2014年汕头市潮南区初中毕业生学业考试（模拟）
语文科试题
说明：全卷共5页，满分120分，考试用时120分钟，附加题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上。
一、基础 (24分)
1．根据课文默写古诗文。(10分)
⑴ 晨兴理荒秽。□□□□□。（陶渊明《归园田居·其三》）（1分）
⑵ 兴来每独往，胜事空自知。□□□□□，□□□□□。（王维《终南别业》）（2分）
⑶ 天下英雄谁敌手？曹刘。□□□□□□□。（辛弃疾《南乡子》）（1分）
⑷《小石潭记》中，触景生情，寄寓自己孤寂凄清的失意心情的语句是□□□□，□□□□。（2分）
⑸ 默写宋代诗人赵师秀的《约客》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
⑴ 水藻真绿，把终年zhù xù （ ）的绿色全拿出来了。
⑵ 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò（ ）。
⑶ 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēnɡ nì jì（ ）。
⑷ 峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋lín cì zhì bǐ（ ）。
3. 依次填入下列句子橫线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
⑴ 莫言从“内部” 中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起，令人震撼地挖掘了其中最隐秘的真实。
⑵ 实现中华民族伟大复兴，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同的 。
⑶ 以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物“舍生忘死”“舍己救人”的英雄壮举， 沉沦在冷漠与麻木中的人们:善与美主宰着世界，恶与丑终将被埋葬。
⑷ 人类的智慧和大自然相比实在是 。
A. 审视 期待 警醒 相形见绌 B. 审查 期盼 唤醒 微不足道
C. 审查 期待 唤醒 微不足道 D. 审视 期盼 警醒 相形见绌
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A. 在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。（修改：将“分析”与“观察”对调。）
B. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。（修改：去掉“通过”，或去掉“使”。）
C. 青少年要有求知的渴望，逐渐养成读书的兴趣。（修改：将“兴趣”改为“习惯”。）
D. 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（修改：将“也”改为“就”。）
5. 仿照示例，造两个句子，要求喻体恰当，句意连贯。（4分）
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一缕和煦和煦的春风；如果你是 ，那快乐就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。
二、阅读（46分）
阅读下面文段，完成后面题目。
（一）课内文言文阅读（10分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
6. 下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分)
A. 傅说举于版筑之间 （举荐） B. 必先苦其心志 （使……劳苦）
C. 人恒过 （犯错误） D. 衡于虑 （通“横”，堵塞）
7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (3分)
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
8. 阅读本文后，你认为怎样才能成为担当“大任”的人才？ (4分)
(二)课外文言文阅读（9分）
宋仁宗一日晨兴，语近臣曰：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。”侍臣曰：“何不降旨索取？”仁宗曰：“比闻禁中每有索取，外面遂以为例。诚恐自此逐夜宰杀，以备非时供应。则岁月之久，害物多矣。岂不可忍一夕之馁，而启无穷之杀也。”
9. 解释加点的词语在句子中的意思.(2分)
（1）比闻禁中每有索取（ ） （2）岂不可忍一夕之馁（ ）
10. 对文中划线句“则岁月之久，害物多矣”翻译正确的一项是（ ）（3分）
A．那么岁月长久，浪费的物品就多了啊。
B．那么岁月长久，很多动物都给害死了啊。
C．那么时间一长，该浪费多少人力物力啊。
D．那么时间一长，就会害死很多动物啊。
