江苏省连云港市赣榆区2016届九年级语文下学期期中试题

江苏省连云港市赣榆区2016届九年级语文下学期期中试题 语文试题参考答案 一、积累·运用（30分）‎ ‎1．（3分）书写正确、结构匀称、笔画流畅，行款安排恰当得3分；书写正确、结构比较匀称、笔画比较流畅，行款安排比较恰当得2分；书写正确、结构不太匀称、笔画不太流畅，行款安排不太恰当得1分；书写不正确，结构不匀称，笔画不流畅，行款安排不恰当得0分。‎ ‎2．（10分）（1）不愤不启 不悱不发 （2）固国不以山溪之险 （3）老骥伏枥 ‎ ‎（4）悠然见南山 （5）我寄愁心与明月 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ‎ ‎（6）佳木秀而繁阴 （7）会挽雕弓如满月 （8）问渠那得清如许 ‎ ‎3．（3分）A ‎ ‎4．（3分）D ‎ ‎5．（3分）C ‎6．（11分）(1)（2分）盈 豁 (2)（2分）莘→梓 阑→斓 ‎(3)（2分）伴成长 提修养 定方向 明理想 ‎(4)（2分）经典有约（难忘经典） 同读一本书 书本剧表演 ‎ 二、理解·感悟（60分）‎ ‎（一）（7分）‎ ‎7．（2分）海棠枝间新长出的绿叶层层叠叠的，小花蕾隐匿其间微微泛出些许的红色。‎ ‎8．（2分）一个“闹”字，运用了拟人的修辞手法，写出了桃花、李花在春天竞相开放的情形，表达了诗人对其在春风中争春吐艳的不满和鄙视，从侧面赞扬了海棠的矜持高洁，不趋炎附势，洁身自爱，甘于清静的品性。‎ ‎9．（3分）将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持沉稳。‎ ‎（二）（14分）‎ ‎10．（4分）（1）放下 （2）点头 （3） 打发 送走 （4）熟练 ‎11．（2分）陈康肃公尧咨善射 / 当世无双 / 公亦以此自矜。‎ ‎12．（5分）（1）（2分）康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”‎ ‎（2）（3分）（卖油翁）慢慢地用油勺舀油注入(葫芦)，油从钱孔注入，但钱币却未被打湿。‎ ‎13．（3分）陈尧咨：善射，骄傲自满；为人傲慢无礼。卖油翁：虽技高一筹却并不骄傲，表现出超然物外的智者态度。示例1：把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；示例2：对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。‎ 示例3：所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。‎ ‎（三）（9分）‎ ‎14．（4分）三打白骨精，白骨精先后变成村姑、老妪、老翁来欺骗唐僧，被孙悟空识破，前两次白骨精使用“解尸法”，扔下假尸首，真身逃走，最后一次被悟空定住元神打死。而唐僧以为悟空打死了三个无辜的人，加上八戒进谗言，唐僧就赶走了悟空。‎ ‎15．（3分）语言描写。行者：耿直急躁、敢于反抗、重情重义、忠心耿耿、明辨是非、善恶分明，除恶务尽；唐僧：不辨是非、听信谗言 ‎ ‎16．（2分）打死妖魔鬼怪，反被师父错怪；师父听信谗言，让自己正义难伸；吃尽千辛万苦，反遭师父驱逐；忠心保护师父取经，不为师父理解。‎ ‎（四）（10分）‎ ‎17．（4分）文章首先提出本文的中心论点：真正的成功者，其生命往往与失败血肉相连 ‎，然后用影视《中国合伙人》中成冬青人生路上遭遇挫折，不惧失败，最后获得成功以及左宗棠和曾国藩两个人逆境成就一番事业的生活事例证明论点，最后总结成功者共同的素质，敢于面对失败。‎ ‎18．（3分）举例论证（事实论证），用左宗棠、曾国藩逆境成才的例子具体论证生活中成功的人往往也是从失败中走出来的。‎ ‎19．（4分）我们做一件事失败就必须有另外的思路，失败越多，日后成功的机率就越大，所以说，失败不可怕。但是害怕失败，必然不敢尝试，就永远不知自己能干什么，就不敢做事，损失年华，所以真正可怕的是害怕失败 ‎（五）（19分）‎ ‎20．（4分）陌生人风尘仆仆来梅庄，打听到马堂不在家就守在村口等；陌生人是个彪形大汉，又长着络腮胡子，看起来像一个身手不同寻常的人；陌生人作为外地人，却有目无一切的做派；梅庄人希望马堂出点麻烦，庄子里有热闹可看；梅庄人对马堂的勤劳致富贴上“张狂”的标签，心存嫉妒，等着看马堂被人寻仇。（每点1分，答出四点得满分）‎ ‎21．（4分）直接会面，便不能设置悬念，情节缺少波澜；直接会面，陌生人不同寻常的彪悍形象和马堂遇事不惊的形象便无从刻画；直接会面，便不能全面展现梅庄人看见陌生人的反应；不能刻画出梅庄人庸碌无聊的看客形象；直接会面，作者讽刺梅庄人的意图和文章针砭农村封闭、落后在于人性的主题，便不能凸显。（每点1分，答出四点得满分）‎ ‎22．（3分）汉子模样的陌生人见了马堂，居然激动得眼圈红了；陌生人与马堂没有打起来，无热闹可看；“张狂”的马堂没有得到应有的麻烦。（每点1分）‎ ‎23．（3分）运用语言描写，交待了陌生人寻马堂的原委；塑造了陌生人的孝子形象和马堂无私救人的形象；与梅庄人见到陌生人的反应做对比，讽刺了庸碌无聊、懒惰仇富、不思进取的梅庄人；通过时间的表述，点明故事发生的背景是20世纪九十年代，进而引起读者对改革开放二十年后农村落后现状的思考。（每点1分，答出三点得满分）‎ ‎24．（5分）赞同。表面看来，文章的主人公好像是马堂或陌生人，实际上塑造马堂形象，不是专为他的急人所难，而是用他的年迈心热，勤劳致富与庸碌无聊的梅庄人做对比，凸显主题，增强讽刺意味；陌生人的出场，不是为了突出他孝子感恩的身份，而是让他成为激起梅庄落后封闭的波澜，引发梅庄人的反应，达到引发读者对农村落后现状思考的目的。所以马堂和陌生人，都是为写梅庄人服务的，而梅庄人恰恰是文章主题的表现所在。此外，作者用于梅庄人的笔墨并不比马堂和陌生人少。所以，梅庄人是本文的主人公。（如果学生回答不赞同，不得分。）（每点2分，答出三点得满分）‎ 三、表达·交流（57分+3分＝60分）‎ ‎25．一类卷  (57 -51分)，二类卷(50-45分)，三类卷（44 -39分），四类卷(38 -33分)，五类卷（32 -0分）。‎ 说明：①错别字每两个扣1分，重现不计，扣完3分为止。 ②不得少于600字，每少50字扣2分。③书写工整、规范、文面整洁的，加l -3分；④凡思想、感情很不健康或观点有严重错误的、有抄袭嫌疑的应提请阅卷领组长研究处理。‎ ‎ ‎