禅城区2016年5月九年级教学质量检测
语 文
说明：
1．全卷满分为120分。考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生务必保持答题卡的整洁。
一、基础（24分）
1．根据课文默写古诗文（10分）
（1）□□□□□，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）（1分）
（2）年少万兜鍪，□□□□□□□。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（1分）
（3）□□□□□□，□□□□□□，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（2分）
（4）《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。（2分）
（5）把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。（4分）
八月湖水平，涵虚混太清。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）现在只有三个疲惫、léi ruò（ ）的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。
（2）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛chī xiào（ ）法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的······
（3）绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉gèng shèng yī chóu（ ）的歌手了。
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九年级教学质量检测语文试卷
（4）过不一会儿，暴风雨就xiē sī dǐ lǐ（ ）地开始了。
3.下列句子加点词使用不恰当的一项是 （ ）（3分）
A.大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后，那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。
B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。
C.很多家长在选购食品时，只要看到冠以“儿童”两字，就认为代表着安全，对其成分表不以为然。
D.自从贵广高铁开通后，佛山民众无需风尘苦旅，只需2个多小时，就可以轻松抵达贵州赏美景吃美食。
4．下列对病句的修改不正确的一项是 （ ）（3分）
A．“工匠精神”被首次写进政府工作报告，成于质、作于细、求于精的“匠心”精神引发全民热议。（修改：把“作于细”和“求于精”交换位置）
B．昨天上午，全校锣鼓喧天，热闹非凡。两个学校领导正在检查我校高效课堂学习情况。（修改：把“个”改“位”）
C．能不能发扬团结拼搏的精神，是这次比赛取得优异成绩的重要原因。（修改：把“能不能”改成“能”）
D．水仙在中国规模化种植至少有约五百年的历史了，并且自成一派，演化出了自己的特点。（修改：把“约”删去）
5． 仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之与上下文语意连贯，构成排比。（4分）
最近，好莱坞大片《疯狂动物城》风靡中国，大片魅力指数爆灯。其实，很多影视大片角色在带给我们欢笑之余，更折射出了丰富的人生道理。比如，从小兔子警官身上，我们学到了人生无需胆小自卑，只要坚持信念敢于打拼，就一定能够赢得别人的尊重； ， ，
， ；从功夫熊猫身上，我们学到了人生无需沉沦迷失，只要保持本我快乐度日，就一定能够迎来生活的阳光。
二、阅读（46分）
（一）课内文言文阅读（10分）
生于忧患 死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
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人恒过，然后能改，困于心、衡于虑，而后作，征于色、发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）舜发于畎亩之中（ ）（2）人恒过（ ）（3）衡于虑（ ）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。
8．下列对选文的理解，不正确的一项是 （ ）（3分）
A．文章开头列举古代圣君贤臣起于微贱的事例，得出观点——成大业之人都要吃大苦，这样才能锻炼意志，增长才干。
