潮阳一中明光学校2009-2010学年度第二学期考试
初三语文练习试卷（一）
（时间120分钟，满分150分）
一、基础（共36分）
1.按课文内容填空。（12分）
（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？□□□□，□□□□。（范仲淹《岳阳楼记》）
（2）□□□□□□□，□□□□□□□。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（3）中国人重视家庭，重视天伦之乐，安居乐业是无数中国人的终生梦想。“□□□□□□□，□□□□□□□□□，□□□□□□□”，一千三百多年前的杜甫，就在破茅屋中为民众的住宅问题大声疾呼。
（4）剪不断，理还乱，是离愁，□□□□□□□□□。（李煜《相见欢》）
（5）把陶潜《饮酒》默写完整。
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。□□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。此中有真意，欲辨已忘言。
2.指出加点词语意思不同的两项。（4分）（ ）（ ）
A. 香远益清 / 精益求精 B. 安能辨我是雄雌 /居安思危
C. 不足为外人道也 /食不饱，力不足 D. 诚宜开张圣听/宜乎众矣
阅读下面的文段，完成第3～6题。（10分）
春天了，当大地受到大自然chǒnɡ’ài（ ）的时候，它的门前涌来了那么多宾客：
黄莺来了，为大地唱着yīn qín( )的歌儿，以求得大地的喜爱；蝴蝶来了，为大地舞着谄媚的翅膀，以求得到大地的欢心；花儿来了，为大地披红戴绿，以求得到大地的青睐； ， ，
。
秋天了，当大地被严霜笼罩时，昔日盈门的宾客却纷纷离散：黄莺哑了，不知飞到了何处；蝴蝶躲了，变成蛹藏到了地下；花儿谢了，向大地收回了那红裙绿衫；杨柳枯了，洒给大地一片片冷漠……
不平的秋风拍着大地劝告说：来年，再也不要理睬这些薄情者啦。
大地淡然地一笑答道：如果那样，我不也变得一样薄情了吗？
3.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。
第 13 页共 13 页
4. 联系上下文，仿照划语句在横线处补充恰当语句。
5. 使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。(4分)
谄媚 披红戴绿 青睐 离散 淡然
按要求完成第6～8题。（10分）
为传承民族文化，提高人文素养，形成浓厚的校园文化氛围，潮华中学开展“传统文化进校园”活动。
6.学校为这次活动征集对联，杨老师写了上联，请你对出下联：（3分）
上联：读圣贤书，行仁义事； 下联：____________________________
7.学校组织同学们学习儒家经典著作《论语》、《孟子》，了解孔子孟子的社会理想、政治主张，以及他们在修身、交友、学习方面的见解。请你选择书中的某一句名言，谈谈对你的启发。（4分）
8.学校拟组织辩论赛，以“诵读经典诗文有必要还是没必要”为辩题，请你为正方或反方拟一份发言提纲，表明自己的观点并简要陈述理由。（3分）
二、阅读（54分）
（一）爱莲说（12分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众乎。
9. 用现代汉语翻译下面句子。（4分）
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
10. 在第一段中，作者从生长环境、 、 三个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质，意在表达作者 、
的情操。（4分）
11. 根据上文内容说说作者心目中的君子形象。（4分）
（二）（15分）
我记得我们那晚在阳台上的谈话。
你说：“妈，你要清楚接受一个事实，就是，你有一个极其平庸的儿子。”
“你哪里‘平庸’了？”我说，“‘平庸’是什么意思？”
“我觉得我将来的事业一定比不上你，也比不上爸爸———你们俩都有
第 13 页共 13 页
博士学位。”
我看着你……是的，安德烈，我有点惊讶。
“我几乎可以确定我不太可能有爸爸的成就，更不可能有你的成就。我可能会变成一个很普通的人，有很普通的学历，很普通的职业，不太有钱，也没有名。一个最最平庸的人。”
然后你说，“你会失望吗？”
对我最重要的，安德烈，不是你有否成就，而是你是否快乐。而在现代的生活架构里，什么样的工作比较可能给你快乐？第一，它给你意义；第二，它给你时间。你的工作是你觉得有意义的，你的工作不绑架你使你成为工作的俘虏，容许你去充分体验生活，你就比较可能是快乐的。至于金钱和名声，哪里是快乐的核心元素呢？假定说，横在你眼前的选择是到华尔街做银行经理或者到动物园做照顾狮子河马的管理员，而你是一个喜欢动物研究的人，我就完全不认为银行经理比较有成就，或者狮子河马的管理员“平庸”。每天为钱的数字起伏而紧张而斗争，很可能不如每天给大象洗澡，给河马刷牙。
当你的工作在你心目中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。
我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
