中山市联合体学校2010年初三上学期第一次统一考试语文试卷
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中山市联合体学校2010年初三上学期第一次统一考试语文试卷

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资料简介
班级___________ 姓名____________ 考号_______ 座位号 ‎ ‎………………………密……………封……………线……………内……………不……………要……………答……………题……………‎ 初三上学期第一次统一考试语文试卷 题号 一 二 四 三 总分 小题 ‎1-2‎ ‎3-8‎ ‎(一)‎ ‎(二)‎ ‎(三)‎ ‎(四)‎ 得分 考试时间:120分钟 一、基础(28分)‎ ‎1、根据课文默写古诗文。(10分)‎ ‎(1) 。鬓微霜,又何妨!(1分)‎ ‎ (2)诸葛亮分析汉朝兴衰的原因是:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;‎ ‎ , , 。 (2分) ‎ ‎(3)夜来南风起,小麦覆陇黄。 , 。(2分)‎ ‎(4)斜晖脉脉水悠悠。 。‎ ‎(5)请将范仲淹的《浣溪沙》默写完整。‎ 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。‎ ‎ , 。 , ‎ ‎ , 。‎ ‎2、下列各组中,加点词语意思不同的两项是( )( )(4分)‎ A、或以为亡 / 今亡亦死 B、乃丹书帛曰 /凡三往,乃见。‎ C、刹之以应陈涉 / 以光先帝遗德 D、 欲信大义于天下/ 信义著于四海 读下面的文字,完成第3至5题。‎ 这是ruìzhì( )的微笑。这微笑,我再说一遍.就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑,但是,其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者,他是嘲笑者;对于弱者,他是安抚者。他使压迫者不安,使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵;以怜悯安抚百姓。啊!我们应为这微笑感动。连微笑里含有黎明的shǔ guāng( )。它照亮真理,正义,仁慈和诚实;它把迷信的内部照得透亮,这样的丑恶看看是有好处的,它让丑恶显示出来。它有光,有催生的能力。‎ ‎3、根据拼音填写汉字。(2分)‎ ruìzhì( )    shǔ guāng( )‎ ‎4、仿写划线的句子。 (2分)‎ 答: ‎ ‎5、使用下面的词语另写一段完整的话,至少使用两个。(3分)‎ 蕴涵 仁慈 催生 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 按要求完成第6至8题。‎ ‎ “滚滚长江东逝水,浪淘尽英雄。”班上要举办一个“历史人物英雄评选”活动,你作为组织者,请你回答以下问题。‎ ‎6、在以下历史人物中,谁是你心中真正的英雄? 请说明理由,要求语言精美,句式工整。(3分)‎ ‎ 苏轼 李清照 屈原 李白 文天祥 曹操 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎7、 请你写出你心中的英雄的一条名句或名诗句。(2分)‎ ‎ ‎ ‎8、概述你心中的英雄的一个故事。(50字以内) (2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、阅读(42分)‎ 阅读下列文段,完成第9至20题。‎ ‎(一)(8分) ‎ 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除歼凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职份也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。‎ ‎9、翻译下列句子(3分)‎ 当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除歼凶 ‎ ‎ ‎10、文中表现作者与先帝患难与共的句子是什么?今天的人们一般在什么情境下也使用它(2分) ‎ ‎ ‎ ‎11、“不效则治臣之罪”表达了作者怎样的思想感情和愿望?(3分) ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(二)(11分)‎ 第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他:“做工苦,难道不做工不苦吗?”今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦了?须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起来不用。只要一用,不是淘神,便是费力,劳苦总是免不掉的。会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子摆在哪里才好,他们的日子真难过。第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子不愿意做。不愿意做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?