款悫，望之知其有仁义之容。然而桴鼓鸣于侧，矢石交乎前，疾雷飘风，迅急而倏忽，大之有胜败之数，而小之有死生之形，士皆掉魂摇魄，前却而沮丧；君顾意喜色壮，张扬矜奋，重英之矛，七注之甲，鸷鸟举而虓虎怒，杀人如麻，目睫曾不为之一瞬，是何其猛历孔武也！‎ 是时漳州海寇张甚，有司以为忧，督府檄君捕之。君提兵不数百，航海索贼，旬日遇焉。与战海上，败之；获六十艘，俘八十余人，其自投于水者称是。贼行海上，数十年无此衄②矣。由有此海所为开寨置帅以弹制非常者费巨而员多然提兵逐贼成数十年未有之捷乃独在君而君又非有责于海上者亦可谓难矣！‎ 予观昔之善为将，而能多取胜者，皆用素治之兵，训练齐而约束明，非徒其志意信而已；其耳目亦且习于旗旐之色，而挥之使进退则不乱，熟于钟鼓之节，而奏之使作止则不惑；又当有以丰给而厚享之，椎牛击豕，酾酒成池，餍其口腹之所取；欲遂气闲，而思自决于一斗以为效，如马饱于枥，嘶鸣腾踏而欲奋，然后可用。君所提数百之兵，率召募新集，形貌不相识；宁独训练不夙，约束不豫而已，其于服属之分，犹未明也。君又穷空，家无余财，所为市牛酒，买粱粟，以恣士之所嗜，不能具也。徒以一身率先士卒，共食糗糒，触犯炎风，冲冒巨浪，日或不再食，以与贼格，而竟以取胜。君诚何术，而得人之易，致效之速如此？予知之矣！用未素教之兵，而能尽其力者，以义气作之而已。用未厚养之兵，而能鼓其勇者，以诚心结之而已。‎ 予方欲以是问君，而玄钟所③千户某等来乞文勒君之伐，辄书此以与之。君其毋以予为儒者，而好揣言兵意云。君之功在濒海数郡；而玄钟所独欲书之者，君所获贼在玄钟所境内，其调发舟兵诸费，多出其境，而君靖廉不扰，以故其人尤德之尔。‎ 君名大猷，志辅其字，以武举推用为今官。‎ ‎【注】①鞞（bǐ）芾：古代的一种皮做的裙状物，佩于襟带之下，可以蔽膝。②衄（nǜ）：失败，挫折。③玄钟所：在福建省诏安县东南，明初在这里设置千户所，属镇海卫。几个府划为一个防区，设卫。卫下设千户所和百户所。千户所的军官叫千户。‎ ‎14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）‎ A.大之有胜败之数      数：命运，天命 B.君顾意喜色壮        顾：反而，却 C.约束不豫而已        豫：参与，参加 D.而玄钟所千户某等来乞文勒君之伐     勒：刻石纪功 ‎15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）‎ A.言若不能出口        若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异 B.其自投于水者称是    燕王欲结于君 C.徒以一身率先士卒    斧斤以时入山林 D.君其毋以予为儒者    愚人之所以为愚，其皆出于此乎 ‎16.下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）‎ A.本文表彰了俞大猷任汀漳守备时平定海上盗贼一事，开头着力刻画了俞大猷平日的温文尔雅、谦恭礼让，而战时勇猛威武、昂扬奋发的儒将形象。‎ B.本文名为记，但是作者没有将过多的笔墨用于记述平寇的战事情况，而是侧重评述和议论俞大猷的用兵之术、治军之道。‎ C.文中深入分析了俞大猷能够取胜的原因和特点，并强调了他具备作为将帅的优良素质，从而率领训练有素的士兵取得了几十年来未有过的胜利。‎ D.作者写下这篇文章来给玄钟所用以记录俞大猷的战功，指出俞君主要在玄钟境内调发船只和补给费用，并且在此捕获了海盗，当地人感念俞君的仁义廉洁。‎ ‎17.把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）‎ ‎（1）是时漳州海寇张甚，有司以为忧，督府檄君捕之。（4分）‎ ‎（2）用未素教之兵，而能尽其力者，以义气作之而已。用未厚养之兵，而能鼓其勇者，以诚心结之而已。（4分）‎ ‎18.