如果我们不是在跟别人比名比利，而只是在为自己找心灵安适之所在，那么连“平庸”这个词都不太有意义了。“平庸”是跟别人比，心灵的安适是跟自己比。我们最终极的负责对象，安德烈，千山万水走到最后，还是“自己”二字。因此，你当然更没有理由去跟你的上一代比，或者为了符合上一代对你的想象而活。
（选自龙应台《给河马刷牙》，有删改）
12. 作者的儿子为什么认为自己会是“平庸”的人？对此作者是怎么看的？（4分）
13．作者认为“什么样的工作比较可能给你快乐”？具体分析文中划线句子是怎样论证作者的观点的。（6分）
14. 作者说：“我们最终极的负责对象，安德烈，千山万水走到最后，还是‘自己’二字”，读完本文，你认为应当怎样“对自己负责”？（5分）
（三）走向虫子（17分）
一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望见前面没路了吗？竟然还走。再走一小会儿，就是指甲盖，指甲盖很光滑，到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头栽下去。我正为这粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。
第 13 页共 13 页
这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。走向手心的路。
人的自以为是使人只能走到人这一步。
一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋，滚到一个半坡上。蜣螂头抵着地，用两只后腿使劲儿往上滚，费了很大劲才滚动了一点点。而且，只要蜣螂稍一松劲儿，粪蛋有可能再滚下去。我看得着急，真想伸手帮它一把，却不知蜣螂把它弄到哪。我朝四周看了一圈也没弄清哪是蜣螂的家，是左边那棵草底下，还是右边那几块土坷垃中间。不清楚蜣螂在滚这个粪蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也没看出朝这个方向滚去有啥去处。
或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪去。它只是做一个游戏，用后腿把粪蛋滚到坡顶上，然后它转过身，绕到另一边，用两只前爪猛一推，粪蛋骨碌碌滚了下去，它要看看能滚多远，以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大。谁知道呢？反正我没搞清楚，还是少管闲事。我已经有过教训。
那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块挡住。蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头顶，竟然顶起来，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下来，正好把蚂蚁碰了个仰面朝天。蚂蚁一骨碌爬起来，想都没想，又换了种姿势，像那只蜣螂那样头顶着地，用后腿往上举。结果还是一样。但它一刻不停，动作越来越快，也越来越没效果。
我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。洞里有很多孤老寡小在等着这条虫呢。我要能帮帮它多好。正好附近有一只闲转的蚂蚁，我把它抓住，放在那个土块上，我想让它站在上面往上拉，下面的蚂蚁正拼命往上顶呢，一拉一顶，不就上去了吗？
我又想错了。那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静，一回头看见这只，二话没说，扑上去就打。这只被打翻在地，爬起来仓皇而逃。也没看清咋打的，好像两只牵在一起，先是用口咬，接着那只腾出一只前爪，抡开向这只脸上扇去，这只便倒地了。
那只连口气都不喘，回过身又开始搬干虫。我真看急了，一伸手，连干虫带蚂蚁一起扔到土块那边。我想蚂蚁肯定会感激这个天降的帮忙。没想它生气了，一口咬住干虫，拼命使着劲，硬要把它再搬到土块那边去。
我又搞错了。也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块，我却认为它要搬回家去。也许都不是。我这颗大脑袋，压根儿不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情。
（选自《意林》2007年第8期，有删改）
15.阅读全文，用简明的语言概括本文写的三件事。（3分）
16.任选一句品味语言，注意加点词语。（4分）
A. 我正为这粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。
B. 也没看清咋打的，好像两只牵在一起，先是用口咬，接着那只腾出一只前爪，
第 13 页共 13 页
抡开向这只脸上扇去，这只便倒地了。
17.文末说：“我这颗大脑袋，压根儿不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情”。 文章中有好几处与此呼应的句子，请细读原文，指出其中两处，并据此谈谈本文主题是什么。 (6分)
18.本文原标题是“三只虫”，后来才改为“走向虫子”。你觉得哪个题目更好，为什么？（4分）
（四）名著阅读（10分）
汤姆向那个浪漫的流浪儿招呼道：“你好啊，哈克贝利！”
“你也好啊，喜欢这玩意吧。”
“你得了什么宝贝？”
