2014年佛山市高中阶段学校招生考试语文模拟试卷

‎2014年佛山市高中阶段学校招生考试 语文模拟试卷 说明：‎ ‎ 1．试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题），共五大题，满分120分，考试时间为120分钟。‎ ‎ 2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答，该题得分计入总分，但全卷最后得分不能超过120分。‎ 第Ⅰ卷 选择题　(共23分）‎ 一、基础知识（每小题2分，共10分）‎ ‎1．选出下列各项中加点字注音完全正确的一项。（ ）‎ ‎ A．刹那（shà） 闭塞（sāi） 忍俊不禁（jìn） ‎ B．贮藏（chǔ） 虐杀（niè） 一丝不苟（gǒu）‎ ‎ C．解剖（pōu） 簇新（cù） 获益匪浅（fěi） ‎ D．收敛（liǎn） 荣膺（yīn） 问心无愧（kuì）‎ ‎2．选出下面句子中没有错别字的一项。（ ）‎ A．黄土高原啊，只有你，才能承受如此惊心动魄的博击！‎ B．昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。‎ C．因为我听到海依然在远方为我渲腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……‎ D．不管扔进去什么东西，这个慷概大方的洞全部一视同仁，照收不误。‎ ‎3．选出依次填入下列句子中横线处的词语恰当的一项。（ ）‎ ‎①孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条___，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”‎ ‎②他爬将起来，又___手大笑道：“噫！好！我中了！”‎ ‎③烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花。多么宁静的世界哟，______________，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……‎ A．凸出 拍着 鸦雀无声 B．绽出 抚着 鸦雀无声 C．凸出 抚着 万籁俱寂 D．绽出 拍着 万籁俱寂 ‎4．选出下列句子中没有语病的一项。（ ）‎ ‎ A．妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。‎ ‎ B．面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。‎ ‎ C．风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。‎ ‎ D．大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。‎ ‎5．结合语境，选出填入下列横线处正确的一项。（ ）‎ 我见过森林里参差不齐的各种树木。这里没有等级观念，没有恃强凌弱，没有明争暗斗； 　　　。地上，统一的绿色着装，难辨彼此；地下，千万条血脉相连，密不可分。 　　　。狂风来了，身材高大的树木手拉手筑成一道道城墙，阻挡着狂风前进的脚步，竭尽全力保护着弱小；暴雨来了，一把把大小不一的绿伞，各尽所能地阻挡着雨水的冲刷。 　　　 。‎ ‎①森林里的树，体现着友善、互助、和平 ‎②它们言行一致，步调统一 ‎③这里只有平等，只有团结，只有合作 A． ‎②①③ B．③①② C．②③① D．③②① ‎ 二、文言文阅读（每小题2分，共13分）‎ 阅读下面的A、B段文言文，回答第6至第10题 A：生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ‎ 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。‎ B：萧何追韩信 ‎ 信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至于信者，国士无双，王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳！”‎ ‎1．选出下列句中加点词解释不正确的一项。（ ）（2分）‎ A．信数与萧何语，何奇之（奇怪）　　　　　　　 B．若所追者谁（你）‎ C．居一二日，何谒上（拜见）　　 D．王必欲长王汉中（称王）‎ ‎2．选出下列句子中的“于”与“故天将降大任于是人也”的“于”意思相同的一项。（ ）‎ A．舜发于畎亩之中　　 B．贤于材人远矣 C．至于信者 D．生于忧患 ‎3．选出下面句子翻译不正确的一项。（ ）（3分）‎ A．诸将行道亡者数十人（有很多将领在半途中都逃跑了）‎ B．臣不敢亡也，臣追亡者（我不敢逃跑，我是追逃跑的人）‎ C．诸将亡者以十数（军官中阵亡的有好几十）‎ D．顾王策安所决耳（只看大王如何打算罢了）‎ ‎4．选出对“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”理解有误的一项。（ ）（3分）‎ A．进入的就没有法家和拂士，出去的没有外国的患者，这样的国家就会灭亡。‎ B．国内没有坚持法制和辅佐君主的臣子，国外没有敌对国家的威胁，（这样的）国家往往灭亡。