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）‎ 由有此海所为开寨置帅以弹制非常者费巨而员多然提兵逐贼成数十年未有之捷乃独在君而君又非有责于海上者 ‎（二）阅读下面这首诗，完成19-20题。（8分）‎ 踏莎行•候馆梅残 ‎（宋）欧阳修 候馆①梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔②。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。‎ 寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。‎ ‎【注】①候馆：指旅舍。②征辔：行人坐骑的缰绳。‎ ‎19.请赏析词中画线的句子。（3分）‎ ‎20.近代俞陛云曾言：“唐宋人诗词中，送别怀人者，或从居者着想，或从行者着想，能言情婉挚，便称佳构。”请从这一角度结合全诗作具体赏析。（5分）‎ ‎（三）阅读下面的材料，完成21-22题。（6分）‎ 材料一子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也！”（《论语》）‎ 材料二子曰：“可与共学，未可与适道①；可与适道，未可与立②；可与立，未可与权③。”（《论语》）‎ 材料三伯夷，圣之清者也；伊尹，圣之任者也；柳下惠，圣之和者也；孔子，圣之时者也。（《孟子》）‎ ‎【注】①适：往。适道：志于道，追求道。未可与适道：即未可与之适道。②立：坚持道而不变。③权：秤锤，这里引申为权衡轻重。‎ ‎21.材料一中，孔子对管仲的评价，体现了怎样的仁爱观？（2分）‎ ‎22.材料三中，孟子评价孔子为“圣之时者也”，请结合材料一、二进行简要分析。（4分）‎ ‎（三）古诗文默写。（6分）‎ ‎23.补写出下列名篇名句的空缺处。（只选3小题）‎ ‎（1）吾恐季孙之忧，        ，         。（《论语》）‎ ‎（2）        ，        ；置杯焉则胶，水浅而舟大也。（庄子《逍遥游》）‎ ‎（3）鹤汀凫渚，        ；桂殿兰宫，        。（王勃《滕王阁序并诗》）‎ ‎（4）        ，        ，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）‎ ‎（5）其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。        ，        。（白居易《琵琶行》）‎ 四、作文（共60分）‎ ‎24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）‎ 当前，几乎所有社交媒体平台都是正能量满满的“点赞”派。在界面设计上，这些平台将点赞功能放在最为明显的位置，而愤怒、不满、懊悔等负面情绪的表达，在功能设计中被刻意淡化，乃至彻底消失。‎ 有人说，设计点赞功能提供了一种积极表态的方式，让我们拓展了社交的空间，在互动中找到存在感；也有人说，只有点赞功能会掩盖真实的表达，代替深入的交流，反而使我们迷失于自我的世界。‎ 对此，你有怎样的看法？写一篇论述类文章。‎ ‎【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭，套作。‎ 参考答案：‎ ‎1.【D】解析：A.蹿cuānB.暮色四合、彩灯竞放C.酥sū、突如其来 ‎2.【C】解析：无坚不摧，形容力量非常大，没有什么坚固的东西不能摧毁。此处不合语境，可以改为“坚不可摧”。矗立：高大而笔直地挺立。格外：副词，表示超过寻常。星罗棋布：形容多而密集。‎ ‎3.【B】解析：双引号表示特定称谓，改为名闻天下的“华夏第一石城”。‎ ‎4.【A】解析：B.句式杂糅，“是由于……的结果”去掉“由于”或“的结果”；C.缺少宾语，“以文育人”后加上“的职责”；D.