B．第二段先谈个人成才后论国，先论“生于忧患”，再论“死于安乐”。
C．本文善用排比，既有不可挡的气势，也增强了论辩的说服力。
D．本文前半部分侧重从主观因素进行分析、后半部分则侧重于从客观因素进行分析。
（二）课外文言文阅读（9分）
金国治盗甚严每捕获论罪外皆七倍责偿。唯正月十六日则纵偷一日以为戏。妻女、宝货、车马为人所窃，皆不加刑。是日，人皆严备，遇偷至，则笑遣之。既无所获，虽畚微物亦携去。妇人至显入人家，伺主者出接客，则纵其婢妾盗饮器。他日知其主名，或偷者自言，大则具茶食以赎，谓羊、酒、肴馔之类。次则携壶，小亦打袴取之。
9.下列各项中加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A.则笑遣之/太守即遣人随其往 B. 妇人至显入人家/每至晴初霜旦
C.车马为人所窃/为宫室之美 D. 或偷者自言/或异二者之为
10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
金 国 治 盗 甚 严 每 捕 获 论 罪 外 皆 七 倍 责 偿
11.根据文段内容，谈谈金国的治国方法好在哪里？（3分）
（三）实用性文本阅读（10分）
“N年一遇”为何年年遇？
（1）今年是个“N年一遇”之年！刚进新年北方就迎来“几十年一遇”的大暴雪，接着全国各地纷纷迎来“百年一遇”的大暴雨，……有网友抱怨，近年来，“N年一遇”
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频频出现，人们看到审美疲劳，甚至怀疑它是顶逃避责任的“堂而皇之的帽子”。“N年一遇”到底是算出来的还是拍脑袋想出来的？是不是哪里都能使用“N年一遇”？N是不是可以无限放大到几千几万？……
（2）根据某地长期水文记录, 可以算出某量级的洪水平均多少年出现一次，也就是洪水重现期。洪水重现期为百年，表示当地发生某量级洪水的概率为1%，那就是俗称的百年一遇洪水。不同地方概率为1%的洪水大小并不相同，常年干旱地区“百年一遇”洪水，搬到长江流域某支流就可能变成“五十年一遇”。政府在确定防洪建设规模和等级时，要参考当地的重现期。这样可以有效防洪的同时，避免过度建设。值得一提的是，“重现期”要假定“历史会稳定重现”。如果气候变化让一个干旱地方的雨水逐年增多，过去概率为1%的洪水就会慢慢变成2%，也就是“五十年一遇”。因此，在防洪抗旱决策制定过程中不仅要计算“重现期”，也应该把未来气候变化趋势考虑进去。
（3）洪水重现期的计算并不困难。在2007年高考中，湖南省的文科数学卷中就有这样一道题，要求按照某河流水位概率分布图，计算出该河流平均至少一百年才发生一次的洪水最低水位。这道题算的就是该河流“百年一遇”洪水的标准。历史记录和统计方法都存在误差和不确定性，因此N一般只取个大数，例如五十年，一百年。“N年一遇”针对的也是某个特定地区。长江流域某支流的“五十年一遇”洪水，搬到常年干旱地区的河里就可能是“百年一遇”。所以，在短时间内看到各地大量涌现“百年一遇”，也并不异常。
（4）由此可见，“N年一遇”的说法代表了历史上灾害的罕见程度，但并不就意味着这样量级的灾害每N年就（只）会发生一次。不过，如果连续多年某地报道“N年不遇”的同种灾害，要么是当地气候发生改变，让原本罕见的灾害频繁发生，要么就是在滥用此类术语。
（5）在描述气候灾害时就不宜使用“N年一遇”。与水文历史记录不同，我国的气象观测记录起步很晚，上世纪50年代才开始全面建起统一规范的气象观测网络。全国常规气象观测记录不可能超过百年，所以用“百年一遇”甚至“五十年一遇”来描述气象灾害是很不严谨的。
（6）从目前的各媒体的报道上来看，有些“N年一遇”的使用并非出自业内人士之口，更像是记者随手写下的“文学夸张”。所以，相关人员在描述“N年一遇”之前，理应核实数据来源和计算过程，以免对公众产生误导。
（选文有删改）
12.下列说法不符合原文意思的一项是 （ ） （3分）
A.某地某量级洪水在某地平均多少年出现一次叫洪水重现期。
B.气候变化的“重现期”是政府制定防洪抗旱决策的唯一依据。
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C.“百年一遇的洪水”是指某地量级洪水的概率为1%。
D.举2007年湖南高考的例子，是为了说明洪水重现期的计算并不困难。
13.下列不属于“N年一遇”这一现象的是 （ ） （3分）
A.2009年8月12日，佛山市遭受十年一遇暴雨袭击，水淹城区，季华路录得自1999年来的最高值降雨量139.9毫米。
B.2012年的“霜降”和“重阳”是同一天 ，属于19年一遇。上次是1993年，下次是2031年。
C.2016年1月24日，受超级寒潮影响，广州、佛山都降雪了，气象站作了详细的气象观测记录，这是百年一遇的气象灾害现象。
D.在常规气象观测记录中，2008年春天南方雨雪冰冻天气范围广，强度大，持续时间最长，属五十年一遇的现象。