“一只死猫。”
“哈克，让我瞅瞅。嗐，这家伙倒是硬帮帮的，你从哪弄来的？”
“从一个孩子那儿买来的。”
“拿什么换的？”
“我给他一张蓝色票和一只从屠宰厂那儿弄来的尿泡。”
“你的蓝票是从哪儿弄来的？”
“两星期前用一根推铁环的棍子和贝恩•罗杰换的。”
“我说——哈克，死猫能有什么用？”
“有什么用？可以治疣子。”
“不会吧！你说能治吗？我知道有个更好的药方子。”
“我敢打赌你不知道。是什么方子？”
“不就是仙水吗。”
“仙水！我看仙水一文钱不值？”
“你说一文钱不值，是不是？你试过吗？”
“没有试过。可是鲍勃•唐纳试过。”
“你怎么知道的？”
……
“对，就是这样干的，哈克——就是这样。当然你埋蚕豆的时候，你要说：‘埋下蚕豆，消掉疣子，不要再来烦我！’这会更好些的。乔•哈帕就是这样做的，他差不多到过康维尔，还有许多别的地方哩。可是话说回来，用死猫怎么治疣子呢？”
“唉，你拿着死猫等半夜坏蛋被埋时，到坟地去；魔鬼都是半夜行动，说不准三两成群，不过你看不见他们，但能听到他们走路的声音，或许还能听到他们的谈话。他们带那坏蛋到阴曹地府时，你往他们后面扔死猫还要念道：‘鬼跟尸跑，猫跟鬼跑，疣子跟着猫，我和疣子一刀两断了！’这样保管什么疣子都治好。” （节选自[美国]马克•吐温《汤姆索亚历险记》）
19. 选段中的汤姆和哈克贝利各有什么样的性格特点？（6分）
第 13 页共 13 页
20. 结合小说的其他情节，谈谈汤姆与哈克贝利后来带着猫去做了什么事情？
三、作文部分（60分）
21. 在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想 ”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于500字。
四、附加题：（10分）
齐王使使者问赵威后，书未发，赵威后问使者曰：“岁①亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”
乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者，何以至今不业②也？叶阳子无恙耶？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子③无恙耶？彻其环④，至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝⑤也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国、子万民乎？”
〔注释〕①岁：今年收成 ②业：加以任用 ③婴儿子：人名 ④彻其环：摘去耳环玉饰 ⑤朝：被朝廷褒奖
1．文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。(2分)
臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵乎
2．下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）（2分）
A．书未发（打开） B．使者不说（通“悦”，高兴）
C．故有舍本而问末者耶（故意） D．是皆率民而出于孝情也（引领）
3．赵威后举出什么事例来证明齐国施政不当？（用自己的话回答）(3分)
4. 赵威后的见解相当精辟，概括说说本文体现了赵威后怎样的政治思想。（3分）
第 13 页共 13 页
⊙ 学校： 班级： 姓名： 座号 ⊙
⊙……………装…⊙……………订……⊙………线………⊙……………装…⊙……………订……⊙………线…………⊙
潮阳一中明光学校2009-2010学年度第二学期
初三语文练习（一）答卷
题号
一
（36分）
二（54分）
三
60分
附加题
10分
总分
（一）
12分
（二）
15分
（三）
17分
（四）
10分
得分
一、基础（36分）
1、默写，或根据课文填空。（共12分）
（1）□□□□ □□□□
（2）□□□□□□□ □□□□□□□
（3）□□□□□□□ □□□□□□□□□ □□□□□□□
（4）□□□□□□□□□
（5）□□□□□ □□□□□
□□□□□ □□□□□
2、（ ）（ ）
3、chǒnɡ’ài（ ） yīn qín （ ）
4、 ， ， 。
5、
6、 下联：
7、名言：
启示：
8、 观点：
理由：
第 13 页共 13 页
二、阅读（54分）
9、译：
10、在第一段中，作者从生长环境、 、 三个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质，意在表达作者 、
的情操。
11、答：
12、答：
13、答：
14、答：
15、① ② ③
16、我选择 句。品味：
17、呼应的句子：（1）
(2）
主题：
18、答：
19、答：
第 13 页共 13 页
20、答：
三、作文部分（60分）
200字
400字
第 13 页共 13 页
600字
800字
附加题
1、臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵乎
2、（ ）
3、答：
4、答：
第 13 页共 13 页
潮阳一中明光学校2009-2010学年度第二学期考试
语文试题参考答案及评分说明
说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。
