2006年高考模拟语文试卷

‎2006年高考模拟语文试卷 第Ⅰ卷（共42分）‎ 一、（18分，每小题3分）‎ ‎1．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是 A．执拗（niǜ） 朱拓（tà） 楔子（qì） 锲而不舍（qiè）‎ B．荫庇（pì） 戏谑（xuè） 皈依（guī） 方兴未艾（ài）‎ C．泥淖（nào） 蹩进（bié） 翩跹（qiān） 溘然长逝（kè）‎ D．隽永（juàn） 踯躅（zhí） 谂知（shěn） 量体裁衣（lìàng）‎ ‎2．下列词语中没有错别字的一组是 A．寒暄 誊写 莫齿难忘 暴殄天物 B．徇私 平添 以逸待劳 人才辈出 C．震撼 荧屏 既往开来 成群结队 D．揶揄 蜿蜒 皇皇巨著 棉里藏针 ‎3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ‎①陈水扁等台独分子的歇斯底里，让人想起 不清的癫狂病人，他们必将被台湾人民唾骂。‎ ‎②这次发射中______的“创新一号”小卫星是由中国科学院根据国家战略需求，面向世界科技前沿，自行研制的首颗重量为100公斤以下的微小卫星。‎ ‎③8月中旬，原油价格刚刚完成它的第七周上涨，在这段时间内，韦斯特—德克萨斯中档石油期货（WTI）和约增加了28%， 创出了每桶46.6美元的纪录。‎ A．神智 搭载 从而 B．神志 搭载 从而 ‎ C．神志 搭乘 进而 D．神智 搭乘 进而 ‎4．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是 A．聪明人吃一堑，长一智，他却是光吃堑不长智，问题出在他对别人的建议总是不假思索。‎ B．为本刊撰稿，一定要有具体而微的的问题，能有亲身体会更好，切忌空泛冗长。‎ C．对于一些经济脆弱而又完全依赖石油进口的小国家来说， 油价上涨将使他们的通货膨胀率达到两位数，使本来就捉襟见肘的经济更加不堪重负。‎ D．他平时所学的电脑维修技术终于派上了用场，只见他二一添作五，一会儿工夫就把故障排除了。‎ ‎5．下列各句中没有语病的一句是 A．去敦煌不全是为了莫高窟，其实心里惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鸣沙山。当地人告诉我，倾听沙子呜呜的鸣响最好是在清朗干爽的风天的黄昏较为合适。‎ B．滇池湖滨生态带修复是国家863科技攻关项目，预计投资高达9000万以上，在滇池沿岸部分撤除防浪堤，实施“退田还湖”，恢复原有消落区与湿地生物多样性。‎ 12‎ C．国务院认为，现在我国煤炭开采出现许多重大人员伤亡事故，无不是与有关企业盲目追求生产效益有关系。‎ D．与国外相比，有关灾难预防知识的普及与自救技能的培训在我国是极为缺乏的，民众的防灾意识低、自救能力弱显然与相应的社会教育太少有关。‎ ‎6．下列各句中标点符号使用正确的一句是 A．正在贝尔格莱德访问的北约秘书长索纳拉说，科索沃危机“正进入一个新阶段，如果需要，北约将不排除对南联盟实施空中打击”。‎ B．考生如拿到印刷不完整，套色错位，有破损污染的答题卡，应立即找监考老师更换。‎ C．新中国成立五十多年之所以还未取得诺贝尔自然科学奖，一是“重术轻学”的传统对我国科技政策的制定产生了不利影响；二是对基础研究投入过低；三是缺少创新激励机制。‎ D．他操着浓重的关中口音笑笑说：“得!咱来他个‘两个和尚抬水吃咋样？’”我也笑着同意了。‎ 二、（12分，每小题3分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成7—10题。‎ 根据维果茨基的理论，人的心理发展的源泉与决定因素是历史过程中不断发展的文化，而文化则是人的社会生活与社会活动的产物。他强调了人的心理活动与劳动活动都是以工具作为中介的。在区分物质工具与精神工具的基础上，维果茨基强调，中介着人的心理过程发展的是特殊的“精神生产的工具”，即各种符号系统。在20世纪初，由于当时科学技术发展水平的制约，维果茨基将注意的焦点放在作为重要符号系统——人的语词系统对儿童心理发展的中介作用上，他十分强调词语或其他符号在集中人的注意力、选择某种特殊形象并对其进行分析与综合中的功能性作用以及在概念形成过程中的中心角色地位。他认为，词语和其他符号正是引导我们心智操作、控制其路径并指引其通向问题解决途径的方式。