语序不当，“由于”放在“中国队”前面。‎ ‎5.（4分）示例：各位旅客，你们好！我是导游XX。明天（‎6月1日）上午7点前请于宁波客运中心集合，我们将乘坐宇通浙B2888客车，9点到达绍兴，游览鲁迅故里、沈园、兰亭，当天19点返回。请带好行李准时集合，祝旅途顺利！‎ ‎（评分说明：信息完整、条理清晰（按照时间顺序）、有称呼和祝福语、符合语体特点，各1分。）‎ ‎6.（5分）示例：在三伏天的树荫下，你会遇到一种消夏美食——“木莲冻”。它像龟苓膏一样，晶莹剔透中带着些许浑浊。吃前浇上一些薄荷糖水，用勺舀起一块送入口中，滑滑软软，带着淡淡的甜香，还有清爽的薄荷味，只听“咕噜”一声滑入喉咙，凉爽至极。‎ ‎（评分说明：写一种美食符合内容要求，得2分；感官描写2分；字数要求1分。）‎ ‎7.【A】解析：B项中“宾主并重”错误；C项中“影响事理的真相”错误；D项中“没有思想结果”错误，原文中说到对话的宾主由比较见胜负，“对话不仅现出一种事理的全面相，而且也绘出它所由显现的过程”。‎ ‎8.【B】解析：原文“中国已往的文论家只有章学诚谈到对话体”，不能“说明对话体在中国一直不被理解，也不受欢迎”，无中生有。‎ ‎9.（4分）①对话体能对同一事理从各种不同的角度去看，综合各面的不同看法才能得出事理的真相；②对话体通过反复问答，能显示思想的过程，比已成就的思想结果更富于启发性。（评分说明：答对1点得2分。）‎ ‎10.（4分）①单调荒凉，无边无际；②肃杀严酷；③有神秘的色彩；④促使人们充满生机（或勤勉勇敢、热情奔放）。（评分说明：每点1分。）‎ ‎11.（6分）①借代，用“枪炮”代指武力，突出西部文化遭武力破坏；②运用叠词，“密密”“干干”“默默”；③运用拟人手法，用“干瘦”、“痉挛”形象地写出了河消逝后的枯寂；④运用比喻手法，将干枯的河谷比作问号，那些河早已消逝在风沙中而寻不到名称，表达了对西部文化的审视与思考。（评分说明：每点2分，答对3点即可。）‎ ‎12.（4分）①结构上：承接上文写汉人与西部民族对沙的征服，引出下文作者多年后的联想以及对戈壁收纳太多血汗和眼泪的感叹；（2分）②内容上：突出了西部开垦生活的艰辛与残酷，表现了戈壁滩承载西部人们情感之沉重，激发读者的情感共鸣。（2分）‎ ‎13.（6分）①严酷的自然环境；②人们对沙的征服中展现出的精神力量；③历史悠久而繁荣壮丽的西部文化；④戈壁孕育着整个华夏民族文化，对文化根源的追寻和怀想。（评分说明：要结合文章内容分析，每点2分，答对3点即可。）‎ ‎14.【C】解析：豫：预先，事先有了准备。‎ ‎15.【A】解析：A.若：好像；B.介词，到/介词，跟，同；C.凭借/按照；D.加强祈使语气，希望/加强揣测语气，大概。‎ ‎16.【C】解析：“率领训练有素的士兵”错，原文中俞大猷率领的几百个士兵都是临时招募的，平素缺乏训练的。‎ ‎17.（8分）‎ ‎（1）（4分）这时漳州海盗声势很大，官吏把这当作忧患，都督府发公文命令俞大猷缉拿他们。（评分说明：“张甚”“以为”“檄”各1分，句意正确、通顺1分。）‎ ‎（2）（4分）用那些平素缺乏训练的士兵，却能让他们尽力杀敌的原因，是俞大猷用义气振奋他们罢了；用那些供养不丰厚的士兵，却能鼓起他们的勇气的原因，是俞大猷用诚心结交他们罢了。（评分说明：“者”“作”“而已”各1分，句意正确、通顺1分。）‎ ‎18.（3分）由有此海所/为开寨置帅/以弹制非常者/费巨而员多/然提兵逐贼/成数十年未有之捷/乃独在君/而君又非有责于海上者 译文：‎ 防守汀州府漳州府的俞大猷，(平时的)衣着行动，谦逊得像个儒生。在日常生活中观察他，他连话好像都不能说出来，温和仁慈而又诚恳，一看就知道他有仁义的气度。可是当战鼓在身边擂响，箭石在眼前交坠，如迅雷旋风，急速而突然，（此情境）往大里说关乎战争胜败的命运，往小里说关乎自身死生的情形，将士们都吓得魂飞魄散，本该前进却神情沮丧的往后退却；俞大猷却脸色欣喜，神情豪壮，意气昂扬奋发，操起重英之矛，穿着七注之甲，像鸷鸟那样地飞起，像猛虎一样怒吼（着扑向敌人），杀人如麻，（他面对如此剧烈的景象）竟然连眼睛也不眨一下，这是多么的勇猛威武啊！