我老实告诉你一句话:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生”。为什么呢?第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲折。倘能身入其中,看他变化、进展的状态,最为亲切有味。第二,因为每一职业成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的力量加增。第三,职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好 像赛球一般,因竞胜而得快乐。第四,专心做一职业时,把许多游思、妄想杜绝了,省却无限烦恼。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。孔子自述生平,说道:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活真算得人类理想的生活了。‎ ‎12、本段论述的主要内容是   。然后列举了两等苦人,再从     个方面证实了   。(3分)‎ ‎13、品析划线的句子,分析其语言的特色,注意带点的字。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎14、本段举了孔子乐业的事例从正面证明本段观点,请你从生活中再举一例。注意叙事概括而清楚。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(三)上学只要半小时 (15分)‎ ‎⑴ 那年,我来到秦岭一所希望小学支教。‎ ‎⑵ 上第一节课的时候,面对新来的老师,孩子们显得很拘谨。我为了活跃气氛,问道:“同学们,告诉老师,你们来上学都要花多长时间?”‎ ‎⑶ 安静的教室一下沸腾了,孩子们都认真回忆起来,争先恐后报出了自己上学所需的时间:最远的要一小时,最短的也有半小时。‎ ‎⑷ “好,”我暗想路程并不是太远,微笑着说,“来了就要好好学习!”‎ ‎⑸ 那天我一口气为孩子们上了七节课,虽然累得快趴下了,可我还是很开心,因为孩子们很好学,他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的渴望。‎ ‎⑹ 放学时,我想,等孩子们一走,学校就冷清了,山里头,除了山还是山,不如趁天色还早,把孩子送回家去,顺便可以家访,摸摸学生的情况。‎ ‎⑺ 我问:“刚才谁说自己上学只需要半个小时呢?”‎ ‎⑻“老师,是我!”一个个子不高的小女孩站了起来。‎ ‎⑼“今天老师送你回家,顺便去你家看看。”我说。‎ ‎⑽“老师,我……”小女孩话到嘴边又吞了回去,泛红的脸上写着惊慌。‎ ‎⑾ 我笑了,安慰小女孩说:“我知道学生都怕老师家访,放心,老师不会说你坏话的!”一句话逗得全班同学都笑了。‎ ‎⑿ 路上,小女孩在前面带路,我问她喜不喜欢读书?她点点头,小声地说喜欢。聊开了,她告诉我,说她回家后还要拔草,喂猪,照顾弟弟。我听了,心里酸酸的,才12岁的小姑娘,却承载了这么多家庭重担。‎ ‎⒀ 天色开始暗下来,我不止一次看表,从出发到现在,已经超过一个小时了,她家怎么还没到?我每次问小女孩,她总是小声地说就在前面。‎ ‎⒁ 终于,天即将黑了,我很严肃地问小女孩:“你不是说上学只要半个小时吗?现在我们已经走了一个多小时还没到,你怎么能对老师说谎呢?”‎ ‎⒂ 她的泪水在眼眶里打转,小声回答:“我每天是跑着来学校的!”‎ ‎⒃ 跑着来的?我感到空气一下子凝固了,我没有想到,山里孩子所说的半个小时是跑着来计算的。‎ ‎⒄ 小女孩没有再让我继续送她,而是自己撒腿跑了,一边跑一边喊:“老师,回去吧,你放心,我家就在前面!”‎ ‎⒅ 我的眼睛潮湿了,这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩单薄的身影,永远定格在我的脑海中……  ‎ ‎15、仔细读课文,想一想我上完课后为什么要送那个小女孩回家?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎16、任选一句品味语言,注意加点词句。(4分)‎ A、我每次问小女孩,她总是小声地说就在前面。‎ ‎ ‎ B、跑着来的?我感到空气一下子凝固了。‎ ‎ ‎ ‎17、文中的“我”是怎样的一个老师?请结合原文来回答。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎18、“我的眼睛潮湿了,这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩单薄的身影,永远定格在我的脑海中……”结合全文请谈谈这句话表现了“我”怎样的思想感情。(4分)‎ ‎ ‎ ‎(四)(8分)‎ 时值六月,天气炎热,挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走,个 个气喘嘘嘘,汗水淋漓,苦不堪言。有的走慢了,杨志就用藤条抽打 ,喝令∶“快走!”   他们到了黄泥冈。小路两边是松林,军汉实在走不动了,都放下 担子,到树荫下躺倒休息。杨志喝道∶“这是什么地方,敢在这里乘 凉,起来快走!”众军汉叫苦说∶“你把我们剁成八块,我们也走不 动了。”  两个虞侯和老都管喘着气慢慢走上来。老都管见杨志打军汉,劝道∶“杨提辖,实在热得走不动了,别怪他们吧。”杨志说∶“这是黄泥冈,正是强人出没的地方,怎敢在这里停脚!”杨志不理军汉的哀告,举起藤条说∶“不走的,吃俺二十棍!” 