14.结合全文，说说为什么作者认为有些“N年一遇”的使用更像是记者随手写下的“文学夸张”？（4分）
（四）文学作品阅读（17分）
父亲的刀子
（1）我家西屋的窗台上，有一把刀子，一把锈迹斑斑的刀子。
（2）西屋原本是我爷爷住的，爷爷去世后，就没人住了。我爷爷活着的时候，每年都要磨那把刀子，磨得锃亮锃亮的。其实，磨了也没有什么用，但他还是要磨。年轻时，爷爷用这把刀子杀过鬼子，伤过土匪。刀子是爷爷的骄傲啊！
（3）砍头不过风吹帽，男子汉大丈夫活在世上，有仇报仇，有怨报怨。这句话，我爷爷经常挂在嘴边。爷爷骨头架子很大，个儿很高，真有三分梁山好汉的样子。
（4）爷爷去世后，刀子久没人磨，就锈了。
（5）不过，现在，我正蹲在院子里，用一块月牙状的磨刀石，磨那把刀子。
（6）刺啦刺啦……
（7）弯月牙悬于天际。清冽的月光淹没了我冰冷的目光，逐渐唤醒那把沉睡已久的刀子。
（8）刀子啊，刀子！你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，让火红的血液流上那么一小会儿，我们老田家的尊严就彻底复活了。我一边磨一边想。
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（9）老歪是县高中的门卫。那天，父亲骑着那辆除了铃铛不响浑身都响的破自行车，顶着刀子般的西北风，满头大汗走了近三个小时，去给我送棉袄，却在学校门口，遇到了麻烦。那是父亲头一回进城。他一口浓郁的乡音，再加上有些紧张，说出来的话就很难懂了。恰好，那天值班的是老歪。老歪是个急性子，三句话没听完，就冲着父亲开了火。父亲也很着急，他害怕进不了门，送不了棉衣，于是就跟老歪争执起来，结果被老歪一拳打在鼻子上，当时，就摔在了地上。
（10）我急匆匆地赶到大门口的时候，正看见父亲蹲在地上，满脸的血。我冲上去就要跟老歪拼命，却被同学死死地拽住了。同学说，老歪是练家子，你打不过他的。真的，我真的打不过他。老歪得有一米八多，浑身的腱子肉，满脸的粉刺，一看就不是善茬。我们经常看见他在传达室外，哼哼哈哈地练哑铃，做俯卧撑，打沙袋。老歪是他的外号，不是说他长得歪，而是说他脾气邪。
（11）父亲身上一点也没有爷爷的影子，他身型瘦小，木讷拘谨，只是一个老实巴交的普通农民。因此，父亲那张血脸在我心底生了根长了刺，令我寝食难安。
（12）放寒假了，在西屋的窗台上，我又见到久违了的刀子，于是就想起了爷爷，想起了他的那些英雄事迹和豪言壮语。
（13）我磨了整整三个晚上，不是非得磨三个晚上不可，其实只要一个晚上就足够了，但我需要勇气，我在寻找爷爷当年的影子。面对强悍如斯的老歪，我——一个文弱书生，真的很需要勇气。
（14）第四天晚上，我正准备继续磨刀子，然而，刀子却不见了。我问父亲。父亲嘿嘿一笑，说，刀子被大刚借走了，咱老田家不能吃亏，不是？很神秘的样子。大刚是横行乡里的一个二流子，据说很能打。
（15）大刚很能打，又有刀子在手，而且又在暗处，定然能够马到成功。我的心渐渐放宽了。
（16）开学后，发现校门口没了老歪邪恶的身影。我想，大刚肯定是得手了，老歪肯定是没脸再干下去，辞职了。父亲那张血脸，随着日益紧张劳累的学习，渐渐淡了。
（17）放暑假了，在街上遇到大刚，问起老歪的事，他却矢口否认，说根本就不认识什么老歪。
（18）回到家，问父亲，他笑笑说：当时怕你去跟人家拼命，骗你的。后来，我给教育局写了封信，再后来就不清楚了。
（19）我再也没见过那把刀子，不过，我发现父亲也有自己的刀子，那是一把更加锋利的刀子。
（选自《时代文学》2015年第11期）
15．根据小说的情节，以父亲为陈述对象，完成下列表格。 （4分）
地点
情节
主要事件
学校门口
开端
（1）
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家里（第四天）
发展
（2）
家里（暑假）
高潮、结局
（3）父亲给教育局写信，老歪离开了门卫的岗位。
16.文章多次运用了对比手法，请举一例，指出其表达效果。（4分）
17.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）
（1）你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，让火红的血液流上那么一小会儿，我们老田家的尊严就彻底复活了。
（2）父亲嘿嘿一笑，说，刀子被大刚借走了，咱老田家不能吃亏，不是？很神秘的样子。
18.文中的“刀子”在不同人手里包含哪些具体含义？由刀子引发你对解决冲突和对立问题的哪些思考？ （5分）
三、写作（50分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。
表情，是指从面部或姿态的变化上表达内心的思想感情。成功时的微笑，失落时的无奈，争执时的愤怒……喜、怒、哀、乐，构成了我们生活的丰富表情。生活中，总有一些表情令你难以忘怀的。