‎ ‎ 我们认为，在现代信息技术的条件下，当年由维果茨基提出的精神工具学说将焕发出新的生命活力。计算机语言与人类的自然语言一起将更好地中介人的心理发展，更充分地揭示人的潜力。‎ ‎ 精神工具作为中介，在21世纪的教与学中将主要表现为以信息技术为载体的各种文字、图像、声音、动画、影像等庞大的符号库，所有这一切共同构成了网络空间（Cyberspace）。依托网络空间的网络学习将是一个多代理（Multiple Agent）的中介系统，学习系统中的每个代理都是一个软件模块。这些代理能够发送和接收消息，并能根据内部储存的知识对收到的消息作出具有智能的决定，同时采取相应的行动。其依据的知识是储存在学习系统的知识库中的，它具有适合表达某种知识的储存结构。构建网络学习系统的智能代理，其结构和组织是在人类社会和组织的一些有用模式上形成的。人类系统中的特殊功能在网络学习系统中同样存在，比如：有的智能代理（Agent）控制和管理某种资源，有的智能代理则具有解决问题的能力等。‎ 12‎ ‎ 中介着创新与发展的现代信息工具，是与我们的心智而不是身体在打交道。凭借信息工具我们可以置身于被延伸的神经系统中，我们可借助电子媒体建立一个动态系统。在这一系统中，手足、牙和身体控制所延伸的所有技术，以及包括城市在内的我们人体的所有延伸，都将被转化为信息系统。一方面，个人可参与学习共同体，通过互动和共同的探索活动将公共知识转化为个人知识；另一方面，集体智能则通过网络或其他途径将个人难题转化为公共难题，借助公共知识解决个人困境。这将构成一种加速个人学习和创新的良性循环。‎ ‎7．对维果茨基理论中的内容，表述正确的一项是 A.文化是社会活动的产物，它是在历史过程中不断发展的。‎ B.人的心理发展既来源于历史过程中不断发展的文化，又取决于历史过程中不断发展的文化。‎ C.维果茨基只注意到“精神生产的工具”（也就是各种符号系统）在儿童心理发展中起着中介的作用。‎ D.词语和其他符号，一方面能控制人的心理发展的路径，另一方面又能指引人们通向问题解决的途径。‎ ‎8．下列不属于“维果茨基提出的精神工具学说将焕发出新的生命活力”的理由的一项是 A.精神工具作为中介，将不再受到科学技术发展水平的制约。‎ B.在中介人的心理发展，揭示人的潜力方面，计算机语言与人类的自然语言会起到很大的作用。‎ C.现代信息技术在21世纪的教与学中将成为重要载体。‎ D.21世纪的符号系统不仅仅是人的语词系统，而且包括整个网络空间。‎ ‎9．下列对“网络学习系统”的表述，错误的一项是 A.网络学习系统是依托网络空间进行学习的一个多代理的中介系统。‎ B.网络学习系统中的每个代理都是智能代理。‎ C.网络学习系统的结构和组织具有跟人类社会与组织相同的模式。‎ D.网络学习系统具有人类系统中的特殊功能。‎ ‎10．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 A.维果茨基的理论形成于20世纪初，现在才焕发出新的生命活力，说明当时它并没有引起人们的重视。‎ B.人的语词系统在儿童心理发展中不仅有中介作用，而且处在中心角色地位。‎ C.信息工具是人的神经系统的延伸，它与人的心智直接接触，而不与人的身体接触。‎ D.依据维果茨基的学说，我们应当重视学习中的社会性相互作用，充分认识到与他人共享知识的重要性。‎ 三、（12分，每小题3分）‎ 阅读下面的文言文，完成11—14题。‎ 先妣事略 归有光 先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静；淑静者，大姊也。期而生有光。又期而生女子，殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑顺。一岁又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。‎ 12‎ 正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。‎ 孺人讳桂。外曾祖讳明；外祖讳行，太学生；母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里，由千墩浦而南直桥，并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以赀雄，敦尚简实，与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。