他刚要打下,忽见松林里有人探头观望,便急忙放下藤条拿起朴刀,追进松林喝道∶“你好大胆子,敢来看我的货物!”   杨志近前一看,林中一字儿摆着七辆江州车子,晁盖七人假扮推车的在乘凉。杨志问道∶“你们是干什么的?”晁盖道∶“我们是贩卖枣子到东京去的。”杨志这才放下心来。‎ ‎1. 本段写了几类人物?有几组矛盾?主要矛盾是什么?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2.《水浒传》之“智取生辰纲”表现了杨志怎样的特征?请列举并简要例证。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、按下面题目和要求作文。(50分)(另备作文纸,课外完成。) 21.题目: 对我影响最大的 ‎ 要求:(1)把题目补充完整。如“中国对我影响最大的一件事”“中学对我影响最大的一位老师”、“戈壁对我影响最大的一棵白杨树”等 。(2)写一篇不少于500字的记叙文;(3)文中不要出现真实姓名和学校名。‎ 四、附加题(10分)‎ 阅读下列文言文,完成第1至4题 东野稷①御见庄公,进退中绳,左右旋中规。庄公以为文②弗过也,使之钩③百而反。颜阖遇之,入见曰:“稷之马将败。”公密而不应。少焉,果败而反。公曰:“子何以知之?”曰其马力竭矣而犹求焉故曰败。‎ ‎【注释】①御:驾车 ②文:线条交错的图案、花纹。引申为“绘画”。③钩:来回兜。‎ ‎1、解释加点的字。(2分)‎ 使之钩百而反( ) 公密而不应( )‎ ‎2、文中划线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“|”标出来。(2分)‎ 曰其马力竭矣而犹求焉故曰败 ‎3、颜阖认为“稷之马将败”的原因是什么?(用文章语句回答) (3分)‎ ‎ ‎ ‎4、这个故事给你什么启示?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、作文(50分) 题目: ‎ ‎200‎ ‎400‎ ‎600‎ ‎800‎ 第一次段考参考答案 一 、1、(1)酒酣胸胆尚开张(2)亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。(3)妇姑荷箪食,童稚携壶浆(4)肠断白蘋洲。(5)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。‎ ‎2 .B D 3、睿智 曙光 4、以微笑面对失败,以谦卑迎接成功。 5、作为一个政治家应该懂得,仁慈会催生和平。6、曹操。他智谋超人,官渡一战,以少胜多;他励精图治,三国鼎立,魏国最强。他富有文采,老骥伏枥,流传千古。7 老骥伏枥,志在千里。 8. 曹操晚年以惑乱军心为名,杀了恃才放旷的杨修。杨修很有才能,曹操曾经十分器重他,但他恃才放旷,屡犯操禁,还卷入曹操后继人的争斗中,自然是死路一条了。‎ 二 (一)9、应当鼓励和统帅全军,北伐平定中原地区,去希望竭尽自己平庸的才能,铲除间歇凶恶的敌人10、受任于败军之际,奉命于危难之间,一般用在困难重重或危机四伏时出来担当大任的情况下11、诸葛亮在文中以恳切的言辞劝说"后主"刘禅要继承先帝遗志,广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以修明政治,完成"兴复汉室"的大业;也表达了诸葛亮报答"先帝"知遇之恩的感情和"北定中原"的决心。‎ ‎(二)12、要乐业    做工好苦   四  凡职业都是有趣味的   。13、这两个句子的特点是通俗易懂,一听明了。它带着浓重的口语色彩。“做工好苦呀!”“喊破喉咙来讲”“扯直耳朵来听”简直就是日常生活中搬过来的语言,随处随地都可能听得到。14. 傅聪说自己演奏钢琴“常在矛盾与快乐之中”可见,他也是乐业的,正因为如此,他成为了世界一流钢琴家。(三)15、答:⑴学生走后,学校就太冷清了。自己不想一个人在学校。 ⑵想顺便可以家访,摸摸学生的情况。 16、A、“总是”可见其频繁,“小声”则形象地表现出小女孩害怕“谎言”被揭穿的慌张心理。加点词准确又生动地表现了这一路上小女孩因“说谎”而慌张得不敢大声的情态。‎ B、“凝固”原义是由液体变为固体,这里意在形容气氛之凝重,更表现出“我”在知道真相后的震惊之态。‎ ‎17、聪明。或有教学方法。 依据:孩子们显得很拘谨。我为了活跃气氛,问道:“同学们,告诉老师,你们来上学都要花多长时间?” 工作很认真。 依据:那天我一口气为孩子们上了七节课,虽然累得快趴下了,可我还是很开心;把孩子送回家去,顺便可以家访,摸摸学生的情况。 18、我深深地被小女孩执着的求学行为所打动,生活贫困、路途遥远,这些都不足以成为孩子上学的阻力,小女孩身上所透出的对知识的渴求深深地震撼了我,使我对小姑娘的情感由责怪到敬佩。 ‎ ‎(四)19、本段写了四类人物。一类杨志 ;二类是军汉;三类是虞侯和老都管;四类是晁盖等人。共有两组矛盾。一组是杨志与军汉的矛盾; 一组是杨志与晁盖等人的矛盾;杨志与晁盖等人的矛盾是主要矛盾。‎ ‎2.、谨慎细心。例证:接受任务前的要求;不准军士买酒喝。 每到一处,都留意观察,细心询问。 、精明能干。例证:凉歇热行 僻静小路 、 蛮横粗鲁,看见军汉走慢了,就用藤条抽打。‎ 三、21、作文略 附加题 ‎1、同“返”,返回; 回答 2、曰/其马力竭矣/而犹求焉/故曰败/(前三处少一处,扣1分)‎ ‎3、马力竭矣,而犹求焉(3分) 4、做任何事情,都要尊重自然规律。过犹不及(3分)‎

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