‎ C．国内没有遵纪守法的臣子，国外没有敌对国家的祸害，（这样的）国家往往很快就会灭亡。‎ D．进入国内的没有法家、拂士和臣子，进入国外的没有无数患者，国家长久下去就要灭亡。‎ ‎5．选出下列对B文段理解不正确的一项。（ ）（3分）‎ A．军官跑掉的有好几十，萧何都没有追，唯独只去追韩信，汉王对此极为不解。‎ B．这是一篇著名的历史故事，文章涉及了伯乐如何相马、统治者如何发现人才的问题。‎ C．萧何之所以追韩信，是因为韩信这样的人才，是普天下再也找不出第二个来的。‎ D．这个故事说明网罗人才，发现人才固然重要，但留住人才，重用人才却更为重要。‎ 第Ⅱ卷（非选择题　共100分）‎ 三、古诗文与名著积累（共15分）‎ ‎11．默写或按要求填空。（每空2分，共10分）‎ ‎（1）王湾《次北固山下》中表现蕴含着新事物代替旧事物的哲理的诗句是： ， 。‎ ‎（2）被称为天下奇偶，写了作者对好景不长的惋惜，青春易逝的感伤的句子是： ，‎ ‎ 。（晏殊《浣溪沙》）‎ ‎（3）　　　　　　　　　，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）‎ ‎12.名著积累（5分）‎ 班上开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、保尔、阿廖沙、孙悟空”中挑选一个人物，仿照示例写一段文字，不少于80字。（5分） 示例：小说：《骆驼祥子》；作者：老舍，中国现代作家；人物：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、现代文阅读（共32分）‎ 阅读下面文段，回答第13至23题 ‎（一）散文阅读：沉默的竹笛（13分）‎ ‎ 16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。‎ ‎ 好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。‎ ‎ 第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。‎ ‎ 从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。‎ ‎ 在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。‎ ‎ 后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。‎ ‎ 13．文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ 14．本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（3分）‎ 选 。赏析： ‎ ‎ ‎ ‎ 15．文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 16．作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（3分）‎ 作者的感悟： ‎ 我的新感悟： ‎ ‎（二）议论文阅读（10分）‎ 常吃山珍海味的人，往往到头来觉得家常便饭最合胃口。这同样适合于聪明才智之人，对于聪明才智之人，如果不能归之于平淡，就会好名、好利、好色，即使可能轰动一时，都会由于易招怨端，最后往往不容易持久善终。 ‎ ‎　　刘邵在《人物志》中这样探讨人的“质量”：他认为对一个人来说，“中和”最为珍贵。而中和的特质，就在于“平淡无味”。最近也常会听人这样讲：“平平淡淡才是真。”这句话的确有一定的道理，想要经历辉煌，没有平淡的心境是不能达到的。这似乎和一些畅销的武侠书中所描述的剑客的层次有一定相通之处，比较低层次的剑客能做到“举重若轻”，稍高的达到“举轻若重”的境界，而最高的层次则是“无剑胜有剑，剑不在气在”的境界。 ‎ ‎　　所以，对于一个人来说，如果能做真正意义上的返朴归真，那才是一个真正具有大智大慧的人。 ‎ ‎　　 《人物志》中也记载：“观人察质，必先察其平淡，而后求其聪明。”如果一个人穿着非常朴素的衣服就已经十分漂亮了，那么将来加以合适的装扮，必然就更加出色。一个人只有懂得谦虚内敛，博学多问，才可以称得上是真正的人才。 ‎ ‎　　其实，真正美丽的女子，是不需要什么装扮的，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，保留最近于天然的美丽而不加什么多余的装饰，更能显示出本身的美貌。现代衣服愈华丽，人就愈加不漂亮了。保持自然的纯净，于平淡之中显神奇，此真正之才也。 ‎ ‎　　歌德曾说过这样一段话：“只有两条路可以通往远大的目标，得以完成伟大的事业：力量与坚忍。力量只属于少数得天独厚的人；但是苦修的坚忍，却艰涩而持久，能为最微小的我们所用，且很少不能达到它的目标，因为它那沉默的力量，随时间而日益增长的不可抗拒的强大力量。” ‎ ‎　　其实，这里所说的坚忍又何尝不是一种“平淡”的作风呢？千万不要总期望自己是那种得天独厚的人，真正得天独厚的人是极其少的，而许多成功人士事实上都是很普通的人。相信这样一句话吧：“坚忍是成功的一大因素，只要在门上敲得够久，够大声，终必会把人唤醒的。” ‎ ‎　　英国物理学家法拉第，出身贫寒，13岁上街卖报，14岁在一个钉书店当学徒，只有晚上和假日学习。