11. 故事体现了宋仁宗什么品质？谈谈你从故事中获得的启示。（4分）
（三）实用类文本阅读（10分）
雾霾天气的影响及对策
①雾霾天气是一种重要的城市气象灾害。大范围雾霾天气主要出现在冷空气较弱和水汽条件较好的大尺度大气环流形势下，近地面低空为静风或微风。由于雾霾天气的湿度较高，水汽较大，雾滴提供了吸附和反应场所，加速反应性气态污染物向液态颗粒物成分的转化，同时颗粒物也容易作为凝结核加速雾霾的生成，两者相互作用，迅速形成污染。冷空气来临，风速增加，雾霾逐渐消散。研究表明，雾霾天气的形成和发展与气象条件关系密切。
②2009年11月3-8日的一次持续性雾霾天气过程具有显著阶段性特征，是一次持续时间长、阶段性特征明显的雾霾混合性天气。本次持续性雾霾天气的第一阶段是霾阶段，该阶段PM2．5浓度增加是影响雾霾能见度降低的主要因素；第二阶段是大雾阶段，该阶段相对湿度增大是导致能见度下降的重要因素，在持续性大雾天气的静稳条件下，导致PM2．5浓度累积增加；第三阶段后，由于北方冷空气的入侵，大雾天气结束。可以看出，雾霾过程能见度的变化和相对湿度、PM2．5浓度、温度、风速的变化具有很好的阶段性对应关系。相对湿度与能见度在整个过程中保持稳定的负相关线性关系。由于温度决定了相对湿度的水平，因此温度与能见度的关系实际上反映了相对湿度与能见度的关系；而从整个过程来看，PM2．5与能见度是明显的非线性关系，在第一阶段PM2．5与能见度影响的速率要明显高于第二阶段，而在第二阶段中，PM2．5对雾霾能见度的影响水平几乎保持不变。风速与雾霾能见度是正相关的线性关系，从整体上看，风速越大能见度越好，而从风速对能见度影响的线性趋势上看，第一阶段风速对能见度的影响速率要大于第二阶段风速对能见度的影响速率，第三阶段能见度随着风速的增加而迅速增大，反映出风速对雾霾过程能见度的转好有重要的作用。
③以北京为例。研究发现：无论是年均水平还是月均水平，霾日都要远远高于雾日，说明霾天气比雾天气对北京的影响更为严重。从月际变化上来看，大雾天气月变化十分明显，更集中于10-12月份；而霾天气在各月差异相对较小，除8-10月份的其他各月均有较多霾天气出现。从空间分布来看，雾霾天气在北京东南及城区发生频率最高、强度最大，北京西北部雾霾发生频率最低、强度最小。城区和东南地区是霾天气影响最为严重的地区，而大雾天气虽然在东南发生频繁，但是大雾强度在城区相对较弱，在城区的西北和西南大雾强度最大。
④雾霾天气频繁发生，对城市大气环境、群众健康、交通安全、农业生产等带来的影响日益显著，极易酿成雾霾灾害。同时，由于大部分严重的雾霾天气一旦形成往往很难消散，此类持续性雾霾天气对城市环境的危害往往尤其严重，并容易带来较强的社会负面影响。2011年，雾霾天气第一次入选中国十大天气气候事件，反映出社会公众对雾霾天气关注程度的进一步提高。雾霾气候特征和影响因素是雾霾灾害风险评估的基础性工作，对于雾霾防灾减灾和雾霾风险防范具有重要意义。
12．下列对于雾霾天气的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．雾霾天气是一种重要的城市气象灾害，严重的雾霾一旦形成，大多很难消散，对城市环境的危害很大，容易酿成雾霾灾害。
B．雾霾天气的大范围出现，主要是在冷空气较弱或水汽条件较好的大气环流形势下，而且近地面低空为静风或微风。
C．雾霾天气之所以形成污染，是由于反应性气态污染物向液态颗粒物成分的转化和颗粒物作为凝结核加速雾霾生成的相互作用。
D．雾霾天气的湿度较高，水汽较大，最后的消散往往受到冷空气入侵的影响，它的形成和发展与气象条件的变化有密切关系。
13．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．尽管雾霾天气在北京东南及城区发生频率最高、强度最大，但是雾天气和霾天气对这些地区的影响却有着明显不同。
B．雾霾天气如果持续时间长、阶段性特征明显，就会表现出：PM2．5浓度、相对湿度、风速与能见度保持稳定的线性关系。
C．雾霾天气入选中国十大天气气候事件，体现了民众关注度的提高，也可以反映出政府关注民生、直面问题的工作态度。
D．雾霾天气极易酿成雾霾灾害，如果对形成它的气候特征和影响因素进行灾害风险评估，采取针对措施，就有利于防范这种天气灾害。
14. 请依据本文内容和相关知识，谈谈我们应如何积极地应对“雾霾”。（4分）
(三)文学类文本阅读（17分）
和影子伙伴一起长大
①女孩子的青春期几乎都会和一个男生有关，因为脆弱而敏感的女孩子需要一个如影相随的伙伴给自己的成长加油鼓劲。坚忍而率真的男孩往往就充当了这样的“影子伙伴”。
②小娅是一中的择校生，一个沉默而自卑的女孩。上物理课，她把脑袋枕在胳膊上打瞌睡。迷迷糊糊中，她看到对面30度角的地方有个笔直的身影“刷”地站了起来，掷地有声地回答问题。她咯噔了一下，脑袋狠狠地撞击了一下桌面，睡意全没了。她摸着生疼的额头，忍受着来自四面八方的目光和嘲弄的笑声。笔直的背影却始终没有偏离一度，他也许根本就不屑于嘲笑小娅，所以连看她一眼的兴趣都没有。
③他叫凉茶，直升进了这所历史悠久载誉无数的全国重点中学。凉茶习惯光脚穿球鞋，凉茶做难题时喜欢咬自己的胳膊，凉茶从来不吃冷饮，凉茶专门在校门口的书报摊买《体坛周报》，凉茶骑的车喀嚓喀嚓每个零件都在歌唱……