‎ 孺人之吴家桥，则治木棉。入城，则缉纑，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇童仆有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼铒，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。‎ 有光七岁与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读无一字龃龉，乃喜。‎ 孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！ ‎ ‎（有删节）‎ ‎11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．于是家人延画工画 延：请。‎ B．并小港以东 并：沿着。‎ C．外祖不二日使人问遗 遗：遗留。‎ D．室靡弃物 靡：没有。‎ ‎12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．以二子肖母也 久之，能以足音辨人 ‎ B．乃劳苦若不谋夕 今其智乃反不能及 C．诸儿见家人泣，则随之泣 于其身也，则耻师焉 D．十六年而有妇 君子博学而日参省乎己 ‎13．下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是 A．年十六来归 B．又期而生女子 C．见子弟甥侄无不爱 D．即熟读无一字龃龉 ‎14．下列对本文和归有光的另一篇散文《项脊轩志》的有关内容的赏析，不正确的一项是 A．两篇文章的共同特点之一，就是借助写生活琐事，来表达自己的感情，文中没有一处直抒感情的笔墨。‎ B．《项脊轩志》通过继续“百年老屋”的几经兴衰，回忆家庭琐事，表现了物在人亡、三世变迁的感慨，表达了对亲人深厚的感情。‎ C．《项脊轩志》既写了可喜之事，也写了可悲之事。《先妣事略》则无可喜之事，只写可赞之事。‎ D．《项脊轩志》《先妣事略》两文感情真挚自然，细节真实生动，都描述了亡母生前对仆人的宽厚。‎ 第Ⅱ卷（共108分）‎ 12‎ 四、（20分）‎ ‎15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）‎ ‎（1）然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”（3分）‎ ‎（2）孺人之吴家桥，则治木棉。（2分）‎ ‎（3）遇童仆有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。（3分）‎ ‎16．阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分）‎ ‎　　　　　　　　　　 清平乐       李清照 ‎ 年年雪里，常插梅花醉。挼①尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯， ‎ 萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。‎ ‎【注】①挼：读ruó，“揉搓”之意。‎ ‎（1）这首词中，作者“赏梅”的感受因生活阶段的不同而往往不同，请结合具体词句说明这首词写了哪几个阶段的怎样的感受？（3分） ‎ ‎ ‎ ‎（2）这首词运用了多种艺术手法来表达自己赏梅的不同感受。请选择其中一种表现手法加以说明。（3分）‎ ‎ ‎ ‎17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选两小题）（4分）‎ ‎ （1）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，_______ 。夫夷以近，则游者众；险以远,则至者少。____________,常在于险远,而人之所罕至焉, 故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》）‎ ‎ （2）江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌 ， 。（李贺《李凭箜篌引》）‎ ‎（3）①登山则情满于山，____________________。（刘勰《文心雕龙》）‎ ‎　 ② ，无心栽柳柳成阴。（明·冯梦龙《古今小说》）‎ ‎18．填写出下面句子中的空缺部分。（2分）‎ 王勃，字子安，代表作有五律《送杜少府之任蜀州》（海内存知已，天涯若比邻）、散文《滕王阁序》（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色），他与杨炯、卢照邻、骆宾王合称 。‎ ‎ 独幕剧《玩偶之家》是擅长写“社会问题”剧的挪威作家 写的。‎ 五、（18分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成19—22题。‎ 光与影 迟子建 ‎①光肯定不单单是为了黑暗而存在的，因为光也生长在光明的时刻。比如白昼时大地上飞舞的阳光。当然，大多的光是因了黑暗的存在而存在的，比如蜡烛、油灯、马灯、电灯泡、灯笼、篝火等等。月亮和星星无疑也是生长在黑暗中的光明，但它们可能是无意识地生长的，所以对待黑暗的态度也相对宽容 12‎ 些。月亮有圆有缺，即使它满月时，也可能一头扎进乌云的大厚被子中蒙头大睡，全不管有多少夜行人等待它的光明。星星呢，它们的光暗淡的时候多于明亮时，所以人类想借助它们的光明，是不大容易的。‎ ‎②我记忆最深的光，是烛光。上小学的时候，山村还没有通电，那时供销社里卖的最多的就是蜡烛。蜡烛白色的居多，但也有红色的，人们喜欢买上几包红蜡烛，留到节日去点。在那个年代，蜡烛是完全可以作为礼品送人的。正月串亲戚的人的礼品袋中，除了鸡、鸭、罐头和布匹外，很可能就会有几包蜡烛。懂得节省的人家，一支蜡烛能使上四五天，只要月亮的光能借上，他们就会敞开门窗，让月光奔涌而入，刷碗扫地，洗衣铺炕。我最爱做的，就是剪烛花。蜡烛燃烧半小时左右，棉芯就会跳出猩红的火花，如果不剪它，费蜡烛不说，它还会淌下串串烛泪，脏了蜡烛。我剪烛花，不像别人似的用剪刀，我用的是自己的手，将大拇指和二拇指并到一起，屏住气息探进烛苗，尖锐的指甲盖比剪刀还要锋利，一截棉芯被飞快地掐折了，蜡烛的光焰又变得斯文了。烧剩的蜡烛瘪着身子，但它们也不会被扔掉，女孩子们喜欢把它们攒到一起，用一个铁皮盒盛了，坐到火炉上，熔化了它们，采来几枝干树枝，用手指蘸着滚烫的烛油捏蜡花。蜡花如梅花，看上去晶莹璀璨。在那个年代，谁家的柜子和窗棂里没有插着几枝蜡花呢！‎ ‎③光中最不令我喜欢的就是阳光了。往往我还没有睡足呢，它就把窗户照得雪亮了。比较而言，月光最不令人厌烦了，它的光总是柔柔的，带着股如烟似雾的飘渺气息，给人带来无边的遐想和温存的心境。好的月光质感强烈，你觉得落到手上的仿佛不是光，而是绸带，顺手可以用来束头发的。而且泻在山山水水的月光也不像阳光那样贫乏，月光使山变得清幽，让水变得柔情，流水裹挟着月光向前，让人觉得河面像根巨大的琴弦一样，清风轻轻抚过，它就会发出悠扬的乐声。‎ ‎④马灯和油灯，因为有了玻璃灯罩作为衬托，其性质有点像后来的电灯了。很奇怪，我印象中使马灯的都是些老气横秋的更倌和马夫，他们提着它，要么去给牲口喂夜草，要么去检查门闩是否闩上了。而掌着油灯的人呢，又多数是年老的妇人，她们守着油灯纳鞋底或者是补衣裳，油灯那如豆的火苗一耸一耸的，映着她们花白的头发和衰老平和的面庞。所以我觉得马灯和油灯与棺材前的长明灯密切相关，因为使着这两种灯的人，离点长明灯的日子是不远的了。‎ ‎⑤有了光，而又有了形形色色的天上和人间的事物，就有了影子。有些影子是好看的，如月光下被清风摇曳的树影，黄昏时水面漂泊的夕阳的影子以及烛光中小花猫蹑手蹑脚偷食儿的影子。我印象最深的影子，是烛光反射到墙面的影子，有桌子、花瓶，有插在柜角的鸡毛掸子，也有人影。这些上了墙的影子随着光的变幻而变幻着，忽而胖了，忽而又瘦了；忽而长了，忽而又短了，让人觉得影子毕竟是影子，一从实物中脱离出来，它就走了样了。‎ ‎⑥老人们爱说，一个人有影子是好事情，要是有一天你发现自己的影子消失了，说明你离做鬼的日子不远了。所以我从小特别恐惧看自己的影子。它在，你可以气定神凝；一旦寻不着它，真的会急出一身冷汗，以为身后已经跟着一群小鬼了。‎ ‎⑦在光与影的回忆中，有一把小提琴的影子会浮现出来。它的旋律响起来的时候，即使在阴郁的天气中，你仍能感受到光明。文革中，那把小提琴被砸烂了，因为那是属于小资产阶级的东西。