请以“ 的表情”为题写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题（10分）
阅读下列名著选段，完成1—3题。
A
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这是一个最荒谬的办法；但是我心里已经着了迷，便不顾一切地去进行工作。我砍倒了一棵杉树。我相信连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。在靠近树根，它的直径是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直径是四尺十一寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来、然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候，并不用火去烧，只用槌子和凿子把它一点一点地凿空，一直把它造成一个很体面的独木舟，其大可以容纳二十六个人，因此可以把我和所有的东西装进去，我完成这个工程之后，对它非常满意……
B
我一口吃两三块。步枪子弹大小的面包一口就是三个。他们一边尽快地给我供应，一边对我的高大身躯与胃口惊讶万分。接着我又表示要喝水，他们从我吃东西的样子看出，少量的水是不够我喝的。这些人非常聪明，他们十分熟练地吊起一只头号大桶，然后把它滚到我手边，撬开桶盖。我一饮而尽，这我很容易做到，因为一桶酒还不到半品脱。酒的味道很像勃艮第产的淡味葡萄酒，但要香得多。接着他们又给我弄了一桶来，我也是一口气喝个精光，并表示还想喝，可他们已拿不出来了。我表演完这些奇迹之后，他们欢呼雀跃，在我的胸脯上手舞足蹈，又像起先那样，一遍又一遍地高喊“海琴那-德古尔”。他们向我作了个手势，让我把这两只酒桶扔下去，可是先警告下面的人躲开，高喊着地大约“勃拉契-米浮拉”。当他们看到酒桶飞在空中时，齐声高喊：海琴那-德古尔”。我得承认，当这些人在我身上来来回回地走动时，我常想将最先走近我的四五十个一把抓住扔到地上去。可是想起刚才我所吃的苦头，也许那还不是他们最厉害的手段；我也曾答应对他们表示敬重(我是这样解释我那恭顺的态度的)，想到这些，我立即打消了以上的念头。
1．选文（A）（B）的作者都是（1） 人（国籍），联系原著，选文（A）中“一个最荒谬的办法”是指（2） 。 （2分）
2.（B）段中划线的句子“想起刚才我所吃的苦头”，联系原著的内容，说说我所受的苦头是什么。从本文段可以看出我是怎样的人？ （4分）
3.选文（A）的描写突出了“我”什么样的性格特点，由此我们获得怎样的人生启示？（4分）
禅城区 2016年中考科研测试(二)
语文参考答案及评分说明
1.【本题共5小题，其中第（1）、（2）两小题每小题错、漏、多1字扣0.5
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分；第（3）、（4）、（5）每句1分，每句错、漏、多1字扣0.5分。扣完小题分为止。
本题共5小题10组空格，每组空格1分，错、漏、多1字，该组空格即不能得分。
（1）采菊东篱下
（2）坐断东南战未休
（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
（4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
（5）气蒸云梦泽，波撼岳阳城
欲济无舟楫，端居耻圣明
2. （1）羸弱 （2） 嗤笑（3） 更胜一筹（4） 歇斯底里（4分）
3.C（3分）（“不以为然”意思是不认为是正确的）
4.A （3分）（应该改为“作于细、求于精、成于质”）
5. 示例：从哈利波特身上 ， 我们学到了人生无需高调性急， 只要坚持节奏淡定前行，就一定能够让难题迎刃而解。（4分）（格式1分，语言通顺没错别字1分，人物与道理2分）
6.（1）被选拔（被任用、被选举······）（2）犯过错（动词：犯错、犯错误······）（3）通“横”，堵塞（不写通“横”不给分）
7.（1）（2分）用来（用这些方法来，通过这来，以此来······）使他的心惊动，使他的性格坚强，增加他所缺少的能力。（“所以”、“动”、“忍”、“增益”各0.5）
（2）（2分）这样以后才知道，因为忧患得以生存，因为沉迷安乐而衰亡。（“然后”“于”各1分）
8.D“本文前半部分侧重从客观观因素进行分析、后半部分则侧重于从主观因素进行分析”
9.B两个“至”都是“到”的意思。
10. 金 国 治 盗 甚 严/每 捕 获/ 论 罪 外 /皆 七 倍 责 偿
11．金国的治国之道好在恩威并施。（1分）“论罪外，皆七倍责偿”，如此从严执法治盗，让百姓不敢偷盗（1分）；设“纵偷之日”，虽名偷，实乃乐。为普天同庆添彩，纯为增进人们之间的感情（1分）。