后来他进了英国皇家学院，在物理学家戴维身边做实验员，工作之苦，如同仆役，受尽欺侮。1831年，戴维去世了，他接替了戴维的全部工作。这时，法拉第才真正开始从事物理学的研究，但他已是40岁的人了。过去的25年，仅仅是为此做准备。 ‎ ‎　　法拉第上任的第一天，助手们纷纷来祝贺，他却谦逊地挡住说：“我不是戴维那样的人，他是个发明家，年纪不老就离开了人世，只活了51岁。他的精力消耗得太快了。我们可能比他活得长久些，因为我们都很珍惜自己。我们所研究的并不是什么新东西，而是将戴维已经做过的事情加以验证和观察罢了。” ‎ ‎　　他还说：“戴维是个天才，也许是他有比较大的干劲。然而只有天才进行创造，我只不过把天才所创造的事进行到底。”1831年，法拉第发现了电磁感应。这项发现是他十年来科学研究的顶峰。在那些日子里各种诱人的建议纷纷而来：多达原来十二倍的工资在诱惑着他，各种不同的职务在等着他，英国贵族院授予他贵族封号，皇家学会聘请他为学会主席。所有这些，法拉第都一一予以谢绝。 ‎ ‎　　法拉第对妻子说：“上帝把骄矜赐给谁，那就是上帝要谁死。我父亲是个铁匠的助手。兄弟是个手艺人。曾几何时，为了学会读书，我当了书店的学徒。我的名字叫迈克尔·法拉第，将来刻在墓碑上的唯有这一句而已！”法拉第就是这样的谦虚，这样的平淡。 ‎ ‎　　甘于平淡，并不是甘于平庸，平淡的人是一种蓄势待发的人，是心胸宽广的人，他不会妒忌别人的出色才能，相反会十分欣赏和赞同别人的长处。对于表现良好的人，也能非常乐于向他学习，并且诚心诚意地接纳他。若非平淡中和，恐怕很难达到这种地步。 ‎ ‎　　心胸宽广的人，才会谦虚。因为这份谦虚，他才会多问，多学，多看，多听，通过如此的过程，才能真正做到知微也知显，知柔也知刚，知外也知内，知己也知人，从而成为真正的全才，彻底摆脱偏执一端，眼光狭隘，见木不见林的弊病。 ‎ ‎ 17.选文的中心论点是什么？（2分）‎ ‎ 18.指出第二自然段运用的论证方法并说说其作用。（3分）‎ ‎ 19.文章倒数第二段可以删去吗？为什么？（3分）‎ ‎ 20.请以“坚忍是成功的一大因素，只要在门上敲得够久，够大声，终必会把人唤醒的” 这句话为论点，补充一个典型的事实或道理论据。（2分）‎ ‎（三）说明文阅读：不容忽视的“镉大米”（9分）‎ 人们总是在食品安全中学习化学知识，两年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。而最近“广州超过4成大米镉超标”的报道，在“ 谈食色变”的今天，更让公众群情激愤。‎ ‎“镉”究竟为何物？镉是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入沟渠河流，再通过灌溉污染农作物，水稻是典型的“受害作物”。‎ 根据不同的摄取方式来衡量，镉对人体健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量”。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前，国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的，上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人，每天不超过60微克。‎ 这个安全标准包括所有的镉来源，除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤0.2毫克。但这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。比如说，如果一个体重60公斤的人，每天吃500克镉含量为每公斤0.15毫克的大米——这样的大米是合格的，但也超过了国际卫生组织的“安全线”。如果只吃200克含量为每公斤0.25毫克的——虽然它超标了，但是总摄入量还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人来说，镉的其他来源就更不能忽视。‎ 长期食用“镉大米”或其他含镉的东西，容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区，统计了近两万名成人，出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。目前，中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭，也会导致骨软化和骨质疏松。长期接触剂量是国际卫生组织安全线3倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响；对人类是否有同样影响，还没有可靠依据。‎ 镉中毒更大的麻烦在于它的长期性，即使停止食用高镉大米，肾衰症状依然会持续。‎ 中国人主食米饭。“镉大米”‎ 对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理工业污染，也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量，并且及时公布与处理。对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米的依赖。