琴声能流淌出光明，这样的光明能照亮人荒芜的心，可是这种光明是看不到影子的，如果用老人们的说法去推理它，音乐与鬼魅就是难解难分的了。难怪 12‎ 最忧伤最动人的旋律在给人带来心灵光明的时候，也会在一个特殊年代带来生活上的灾难，因为音乐带着鬼啊。‎ ‎⑧生活的富足，使马灯、油灯渐次别我们而去了，烛台也只成了一种时髦的展览了。当我们踏着繁华街市中越来越绚丽的霓虹灯的灯影归家，为再也找不见旧时灯影的痕迹而发出一声叹息的时候，那些灯影斑驳的往事，注定会在午夜梦回时幽幽地呈现。‎ ‎ （有删改）‎ ‎19．从文章第一段中看，“宽容”的含义是什么？（不超过20个字）（3分）‎ ‎20．有人说，文章的第四段内容和全文的主旨不合。你认为呢？请说明理由。（4分）‎ ‎21．作者为什么会对烛光“记忆最深”？请简要概括其中的原因。你觉得文末的“一声叹息”包含了作者怎样的思想感情？（7分）‎ ‎22．下列对这篇散文的赏析，错误的两项是（4分）‎ A． 这篇回忆性的散文既写到了光的缤纷，也写到了影的斑驳，而且正是在光与影的巧妙组合中，作者把我们带回了她的少年时代。‎ B． 文章结构清晰，详略有致。全文关于“光”的回忆以暖色调为主，对“影”的回忆则偏重于冷色调，两部分对比鲜明，很好地突出了文章的主旨。‎ C． 第三段多角度地描写了月光，文笔细腻。作者巧妙地从人的感觉出发，将无形的月光写得可感可触，有声有形。‎ D． 经历了文革的打击，作者深刻地认识到老人们关于影子的说法是正确的，“难怪”一词正是历经生活磨练后的感叹。‎ E． 文章最后，作者借“那些灯影斑驳的往事，注定会在午夜梦回时幽幽地呈现”一句含蓄地表明了自己在繁华的现实世界里难忘过去的情怀，意韵深长，值得回味。‎ 六、（10分）‎ ‎23．用一句话概括下面这则新闻报道的主要内容。（不超过12个字）（3分）‎ 杭州人最主要的饮用水水源地——九溪水厂的水质变成微污染的四类水，主要是溶解氧含量不达标。‎ 省环境监测站负责人推测，可能是近期温度变高，水中有机物多了，化学需氧量增多，氧气就变少了。“任何生物在水中都会氧气，一般不会造成溶解氧污染，但如果水中出现藻类大量繁殖等不正常情况。就会缺氧。”‎ ‎“不管怎么说，这种情况是不正常的。”汪副站长说，“我们将再仔细核查一下原因。一定会盯牢这个事情的。”‎ 东苕溪主流杭州水源地奉口断面的水质也下降成良等的三类水。“虽然三类水马马虎虎能接受，但比3月份的二类水来说，是不理想的。” 汪副站长说，“人们喝水，当然是越清洁越好。”‎ ‎24．读下面的一则通告，完成文后三题。（3分）‎ ‎××市郊区河道管理处①决定②对小清河上游河夹心至大湾村段进行整治工作③，发现此段内有坟墓④，根据《××省河道管理条例》中关于“清除河堤内坟墓”的规定，因此⑤，勒令⑥坟主于××年×月×日前一律将坟迁出⑦，逾期不迁的坟⑧按无主坟处理。‎ ‎（1）从简明的角度看，应删去的三处是 、 、 。‎ 12‎ ‎（2）从人称统一的角度看，应改的一处是 ，改为： 。‎ ‎（3）从得体的角度看，应改的一处是 ，改为： 。‎ ‎25．某校文学社团将在全校招聘学生社员，请自我采集信息，为文学社团拟一则招聘启事。（4分）‎ 七、（60分）‎ ‎26．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）‎ ‎　　①著名女作家冰心说，一个人应当像一朵花，不论男人或女人，花有色、香、味，人有才、情、趣，三者不可缺一。‎ ‎　　②作家丰子恺曾打过一个精妙的比喻——圆满人格像一个鼎，真、善、美好比鼎的三个足。缺了一足，鼎就必然立不成。对一个人而言，美是皮肉，善是经脉，真是骨骼，这三者支撑起一个“大写的人”。‎ ‎　　③诗人徐志摩以“爱”、“自由”、“美”为人生必不可少的信仰。‎ ‎　　④有人说：道德有三种境界：懂得却拒绝去做，是为第一种；懂得并且去做，实是勉强为之，是为第二种；不但懂得并且去做，而且是发自内心的，是为第三种。‎ 请以“人生三味”为话题，自拟标题，写一篇文章。‎ ‎【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选。③除诗歌外，文体不限。④不少于800个字。⑤不得抄袭。‎ 四、（20分）‎ ‎15．‎ 12‎ ‎（1）译文： （3分）‎ ‎（2）译文： （2分）‎ ‎（3）译文： （3分）‎ ‎16．答： ‎ ‎ （3分）‎ ‎17．（1） ‎ ‎ （2） ‎ ‎ （3） （4分）‎ ‎18． （2分）‎ 五、（18分）‎ ‎19．