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译文：金国治理偷盗的事很严厉，每次捕捉到犯罪的人，除了按罪论处，都要以七倍来责其偿还。只有正月十六放纵一日任人偷窃作为戏耍。妻女、宝石货品、车辆马匹被人偷走，都不会刑罚处置。这一日，人人都严格防备，遇到偷窃的人到来，就笑着赶走他。已经偷不到什么东西，即使小小物品也会顺手拿走。显贵们到了别人家里，趁着主人家出去迎接客人，就放任他（她）的婢女或小妾盗取酒杯等。等到一日知道了物品主人名字，有时偷窃的人自己说出来，大的要摆茶设酒来赎取，酒席一般有羊肉、美酒、美食等等。次等就携带美酒前往赎取，最小的也要送打袴取回失物。也有的事先和家室的女性私下约定，到时被偷拐走的，女方愿意留下不回来也听凭她。自从契丹以来都是这样，现在燕也是这样。
（三）实用性文本阅读（10分）
12.B（防洪抗旱决策制定要考虑“重现期”，也应该把未来气候变化趋势考虑进去。）（3分）
13.C（我国50年代才开始全面建起统一规范的气象观测网络。常规气象观测记录不可能超过百年。） （3分）
14.（4分）因为他们没有理解“N年一遇”的真正含义，存在着滥用的现象（2分）；他们没有区分气候灾害和水文记录，态度不严谨（1分）；他们更没有核实数据来源和计算过程，误导了公众（1分）。
（四）文学作品阅读（17分）
15.（4分）
（1）父亲与老歪发生争执，被老歪一拳打到在地上。（2分）
（2）父亲为了不让田家吃亏，故意说把刀子借给了大刚。（2分）
16.（4分）
示例一：老歪的身材高大，急性子、脾气邪与父亲的身形瘦小，紧张、木讷形成对比（2分）。作用：写出父亲被打的原因，表达了我的愤怒之情（2分）。
示例二：爷爷骨头架子很大，个儿很高，有仇报仇，有怨报怨的性格与父亲身型瘦小，老实巴交，木讷拘谨的形象形成对比（2分）。作用：写出父亲被打及他处理问题的智慧（2分）。
示例三：我与父亲对待老歪的不同态度（或我的刀子与父亲的刀子）对比（2分）。作用：表达了父亲对待野蛮、暴力的态度和方法（2分）。
17.（4分）
（1）“彻底”形容深透、完全而无所遗留（1分），表现了“我”要为父亲报仇，为田家找回尊严的愤怒之情（1分）。
（2）“神秘”表示难以捉摸，高深莫测（1分）。形象地写出父亲“借”刀子的原因，表达了父亲解决问题的智慧（1分）。
18.（5分）有形的刀子，在骁勇的爷爷手里是保家卫国的工具，在年少气盛的“我”手里是复仇的工具；在木讷拘谨的父亲手中那把无形的刀子则是他的智慧（3分）。有“刀子”引发的思考：强与弱、有为与无为、野蛮与文明、武力与智慧等的辩证关系（2分，答出两点即可得2分）。 （以上内容符合意思即可）
19. （50分）
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作文评分标准
作文等级
评分标准
一类卷
（50～45分）
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
（44～40分）
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
（39～30分）
1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（29～15分）
1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（14～0分）
1． 没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）：
1．立意深刻。
2．构思独特。
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分
1．没有标题扣2分。
2．不足500字者，每少50字扣1分。
3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
4．不能正确使用标点扣1～3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。
6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。
附加题（10分）
1.（1）英国 （2）造船离开荒岛 （2分，每空1分）
2.（4分）小人国的人们向“我”
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放箭，上百支箭射中了我的左手，又有很多箭落到我的身上，我的脸上像针扎一样痛（2分）；还有人用矛刺“我”的腰（1分）；言而有信、宽容的人（1分）。
3.（4分）鲁滨孙顽强坚毅、勤劳勇敢和乐观豁达以及非凡的创造力（2分）；启示：当我们面临困难挫折时，要沉着冷静，勇敢坚毅，乐观自信，积极想办法面对，才能战胜困难，渡过难关（2分）。（符合意思即可）
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