④小娅买了一本笔记本专门用来记录凉茶的每个细节，着了魔似的。可凉茶笔直的身体从未朝她倾斜半度，眼珠始终没有在她身上停留过半秒。
⑤也许她真的是一个非常平凡的女孩，她有点沮丧。
⑥高一下学期，小娅带着“好玩”的态度
参加了全国性的作文大寒，运气好的不得了，她居然获得了一等奖。那天刚进校门，小娅就看到凉茶正在自己的喜报前驻足，她兴奋得心都快从嗓子眼儿里冒出来了。他终于留意到自己啦，乌啦啦乌啦啦，她决定马上跑回去把这一刻记在她的小本本上。可是一转身,她摔倒了，左脚绊了右脚，就在她倒下的一瞬间，有双手扶住了她，是凉茶。她原以为自己会幸福得晕过去，可是她清醒得很，还闻到了凉茶身上刺鼻的狐臭味。
⑦从此小娅没有再为凉茶记录只字片语。
⑧每个女孩子的青春日记中都会出现一个男生的形象。也许是常常保护你不被欺负的邻居大哥，也许是班上成绩最好的同学……刹那间你被击中，然后他开始频繁地出现在你的日记里，他的微笑他的转身甚至他静止的背影都让你深深迷恋。在你远远观望下，他是一个十足完美的人，简直就是天使的化身。
⑨可是有一天，你走近了他，你会发现：他也许会在公共场合抠鼻子，他吃肯德基喜欢舔手指，他不给老弱病残孕让座……他的完美形象轰然倒塌。其实他本来就这样，只是你从前都没有留意到。当你觉得他们不再完美，甚至开始厌恶他们时，那一定是因为你长大了，你不再需要影子伙伴，你相信自己是最棒的，你已经积聚了足够的力量选择一个人坚定地走下去，走出一道美妙的独行风景。
(摘自新西兰《中文先驱报》；作者：佚名）
15. 结合全文，说说文中第二段细写小娅上物理课出洋相的作用是什么？（4分）
16. 结合语境，品味文中划线的句子，分析其表达效果。（5分）
（1）可凉茶笔直的身体从未朝她倾斜半度，眼珠始终没有在她身上停留过半秒。（3分）
（2）她兴奋得心都快从嗓子眼儿里冒出来了。（2分）
17. 结合全文，选择文中塑造的人物形象 “小娅”、“凉茶”其中一个写一段人物点评。（字数在80字左右）（4分）
18. 结合文中结尾的议论，分析标题的含义。（4分）
三、写作（50分）
19. 阅读下面的文字，按要求作文。
成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……
请以“留一点 给自己”为标题，写一篇文章。
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）除诗歌、戏剧外，文体自选；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现暴露身份的真实校名、地名和人名。
附加题 名著阅读（10分）
阅读下面名著选段，完成1～3题。
（A）我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
（B）“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
1. 两个选段分别出自哪部文学名著？作者是谁？（2分）
（A）出自《 》，作者是 。
（B）出自《 》，作者是 。
2. 选段（A）的莎莉文老师与选段（B）的“先生”在教育方式上有什么不同？你更欣赏哪一种教育方式？说说你的理由。（4分）
3、比较这两段文字在叙事艺术上的相同点与不同点。（4分）
2014年潮南区中考模拟考试
语文科参考答案及评分标准
一、（24分）
1.（10分，每错、漏、多1字扣0.5分，扣完该空格分数为止）
(1) 带月荷锄归。（1分）
（2）行到水穷处，坐看云起时。（2分）
（3）生子当如孙仲谋。（1分）
（4）凄神寒骨，悄怆幽邃（2分）
（5）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（4分）
2.（4分，每个词语1分，每个词语错一个字不给分）
(1)贮蓄 （2）愧怍 （3）销声匿迹 （4）鳞次栉比
3.(3分) D
4.(3分) A 【解析】A语序不当，三个动词正确的顺序：观察、分析、解决；B缺主语；C动宾搭配不当；D关联词使用不当。
5、（4分）（一句2分，喻体不恰当扣1分，句子前后不连贯扣1分，没有使用恰当的叠词扣0.5分，句子的意思偏离话题不给分）
参考示例：如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹晶莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。
二、（57分）
6.（3分）A，“举”是被动词语，应翻译为“被任用，被举荐”
7.（3分）一个国家内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士；（1分）国外如果没有敌国外患，（1分）这个国家往往就会导致灭亡。（1分）
8.（4分）我认为一个人要成为能担当“大任”的人才，一方面要在艰苦的环境中磨炼自己的意志，在逆境中、错误中吸取经验、增长才干；（2分）另一方面自己主观上也要发愤图强，自强不息。（2分）（只答主观因素或客观因素一方面只给2分）