2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3．除有特别说明的题目外。答案中出现错别字每3个扣1分(重复不计)，但扣分不
得超过该小题的分值。
4．附加题给分应从严。
题号 分值 参考答案及评分说明
一 36
1 12
(1) 2 不以物喜，不以己悲
(2) 2 天街小雨润如酥 草色遥看近却无
(3) 3 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山
(4) 1 别是一般滋味在心头
(5) 4 采菊东篱下 悠然见南山 山气日夕佳，飞鸟相与还
(以上每小题，错、漏、多l字均扣0.5分，扣完该小题分值为止)
2 4 B C（各2分）
3 2 宠爱 殷勤 （各1分）
4 4 参考示例：杨柳来了，为大地情意绵绵，以求得到大地的亲昵。
5 4 词语运用得当，语句通顺即可。
6 3 参考示例：立高远志树文明风 修诚信德存忠恕心 诵经典文养浩然气
7 4 参考示例：“已所不欲，勿施于人”。与人交往的时候，如果能做到将心比心，多为别人设想，就一定有助于构建良好的人际关系。 (正确引用名言1分，语言通顺1分，理解正确，言之有理2分。)
8 3 参考示例：正方：诵读经典诗文很有必要。它有利于传承文化、熏陶品格，还可以帮助我们提高语文表达能力。 反方：①诵读经典诗文没有必要。它加重学生的学习负担，一味诵读不加思考辨别还有可能传播封建思想糟粕。（表明己方观点1分，理由能为观点服务2分）
二 54
l0 4 体态香气、清高气质 不慕名利、洁身自好
11 4 洁身自好、不与世俗同流合污；正直、表里如一、行为端正；美名远扬；端庄、清高、令人敬重而不敢轻侮 （4分 答对一点得1分 能结合文章具体内容说出君子的美德 大意对即可 ）
12 4 因为作者的儿子觉得自己将来的事业、成就一定比不上父母，不太有钱，也没有名。而作者认为“平庸”与否并不重要，重要的是能在工作中得到快乐。
13 6 作者认为
第 13 页共 13 页
自己觉得有意义、能给自己充分体验生活的时间，能带给人成就感和尊严的工作才能给人快乐。（2分）文中划线句子以到华尔街做银行经理或者到动物园做照顾狮子河马的管理员两种职业为例，通过对比两种工作带给人的感受来论证自己的观点。（4分）
14 5 首先要读书用功，将来才会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。其次不要跟别人比名比利，而要为自己找心灵安适之所在。
15 3 小虫在手上爬 蜣螂滚粪蛋 蚂蚁搬干虫
16 4 参考示例：A“竟”有出乎意料的意思，“慢慢悠悠”写出小虫爬行的悠然自得，反衬出“我”嘲笑虫子的自以为是。B 从“牵”、“咬”，到“腾”、“抡”“扇”，一系列的动词用拟人手法生动地写出蚂蚁打架的激烈，情趣盎然，也暗示“我”给蚂蚁帮的是倒忙。
17 6 呼应的语句有：这下该我为自己的眼光羞愧了。人的自以为是使人只能走到人这一步。反正我没搞清楚，还是少管闲事。我又想错了。我又搞错了。(写出其中两句即可，2分)本文主题：本文揭示了人对自然生物的无知与隔膜，反思批判人类的自以为是。（4分）
18 4 “三只虫”只是点明观察对象，而“走向虫子”，则有主动地接近它、了解它、理解它的意味，更能体现作者的写作意图。
19 6 汤姆：对任何事情充满了好奇心，聪明勇敢机智! 哈克贝利：他不上学，没有接受过教育，自在、洒脱，拥有一颗充满正义和勇敢的心。
20 4 汤姆与哈克贝利去墓地放猫，却看到了惊心动魄的盗墓杀人场面。
三 60
21 60
作文等级
评分标准
一类卷
（60～54分）
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
(53～48分)
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
(47～36分)
1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
(35～18分)
1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
(17～0分)
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加1～3分(加至本题满分为止)：
1．立意深刻。
第 13 页共 13 页
2．构思独特。
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分
1．不足500字，每少50字扣1分。
2．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。
3．不能正确使用标点，扣1～3分。
4．文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1～3分。
5．泄露考生真实身份，扣1～3分。
四 10
1 2 臣奉使使威后|今不问王|而先问岁与民|岂先贱而后尊贵乎
(错、漏、多一处扣1分，扣完该小题分值为止。)
2 2 C
3 3 以两位贤士不受重用，一位孝女不被褒奖为事例证明。
4 3 本文体现了赵威后以民为本、重视榜样的教化作用的政治思想。
第 13 页共 13 页
微信/支付宝扫码支付