‎ 这时漳州海盗声势很大，主管官吏把这当作忧患，都督府发公文命令俞大猷缉拿他们。俞大猷率兵不到几百人，在海上航行搜寻海盗，十天后在海上遇上了海盗。与他们在海上交战，击败了他们；缴获六十艘船，俘虏海盗八十多人，那些自己跳到海水中的海盗人数与此相当。这些海盗横行海上，几十年来没有遭遇如此大的挫败。自从有了这平定海盗的治所，官府为之开设水寨，设置统帅，用来镇压异常的海盗抢劫事件，花费巨大且动用人员极多；可是率兵驱逐海盗，成就几十年来没有的胜利，却只在俞大猷（身上实现）；而俞大猷又并没有在海上有捕杀海盗的责任。这更可以说是难能可贵的了。‎ 我看过去善于做将帅的人，能够多次取胜的原因，是他们都用自己平时训练的士兵，训练齐整而纪律严明，不只是那些士兵们意志坚强可靠而已；（经过有素的训练，）那些士兵们的眼睛已经熟悉了各种旗帜的颜色，所以指挥他们前进或后退就不会混乱，熟悉了各种钟鼓的节奏，所以击鼓鸣金命令他们进攻或停止就不会迷惑；又用丰厚的物质犒赏他们，杀牛宰猪，让他们痛饮成池的美酒，满足他们的口腹之欲；士兵的欲望满足了，精神上安闲了，就想在战场上勇猛杀敌来效力主帅，就像在马槽中吃饱了的马，嘶鸣腾踢想奋力奔跑，这样之后才可任用（这些士兵杀敌）。俞大猷所统率的几百个士兵，都是临时招募新近集结的，俞大猷连他们的相貌都不认识；岂止缺乏平时的训练、预先的纪律而已，他们对于领导和被领导的区分，还没明白。俞大猷又贫穷，家里没有多余的财产，为士兵们买牛肉，买美酒，买粮食，来满足士兵们的口腹之欲，他不能办到。只是靠自己身先士卒，与士兵们一起吃干粮，顶热风，冒巨浪，有时一天吃不上两二顿饭，凭此和海贼格斗，却最终能获胜。先生果真有什么办法，能像这样轻易地得到士兵的拥戴，快速地获得成效吗？我知道原因了！用那些平素缺乏训练的士兵，却能让他们尽力杀敌的原因，是俞大猷用义气振奋他们罢了；用那些供养不丰厚的士兵，却能鼓起他们的勇气的原因，是俞大猷用诚心结交他们罢了。‎ 我正想着拿这个问题问俞君，可是玄钟所的某千户等人来求我写一篇文章刻在石头上记下俞大猷的战功，就写下了此文来给他们。希望俞大猷不要认为我是个读书人，却喜好揣测着谈论军事上的事。俞大猷的战功在临海的几个郡；可是只有玄钟所这个地方想记下他的事迹，是因为俞大猷在玄钟境内俘获海盗，他调发船只、士兵的许多费用，大多出于该境，可是俞大猷对人恭敬，为人廉洁，不扰害百姓，因此当地人尤其感激他。‎ 君，名叫大猷，志辅是他的字，凭武举的身份被推荐做到现在的官职。‎ ‎19.（3分）①运用了比喻、夸张的修辞手法；以不断的春水喻无穷的离愁，化抽象之情为具象之物；这离愁随着分别时间之久，相隔路程之长，越积越多，就像眼前伴着自己的迢迢春水，绵延不断，表现了主人公愁绪之多。（手法1分，效果分析2分）‎ ‎20.（5分）①上片从行者落笔。（1分）起三句写离家远行者的旅途所见，以景衬情，后两句转入写远行者的无穷的离愁别绪。（1分）②下片从闺中妇人落笔，行者从居者的角度进行想象。（1分）“寸寸”“盈盈”表现出思念的缠绵深切，“楼高莫近危阑倚”是行人心里对闺中人深情地体贴和嘱咐，也是思妇希望登高远眺行人而又不得的无奈之情。（1分）最后两句写思妇凝目远望，只能看到原野尽头的春山，而所思念的人更远在春山之外，渺不可寻。（1分）‎ ‎21.（2分）能从大的方面稳定国家，安定百姓，造富民众，而不是拘于为君主而死的小诚小信的仁爱观。‎ ‎22.（4分）“圣之时者也”，孟子认为孔子能够顺应时势的发展，审时度势。（2分）材料一中孔子对管仲的评价，遵循了舍小节取大义的原则，表现了孔子的知权达变。（1分）材料二中学、道、立、权四个境界中，其中以推行大道而能通权达为最高层次与境界。（1分）‎ ‎23.（1）不在颛臾而在萧墙之内也（2）覆杯水于坳堂之上则芥为之舟（3）穷岛屿之萦回列冈峦之体势（4）乱石穿空惊涛拍岸（5）春江花朝秋月夜往往取酒还独倾 ‎24.略