《拣麦穗》表格式教案

课题 稷峰一中七年级语文上册第一单元比较探究《拣麦穗》‎ 主备 宁金爱 审阅 苏良　段亚琴　屈小兰　薛向华　孙发龙　‎ 学 法 指 导 目标 知识目标：1、了解作者作品。‎ ‎ 2、掌握本课字词，积累好词佳句。‎ 能力目标：3、理清文章结构，把握人物的语言、个性。‎ ‎ 4、明确本文故事线索，体会本文的主题。‎ 情感态度和价值观：体会本文所表现的淳朴的人性之美。‎ 重点 目标2、3、4‎ 难点 目标4‎ 学法 圈点勾画法 自主探究法 合作讨论法 自 主 检 测 ‎1、本文作者是 ，代表作品有短篇小说 ，长篇小说 ，散文集 。本文是“ ”的散文之一，洋溢着对“ ”和“ ”的真诚渴求。‎ ‎2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。‎ ‎ 田埂 （ ） 积攒（ ） 戏谑（ ） 害臊（ ）‎ ‎ shǎn( )了shǎn( ) 山ào（ ）‎ ‎ 步 lǚ ( ) pán shān( )‎ ‎3、解释、积累以下词语 攒：　　　　　　　　　　　戏谑：‎ 大言不惭：‎ 前仰后合：‎ 蹒跚 ： 企望：‎ ‎4、熟读课文，了解大意。‎ 课 堂 探 究 ‎1、文章可分为几大部分？各部分写了什么内容？‎ ‎2、本文的主要人物有几个？他们之间发生了什么故事？课文主要通过什么描写方法来表现人物的特点？‎ ‎3、你认为贯穿全文的线索是什么？反映了什么主题？‎ ‎4、结合本单元所学课文，说说能体现“没有任何希求，没有任何企望”的关爱的事例。‎ 巩 固 提 升 1、 ‎ 本文通过叙述　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的故事，表达了作者　　　　　　　　　　　　，反映了　　　　　　　。‎ 2、 比较填充 鲁迅的童年是一个　　　　　　　的童年 李小屹的童年是一个　　　　　　的童年 张洁的童年是一个　　　　　　　的童年 我的童年是一个 的童年 作业布置 认真观察生活，至少用三个动词，描写一个劳动片段。‎ 学后记 ‎　‎