（2分）‎ ‎20．答： ‎ ‎ （4分）‎ ‎21．答： ‎ ‎ （4分）‎ ‎22．【 】【 】（4分）‎ 六、（10分）‎ ‎23．（3分）‎ ‎24．（3分）‎ 12‎ ‎ （1）应删去的三处是 、 、 。（填序号）‎ ‎ （2）应改的一处是 ，改为： 。‎ ‎ （3）应改的一处是 ，改为： 。‎ ‎25．（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12‎ 参考答案 ‎1．D（ A．楔子xìēB．荫庇bì C．翩跹xiān）‎ ‎2．B A．莫齿难忘（没）C．既往开来 （继） D．棉里藏针（绵）‎ ‎3．B（神智：精神智慧；神志：知觉和理智。“搭载”和“搭乘”虽然都有借助外界便利的意思，但前者是顺便装载的意思，指的是物；而后者是乘坐不属于自己或自己单位的车、船等的意思，多指人。从而：表原因结果；进而：表递进；）‎ ‎4．C（不假思索：用不着想，形容说话做事迅速，可改为置若罔闻；具体而微：内容大体具备而形状或规模较小；捉襟见肘：比喻生活困难或处境窘迫；二一添作五：双方平分。）‎ ‎5．D（ A．“最好是……较为合适”句式杂糅，可以去掉“较为合适”。)B．搭配不当，“高达”与“以上”不能同用，删掉一处。C．句式杂糅，删除“是”。）‎ ‎6．A（B．前两个逗号改为顿号C．分号改逗号D．后单引号移至“吃”后）‎ ‎7．B（A项“文化是社会活动的产物”说得不全面，原文说：“文化则是人的社会生活与社会活动的产物”。C项曲解原文，维果茨基是把注意的焦点放在人的语词系统对儿童心理发展的中介作用上，不能说他“只注意到”这一点。D项搞错了“控制其路径”中的“其”的指代对象，“其”指代的是“心智操作”而不是“心理发展”。）‎ ‎8．A（精神工具作为中介，永远受到科学技术发展水平的制约）。‎ ‎9．C（应该表述为：构建网络学习系统的智能代理的结构和组织是在人类社会和组织的一些有用模式上形成的）‎ ‎10．D（A项错在“当时并没有引起人们的重视”推断没有依据。B项错在推断搞错范围，“处在中心角色地位”不是“在儿童心理发展中”，而是在“概念形成过程中”。C项推断时偷换了概念，“打交道”的内涵与“接触”的内涵不完全相同。）‎ ‎11．C ‎12．B ‎13．C ‎14．A ‎15．（1）于是她常常皱着眉头（愁眉不展）看着几个女佣说：“我因为这么多孩子苦死了。”‎ ‎（2）先母到吴家桥，就做棉花活。‎ ‎（3）（先母）对待佣人有恩惠，（佣仆）虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。‎ ‎16．（1）写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。‎ ‎（答两个阶段也可）‎ ‎（2）例如：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。‎ ‎     运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。（今昔之感和家国之忧）‎ 12‎ ‎17．（1）以其求思之深而无不在也 而世之奇伟、瑰怪、非常之观 ‎（2）昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。‎ ‎（3）①观海则意溢于海 ②着意种花花不活 ‎18．初唐四杰 易卜生 ‎19．含义：星月并不时刻驱赶黑暗，提供光明。（3分）‎ ‎20．第四段借对马灯和油灯的回忆写了故乡的老人，尽管他们已经步入晚年，却依然辛勤劳作、操劳不止。这段内容以点写面，突出了故乡人民的勤劳淳朴。（4分）（也可反面作答，言之成理即可）‎ ‎21．原因：（1）烛光联系着家乡的风俗民情；（2）烛光映照出家乡勤俭淳朴的人民。（3）烛光牵着我快乐的少年生活；（4）烛花寄托着故乡人对美好生活的向往；（4分）思想感情：这“一声叹息”中既有作者对现实的淡淡的失望，对时光流逝、往日不再的伤感和无奈，也有对少年时光，对故乡的人和生活的深深的怀念。（3分）‎ ‎22．【 B D 】（每项2分，共4分）‎ ‎23．杭州两水源地水质变差 ‎24．⑴ ③④⑤ ⑵ ① 我处 ⑶ ⑥ 限 ‎25．①招聘目的 ②招聘对象、人数 ③招聘时间、地点 ④招聘所需材料 ⑤格式规范 ‎26．略 12‎