9.(2分) （1）近来 （2）饥饿 （各1分）
10.（3分）C
11.（4分）宋仁宗作为一国之君，不因个人的喜好而虚耗民财，能够严以自律。（2分）
这个故事启示我们：在生活中，我们更学会关心别人，不能处处随心所欲，尽量做到不给他人增加麻烦。（2分）
12.（3分）B 【解析】（“或”应为“和”）
13.（3分）B 【解析】（“稳定的线性关系”分析有误）
14.（4分）① 要充分认识空气污染的严重性，尽量绿色环保地生活、出行，减少自己对空气的污染；②要做好对雾霾天气有应对措施，在饮食上调节，出门戴口罩等；③ 向社会公众、亲朋好友宣传减少、防范空气污染的方法、措施等。（答对两点且言之成理就可以给满分）
15.（4分）写小娅上物理课出洋相，采用欲扬先抑的写法（1分），一方面可以突出她平凡、自卑的性格特点，（1分）另一方面与下文写她获奖形成对比，（1分）为下文写她对“凉茶”产生好感作必要的铺垫。（1分）
16.（1）（3分）语句采用夸张的修辞手法，（1分）生动形象地突出了小娅的平凡，自卑的性格，（1分）也从侧面体现了她渴望被“凉茶”关注的心理特点。（1分）
（2）（2分）“冒”字很生动形象地突出了小娅被关注后的兴奋心理。（1分）另一方面也为她对“凉茶”的态度心理转变蓄势。（1分）
17.（4分）（评分标准：只要能扣住文中内容，对人物性格转变进行简要分析，言之成理即可）
参考示例（１）
小娅：一个曾经那么自卑，平凡的女孩，但她纯情，执着，青春的萌动让她痴迷于一个率真男孩，一次获奖后的偶然事件让她意识到世上不可能有完美的人存在，她也因此获得了自信和理智,告别幼稚走向成熟。
参考示例（２）
凉茶：一个让小娅暗恋的率真男孩，他成绩优秀，外表有些高傲冷漠，但内心善良，小娅差点摔倒时，他伸出了友谊之手，他身上散发的狐臭味，让他在小娅的心目中不再完美。
18.（4分）标题概括了文中的内容，表层含义指文中的小娅一直在暗自关注率真男孩凉茶，并在这种朦胧情感的陪伴下逐渐走向成熟；（2分）深层含义指人长大后就能意识到世上的事没有绝对完美的，影子伙伴终将从心中散去，这时就能真正活出自我。（2分）
三．19. 作文（50分）(参考中考评分标准)
作文等级
评分标准
一类卷（50～45分）
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2．结构严谨，注意照应，详略得当。3．语言得体、流畅。
二类卷 (44～40分)
1．立意明确，中心突出，材料具体。2．结构完整，条理清楚。3．语言规范、通顺。
三类卷 (39～30分)
1．立意明确，材料能表现中心。2．结构基本完整，有条理。3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷 (29～15分)
1．立意不明确，材料难以表现中心。2．结构不完整，条理不清楚。3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷 (14～0分)
1．没有中心，空洞无物，严重离题。2．结构残缺，不成篇章。3．文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加1～3分(加至本题满分为止)： 1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。
扣分
1．无标题或题目不完整扣2分。 2．不足500字，每少50字扣1分。3．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。4．不能正确使用标点，扣1～3分。5．文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1～3分。6．出现泄露身份的真实校名、地名、人名，扣1～3分。
附加题（10分）
1.(2分)《假如给我三天光明》，海伦·凯勒；《朝花夕拾》，鲁迅（每空0.5分）
2.（4分）A段中的安妮莎莉文老师的教育方式是：耐心引导，循循善诱，注重实际体验，尊重学生；B段中的私塾先生的教育方式是死记硬背、严厉要求、师生等级森严，但教学方法还是循序渐进。（2分）
回答后面一问，可以有自己的见解，只要言之有理均可得2分。参考示例：
（1）我更欣赏安妮沙利文的教育方式，因为她教育学生循循善诱，耐心引导，讲究师生平等，在民主的氛围中，能培养出人格健全的优秀学生。
（2）我更欣赏私塾老先生的教育方式，他虽然严厉，但严师出高徒，正是他的严格教导，循序渐进的教育，鲁迅先生从小便打下扎实的古典文学功底，为他日后弃医从文奠定基础，并最终成为文学大师。所以这种看似古板的教育方式，也有利于学生打好基础。
3.（4分）相同点:两篇散文都采用第一人称的叙述方式,叙述穿插了个人体验,叙述语言平实，富有艺术感染力，如海伦在老师引导下体会到水是种清凉而奇妙的东西，鲁迅向老师发问遭拒绝后感慨“年纪比我大的人，往往如此。”表达了对这种呆板的教育方式的批评。（2分）不同点：A段叙述中包含抒情，抒情色彩更浓，B段中叙述夹杂着议论，更多的是理性批判。（2分）
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