此外，根据研究，钙和维生素D缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。所以，保证自己的食谱中有充足的钙和维生素D，可能有助于增强对镉的抵抗力。 ‎ ‎ （摘自新浪网有删改） ‎ ‎ 21.本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍？ （3分）‎ ‎ 22.根据文章的介绍，请给“镉大米”下定义。 (3分）‎ ‎ 23.文章里加横线句子中加点的词语能去掉吗？为什么？ （3分）‎ 根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。‎ 五、作文（50分）‎ ‎24.阅读下面文字，按要求作文。‎ ‎ 天空中，恼人的乌云不期而至，阳光没有因此停止脚步，而穿过乌云的阳光更加灿然绚丽了。这一刻，让我们震憾，深思，联想……‎ ‎　请以“穿过乌云的阳光更绚丽”为标题，写一篇作文。‎ ‎ 要求：①立意自定。②文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。③不少于500字，如写诗歌，不少于20行。④不得出现真实姓名、校名，否则扣分。‎ 附加题（共10分）‎ ‎（一）阅读下面古诗，完成1、2题。‎ ‎ 江陵愁望寄子安（鱼玄机）‎ 枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。‎ 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。‎ ‎1.“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？(2分)‎ ‎ ‎ ‎2.“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象,作具体的描绘（30字以上）(2分)‎ ‎ ‎ ‎（二）语言综合运用，阅读下面短文，完成后面的3小题。‎ 语文课堂因丰富多元而妙趣横生，语文学习因好书相伴而意蕴深厚，语文活动 。下关区初中语文综合性学习活动竞赛，于3月28日在南京市第三十九中学成功举办。本次竞赛以好读书、读好书为主题，区内七所学校均派出代表队齐聚舞台，拼构思、比创新、展风采。‎ ‎3.请为这则新闻拟一个标题。(不超过20个字)(2分)‎ ‎ ‎ ‎4.结合材料，请在空白处，仿照前两句的句式将该句续写完整。(2分)‎ ‎ ‎ ‎5.根据本次竞赛的主题，请你创作一副对联。（2分）‎ ‎ ‎ 语文试卷参考答案及评分标准 ‎1.B　　2.C　　3.A　　4.D　　5.C ‎6.B　　7.D　　8.C　　9.B　　10.A　‎ ‎13. 愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛 ‎ （意思对即可）（4分。答到一点得2分，答到两点得3分，答到三点得满分。）‎ ‎14.A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可）（3分。评分要点：语言特点或表现手法2分，表达作用1分）‎ ‎15. 班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。（3分。答到一点给2分，答到两点给满分）‎ ‎16. 作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答“生命的美丽在于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。（2分）我的新感悟：不设统一答案，意思对即可。如结合自身经历答到 “做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分。（2分）‎ ‎17.一个人做到了甘于平淡，才能成为真正的大智慧的人。（或“一个人做到了甘于平淡，才能成为真正的人才”‎ ‎18.引用论证（或道理论证）作用：论证了平淡的心境对于人的意义。‎ ‎19.不能删，这一句使论述更严谨，表达更严密。‎ ‎20.能举出名言或典型事例即可。‎ ‎21.本文主要从 “镉大米”的安全标准，对人身体的危害，以及解决途径三方面进行了说明。‎ ‎22.“镉大米”就是指用受到了含有重金属“镉”的废水灌溉而污染的水稻加工的，且镉含量超过了安全标准线的有毒大米。‎ ‎23.“主要”一词不能去掉。因为“痛痛病”除了镉对肾脏和骨骼的破坏造成的这一重要原因外，还有其他因素；去掉后就成了“痛痛病”完全是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的，这不符合实际。“主要”一词体现了说明文语言的准确性。‎ ‎1、“掩映”，通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心情。‎ ‎2、极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮了，咋还不见那人乘船归来。‎ ‎3.(2分)下关区初中语文综合性学习活动竞赛成功举办  ‎ ‎4.(2分)示例：因形式多样而生机盎然/因设计巧妙而精彩纷呈(内容1分，句式1分)‎